《网上下载软件》教案
如何免费在网上下载课件
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如何免费在网上下载课件
参考资料：中小学教师如何用好信息技术
《中小学教师如何用好信息技术》是2012年北京师范大学出版社出版的图书，作者是张宝。
内容介绍
有很多教师在授课之前需要查找一些课件进行备课，但是很多时候上下载课件都是需要收费。下 面介绍如何通过101教育PPT免费下载课件。
方法/步骤
安装101教育PPT软件，并打开注册登 录。
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在右侧会显示提供的课件，教案等资 料
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选择合适的课件，点“插入”，会在 左侧编辑区显示。
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注意事项
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辽师大版五年级下册《信息技术》全册教案
第一课与世界交朋友——internet教学目标：1、激发学生学习网络、运用网络的兴趣，使学生掌握什么是网络以及internet的含义；2、学会网络的功能；3、了解上网前的准备，认识常用的网络工具4、通过调查知道在学校或家里上网的方式。
教学重点：什么是网络；网络的功能；常用的网络工具。
教学难点：网络的功能教学过程：一、看一看：1、展示演示文稿，在课内对比人与电脑交流方式的差异，通过归纳，让学生建立“两台或两台以上的计算机相互连接起来”的思想。
2、总结出网络的定义。
（1）internet的背景资料，强调“计算机网络通过各种方式连接起来，便形成了一个连接世界的大网”（2）注意internet的拼写，第一个字母是大写。
二、学知识1、说说上网能做些什么？（小组讨论）2、小组整理汇报，归纳网络功能的关键词3、通过教材巩固。
关键词：（1）用户（2）共享网络资源（3）互相交换（4）数据信息三、练技能介绍网线、水晶头、夹线钳等网络工具四、拓展练习：小调查：让学生知道在学校或家里上网的方式。
五、动脑筋：让学生说说学习的感受，课下与家人分享学习的成果。
第二课神奇的“网上邻居”教学目标：5、通过本课教学，树立网络可以实现用户共享网络资源、互相交换数据信息的思想；6、掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能；7、学会利用“网上邻居”去访问一个工作组内的计算机；8、知道为什么要共享文件夹，怎样共享文件夹。
教学重点：什么是网络；网络的功能；常用的网络工具。
教学难点：访问同一个工作组内的计算机的操作方法教学过程：一、看一看：1、演示上节课同学们进行调查的结果，也可以找学生进行汇报，引出网络的定义“共享网络资源、互相交换数据信息”2、提出问题：“如何在网络中访问别人的电脑呢”？3、演示进行“网上邻居”的操作方法。
二、学知识1、打开“网上邻居”，指导学生通过“网上邻居”窗口右侧的“查看工作组计算机”链接查看网络中同一个工作组的计算机。
网络安全知识教育教案（通用15篇）
网络安全知识教育教案网络安全知识教育教案（通用15篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的网络安全知识教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
网络安全知识教育教案篇1一、活动目标：1、认知目标：认识计算机、网络与中学生获取信息的关系；2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响；3、行为目标：展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果。
二、活动内容：1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。
2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。
3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。
4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。
三、课前准备：1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等。
2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。
