高中语文必修一-知识点汇总
高中语文必修一知识点总结
高中语文必修一知识点总结一、文学常识1. 作者及其代表作品- 鲁迅：《狂人日记》、《阿Q正传》- 巴金：《家》、《春》、《秋》- 茅盾：《子夜》、《蚀》- 老舍：《骆驼祥子》、《茶馆》- 王蒙：《青春万岁》、《活动变人形》2. 文体及其特点- 记叙文：以叙述为主，描写人物经历和事件发展- 议论文：以论证为主，提出观点并用论据支持- 说明文：以解释为主，阐述事物的性质、状态、原理等3. 文学术语- 主题：作品所要表达的中心思想- 情节：文学作品中事件的有机组合- 人物形象：作品中具有个性特征的人物- 写作手法：作者在创作中运用的各种技巧和方法二、古诗文阅读与鉴赏1. 古诗文基本知识- 诗的分类：古体诗、近体诗- 词的基本知识：词牌、韵律- 古文观止：文言文的阅读与理解2. 古诗文鉴赏方法- 意象分析：通过具体事物表达情感和思想- 修辞手法：比喻、拟人、夸张等- 情感表达：抒情、咏史、议论等3. 经典诗文解析- 《诗经》选读：《关雎》、《蒹葭》- 唐诗宋词选读：李白《将进酒》、苏轼《赤壁怀古》三、现代文阅读与写作1. 现代文阅读技巧- 快速阅读：抓住文章大意和结构- 深度阅读：理解文章深层含义和作者意图- 批判性阅读：分析和评价文章观点2. 写作基本技巧- 文章结构：开头、发展、结尾- 语言表达：准确、生动、连贯- 修辞运用：比喻、排比、设问等3. 写作实践- 记叙文写作：人物描写、事件叙述- 议论文写作：论点提出、论据选择、论证过程- 说明文写作：事物解释、原理阐述四、修辞与表达1. 修辞手法- 比喻：用一个事物或现象来描绘另一个事物或现象 - 拟人：赋予非人类事物以人的特征- 夸张：故意放大或缩小事物的特征2. 表达技巧- 明确表达：清晰、准确传达信息- 间接表达：通过暗示、联想等方式表达- 情感表达：运用语言表现情感色彩五、文言文阅读与翻译1. 文言文基本知识- 常见文言虚词：之、者、也、乎等- 句式结构：主谓宾、定状补等- 古今异义词：古今意义不同的词汇2. 翻译技巧- 直译与意译：忠实原文与根据目的语言习惯调整 - 词类活用：根据上下文调整词性- 语法调整：符合现代汉语语法规则3. 经典文言文解析- 《岳阳楼记》：北宋文学家范仲淹的散文- 《出师表》：三国时期诸葛亮的上表文六、名著阅读指导1. 名著阅读方法- 精读与泛读：深入理解与广泛涉猎相结合- 读书笔记：记录重要内容和个人感悟- 讨论交流：与他人分享和讨论阅读体会2. 经典名著导读- 《红楼梦》：清代曹雪芹的长篇小说- 《西游记》：明代吴承恩的神魔小说- 《三国演义》：明代罗贯中的长篇历史小说七、语文学习策略1. 学习方法- 制定计划：合理安排学习时间和内容- 主动学习：积极寻找资源和解决问题- 反思总结：定期回顾和总结学习成果2. 考试技巧- 答题技巧：快速准确理解题目要求- 时间管理：合理分配答题时间- 心理调适：保持良好的考试心态以上是高中语文必修一的知识点总结，涵盖了文学常识、古诗文阅读与鉴赏、现代文阅读与写作、修辞与表达、文言文阅读与翻译、。
高中语文必修一文言文知识点
高中语文必修一文言文知识点高中语文必修一文言文知识点11、以①以其无礼于晋——因为，连词②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词③越国以鄙远——表目的，来，连词④焉用亡郑以陪邻?——表结果，用来，连词⑤若舍郑以(之)为东道主——把，介词2、而①今急而求子——才，连词，表顺承) ②夜缒而出——表修饰，连词) ③若亡郑而有利于君——表顺承，连词④朝济而夕设版焉。
——表转折，却，连词3、焉①子亦有不利焉。
——语气词，表陈述) ②焉用亡郑以陪邻? ——疑问副词，为什么，哪③若不阙秦，将焉取之——疑问代词，何，哪里④且焉置土石——疑问代词，何，哪里) ⑤以俟夫观人风者得焉——代词，之⑥永之人争奔走焉——兼词，于此，4、其①行李之往来，共其乏困——代词，指代“行李” ②越国以鄙远，君知其难也——代词，指代“那件事” ③失其所与，不知——代词，自己的④吾其还也——证据助词，还是，表商量5、之①公从之——代词，此，代佚之狐的'建议(烛之武)许之——代词，这件事不患人不之知——代词，他②是寡人之过也——结构助词，的③行李之往来——放在主谓之间，取消句子独立性，做全句的主语邻之厚，(乃)君之薄也——主谓间取消独立性，一作主语，一作宾语，省略判断词谓语“乃” ④何厌之有——宾语前置，有何厌，“之”无义莲之爱⑤石之铿然有声者——定语后置标志，无义;太子及宾客知此事者——“者”与“之”都是定语后置标志⑥公子驾车之市——项伯乃夜驰之沛公君(到，前往⑦君将哀而生之乎?——代词，我高中语文必修一文言文知识点2《荆轲刺秦王》1、鉴赏荆轲形象，注意所用表现手法。
