习字与书法教案二年级上册

习字与书法教学设计

（上册）

单位：尤古庄镇中心小学

姓名：肖英

第一课同形右放

教学内容：课本第1-2页。

教学目标：

1、使学生知道左右两部分由相同的偏旁组成的字，书写时应注意什么。

2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。

3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

教学重点：指导书写教学方法观察、领悟、临写法。

教学难点：是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

教学准备：铅笔、书写本。

教学时数：一课时

教法与模式：观察、领悟、临写法“五步”教学模式。

教学过程：

一、观察导入：

观察“双、林”你能看出左右两部分有哪些相同之处和不同之处？

二、自主学习：

1、学生交流左右两部分有哪些相同之处和不同之处。

2、学生观察领悟“从、羽、林、朋、弱”左右两部分的异同。

三、合作学习：

1. 临习“从、羽、林、朋、弱”教师提出要求。

2.你还能找出左右相同的字吗?说一说，写一写。

四、成果展示：

展示学生作品；教师讲评。

五、课堂小结：

1、指导自我评价。

2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。

板书设计：同形右放

从羽林朋弱

备课时间:2014.8

教学反思：

第二课左右相等

教学内容：课本第3-4页。

教学目标：

1、掌握左右结构中左右相等的书写要领。

2、练习书写左右相等的字。

3、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学难点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学准备：铅笔、书写本。

教学时数：一课时

教法与模式：观察、领悟、临写法“五步”教学模式。

教学过程：

一、游戏导入

同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！

活动指关节XXX︳XXX‖活动腕关节XXX︳XXX‖

嘿!嘿!嘿!我是小小书法家！

二、自主学习：

1、出示“颗、放”两个字。

2、学生观察这两个字的书写特点。

三、合作学习：

1、学生交流左右两部分有哪些相同之处和不同之处。

2、学生观察领悟“颗、领、放、教、故、劲、舒”左右两部分的异同。

四、成果展示：

1. 临习“颗、领、放、教、故、劲、舒”教师提出要求。

2.你还能找出其它的字吗?说一说它们字形结构的宽窄比例关系，写一写。

五、课后小结：

1、指导自我评价。

2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。

备课时间：2014.8

板书设计

左右相等

颗、领、放、教、故、劲、舒

教学反思：

第三课左窄右宽（一）

教学内容：课本第5-6页。

教学目标：

1、能看清单人旁和双人旁在各种的位置能注意左偏旁竖的长短变化。

2、以写好字的方式巩固识字、积累词语。

3、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

教学重点：指导书写。

教学难点：是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

教学准备：铅笔、书写本。

教学时数：一课时

教法与模式：观察、领悟、临写法“五步”教学模式。

教学过程：

一、观察导入

1、出示“代、位”两个字。

2、学生观察这两个字的书写特点。（左右结构）左右相比较哪边宽，那边窄？（左宽右窄）

二、自主学习

学生观察领悟“他、位、代、伸、信、往、行、很”左右两部分的异同。

三、合作学习

1、你能看清单人旁和双人旁在格子中的位置吗？

2、请你说说，在左面两个字中单人旁竖的长短一致吗？

3、左窄右宽的字，左旁大约占格的三分之一，右旁大约占格的三分之二。

四、成果展示

1. 临习“他、位、代、伸、信、往、行、很”教师提出要求。

2、你还能写好其它带有单人旁和双人旁的字。

3、教师点评。

五、课后小结：

1、指导自我评价。

2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。

板书设计左窄右宽（一）

他、位、代、伸、信、往、行、很

备课时间：2014.8

教学反思：

第四课左窄右宽（二）

教学内容：课本第7-8页。

教学目标：

1、使学生掌握提手、工字旁和8个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学重点：偏旁和单字的书写

教学难点：是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

教学准备：铅笔、书写本。

教学时数：一课时

教法与模式：观察、领悟、临写法“五步”教学模式。

教学过程：

一、观察导入

1、出示提手旁和工字旁。

2、学生观察提手旁和工字旁的特点。

二、自主学习

1、交流提手旁和工字旁的特点。

2、出示“拉、把、拍、折、挂、攻、功”。交流如何去写。

三、合作学习

临习“拉、把、拍、折、挂、攻、功”教师提出要求。

四、成果展示

1、你还能写好其它带有提手旁的字。

2、展示评比

3、教师点评。

板书设计左窄右宽（二）