户外活动教案课程

主题二：奇妙的身体

第一周：（9月21日——25日）

1、游戏：S形穿梭跑

一、活动目标:

1、学习曲线跑绕过障碍物。

2、增强身体的柔韧性。

二、教学重点、难点：

教学重难点：培养幼儿身体的灵活性和判断力。

三、活动准备：

活动场地一块

四、教学过程：

1、游戏规则、及玩法：

（1）四人一组，前后站立。

（2）由第一位幼儿开始，转身面向后面的同伴作s形穿梭跑，绕过同伴后站在队尾。（3）直至所有幼儿都参与活动为止。

2、教师指导幼儿完成游戏，有错误及时指出纠正。

2、游戏：踩影子游戏

1. 锻炼幼儿四散跑的能力。

2. 激发幼儿运动的兴趣。

3. 培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

二、教学重点、难点：

锻炼幼儿四散跑的能力。

三、活动准备：

安全的场地。

四、活动过程：

1．玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。

2．游戏玩法：一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。

3.集体玩“踩影子”的游戏。

4．游戏规则：在地上用粉笔画一个大圆圈当做基地，玩踩影子游戏。

（1）教师先和2—3位幼儿一起在圆圈里比赛，看谁先踩到别人的影子。

（2）幼儿分组进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则：被踩到影子的幼儿站到圈外，与其他幼儿更换角色，继续开展游戏。

3、游戏：听口令

1、复习身体不同部位的名称。

2、培养幼儿快速听指令做动作。

二、活动准备：

场地（一块）

三、活动重点、难点：

活动重、难点：锻炼幼儿的听口令做动作的反应能力。

四、活动过程：

1、幼儿按老师的指示，触摸身体的不同部位。例如：老师说“摸鼻子”。幼儿便

用手摸鼻子；老师说“摸胳膊”。幼儿便用手摸胳膊。

2、游戏：你说我做

由老师发出口令，幼儿听到口令后，快速做动作。例如：拉拉你的左耳，这是你的左面，伸出你的左手，手腕转一转；伸出你的右脚，脚尖点一点等。

3、做错动作或慢做动作的幼儿，被罚唱一首歌或背诵儿歌。

4、游戏：头发、肩膀、膝盖、脚

一、活动目标：

1、游戏时，使自己的动作与集体保持一致。

2、能理解歌词得内容，借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识。

二、教学准备：

歌曲：《头发、肩膀、膝盖、脚》。

三、教学过程：

（1）教师以较慢的速度范唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2遍，随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。对反应迅速的幼儿及时表扬。（2）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿进行个别指导。

3、幼儿集体唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

（1）幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。

（2）让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。

5、游戏：剪刀、石头、布

一、教学目标：

1、在猜拳游戏中体验快乐。

2、培养幼儿遵守游戏规则。

二、教学准备：

场地（一块）

三、教学过程：

1．教师讲解游戏规则：

（1）跨步时不可以挪动步子。

（2）手掌停止晃动时，手背朝上者才有向旁边跨步的资格。

2.教师指导幼儿玩游戏：

游戏玩法：

两人并排站立。同时划拳（剪刀、石头、布），赢方尽自己最大的能力向前跨一大步。回过头来继续与对方划拳，赢方还是向前跨一大步。依此类推，先跨到终点为胜。也可让赢方向前立定跳远或是边跳绳边跨步。

3.注意事项：

（1）游戏前要在场地上确立终点线。

6、游戏：青蛙开合跳

一、活动目标：

1、学习在直线两侧进行开合跳。

2、在活动中萌发喜爱和保护青蛙的情感。

二、活动准备：

活动场地、绿色粉笔。

三、重点、难点：

重点：学习在直线两侧进行开合跳。

难点：培养幼儿遵守游戏规则。

四、活动过程：

1、先跟老师模仿小青蛙开合跳。

2、启发和引导幼儿在直线进行开合跳。

幼儿到荷叶上试跳，教师注意观察。

3、重点讲解直线两侧开合跳的方法。

1) 教师小结并示范：双脚并拢，先双脚打开跳两腿下蹲，双手五指张开手臂伸缩，

五指张开在耳侧，再双脚并拢跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!

2）幼儿用直线开合跳的方法练习跳荷叶。

4、游戏：“可爱的小青蛙”

1）教师介绍游戏玩法：幼儿扮演小青蛙，用直线开合跳的方法，到池塘对面捉害虫，捉到害虫后跑到操场中间，放进筐子里，然后再去捉不同的害虫，直到把害虫全部捉完。

2）规则：掉进水里的小青蛙必须返回重来。

3）游戏可以进行2-3次，老师就幼儿跳跃的情况进行点评。

7、复习游戏：绕障碍物跑

8、游戏：跳房子

一、活动目标：

1、发展单双脚交替跳的能力。

2、巩固对自然数和单双数的认识。

二、活动准备：

1、彩色粉笔若干。

2、房子图。

三、活动过程：

1、造房子。

（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。

（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。

2、跳房子

（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层）。

（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。

（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。

（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏反复进行。