首先，作者善于通过人物的对话和神态描写来刻画人物。
荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。
见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。
高一必修一知识点归纳
高一必修一知识点归纳一、语文。
1. 现代文。
- 字词积累。
- 重点生字词，如“彷徨（páng huáng）”“寂寥（jì liáo）”等，要准确掌握其读音、字形和字义。
- 词语辨析，像“遏制”与“遏止”，“遏制”着重于控制，“遏止”侧重于阻止。
- 文学体裁与手法。
2. 文言文。
- 实词虚词。
- 常见实词，如“爱”有“爱护”“喜爱”“吝惜”等义项，在“不爱珍器重宝肥饶之地”中是“吝惜”的意思。
- 虚词“之”的用法多样，可作代词（“君将哀而生之乎”中的“之”指代“我”）、助词（“师道之不传也久矣”中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性）、结构助词（“古之学者必有师”中的“之”相当于“的”）等。
- 句式。
- 特殊句式包括判断句（“廉颇者，赵之良将也”）、被动句（“六艺经传皆通习之，不拘于时”）、倒装句（宾语前置“何陋之有”、状语后置“青，取之于蓝，而青于蓝”等）。
二、数学。
1. 集合。
- 集合的概念与表示。
- 集合是由一些确定的、不同的对象所组成的整体。
可以用列举法（如A = {1,2,3}）、描述法（如B={xx>0,x∈ R}）来表示集合。
- 集合间的关系。
- 包含关系：若集合A中的元素都在集合B中，则A⊆ B。
当A⊆ B且B⊆A时，A = B。
- 真包含关系：A⊂neqq B表示A是B的真子集，即A中的元素都在B 中，但B中存在元素不在A中。
- 集合的运算。
- 交集A∩ B={xx∈ A且x∈ B}，例如A = {1,2,3}，B={2,3,4}，则A∩ B = {2,3}。
- 并集A∪ B={xx∈ A或x∈ B}，对于上述A和B，A∪ B={1,2,3,4}。
- 补集，设全集为U，A是U的子集，则∁_UA={xx∈ U且x∉ A}。
2. 函数。
- 函数的概念。
- 设A,B是非空数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数y = f(x)与之对应，那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数。
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（五） 掌握下列虚词：
１、 以 （１） 以其无礼于晋 （２） 敢以烦执事 （３） 越国以鄙远 （４） 焉用亡郑以陪邻 （５） 若舍郑以为东道主
5
２、 而 （１） 今急而求子 （２） 夜缒而出 （３） 朝济而夕设版焉
6
• 觉今是而昨非
并
• 门虽设而常关 • 有如此之势，而为秦人积威之所劫
列 转折
固定结构
40
特殊句式
• 宾语前置句
• 不然，籍何以至此？ • 今日之事何如？ • 客何为者？ • 大王来何操？ • 沛公安在？
41
•介词结构后置
•具告之以事 •良曰：“长于臣。”
42
•我持白璧一双……玉斗一双
•此天子气也 •楚左尹项伯者，项羽季父也 •此亡秦之续耳
•不者，若属皆且为所虏！ •吾属今为之虏矣！
15
❖ 8、左右乃曰 ❖ 古义：皇帝周围的侍卫人员。 ❖ 今义：表两种方向；或表大体范围；有时亦有控制之义 ❖ 9、今有一言，可以解燕国之患 ❖ 古义：可以用它来，为“可以之”的省略。 ❖ 今义：表可能、能够、许可
16
❖ 11．持千金之资币物
❖ 古义：礼物
今义：货币
❖ 12．樊於期偏袒扼腕而进
❖ 古义：袒露一只臂膀
30
❖ 被动句 ❖ 1．父母宗族，皆为戮没 ❖ 2．燕国见陵之耻除矣
31
❖ 倒装句
❖ 1．常痛于骨髓
❖ (状语后置句)
❖ 2．嘉为先言于秦王
❖ (状语后置句)
❖ 3．燕王拜送于庭
❖ (状语后置句)
❖ 4．使毕使于前
❖ (状语后置句)
❖ 5．太子及宾客知其事者
❖ (定语后置句)
❖ 6．群臣侍殿上者
