认识实习课程教学大纲
认识实习课程教学大纲
《认识实习》课程教学大纲课程名称：认识实习课程代码：适用专业：电子商务学分：1学时：一周课程性质：必修课先修课程：管理学、市场营销学、计算机基础、经济学、物流学开课单位：管理学院版本：一、课程简介认识实习是电子商务专业教学的重要基础实践环节，教学目的是给学生从感性上认识电子商务工作的实际情况，进一步增强学生对电子商务的认识，比较全面的了解开展电子商务工作的要求，加深对本专业所学知识及对专业的认同。
二、课程目标（一）课程具体目标对互联网的基本状况、企业电子商务应用以及电子商务的发展状况等获得感性认识；增强学生对本专业重要性的认识，以激发学生对后续课程学习的热情和动力。
（二）课程目标与专业毕业要求的关系表1 本课程对培养目标（或毕业要求）及其指标点的支撑子商务的发展状况等获得感性认识；增强学生对本专业重要性的认识，以激发学生对后续课程学习的热情和动力。
务管理、商务数据分析、数据挖掘技术等三、教学内容及基本要求1. 单元1: 实习动员与相关企业简介（1）教学目标和要求了解认识实习目的与实习总体安排，明确实习具体要求与成绩考核，初步对参观实习企业有一定了解。
（2）教学内容及知识点实习目的和意义实习安全与具体要求参观企业介绍（3）教学重点和难点重点：实习目的和意义难点：参观企业介绍（4）教学学时天2. 单元2: 电子商务企业现场认识实习（1）教学目标和要求通过到企业现场，了解企业开展电子商务应用或电子商务服务的发展历程、发展状况及未来规划，企业电子商务组织管理及人才需求。
（2）教学内容及知识点企业电子商务应用或服务提供状况企业电子商务部门组织管理企业电子商务人才需求（3）教学重点和难点重点：企业电子商务人才需求难点：企业电子商务部门组织管理（4）教学学时天3. 单元3: 电子商务企业讲座（1）教学目标和要求通过邀请电子商务应用或服务企业的人员到校讲座，使学生进一步了解不同类型企业电子商务应用、服务及技术的发展情况、电子商务就业岗位类型及岗位素质与能力要求等。
《认识实习教学大纲》课程教学大纲
《认识实习教学大纲》课程教学大纲
实习编号： ABCL0322
实习名称：认识实习
英文名称：Cognition practice
教学周数： 1
学分：1
开设学期：第3学期
适用专业：材料物理
先修课程：无
一、实习简介
认识实习是一次实践性教学活动，是专业教育的一个重要的教学环节，安排在学生学习了全部基础理论课后，即将进入专业基础课和专业课学习之前，一般安排在二年级上学期进行。
二、实习的内容及要求
认识实习时间为一周，主要通过参观学习，使学生达到下列要求：
1、比较系统、比较详细地了解陶瓷企业管理与生产的全过程。
着重了解普通陶瓷（含日用陶瓷、墙地砖、卫生瓷、陈设瓷）和特种陶瓷（含结构陶瓷、电子陶瓷）的生产工艺流程、工艺设备，主要工序的工艺控制指标，生产工艺规程以及陶瓷装饰手段与方法等。
2、认识影响陶瓷产品质量的各种因素，产品缺陷种类等。
3、初步学会现场观察、分析记录，初步学会收集资料，总结整理资料，写出认识实习日记和实习总结报告。
三、实习方式
实习地点为景德镇周边的日用陶瓷和建筑陶瓷生产企业、特种陶瓷生产企业。
通过到厂参观的方式了解相关产品的生产。
四、实习安排。
《认识实习》课程教学大纲(本科)
《认识实习》课程教学大纲(本科)《认识实习》课程教学大纲(本科)导言：《认识实习》是一门旨在帮助学生了解实习经验的课程，旨在促进学生对实习活动及其相关知识的理解和应用能力的提升。
通过本课程的学习，学生将能够充分认识并充实自己在实习活动中的所学所思所得，提高个人职业素养与技能，加强将学问和社会实践相结合的能力。
同时，本课程将为学生未来的实习活动和职业发展奠定基础。
第一章：课程概述1.1 课程背景和目的1.2 课程内容和要求1.3 课程学时和学分安排1.4 学习方法和评价方式1.5 教材和参考书目第二章：实习基础知识2.1 实习的定义和特点2.2 实习的分类和类型2.3 实习的目的和意义2.4 实习的法律法规和规范第三章：实习前的准备工作3.1 实习机会的获取途径3.2 实习机构的选择和申请3.3 实习前的资料准备和心态调整3.4 实习前的安全和保障问题第四章：实习中的基本技能4.1 实习生的角色和职责4.2 实习中的沟通和协作技巧4.3 实习任务的分解和执行4.4 实习中的时间管理和工作计划4.5 实习中的问题解决与决策能力第五章：实习经验的总结与反思5.1 实习日志的书写和管理5.2 实习经验的总结与归纳5.3 实习中遇到的困难和挑战5.4 实习后的个人成长和职业规划第六章：实习报告的撰写和展示6.1 实习报告的结构和要求6.2 实习报告的写作步骤和技巧6.3 实习报告的展示和交流第七章：实习辅导与支持7.1 实习指导老师的角色和职责7.2 实习指导老师的沟通和指导技巧7.3 实习指导老师的心理辅导与支持措施结语：本课程旨在为学生提供系统的实习知识和技能培养，帮助学生更好地从实习中受益，并为实习活动成功提供理论与实践的支持。
