《推敲》课件
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小学五年级语文上册《推敲》课件(第一课时)(苏教版)
推敲
目录 初读感知
自读课文，要求： 1、画出生字，边认字边读课文，注意 读准字音； 2、画出不理解的词语，借助字典并联 系上下文理解意思。
推敲
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目录 生字学习
贾 jiǎ 贾家 簇 cù 簇新 酌 zhuó 酌情 莽 mǎng 鲁莽
韩 hán 韩国 斟 zhēn 斟酌 恕 shù 宽恕推敲点击源自推敲目录 人物介绍
韩愈（768年－824年）， 字退之，河南河阳人。唐代 文学家，与柳宗元共同倡导 “中唐古文运动”，合称 “韩柳”。苏轼称赞他“文 起八代之衰，道济天下之溺， 忠犯人主之怒，勇夺三军之 帅”（八代：东汉，魏，晋， 宋，齐，梁，陈，隋）。
推敲
目录 初读感知
第一课时
学习目标 1、认识7个生字，会写8个生字； 2、理解“妥帖、斟酌”等词在文中的含义； 3、正确、流利地朗读课文，了解并复述故 事内容。
（第一课时）
目 Contents 录
01 人物介绍 02 初读感知
03 生字学习
04 词语学习
05 课后作业
推敲
目录 人物介绍
贾岛，唐代诗人，早年出家为 僧，后还俗。贾岛是苦吟诗人，行 坐寝食，都不忘作诗，常走火入魔， 惹出麻烦。其名诗《题诗后》中有 名句“两句三年得，一吟双泪流”， 可见其作诗精益求精的态度。
推敲
目录 课后作业
1、会认会写本课生字词； 2、用自己的话说一说本文的故事； 3、背诵贾岛诗《题李凝幽居》。
退出
目录 生字学习
敲 qiāo 敲打
睡 shuì 睡觉 妥 tuǒ 妥帖 闯 chuǎn 闯进
g
尚 shàng 高尚 驴 lǘ 毛驴 街 jiē 街道 貌 mào 面貌
推敲
苏教版国标本五年级语文上册《推敲》PPT教学演示课件
一天，贾岛去长安城郊外拜访一 个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好 久，才摸到李凝的家。这时，夜深人 静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树 上沉睡的小鸟。
大家慢慢地、轻轻地读第二自然段， 在脑用海“中—想—像”那划情出景写，贾你岛能所看见到所什闻么的，句听子。 到什么吗？
他沿着山路找了好久，才摸到李 凝的家。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
（ ）有个诗人叫（ ），
早年因（
），出家当了和尚。
（唐朝）有个诗人叫（贾岛）， 早年因（家境贫寒），出家当了和尚。
课文哪几个自然段是讲“推敲”这个
故事的？ （第2-7自然段）
快速阅读课文2-7自然段，然后同桌讨论 以下填空题。
１、贾岛去（）不巧（），结果留下（）。 ２、返回长安途中，他对诗中（ ）这个字犹豫不 决，不知不觉（ ）。 ３、结果他冲撞了（ ），和（ ）商量了起来。 ４、韩愈认为还是用（ ）好，理由有三：一： （ ）二：（ ）三：（ ）
Ａ、用手接触一下（物体）或接触后轻轻移动（动作 演示）； Ｂ、用手探取（动作演示在课桌内摸东西）； Ｃ、试着了解，试着做（如“摸一下他的底细）； Ｄ、在黑暗中行动，在认不清的道路上行走。
《推敲》PPT课件4
推 敲
轻风（
）细柳，淡月（
）梅花。
苏东坡：“轻风摇细柳，淡月映梅花。” 黄庭坚：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。” 苏小妹：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”
任务： 1、读，通文意
2、评，析人物 3、悟，学精神
鸟宿池边树 · 始欲着“推” · 字 遂于驴上吟哦
·
·
时韩愈吏部权京兆 · 遂并辔而归 pèi
·
演读课文，要求： 1、声音洪亮，朗读准确， 2、适当加入手势、表情， 可略带夸张。
请同学们在疏通文意的基础上， 从贾岛、韩愈两个角度任选其一 复述故事。
本文中“僧敲月下门”一句， 韩愈说“作敲字佳矣”，“推” 和“敲”两字，你认为哪个更 好？理由是什么？
请同学们小组合作任选一个话题探讨交流。 话题一：评价贾岛 (提示：本文意在表现贾岛 怎样的精神？) 话题二：评价韩愈 (提示：可从性格、对待 人才的态度等多角度评价。)
·
sù zhuó suì é lì zhào