高中语文必修一知识点
高中语文必修一知识点如下：一、常见常用字的分辨1. 多音字的分辨攒攒射cuán 沓拖沓tà积攒zǎn 一沓dá难以数计shǔ 便便宜pián数数见不鲜shuî 方便biàn数量shù芳菲薄fěi弄弄堂lîng芳菲fēi弄潮nîng给给予jǐ脉脉搏mài给以gěi脉脉含情mî孱孱头càn豁豁然开朗huî孱弱chán豁出去huō颤颤抖chàn参加cān 颤栗zhàn参人参shēn 参差cēn 抹杀mǒ 抹抹布mā 倔倔强juã 拐弯抹角mî 倔头倔脑juâ擂大吹大擂lãi 栅栅极shān擂台lâi 栅栏zhà俩俩人liǎ 期不期而遇qī伎俩liǎng 期年期月jī没没齿难忘mî 塞款塞入朝sài没有mãi 塞住sāi 不塞不流sâ屏屏风píng屏息bǐng 单单于chán 姓单shàn 处处罚chǔ 骑胡服骑射qí 怔怔住zhâng处所chù 铁骑jì 怔忡zhēng 2形近字的分辨荫庇bì惴惴zhuì 瑕疵cī 揣摩chuǎi端详duān 刚愎自用bì 相悖bâì 心腹fù 脖颈bï 崎岖qí 众口铄金,矍铄shuî 倚马可待yǐ 闪烁shuî 骑兵qí 瓦砾lì 绮丽qǐ一诺千金nuî 淆乱乾坤xiáo 偌大ruî 肴馔yáo喏喏连声nuî半晌shǎng 不容置喙huì响遏行云xiǎng 如椽大笔chuán军饷xiǎng 缘木求鱼yuán 掾吏yuàn 绵亘gân城垣yuán 气馁něi永恒hãng 绥靖suí齐桓公huán肆无忌惮dàn 耸峙zhì殚精竭虑dān 持久chí邯郸dān 侍奉shì弹药dàn 恃才傲物shì箪食壶浆dān长篙gāo 汩汩gǔ枯槁gǎo 汨罗江mì缟素gǎo 频频pín稿酬gǎo 濒临bīn诅咒zǔ 沮丧jǔ狙击jū 咀嚼jǔ 楔子xiē 朗照lǎng锲而不舍qiâ 琅琅láng自诩xǔ 残羹冷炙zhì栩栩如生xǔ 针灸jiǔ翌日yì 一番fān 踱着duï藩篱fān忖度duï蕃衍fán惦念diàn 蹩进biã掂量diān 一瞥piē踮脚diǎn 撇捺piě悼词dào 估量gū棹桨zhào 沽酒gū泥淖nào 怙恶不悛hù二.常见常用字形的分辨敞敞开僻僻静缀点缀敝敝帚自珍避躲避辍辍学蔽遮蔽啜啜泣弊针砭时弊掇拾掇铄众口铄金泻倾泻倩倩影烁闪烁泄发泄靖绥靖砾瓦砾. 躁烦躁靓靓丽谐和谐燥枯燥、干燥婧婧女楷正楷噪噪音辨辨别采神采髓脑髓辩辩论彩彩色隋隋朝蹩蹩进、蹩脚镂镂空晤晤见瞥瞥见褛褴褛梧梧桐缕丝缕芜芜杂嫉嫉恨竟竟然怃怃然疾疾病竞竞争频频繁嬉嬉戏嘉嘉宾濒濒临嘻嘻嘻哈哈佳佳丽驿驿站砺砥砺遐遐想绎演绎厉严厉暇闲暇怿不怿寥寂寥蔼和蔼喋喋血廖姓廖霭暮霭谍间谍牒通牒污玷污黯黯然囿苑囿诬诬陷暗暗淡宥宽宥殒殒命弦弦歌怯怯懦陨陨落舷舷窗祛祛除销积毁销骨侍侍奉宵宵衣旰食消消化恃恃才傲物霄霄壤之别悚毛骨悚然竦竦身一摇三.词语解释1. 峥嵘：不平凡，不寻常。
高中语文必修一笔记整理
高中语文必修一笔记整理一、第一单元：现代新诗。
1. 文学常识。
- 作者毛泽东，字润之，笔名子任。
他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
- 词牌名“沁园春”，这一格式规定了词的字数、句数、平仄等。
2. 字词积累。
- 橘子洲（jú）百舸（gě）寥廓（liáo kuò）峥嵘（zhēng róng）方遒（qiú）3. 诗歌内容。
- 上阕描绘了美丽壮观的湘江深秋景色。
通过“看”字总领，描写了万山红遍、层林尽染的群山，漫江碧透、百舸争流的江水，鹰击长空、鱼翔浅底的动物，展现出一幅充满生机与活力的秋景图。
- 下阕回忆往昔革命斗争生活，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”这几句，生动地刻画了青年革命者的形象。
4. 艺术特色。
- 意象壮美。
选取了山、林、江、舸、鹰、鱼等富有生命力的意象，营造出宏伟壮观的意境。
- 情景交融。
上阕的景为下阕的情做铺垫，下阕的情又深化了上阕的景所蕴含的意义。
1. 文学常识。
- 作者戴望舒，现代派象征主义诗人。
他的诗多写个人的哀怨和孤寂，也有对现实的不满。
2. 字词积累。
- 寂寥（jì liáo）彷徨（páng huáng）彳亍（chì chù）颓圮（tuí p ǐ）3. 诗歌内容。
- 诗中的“我”在雨巷中独自彷徨，希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