通过本课程的学习，学生将获得更全面的实习经验，提高实习活动的质量与效果，从而为未来的职业发展奠定坚实基础。
希望通过本课程的学习，学生能够积极参与实习活动，不断拓展自己的视野，提高个人能力，增强对职业发展的认识和规划通过本课程的学习，学生将能够充分了解实习的角色和职责，掌握实习中的沟通和协作技巧，学会有效地分解和执行实习任务，掌握时间管理和工作计划的技能，提升问题解决和决策能力。
《环境工程认识实习》课程教学大纲
《认识实习》课程教学大纲一、课程基本信息
三、教学内容及进度安排
四、课程考核
注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》
五、教材及参考资料
1.《环境工程微生物学》，周群英，王世芬编著，高等教育出版社，2015，第四版，ISBN：9787040439205
2.《水污染控制工程》，高廷耀，顾国维，周琪编著，科学出版社，2016，第四版，ISBN：9787040414592
3.《环境监测》，奚旦立，孙裕生主编，高等教育出版社，2011，第四版，ISBN：9787040298048
4.《环境生态学导论》，盛连喜主编，高等教育出版社，2014，第二版，ISBN：9787040256451
5.《大气污染控制工程》，郝吉明，马广大，王书肖编著，高等教育出版社，2011，第三版，ISBN：9787040284065
6.《固体废物处理与处置工程》，宁平主编，高等教育出版社，2007，ISBN：9787040202090
六、教学条件
实习基地
附录：各类考核评分标准表
实习报告评分标准。
专业认知实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
专业认知实践教学是高校本科教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，使学生深入了解所学专业，提高学生的实践能力和综合素质。
本大纲旨在为专业认知实践教学提供指导，确保实践教学活动的顺利进行。
二、课程目标1. 了解所学专业的内涵、发展历程、现状及未来趋势；2. 掌握所学专业的基本理论、基本知识和基本技能；3. 培养学生的实践操作能力、创新能力和团队合作精神；4. 提高学生的职业素养和就业竞争力。
三、课程内容1. 专业概述（1）所学专业的内涵、发展历程、现状及未来趋势；（2）国内外相关专业的发展状况；（3）所学专业在我国的发展战略和地位。
2. 专业基础知识（1）所学专业的基本理论；（2）所学专业的基本知识；（3）所学专业的基本技能。
3. 实践教学环节（1）实验室实训：使学生掌握所学专业的实验技能和实验方法；（2）实习实训：使学生了解所学专业的实际应用，提高实践操作能力；（3）项目实训：培养学生解决实际问题的能力和团队合作精神；（4）创新创业实践：激发学生的创新意识和创业精神，培养学生的创业能力。
4. 职业素养与就业指导（1）职业素养教育：提高学生的职业道德、职业能力和职业精神；（2）就业指导：帮助学生了解就业形势，掌握求职技巧，提高就业竞争力。
四、教学安排1. 教学课时：共计32课时，其中理论教学16课时，实践教学16课时；2. 教学方式：采用课堂讲授、实验实训、项目实训、创新创业实践等多种形式；3. 评价方式：考核学生的理论知识掌握程度、实践操作能力、创新能力和团队合作精神。
五、教学实施1. 教师应充分了解所学专业的内涵、发展历程、现状及未来趋势，为学生提供丰富的理论知识；2. 教师应注重实践教学环节的设计，使学生能够在实践中掌握所学专业的基本技能和解决实际问题的能力；3. 教师应引导学生参与创新创业实践，培养学生的创新意识和创业精神；4. 教师应关注学生的职业素养和就业竞争力，为学生提供就业指导。
《认识实习》教学大纲
《认识实习》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程简介
《认识实习》是光电信息科学与工程专业教学的重要实践环节，通过到实习单位中现场学习与实践，加深学生对所学专业的认识与理解。
使得学生对光学设计、光电设计、光电检测的研发、生产流程、工艺参数和设备运行等建立初步的感性认识，获得生产组织与管理的初步知识，培养学生理论联系实际的能力，解决工程复杂问题的意识，结合实际调查分析的能力，为后续专业基础课和专业课的学习打下一定工程基础。
三、课程目标及对毕业要求（及其指标点）的支撑
四、教学内容及进度安排
五、课程考核
六、教材及参考资料
(一)课程教材
1.《实习指导书》（自编）
(二)参考教材及网站
1.《应用光学》（第4版），张以谟主编，机械工业出版社，2015.04
2.《光学设计》，袁旭沧主编，北京理工大学出版社，1988.12
编写人：审核人：审批人：审批日期：