3、技术支持：多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干。
四、活动过程：（一）网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括：（1）每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；（2）重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。
2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援——电子学习助手从德智体各个方面概括介绍班级的情况。
以word文档、ppt演示文稿的形式，总结各学科知识的重难点。
3、知识的海洋任我游——现场网络资源搜索由观众提出有待查询的知识点，现场搜索。
（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东——认清网络的负面性讨论主要集中在以下几个方面：1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。
文件下载教案及模板(共9篇)
文件下载教案及模板（共9篇）模块二《文件的下载》教案一、教学目标1）能通过需求分析^p ，确定下载文件任务的要求2）掌握信息（包括网页、图片、文字、软件等）下载的基本方法，提高老师们在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力。
二、教学重点和难点重点：几种下载方法的掌握难点：网络文件下载方案的选择和确定三、教学过程1、导入新课播放“濮存昕版奥运公益广告”问题：这则广告是存放在我的计算机里的，显然并不是我自己拍摄出来的，而是从网页上下载下来的。
那怎样将网页上对我们有用的信息保存下来呢？老师：这就是我们这节课要探讨的话题——网络文件的下载2、创设情境今天我们大家可以利用这节课，到网络上去搜集一些你想要的素材。
请大家先思考一下你想搜集哪些素材？老师在这里要提醒大家注意一下，不管是下载什么文件我们在保存的时候要注意3点：1）保存位置2）保存的文件名3）保存的文件类型。
这样便于我们以后要用的时候能够快速的找到，以及了解要想打开这个文件我们要用到什么软件（从文件类型判断）。
比如我们刚才下载的“公益广告”，它什么类型的文件，我们需要用什么软件来打开它？（“暴风影音”流媒体播放软件）3、内容讲解网页下载：“文件”菜单——“另存为”——保存图片下载：指向图片右击——“图片另存为”——保存文字下载：选中文字——“复制”——借助第三方软件（word文档或记事本等）——“粘贴”——再保存4、利用下载工具，下载软件常用的下载工具有：现在最常用的估计就是迅雷其它的下载工具很多 Flashget(网际快车) arts(网络蚂蚁) bitment(比特慧星) emule(电驴) 音乐的话就用kugoo（酷狗）教学目标：1．学会建立新文件夹。
3．掌握文件夹重命名的方法。
2．能完成一个文件的复制、粘贴、删除的操作。
4．养成合理存放、整理文件，定期整理文件夹的好习惯。
【教学重点与难点】理解建立文件夹的重要作用及含义，能完成一个文件的复制、粘贴、移动的操作，并养成定期对文件夹进行一、情景创设：同学们，随着科技的发展，神州系列飞船升空，人类探索太空的步伐不断加快，人类对太空的认识不断加深。
七年级信息技术上册购置计算机之安装计算机应用软件教案
今天的学习，我们了解了计算机应用软件的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对软件安装的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机应用软件安装相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示软件安装的基本步骤。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
教学内容主要包括：
1. 计算机软件的基本概念及其分类。
2. 常用软件的安装步骤与方法。
3. 软件安装的注意事项，包括兼容性、安全性等问题。
4. 实践操作：以一种常见办公软件为例，学生独立完成安装过程。
教学目标：
1. 知识与技能：理解软件的概念，学会判断软件的兼容性，掌握一种常用软件的安装方法。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力，提高信息处理能力。
（5）加入软件爱好者社区，与其他爱好者交流学习，共同进步。