这个姑娘象征着诗人心中的理想和追求，但她又“像梦中飘过/一枝丁香地”，转瞬即逝，体现了诗人理想的迷茫和不可捉摸。
4. 艺术特色。
- 象征手法的运用。
雨巷象征着当时黑暗压抑的社会现实，丁香姑娘象征着美好的理想。
- 诗歌的音乐美。
全诗共七节，每节六行，每行长短不一，押韵规则，一韵到底，读起来朗朗上口。
高中高一语文学必修一知识点总结
高中高一语文学必修一知识点总结荆轲刺秦王篇一【词语】荆轲拜谒督亢谬误偏袒扼腕厄运濡染怯懦淬火猝然忤逆铁杵创伤创办目眩鲰生箕踞：一种轻慢傲视对方的姿态戮没：杀戮和没收拊心：搥胸，这里形容非常痛心。
【成语】切齿拊心：咬牙捶胸，形容极端痛恨的样子。
又作切齿腐心无可奈何：没有办法，无法可想图穷匕现：比喻事情发展到最后，真相毕露发上指冠：形容极度愤怒。
悲歌击筑：用以抒写悲壮苍凉的气氛。
变徵之声：常作悲壮之声。
【文学常识】《战国策》既是一部国别体史书，又是一部历史散文集。
又称《国策》，由西汉末年刘向编订。
鸿门宴【词语】樊哙目眦卮酒参乘啖肉刀俎彘肩瞋目鲰生：意思是浅陋无知的小人。
鲰，短小、浅陋。
飨：用酒食款待宾客，这里意为犒劳。
【成语】项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上虽有正当好听的名目，实质上却别有用心地把矛头针对某人或某事。
劳苦功高：指勤劳辛苦，立下大功。
人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。
秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。
【文学常识】司马迁，西汉著名史学家、文学家、思想家。
《史记》、是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝三千年间的历史。
它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。
鲁迅曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
高一语文学必修一知识点总结篇二1、重点词语迷惘(wǎng)：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
沉湎(miǎn)：沉溺。
溺(nì)爱：过分宠爱(自己的孩子)。
惆怅(chóuchàng)：伤感，失意。
抹煞：一概不计，完全勾销。
怪癖(pì)：古怪的癖好。
摭(zhí)拾：拾，捡。
涉(shè)猎：粗略地阅读。
翱(áo)翔：在空中回旋地飞。
枝桠(yā)：枝杈。
2、把握文意平等，对话，理解。
这是打通两代人之间隔阂的方式。
父母对这个年龄阶段的孩子的成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。
高一语文必修一知识点
高一语文必修一知识点高中语文必修一的学习是高中阶段语文学习的基础，它涵盖了丰富的文学知识、语言表达技巧以及文化背景理解等多个方面。
本文将对高一语文必修一的主要知识点进行梳理和总结，以帮助学生更好地掌握和运用这些知识。
一、古诗文的鉴赏与理解古诗文是中华文化的瑰宝，对于高中生来说，学会鉴赏和理解古诗文是一项基本技能。
在必修一的课程中，学生将接触到不同朝代的诗歌和散文，通过对这些文学作品的学习，学生能够了解古代文人的思想情感和艺术风格。
在学习过程中，学生需要掌握古诗文的基本知识，如诗歌的格律、韵律，散文的体裁特点等。
同时，通过背诵和解读经典诗文，提高自己的文学素养和审美能力。
二、现代文阅读与写作现代文阅读是高中语文学习的重要组成部分。
必修一的现代文涵盖了小说、散文、议论文等多种体裁，通过阅读这些文章，学生可以学习到丰富的语言表达方式和写作技巧。
在阅读过程中，学生应该注重对文章主旨的把握，理解作者的观点和态度，并学会分析文章的结构和语言特点。
此外，写作技能的培养也是必修一的重点，学生需要通过写作练习，提高自己的表达能力和逻辑思维能力。
三、语言知识与运用语言知识是语文学习的基础，包括词汇、语法、修辞等方面。
在必修一的学习中，学生需要掌握一定数量的文言文实词、虚词，了解文言文的基本句式和表达习惯。
同时，对于现代汉语的词汇和语法规则也要有清晰的认识。
此外，修辞手法的学习能够帮助学生提高语言的表现力和感染力，如比喻、拟人、排比等修辞手法的恰当运用，可以使文章更加生动有趣。