附件：各类考核与评价标准表
二、期末考试评价标准
（1）考试方式及占比：采用提交实习报告，报告成绩100分，占课程考核成绩的60%。
（2）评定依据：报告成绩的评定根据报告规范及评分标准进行评定。
（3）报告内容：包括实习内容、参观体验、收获等。
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本科生课程大纲
课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修
一、课程介绍
1.课程描述：
认识实习是本专业实践教学的重要组成部分，它引导学生将学习的理论知识、金工实习知识与实践相结合，使本专业的学生对专业知识及其在工程实际中的应用有一个大致的了解，也为专业实习奠定良好的基础。
认识实习是一个理论联系实际、深入生产现场了解公司产品生产过程、提高学生组织管理能力、培养分析和解决实际问题能力的教学过程，也是学会说呢过了解新材料、新技术、新工艺在现代工业中实际应用和发展趋势的过程，对材料化学专业学生具有重要的意义。
2.设计思路：
本专业的培养方向，是面向材料的生产企业及研究单位，培养具有材料的制备、合成及新产品开发能力的，具有雄厚理论基础的专业技术人才。
本着这一宗旨，认识实习将首先让学生了解材料行业所涉及的领域，培养学生具有生产质量、经济观念、理论联系实际的科学作风以及安全操作、勤奋刻苦的基本素质，初步建立对各类结构材料、功能材料的直观认识，增加对相关材料生产、研发企业的深入了解，提高对材料化学专业的学习积极性，树立良好的工程意识和正确的专业思想，为后续相关课程
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的教学奠定一定的实践基础。
3. 课程与其他课程的关系
本课程的先修课程是材料科学与工程导论。
二、课程目标
通过实习使学生达到以下目的：
（1）巩固和运用所学基础理论、基础知识和基本技能，进一步熟悉材料化学专业现状及发展前景。
（2）熟悉材料化学专业工作的内容，提高运用理论知识解决实际问题的能力。
（3）使学生树立良好的工程管理意识，获得初步的实际工作能力和专业技能。
三、学习要求
（1）认识实习要使学生首次在材料相关企业内进行参观学习，这就要求学生学会严格遵守企业的各项规章制度和学校实习纪律，认真听讲，虚心学习，回答有关问题，做好实习笔记。
（2）学生在实习过程中应注重综合运用所学专业知识分析理解实际问题的能力。
学生在解决实际问题时，应对所学各种专业知识加以融会贯通，锻炼和提高自身的综合技能。
（3）学生在实习过程中还应注重提高自身协调、沟通的能力，团队合作的能力，组织管理能力等，以尽快适应未来实际工作的要求。
四、教学内容
认识实习将使学生对企业有深入的了解，具体内容包括以下几个方面：
（l）材料生产及研究单位的概况：包括企业性质、技术优势、产品种类及应用、基本设备情况、产品市场情况等。
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（2）了解产品的生产工艺过程及特点：如主要原材料的种类、组成、产地及其储存、加工处理工艺和过程；产品的生产工艺流程及各生产过程中的主要设备；主要生产、加工设备的型号、生产能力、功率等技术指标；产品的质量控制指标、检测方式及其设备；各工艺过程就设备的技术合理性就先进性。
（3）建立企业管理意识：熟悉包括人事管理、技术管理、生产管理、产品管理销售管理等企业的管理架构、运营方式等，为学生参加工作奠定良好的基础。
（4）撰写实习报告和实习笔记，包括学生的基本情况、实习单位介绍、实习内容、实习成果、实习心得体会等。
实习笔记应每天记录，内容真实。
要求字体清晰。
五、参考教材与主要参考书
1、参考教材：无。
2、主要参考书：无。
六、成绩评定
（一）考核方式 E ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
（二）成绩综合评分体系：（根据实习实训内容具体设计考核方式和评价体系）（1）成绩评定依据：实习笔记、实习报告、认识实习表现。
（2）实习结束后，指导教师根据实习笔记、实习报告以及实习表现等，综合评定学生认识实习成绩。
（3）实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级记分。
（4）学生应严格按照实习要求完成实习任务，达不到规定要求或无故不参加实习的学生，其实习成绩应判定为不合格。
附：评分标准
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七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：
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