七、教学反思
今天的课讲的是购置计算机之安装计算机应用软件，这节课结束后，我对教学过程进行了反思。
在导入新课时，我通过提问的方式引起了学生的兴趣，但感觉部分学生对此问题的关联性理解不够深入，下次我可以尝试用更贴近学生生活的例子来导入。
在新课讲授环节，我详细解释了计算机应用软件的基本概念和分类，并通过案例分析让学生了解了软件在实际中的应用。但讲解过程中，我发现部分学生在理论部分略显迷茫，未来我需更注重理论与实践的结合，让学生在实际操作中深化对知识点的理解。
《常用工具软件》教案
《计算机常用工具软件》教案授课教师：授课系部：信息工程课程名：常用工具软件教材名：计算机实用软件教程出版社：机械工业出版社周学时：2学时周实践学时：2学时授课周数：16周项目一网络应用工具任务一掌握文件下载工具迅雷的使用方法迅雷是一款新型的基于P2SP技术的下载工具，能够有效降低死链比例，也就是说这个链接如果是死链，迅雷会搜索到其它链接来下载所需要的文件；该软件还支持多结点断点续传；支持不同的下载速率；同时迅雷还可以智能分析出哪个节点上上传的速度最快，来下载提高用户的下载速度；支持各节点自动路由；支持多点同时传送并支持Http、FTP等标准协议。
新版的迅雷更能下载bit资源和电驴资源等，迅雷逐渐成为下载软件中的全能战士！（一）快速下载文件在日常的工作、学习中，很多时候用户需要从Internet上下载文件，使用迅雷下载文件非常方便、快捷，让用户可以基本掌握快速下载文件的技巧。
（二）批量下载文件迅雷可以批量下载文件。
当被下载对象的下载地址包含共同特征，就可以使用批量下载功能。
（三）限速下载文件为了避免同时下载单个或多个文件时会占用大量带宽，迅雷可以限定下载任务的下载速度。
任务二掌握下载工具BitComet的使用方法BitComet是基于BitTorrent协议的支持多点下载并且资源公开的p2p免费软件。
该软件采用了多点对多点的原理，即每个用户在下载的同时，也在为其他用户提供上传，这样就不会随着下载用户的增加而使下载速度变慢。
而是刚好相反，一个文件下载的用户越多，大家下载的速度也就越快。
要使用BT下载需要的资源，需先查找到相关的“种子”，通过“种子”才可以下载和上传数据。
网络资源的共享是一个相互的过程，在下载其他用户的资源时，也需要将自己的一些资源共享出来以便其他用户下载。
在BT中共享自己的资源就需要通过网站发布Torrent文件来实现。
在发布种子前，还需要制作“种子”。
下面练习将一个音乐文件夹制作成“种子”。
【免费下载】从网上下载的WORD文档教案
关于从网上下载WORD文档遇到的一些问题1.从网上下载的WORD文档中，有时在段落后会有“↓”的标记，请问这是什么标记，该怎样才能很快地消除它。
这是人工换行符，粘贴时可以：编辑－选择式粘贴－无格式文本已有的消除：编辑－替换－查找内容中，高级，手动换行符－替换内容中，高级，段落标记，全部替换2.从网上下载来的WORD文档中的背景颜色如何去掉？方法一：打开“编辑”菜单选择“选择性粘贴”然后选择“无格式粘贴”就可以了。
方法二：首先选定需要修改的部分——格式——边框和底纹——底纹选项卡——填充选择无填充色，图案：式样选择清除，应用范围选择文字或/段落（看实际情况）——确定3.我从网上下载了一个word文档，打开一看，不能进行复制粘贴等操作，只能看，编辑不了.我想知道怎么弄的？方法一：菜单工具＞＞保护文档，选择“编辑限制”，“仅允许在此文档中进行此类编辑”，选择“只读”，点击“强制保护文档”，弹出来的框中输入密码，也可以不输入，同样能够保护，但别人解开也方便，只要点击工具＞＞取消文档保护即可。
方法二：以后你再从网上下载的时候，不要直接复制可以这样：在需要下载的页面，单击屏幕上面的文件按钮－另存为－文档格式，确定，是不是所有的操作都可以做啦！4.我从网上下载了几份试卷，不过都是JPEG格式的，请问能不能转换为WORD文档？怎么办?这种转换其实很简单的，在保证你是完全安装的Office2003的前提下，方法是：第一步：转换文件格式。
用ACDSee打开你的.jpg文件，单击界面上的“浏览器”按钮（或者双击当前图片都可以进入到浏览器界面），在打开的浏览器中，右键这个文件，在右键菜单中选择“工具/转换文件格式”；在转换文件格式对话框中，选择TIFF格式，两次下一步后，就开始转换，结果是将你当前的.jpg文件转换成了.tif文件。
第二步：将图片转换为文字。
选择：开始/所有程序/MicrosoftOffice/Microsoft Office工具/Microsoft Office Document Imaging，打开这个工具后，菜单：文件/打开，找到你保存的那个.tif文件，打开它。
中学生网络安全教案（精选12篇）