四、文学作品的深入分析必修一的课程中包含了多部文学作品的深入分析，这些作品不仅是文学艺术的典范，也蕴含了深刻的思想内容。
通过对这些文学作品的分析，学生可以学习到如何从不同角度解读文本，理解作品的深层含义。
在分析文学作品时，学生应该结合作品的时代背景、作者生平以及文化传统等因素，全面地理解作品的内涵。
五、文化背景与理解文学作品是文化传承的重要载体，对于文学作品的学习，不能脱离其文化背景。
高三语文必修一知识点汇总
高三语文必修一知识点汇总高三语文必修一是高中语文教材的一部分，是学生在高三阶段必须学习的内容。
本文将对高三语文必修一的知识点进行汇总，以帮助学生更好地理解和记忆这些知识。
一、文言文基础知识1. 古代文言文的写作特点：形式刚正，词藻丰富，修辞手法多样。
2. 古代文言文的基本结构：明确的开头、详实的中间部分和得出结论的结尾。
3. 古代文言文的分类：记叙文、议论文、诗歌、骈文等。
4. 古代文言文的修辞手法：比喻、夸张、排比、对偶、倒装等。
二、古代文学常识1. 古代文学的发展历程：先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清五个时期。
2. 古代文学的代表性作品：《诗经》、《楚辞》、《论语》、《红楼梦》等。
3. 古代文学的流派和代表作家：平调、七言绝句、辞章、唐诗、宋词等。
三、现代文学常识1. 新文化运动：五四运动和新文化运动的兴起，标志着现代文学的诞生。
2. 中国现代文学的代表作家：鲁迅、茅盾、郁达夫、沈从文等。
3. 中国现代文学的重要文学流派：现实主义、浪漫主义、自然主义等。
四、诗歌鉴赏1. 诗歌的特点：以感情为中心，表现思想和情感，运用韵律和修辞手法。
2. 五言绝句：构成、韵律和意境。
3. 七言绝句：构成、韵律和意境。
4. 其他诗歌形式：古体诗、现代诗、民歌、近体诗等。
五、散文鉴赏1. 散文的特点：自由散漫，言辞通俗，多样化的写作风格。
2. 议论文：主题鲜明，提出观点并论证，结构紧凑。
3. 游记与骈文：以描写地域风情和展示才华见长。
六、小说鉴赏1. 小说的基本概念和特点：故事性强，人物塑造生动，情节紧凑。
2. 传统小说：《红楼梦》、《西游记》等。
3. 现代小说：鲁迅的短篇小说、沈从文的长篇小说等。
以上是高三语文必修一的知识点汇总，通过对这些知识的学习和掌握，可以帮助学生更好地理解课本内容，并在考试中取得好成绩。
希望同学们认真对待语文学习，提升自己的写作和阅读能力，努力取得优异的成绩。
高一语文必背知识点必修一
高一语文必背知识点必修一高一语文必背知识点必修一第一单元1《沁园春?长沙》重要字音：沁(qǐn)园春百舸(gě)峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu)漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟多音字：汗水可汗数字数典忘祖数见不鲜重要字形：沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石重要词义：峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。
挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。
遒，强劲有力。
激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。
近义词辨析：寥廓：(天空)高原空旷。
辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。
意气：意志和气概，志趣和性格。
也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
如讲义气。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。
遏止：用力阻止住。
如滚滚洪流，不可遏止。
2.《诗两首》重要字音：彷(páng)徨寂寥(liáo)惆怅(chàng)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ)青荇(xǐng)浮藻(zǎo)长篙(gāo)漫溯(sù)斑斓(lán)笙(shēng)箫多音字：看守看见遒劲有劲着迷执著装载记载悄悄悄然重要字形：彷徨惶然惋惜哀婉彷徨牌坊惆怅稠密丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻谰言波澜颓圮祭祀杞人忧天重要词义：彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。