• 岛﹨初﹨赴举京师 • 遂﹨于驴上﹨吟哦 • 时﹨韩愈﹨吏部﹨权京兆 • 岛﹨具对﹨所得诗句﹨云云
1、解释下列句中划线的字。 岛初赴举京师 参加科举考试 用 始欲着“推”字 吟咏诵读 遂于驴上吟哦 代理 时韩愈吏部权京兆 2、翻译下列句子。 时时引手作推敲之势。 留连论诗，与为布衣之交。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
贾岛(779～843)，唐代著 名的苦吟诗人，汉族，字浪仙， 河北人。早年出家为僧，号无 本，自号“碣石山人”。
韩愈（768～824），字 退之，汉族，河南人，世称 韩昌黎。唐代古文运动的倡 导者，宋代苏轼称他“文起 八代之衰”，唐宋八大家之 首，与柳宗元并称“韩柳”。
你还知道哪些和“推敲” 相类似的故事？和大家分享。
轻风（
）细柳，淡月（
）梅花。
苏东坡：“轻风摇细柳，淡月映梅花。” 黄庭坚：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。” 苏小妹：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”
任务： 1、读，通文意
2、评，析人物 3、悟，学精神
鸟宿池边树 · 始欲着“推” · 字 遂于驴上吟哦
·
·
时韩愈吏部权京兆 · 遂并辔而归 pèi
·
演读课文，要求： 1、声音洪亮，朗读准确， 2、适当加入手势、表情， 可略带夸张。
请同学们在疏通文意的基础上， 从贾岛、韩愈两个角度任选其一 复述故事。
本文中“僧敲月下门”一句， 韩愈说“作敲字佳矣”，“推” 和“敲”两字，你认为哪个更 好？理由是什么？
请同学们小组合作任选一个话题探讨交流。 话题一：评价贾岛 (提示：本文意在表现贾岛 怎样的精神？) 话题二：评价韩愈 (提示：可从性格、对待 人才的态度等多角度评价。)
·
sù zhuó suì é lì zhào
• 岛﹨初﹨赴举京师 • 遂﹨于驴上﹨吟哦 • 时﹨韩愈﹨吏部﹨权京兆 • 岛﹨具对﹨所得诗句﹨云云
1、解释下列句中划线的字。 岛初赴举京师 参加科举考试 用 始欲着“推”字 吟咏诵读 遂于驴上吟哦 代理 时韩愈吏部权京兆 2、翻译下列句子。 时时引手作推敲之势。 留连论诗，与为布衣之交。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
贾岛(779～843)，唐代著 名的苦吟诗人，汉族，字浪仙， 河北人。早年出家为僧，号无 本，自号“碣石山人”。
韩愈（768～824），字 退之，汉族，河南人，世称 韩昌黎。唐代古文运动的倡 导者，宋代苏轼称他“文起 八代之衰”，唐宋八大家之 首，与柳宗元并称“韩柳”。
你还知道哪些和“推敲” 相类似的故事？和大家分享。
苏教版五年级上册《推敲》PPT课件5
寻隐者不遇 贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
9推 敲
我能把课文读好
阅读提示： 给生字注即兴 吟哦 斟酌 莽撞
幽居 妥帖 簇拥 宽恕 推敲
我能完成下面的填空：
●贾岛在____，去拜访_____，结果主人不 在家，于是他____。
●第二天，在返回长安的路上，他想起 ________，于是骑在毛驴上，一边____，一边 ____,结果冲撞了______。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
9推 敲
我能把课文读好
阅读提示： 给生字注即兴 吟哦 斟酌 莽撞
幽居 妥帖 簇拥 宽恕 推敲
我能完成下面的填空：
●贾岛在____，去拜访_____，结果主人不 在家，于是他____。
●第二天，在返回长安的路上，他想起 ________，于是骑在毛驴上，一边____，一边 ____,结果冲撞了______。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
苏教版五年级上册《推敲》PPT课件1
一天，贾岛去长安城郊外拜访一 个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好 久，才摸到李凝的家。这时，夜深人 静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树 上沉睡的小鸟。
大家慢慢地、轻轻地读第二自然段， 在脑海中想像那情景，你能看到什么，听 到什么吗？ 用“——”划出写贾岛所见所闻的句子。
