苏教版音乐教案四年级

课题我的祖家是歌乡课时4—1 总课时总第:1 日期

教学目标1．充分感受台湾民歌的风格特点，并对与其相关的音乐文化感兴趣。

2．能够用自然圆润的声音、欢快活泼的情绪演唱《我的祖家是歌乡》，并能背唱歌词。

教学重点积极参与民歌的聆听、演唱、伴奏及舞蹈等实践活动。

教学难点在交流、探究、合作的过程中，加深对民歌的认识。

教学准备歌曲录音带、打击乐器、相关卡片、投影片等

预习要求朗读歌词并背诵。

教学过程二次修改、旁注1．创设情境，在歌声中“走进”台湾

学生聆听台湾民歌《阿里山的姑娘》，律动进教室。

师：同学们，你们知道刚刚欣赏的歌曲叫什么吗？它是哪

里的民歌？

2．交流体验，感受台湾民歌特色

（1）交流：谈谈自己知道的台湾方面的知识。

（2）欣赏：在《我的祖家是歌乡》背景音乐声中，多媒体

展示台湾及高山族的地理风光、风俗人情等，教师作简介。

（3）民歌听赏会

3．自主感受，表现台湾民歌

（1）欣赏台湾民歌《我的祖家是歌乡》

（2）复听歌曲，用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感

受歌曲的情绪。

（3）齐唱歌曲，交流词意

（4）用“LU”哼唱歌曲，同时用手势表示音高，感受旋律特点并交流。

（5）学唱歌曲

用自然纯美的声音轻唱歌曲。

随琴视唱歌曲旋律，找出难点出听唱或教唱。

学生讨论演唱形式。

4．设计与表演

讨论在歌曲中延长音处，怎样处理；分组表演，教师评价。5．合作创编，升华情感

（1）用不同的速度演唱歌曲

（2）在慢速的歌曲旋律中朗诵《乡愁》，体会歌曲意境。

（3）创作游戏——歌声送祝愿

小组讨论评议，成果交流。

6．小结

教

后

记

(第篇)