颓圮：坍塌，毁坏。
近义词辨析：沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。
积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。
彷徨：犹疑不决的走来走去。
倘佯：自由自在地走来走去。
课内阅读1.对《再别康桥》一诗的赏析，不恰当的一项是(D)A.“康桥”，现在通译“剑桥”，即的剑桥大学所在地，是一个风景秀丽的地方。
徐志摩年轻时曾在此读书、生活过，结识过许多英国朋友，故对此怀有一种特殊的感情。
B.第二节作者运用比喻的手法，将岸边柳树倒映在剑河里的情景，写得甜蜜而美丽，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。
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人教版高中语文必修一知识点总结第一单元现代新诗考点分析：诗歌鉴赏1 沁园春《沁园春》选自《诗词集》，整首词通过对秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情斗志。
【字音】百舸〔gě〕峥〔zhēng〕嵘寥廓〔kuò〕挥斥方遒〔qiú〕浪遏〔è〕飞舟【多音字】数字 \数典忘祖 \数见不鲜汗水 \可汗遒劲\ 劲头【相近字】沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石【文学常识】新诗：五四前后出现的，新诗的“新〞是相对古典诗歌而言，用白话写诗，摆脱古典诗歌严整格律的束缚，表达现代人的思想感情。
词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。
最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐别离，成为一种纯粹的文学样式。
词根据长短来分，有小令〔58字以〕、中调〔59-90字〕和长调〔91字以上〕三种，词的一段叫阙，也叫片。
词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品容无太大关系。
同一词牌的词结构格式一样。
不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。
2 诗两首：《雨巷》《再别康桥》【字音】彷〔páng〕徨寂寥〔liáo〕彳亍〔chì chù〕惆怅〔chàng〕凄婉〔wǎn〕颓圮〔pǐ〕浮藻〔zǎo〕长篙〔gāo〕漫溯〔sù〕斑斓〔lán〕笙〔shēng〕箫【文学常识】戴望舒〔1905-1950〕，杭县〔今余杭人〕，现代诗人。
著作有《戴望舒诗全编》。
徐志摩〔1897-1931〕，人，现代诗人、散文家。
康桥，现在译作“剑桥〞，是英国著名的剑桥大学所在地，徐志摩曾在这里留学。
著作有《徐志摩诗全编》新月派“三美〞主，即“音乐美〔音节〕、绘画美〔词藻〕、建筑美〔节的匀称和句的均齐〕〞。
它是针对当时的新诗形式过分散体化而提出来的。
这一主奠定了新格律学派的理论根底，对新诗的开展作出了一定的贡献。
3 大堰河——我的保姆困箕〔jī〕青苔〔tái〕荆棘〔jí〕火钵〔bō〕忸〔niǔ〕怩麦糟〔zāo〕凌侮〔wǔ〕叱〔chì〕骂艾青〔1910-1996〕，原名海澄，现代著名诗人。
作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性。
第二单元古代记叙散文考点分析：史书体裁、文言文翻译、句子默写、重点字词、特殊句式4《烛之武退师》知识点《烛之武退师》选自《左传.僖公三十年》，《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，它以孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期245年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。
《左传》又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。