中学生网络安全教案（精选12篇）中学生网络安全教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的中学生网络安全教案，欢迎大家分享。
中学生网络安全教案篇1教学目标:1、使学生了解什么是网络信息安全,让学生了解维护信息系统安全的一般措施。
2、掌握网络存在哪些信息安全威胁，会带来怎么样的后果，应如何有效保护自己的信息。
3、培养学生安全地使用网络信息技术,增强学生的信息安全意识.教学重点:解威胁信息的常见因素。
学会病毒防护和信息安全防护的基本措施教学难点：1、学会病毒防护和信息安全防护的基本措施2、日常生活中信息技术的安全使用。
教学过程：1、情境导入：初识计算机病毒、电脑黑客造成的严重后果。
播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。
使得学生认识道病毒的破坏作用，意识到信息技术安全问题的严峻性。
2、引出课题《信息安全》师生共同讨论并解释课题：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证）；3、提出问题，学生回答，教师指点：通过刚才的演示，大家想想下面几个问题：当你打开电脑，忽然发现，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗？当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么？某天，朋友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了什么？某天，朋友告诉你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗？你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待？某天，当你用QQ聊天时，某个陌生人给你发来一个网址，你会打开吗？因特网是一个信息的海洋，对于这里的所有信息，所有的“网中人”，你都会相信吗？网上的“泄密门”你知道有几个？根据你掌握的知识，能说说这些秘密是如何泄露出去的吗？结合学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识。
网络诈骗安全教育班会教案(7篇)
网络诈骗安全教育班会教案（7篇）网络诈骗安全教育班会教案（7篇）诈骗，是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的各种方法，骗取款额较大的公私财物的行为。
以下是小编准备的网络诈骗安全教育班会教案范文，欢迎借鉴参考。
网络诈骗安全教育班会教案精选篇1一、班会背景电脑网络是由世界各地的电脑联为一体形成的网络，每一台电脑都可以联接到其他任何一台电脑上，也能为其他一台或几台电脑提供服务，在这个网络里有不断增加的各方面丰富的信息资源供大家分享。
那么电脑网络的主要用途是什么呢它的主要功能是浏览，即我们可以在众多精美的多媒体信息中查找需要的东西，查询我们感兴趣的内容。
现在，电脑网络已经成为了同现实世界一样的另一个缤纷的世界。
在电脑网络上我们还可以相互交流，比如聊天、留言、写信。
电脑网络的迅速快捷和方便已经受到大多数人的喜爱，它越来越多的被人们接受，使用。
将来，终有一天它会像用电一样普及。
可是我们的同学呢，却把电脑网络的功能单一化了、神奇化了，每天沉浸在电子网络游戏中或者是网恋中不能自拔。
不吃饭不睡觉不学习，成了十足的网虫。
针对这种情况，很有必要指引学生正确地认识电脑网络。
二、班会目的1、正确地认识电脑网络。
2、了解网络。
3、利用网络。
4、学会自控，学会生活。
三、班会准备1、分组排练好歌舞小品等文娱节目。
2、每个同学写好两篇作文，一篇是《我眼中的网络》，另一篇是《明天的网络》。
四、班会过程A程序1、识网络“软件可以做什么”和“网络可以做什么”2、演小品《“网虫”张三》3、认清网络的真面目：让我欢喜的网络，让我忧愁的网络。
4、畅想网络的明天。
5、全班合唱《中国娃》，班会结束。
B活动记实(一)认识网络“软件可以做什么”和“网络可以做什么”主持人谈话：作为走在时代前沿的中学生，我们对电脑网络并不陌生。
但是，电脑网络究竟有何神奇，它可以为我们带来哪些好处，我们该如何利用今天的网络，这堂班会课我们将带领着大家走进网络，我们一起来揭开电脑网络神秘的面纱。
《登陆网站》教案
《登陆网站》教案 凤州初级中学 赵倩 一、教材分析：