读第二自然段思考：
他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。 A、用手接触或轻轻抚摩 B、揣测，试探 C、暗中行进，在认不清的道路上行走
理解：门闩
第七自然段主要说了什么？ 确定用“敲”
你觉得贾岛是个什么样的人？ 本文表达了他怎样的精神？
（贾岛是个有认真严肃的创作态度 和锲而不舍的钻研精神的人。）
半路上，他想起昨夜即兴写成的 即兴 那首小诗，觉得“岛宿池边树，僧敲
月下门”中的“推”字用得不够妥帖，
或许改用“敲”字更恰当些。
“想起”“觉得”“或许”写出了贾岛的专心致志，反 复推敲。 “不够妥帖”、“更恰当些”可见贾岛的严肃认真、 一丝不苟，追求准确、传神、完美。 突出他认真严肃
寻隐者不遇 贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾 因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩
愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态
度非常严肃认真，字字斟酌，句句推
敲，被称为“苦吟诗人”。
这是谁？他在想什么？他在干什 么？
鸟宿池边树，
僧敲月下门。
题李凝幽居 唐 贾岛
用自己的话总结一下第4-6 自然段主要写了一件什么事？
冲撞仪仗队
读第七自然段思考： 听了贾岛诚心诚意、请求宽恕的 回答，如果你是韩愈，会怎么想， 怎么说呢？
韩愈也是一位著名的诗人，便 很有兴致地思索起来。
“唐宋八大家”之首，著名散文 家、诗人。字退之，河南河阳人。官
9《推敲-》课件
）；二、 表明你是一个）懂。得礼后貌人的人便把斟
读起来也响亮些
第11页，共32页。
第12页，共32页。
这时，夜深人静，月光皎洁，他的 敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
第13页，共32页。
一天，贾岛去长安城郊外拜访一 个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好 久，才摸到李凝的家。这时，夜深人 静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树 上沉睡的小鸟。
这时，夜深人静，月光皎洁，他 的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
第29页，共32页。
指导讲故事
1、可看图想象练讲。 2、可根据板书提示练讲。 3、可通读课文整体感知后练讲。
第30页，共32页。
妙用“绿”字绘春色
王安石的《泊船瓜洲》是脍炙人口的绝句，其中的“春风又绿江南岸”尤其被
人们称道。这一句好在哪里？好就好在妙用“绿”字绘春色，使人顿觉江南春好， 生机盎然。
第1页，共32页。
寻隐者不遇
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
第2页，共32页。
鸟宿池边树，
僧敲月下门。
第3页，共32页。
题李凝幽居 唐 贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
第4页，共32页。
贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾 因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩 愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态 度非常严肃认真，字字斟酌，句句推 敲，被称为“苦吟诗人”。
韩愈 队？”
问：“你为何冲撞我的仪仗
贾岛
回答道：“我正在斟酌诗
里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，
求您宽恕。”
第24页，共32页。
两个差人把贾岛带到韩愈面前。韩愈 怎么问，贾岛怎么答？
《推敲》第二课时PPT课件
（3）再说，用‘敲’字更能衬 托出月夜的宁静(安静)， ·· 读起来也响亮些。
听故事，学推敲。
听故事，学推敲。 轻风(摇 舞 扶)细柳， 淡月(映 隐 失)梅花。
轻风扶细柳， 淡月失梅花。
“扶”字写出了春风的情 意；
“失”写出了梅花融入月 色，烘托意境。
为方便学习与回顾本课程，请在下