因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传〞。
一．一词多义1.“之〞(1)代词①公从之〔代指佚之狐的建议〕②许之〔人称代词，文公〕③将焉取之〔增加的土地，代词〕④子犯请击之〔国，代词〕(2)用于主谓之间，取消句子独立性〔使原来的句子失去了独立成句的资格〕①臣之壮也，犹不如人〔“臣之壮也〞作状语，我壮年的时候〕②邻之厚，君之薄也〔“邻之厚〞作主语，“君之薄〞作谓语，整句为判断句〕③行之往来，共其乏困〔“行之往来〞作状语，当〔国〕使者往来于的时候〕(3)宾语前置标志词夫晋，何厌之有？〔有何厌？〕2.“以〞“而〞①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也〔连词，表承接〕②敢以烦执事〔介词，拿〕③越国以鄙远〔连词，表承接〕④因人之力而敝之〔连词，表转折〕⑤以乱易整，不武〔介词，拿、用〕3.“焉〞①子亦有不利焉〔语气词〕②焉用亡以陪邻〔疑问副词，何〕③朝济而夕设版焉〔兼词，“于之〞，在那里〕④将焉取之〔疑问代词，哪里〕4.“其〞①以其无礼于晋〔代词，国〕②君知其难也〔代词，这件事〕③吾其还也〔表商量或希望语气，还是〕注：思考练习三中“假设、说、辞、鄙、微〞自己整理到积累本上。
二．通假字①今老矣，无能为也已〔通“矣〞〕②行之往来，共其乏困〔通“供〞，供给，供给〕③伯说〔通“悦〞，高兴〕④失其所与，不知〔通“智〞，明智〕⑤夫晋，何厌之有〔通“餍〞，满足〕三．词类活用①晋军函陵、军汜南〔名词用作动词，驻扎〕②既东封〔东，方位名词作状语，在东边。
封，疆界。
这里用作动词，使……成为疆界〕③假设不阙〔使动用法，使……削减〕④因人之力而敝之，不仁〔形容词作动词，损害〕⑤越国以鄙远〔名词的意动用法，把……当作边邑〕⑥假设亡而有益于君〔使动用法，使……灭亡〕⑦烛之武退师〔使动用法，使……撤兵〕四．古今异义①夫人〔古义为“那个人〞，今义为“妻子〞的尊称〕②行〔古义为“出使的人〞，今义为“出门时所带包裹〞〕③东道主〔古义为“道路上招待过客的主人〞，今义为“请客的主人〞〕④乏困〔古义为“缺少的东西〞，今义为“疲惫困倦〞〕五．特殊句式〔1〕介词结构后置〔状语后置〕①以其无礼于晋②假设亡而有益于君③佚之狐言于伯(2)省略句A.晋军(于)函陵,军(于)汜南 (省略介词“于〞) B．〔烛之武〕辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……〞〔省略主语〕C．敢以〔之〕烦执事〔省略介词宾语，以之〕〔3〕宾语前置夫晋，何厌之有〔“之〞作宾语前置的标志，有何厌？〕〔4〕判断句①是寡人之过也。
②因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
〔这三个分句都是判断句〕5《荆轲刺王》文言知识点小结《战国策》又称《国策》，是西汉末年〔向〕根据战国时期的史料编订的，是一部〔国别体〕史书。
全书共33篇，分东周、西周、、齐、楚、、、、宋、卫、十二策。
它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记载了各国策士谋臣的策略和言论。
它语言流畅，写人记事真切、生动。
读这本书真是如见其人，如闻其声。
它具有宏肆激越的风格，铺伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。
一、通假字1.王必说见臣说，通“悦〞，yuè，高兴。
2.日以尽以，通“已〞，已经。
3.今日往而不反者反，通“返〞。
4. 燕王诚振怖大王之威振，通“震〞，惧怕。
5.荆轲奉樊於期头函奉，通“捧〞，捧着。
6.图穷而匕首见见，通“现〞，出现。
7.王还柱而走还，通“环〞，绕。
8.卒起不意卒惶急无以击轲卒，通“猝〞，仓促，突然。
二、古今异义1.樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。
今义：生活贫困，经济困难。
2.仰天太息流涕古义：眼泪。
今义：鼻涕。
3.丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。
今义：年长之人。
4.今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。
今义：表可能、能够、许可。
5.持千金之币物古义：礼物今义：钱币。