本节课选取的教学内容是九年义务教育七年级下册教科书《信息技术》（陕西科学技术出版社编制）第二章《网上浏览》第二节：登陆网站。这节课主要介绍如何登陆网站以及如何进入新的网页。教学过程中通过 创设情景，采用演示操练法，使教学内容由浅入深、循序渐进，教学中以引导贯穿始终，让学生理解正确的操作方法，充分调动学生的 学习积极性，变被动学习为主动学习。学生通过学习掌握登陆网站的方法，为后期学习搜索网站、网上下载软件等知识做了铺垫。 二、学生分析： 七年级学生在第一学期已经学习了计算机的基本操作知识，对鼠标的运用已熟练掌握，这使得学生自主探索、协作学习、应用创新成为可能。 对于学生来说，登陆网站是比较简单的。但对于进入新网页、链接与链接点等问题上需要深入了解，在教学设计中应注重探索与创新应用的实践，从而激发学生自主学习的兴趣，有利于学生信息素质的提高。 三、教学内容设计 （一）教学目标 （1）知识与技能： 1、通过上机实践，使学生掌握登录网站的方法 2、通过学习，使学生认识几个常用的网站 3、通过学习，使学生掌握进入新网页的方法 4、通过学习，使学生了解什么是链接与链接点 （2）过程与方法： 通过以学生学习小组为主的“任务驱动法”，来共同完成学习任务，从中培养学生自主学习，团队合作及积极探讨的能力 （3）情感态度与价值观： 发展个人爱好，激发学生的学习兴趣，培养学生学习信息技术学科的兴趣。 （二）知识结构：
登陆网站 步骤与方法 探究练习 如何进入新网知识拓展 链接与链接点 四、教学重难点： （一）教学重点： 登陆网站的步骤与方法 （二）教学难点： 1、如何进入新网页 2、什么是链接与链接点 五、课时安排 1课时 六、教学准备 计算机机房 七、教学方法设计 教学方法：采用讲授、教学演示的方法进行，以“任务驱动”的学生自主探究教学方式、通过学生“小组协作”学习，教学活动主要是在教师的引导下，通过学生尝试、讨论和自主学习的方式进行。 八、教学流程： 教学过程 教师活动 学生活动 设计思路
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软件的下载与安装
一、教学目标：
1、知识性目标
（1）学会从网上下载软件等资料；
（2）学会安装常用软件，了解大多数软件的安装过程；
（3）了解软件的卸载，以及卸载软件的基本方法；
（4）了解安装软件不等于复制文件，卸载软件不等于删除文件；
（5）了解安装软件需要接受软件许可协议；
（6）了解软件的序列号是软件合法身份的证明，每个软件的序列号是唯一的。
2、技术性目标
学会从网上下载软件资料。
3、情感性目标
树立网络安全意识，尊重他人的劳动成果。
二、教学方法：任务驱动、演示、自主探究相结合
三、教学过程：
四、教学重、难点：关于安装和使用软件。
五、学环境：计算机网络教室。
教学学过程：
1、入新课
在一节课中，我们学习了在电脑中保存网上的文字和图片资料等知识，其实，网上还提供了一些可以免费下载的软件，今天我们就来学习如何下载网上免费的软件并安装其程序。
2、新授
（1）学习下载软件。
首先我们要找到提供下载软件的网站，然后根据下载页面的提示操作，将所需的软件下载到自己的电脑中。
（以下载WinRAR软件或搜狗输入法范讲解：找到所需下载的软件页面如：，找到下载软件WinRAR的位置，单击其超链接，进入下载页面，选择软件的下载点，将它保存到自己电脑中F盘中。
学生练习，教师巡视帮助有困难的学生。
（2）学习安装与使用软件。
绝大部分软件要运行安装程序才能进行安装，正确安装后，软件才能正常使
用并发挥它的功能，现在老师就以刚才下载的WinRAR为例进行安装：教师示范讲解：双击所下载的WinRAR软件，在弹出的安装页面点安装，选择所需安装的信息选项，点击确定就可以了。
安装结束后，双击“我的电脑”图标，选中D盘中“绘画作品”资料进行压缩，压缩结束后就会在D盘中形成一个压缩文件。
学生练习，教师巡视帮助有困难的学生。
学生示范。
3、分层练习
（1）请没有学会的同学继续练习，小组同学可互相帮助一下，看哪一小组最先学会；
（2）小组同学交流如何对所压缩的文件进行解压呢？
学生示范，教师补充。
教师巡视，个别指导。
学生示范方法（教师及时纠正）。
4、评价与延伸
对所下载的软件有没有快速下载的办法，如果有，是什么？
学生回答。
教师：对，我们利用专业的下载软件，它可以更快、更安全地下载批量软件，如：快车（FlashGet）、迅雷、网络蚂蚁（NetAnts）等（教师出示这几个专业下载软件）。
请同学们利用所学的知识先下载专业的下载软件、安装后，再完成下面的任务：
根据所学知识，在网上下载所感兴趣的游戏，安装后并玩一玩。
学生练习，教师巡视，个别指导。
学生示范方法（教师及时纠正）。
教师总结。
教学反思：这节课是在上节课“保存网上的文字和图片资料等知识”基础上的一个自然延伸，所以学生学起来也比较容易，加上现在大部分学生都处在网络环境下，我就用隐性的教学任务（只说任务），加上自主探究、分组练习、个别指导这些教学方法，既让学生学会了技能操作，也让他们动手能力和自主学习意识得到发展。
本节课效果很好。