载后进行查阅和编辑Байду номын сангаас疑问之处请
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鸟宿池边树，僧推月下门。 鸟宿池边树，僧敲月下门。
月夜访友 以诗相赠（发生） 为了一字 痴心斟酌（发展） 冲闯仪仗 请求宽恕（高潮） 韩愈表态 贾岛点头（结局）
4.下面句子中带点的词语能换 成括号里的词语吗？为什么？
（1）一天，贾· 岛去长安郊 外拜访（访问）一个 叫李凝·的·朋友。
（2）半路上，他想起昨夜 即兴（即时）写成的 ·· 那首小诗……
推敲
这时，夜深人静，月光 皎洁，他的敲门声惊醒了树 上沉睡的小鸟。
题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧推月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
月夜访友 以诗相赠（发生）
贾岛骑着毛驴，一边 吟哦，一边做着敲门、推 门的动作，不知不觉进了 长安城。
月夜访友 以诗相赠（发生） 为了一字 痴心斟酌（发展）
月夜访友 以诗相赠（发生） 为了一字 痴心斟酌（发展） 冲闯仪仗 请求宽恕（高潮）
苏教版国标本五年级语文上册《推敲》ppt教学演示课件
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
鸟宿池边树， 僧敲月下门。
题李凝幽居 唐 贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾 因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩 愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态 度非常严肃认真，字字斟酌，句句推 敲，被称为“苦吟诗人”。
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
大街上的人看到他这个样子， 都感到十分好笑。
小学五年级上册语文《推敲》教学课件
小资料
《题李凝幽居》译文
悠闲地住在这里，很少有邻居往来， 只有一条杂草遮掩的小路通向荒芜的小园。 鸟儿歇宿在池边的树上，一位僧人(作 者)正在月下敲响山门。 走过小桥呈现出原野迷人的景色，云 脚正在飘动，好像山石在移动。 我暂时要离开这里，但不久还要回来， 要按照约定的日期再来拜访，决不食言。
读第三、四自然段，填空：
在返回长安途中，
贾岛对诗中 这个字犹
豫不决。在驴背上吟哦 时，误撞 。
读第五—七自然段，填空：
韩愈 了贾岛，并 和贾岛一起 ，认为 用 好，理由有三：一 是 ，二 是 ，三是 。
小资料
“苦吟诗人”—贾岛
贾岛写诗，以刻苦认真著称，自谓“ 两句三年得，一吟双泪流”。 由于他在 字句上狠下工夫，人称“苦吟诗人”； 也正是由于他的刻苦努力，才得以弥补 其天分之不足，使他终于在众星璀璨的 唐代诗坛赢得一席之地，并且留下许多 佳作。
我也来推敲：
下面句子中有一些词用得不够贴切，找 出来并换上更妥当的词。
1、集市上人山人海，各种商品琳琅满 目。这时，街道一旁有人正拿着标价牌在 说：“六元一件，十元两件！” 2、老爷爷跌倒了，他艰难地移动着身 体。这时，陈老师看见了，走下楼梯，来 到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地拉了起来。
9. 推 敲
读读下面的词语：
贾岛 韩愈 簇拥 斟酌 宽恕 莽撞 皎洁 妥帖 避让 推敲 礼貌 闯进 沉睡 毛驴
读第二自然段，填空：
贾岛去 不巧 岛写下 小诗。
， 。贾 这首
小资料 题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
托掌称妙。
小故事：
诗僧齐己写了一首《早梅》，有句 云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷
苏教版语文五级上册《推敲》精品PPT课件
题李凝幽居 唐 贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
妙用“绿”字绘春色
王安石的《泊船瓜洲》是脍炙人口的绝句，其中的“春风又绿 江南岸”尤其被人们称道。这一句好在哪里？好就好在妙用“绿” 字绘春色，使人顿觉江南春好，生机盎然。