6.王方还柱走古义：跑今义：步行。
7.诸郎中执兵古义：宫廷侍卫今义：指中医。
8.左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。
今义：表方向或大约。
三、词类活用现象：1、进兵北略地〔方位名词作状语，向北。
〕2、函封之〔名词作状语，用匣子。
〕3、前为曰〔方位名词作动词，走上前。
〕4、樊於期乃前曰〔方位名词活用为动词，走上前。
〕5、左右既前〔同上。
〕6、其人居远〔形容词活用作名词，远方。
〕7、使以闻大王〔动词使动用法，使……听到。
〕8、太子迟之〔形容词意动用法，以……为迟。
〕9、发尽上指冠〔名词作状语，向上。
〕10、群臣怪之〔形容词意动用法，以……为怪。
〕11、箕踞以骂曰〔名词作状语，象簸箕一样。
〕四、文言句式：判断句1.此臣日夜切齿拊心也2.今日往而不反者，竖子也3.事所以不成者，乃欲以生劫之省略句1.王购之 ( 以 ) 金千斤2.欲与 ( 之 ) 俱3.见燕使者〔于〕宫4. 而〔群臣〕卒惶急无以击轲被动句1.父母宗族，皆为戮没2.燕国见陵之耻除矣介词结构后置1、常痛于骨髓 (介词结构后置 )2、嘉为先言于王 (介词结构后置 )3、燕王拜送于庭 (介词结构后置 )4、使毕使于前 ( 介宾短语后置 )定语后置1.太子与宾客知其事者〔太子和知道这件事的宾客〕2.群臣侍殿上者，不得持尺兵〔侍殿上者群臣，不得持尺兵〕五、重点实虚词1、发轲既取图奉之，发图。
打开顷之未发，太子迟之。
出发发尽上指冠。
头发2、顾顾计不知所出耳。
只是，不过荆轲顾笑武阳。
回头3.为父母宗族，皆为戮没。
被为之奈何。
对付，处理乃为装遣荆轲。
准备乃令武阳为副。
做为其人居远未来，而为留待。
因为荆轲和而歌，为变徵之声。
发出4.而可以解燕国之患，而报将军之仇者。
并且，表递进其人居远未来，而为留待。
因而，表因果今日往而不反者，竖子也。
却，表转折于是荆轲遂就车而去。
就，或不译，表承接荆轲逐王，王还柱而走。
相当于“地〞或不译，表修饰六、固定用法1.臣乃得有以报太子。
( “有以〞，意为：有用来……的方法 )2.然那么将军之仇报。
〔既然这样，那么〕3. 荆轲有所待〔有……的〕4.仆所以留者，待吾客与俱。
事所以不成者，乃欲以生劫之〔“所以〞常引出表原因、手段等的分句，译为：……的原因。
〕5.而卒惶急无以击轲( “无以〞，意为：没有用来……的方法 )6.以故荆轲逐王〔因此〕6《鸿门宴》知识点归纳司马迁，西汉著名史学家、文学家、思想家。
《史记》，是我国第一部〔纪传体〕通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史。
共130篇，本纪12篇，表达历代帝王的历史；世家30篇，表达贵族王侯的历史；列传70篇，记述历代诸侯之外名官名人的事迹；表10篇，记载各个历史时期的简单大事记；书8篇记载典章制度，天文地理。
《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚〞。
一、通假字1.距关，毋诸侯。
①距，通“拒〞，把守。
②，通“纳〞，接纳，进入。
2.良出，要项伯。
要，通“邀〞，邀请。
3.愿伯具言臣之不敢倍德也。
倍，通“背〞，违背。
4.旦日不可不蚤自来项王。
蚤，通“早〞，早早地5.不者，假设属皆且为所虏。
不，通“否〞，不然。
6.交戟之卫士欲止不，通“纳〞，接纳，入7.令将军与臣有卻。
卻，通“隙〞，隔膜，嫌怨。
8.坐，通“座〞，座位。
①项王那么受璧，置之坐上。
②因击沛公于坐二、实词虚词(一)实词：飨土卒(飨；犒劳)夜驰之(之：到，往)无所取(所取：所字结构，掠夺的东西)从沛公(从：跟从)亡去不义(亡：逃跑；义：符合道义)料大王土卒足以当项王乎(料：估量：当：抵挡) 与臣游(游：交往)籍吏民(籍：登记)他盗之出入(出入：偏义复词，进入)具言(具：详细，完备)假设入前为寿(假设：你；为寿：祝健康)杀人如不能举(举；尽)窃为大王不败也(窃；私下里)坐须臾(须臾：片刻)相去(去，距离)置车骑(置；放弃)督过之(督过：责备)留(：辞)(二)虚词固不如也(固：当然)君安与项伯有故(安：怎么)孰与君少长(孰与：与……相比，哪一个更……)人有大功而击之(而：却)因言曰(因：趁机)今者有小人之言(者：助词，不译)不然，籍何以至此(然：这样)因留沛公与饮(因：于是)以示之者三(三：屡次)因击沛公于坐(因，趁机)假设属皆且为所虏(假设属：你们这些人)三、词类活用1.沛公军霸上。