这一“绿”字正是诗人反复锤炼的结果。据说，王安石的这一 句诗开始写作“春风又到江南岸”，圈去“到”字，注上“不好”， 改为“过”，又圈去，选“入”，不久又改用“满”，像这样改动 十几次，最后才定为“绿”。
用自己喜欢的方式读第三自然段， 想想这一自然段主要讲什么？
贾岛在路上斟酌诗中的字眼儿。
半路上，他想起昨夜即兴写成的 那首小诗，觉得“岛宿池边树，僧推
月下门”中的“推”字用得不够妥帖，
或许改用“敲”字更恰当些。
从贾岛的“所想”中，你们读懂了什么？
“想起”“觉得”“或许”写出了贾岛的专心致志，反复推敲。 “不够妥帖”、“更恰当些”可见贾岛的严肃认真、一丝不苟，追求 准确、传神、完美。
这时，夜深人静，月光皎洁，他 的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
鸟宿池边树， 僧推月下门。
一天，贾岛去长安城郊外拜访一个 叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久， 才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月 光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的 小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就 把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。
用“——”划出写贾岛所见所闻的句子。
一天，贾岛去长安城郊外拜访一 个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好 久，才摸到李凝的家。
访问：有目的的去探望人。 拜访：也是访问，但包含了敬意，是礼节性 的访问。
他沿着山路找了好久，才摸到李 凝的家。
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课文主要讲的是什么？
本课讲的是唐朝诗人（ ） 和（ ）一起（ ）的 故事。
唐宋八大家：韩愈，柳宗元和 苏洵、苏轼、苏宿池边树，僧敲月下门。
贾岛觉得“推”字怎么样？
他认为‚推‛字不够妥帖， 或许改用‚敲‛字更恰当些。
“妥帖”是什么意思？ 妥帖：恰当，十分合适。
• 贾岛
• 唐朝著名诗人。早年曾
因家境贫寒，出家做过
和尚，后因韩愈欣赏他
的诗才而还俗。他作诗
的态度非常严肃认真，
字字斟酌，句句推敲，
被称为“苦吟诗人”。
寻隐者不遇 贾岛
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
下面，就让我们走进贾
岛，看看他是如何作诗的 吧。
月光皎洁 拜访 妥帖 恰当 夜深人静 宽恕 思索 衬托 不知不觉 犹豫不决 斟酌 推敲 贫寒 和尚 拜访 返回 即兴 吟诵 韩愈 仪仗队 纷纷避让 差人 莽撞 礼貌 骑驴 兴致勃勃
贾岛被带到韩愈面前时，对 韩愈说了什么？
韩愈为什么决定用“敲”字？
敲门表明你是一个懂得礼貌的 人。再说，用‘敲’字更能衬托出
月夜的宁静，读起来也响亮些。‛
后来人们就把在写诗和作文时 斟酌文字叫做“推敲”。 这句话在文中起什么作用？ 这句话总结全文，点出题 目“推敲”的意思。
回顾一下推敲这个故事
课文赞扬了贾岛严肃的创 作态度和锲而不舍的创作精神。
读了这篇课文，你从中
受到哪些启发？你们在写作 文的时候，有过这种‚推敲‛
的经历吗？
从贾岛对“推”“敲”二字 的斟酌过程中，可以体会到贾岛严 肃的创作态度和锲而不舍的创作精 神。 这个故事告诉我们，平时在学 习中，要保持严谨认真的态度，尤 其是在写作文的时候，要像贾岛那 样字斟句酌，从而不断提高自己的 写作水平。
近义词： 恰当
做做贾岛的动作：
贾岛骑着毛驴，一边吟诵，一边 做着敲门、推门的动作，不知不觉进 了长安城。
说一说，那些大街上的行人，都笑 些什么？
就这样，在比比画画中，竟然闯进了 仪仗队中。 贾岛闯进了仪仗队，韩愈不仅没有 责罚他，反而和他一起思索起来，这是 为什么？
韩愈也是一位著名的诗 人，他被贾岛的严肃的创作 态度感动了。
历史上的一些推敲文字的事例
泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 到、过、入、满
“绿”字写出了春天的特点，使人联想到碧 绿美好、生机勃勃的景象。“绿”字把春风 写活了，说它能吹绿长江两岸。
一字师
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