计算机网络课程
计算机网络技术课程标准完整版
计算机网络技术课程标准完整版一、课程概述计算机网络技术是一门涉及计算机科学、通信技术和网络工程等多领域知识的综合性课程。
它旨在培养学生掌握计算机网络的基本原理、技术和应用，使学生具备设计、搭建、管理和维护计算机网络的能力，为学生在信息技术领域的职业发展打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解计算机网络的发展历程、体系结构和协议标准。
掌握数据通信的基本原理，包括信号传输、编码和解码、差错控制等。
熟悉网络拓扑结构、网络设备的工作原理和功能。
理解 IP 地址、子网掩码、路由协议等网络层的相关知识。
掌握传输层的协议（TCP 和 UDP）和应用层的常见协议（HTTP、FTP、SMTP 等）。
2、技能目标能够进行简单的网络规划和设计，绘制网络拓扑图。
熟练配置网络设备，如交换机、路由器等。
具备网络故障排查和维护的能力，能够解决常见的网络问题。
能够使用网络工具进行网络性能监测和分析。
3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力，能够在团队中有效地协作完成网络项目。
培养学生的自主学习能力和创新精神，能够不断学习和掌握新的网络技术。
培养学生的责任心和职业道德，能够遵守网络安全和法律法规。
三、课程内容1、计算机网络基础计算机网络的定义、分类和发展历程。
网络体系结构（OSI 参考模型和 TCP/IP 模型）。
数据通信的基本概念和技术，如模拟信号与数字信号、带宽、传输速率等。
2、网络拓扑结构与网络设备常见的网络拓扑结构（总线型、星型、环型、树型、网状型）及其特点。
网络设备（网卡、集线器、交换机、路由器等）的工作原理和功能。
3、网络协议与 IP 地址TCP/IP 协议簇中的主要协议，如 IP、TCP、UDP 等。
IP 地址的分类、子网掩码的计算和子网划分。
路由协议（RIP、OSPF 等）的基本原理和配置。
4、局域网技术以太网的工作原理和标准。
无线局域网（WLAN）的技术和标准。
局域网的组建和管理，包括网络布线、设备连接和配置。
计算机网络技术课程标准完整版
计算机网络技术课程标准完整版一、课程简介计算机网络技术课程旨在培养学生对计算机网络系统的理论与实践能力，使其具备设计、实施和管理复杂计算机网络的能力。
本课程标准旨在规范计算机网络技术课程的教学内容和学生能力培养目标，以提高学生的实际应用能力和创新能力。
二、课程目标1. 掌握计算机网络的基本理论知识，包括网络的结构、通信协议、网络拓扑等；2. 理解和应用计算机网络的实验技术，掌握网络设备的配置和管理；3. 能够进行网络规划和设计，具备网络故障排除和维护的能力；4. 具备跨平台网络应用的开发与部署能力，能够解决复杂网络环境下的实际问题；5. 具备良好的团队协作意识和沟通能力，能够在多人多任务的网络项目中协同工作。
三、课程内容1. 计算机网络基础1.1 网络发展历史1.2 网络拓扑结构与组网技术1.3 OSI参考模型与TCP/IP协议族1.4 网络安全与隐私保护2. 网络通信与协议2.1 数据传输基础2.2 数据链路层协议2.3 网络层协议2.4 传输层协议2.5 应用层协议3. 网络设备与管理3.1 路由器与交换机3.2 防火墙和入侵检测系统3.3 网络设备配置与管理3.4 网络带宽管理4. 网络规划与设计4.1 子网划分与路由选择4.2 IP地址规划与分配4.3 网络容量规划4.4 网络性能优化5. 网络故障排除与维护5.1 网络故障诊断与排查5.2 网络故障恢复与备份5.3 网络性能监测与优化5.4 网络安全漏洞修复6. 网络应用开发与部署6.1 跨平台应用开发6.2 Web应用开发技术6.3 云计算与大数据应用6.4 网络应用部署与管理7. 网络项目管理7.1 项目计划与进度管理7.2 团队协作与沟通7.3 风险管理与问题解决7.4 项目验收与总结四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，传授计算机网络技术的基本理论和概念。
2. 实验实训：通过实验室实践和项目实战，培养学生的实际操作和问题解决能力。
计算机网络课程教学方法与技巧
计算机网络课程教学方法与技巧1. 引言计算机网络课程是计算机科学与技术专业的核心课程之一。
该课程旨在帮助学生了解和掌握计算机网络的基本原理、协议和技术。
为了提高学生的学习效果和兴趣，教师需要采用合适的教学方法与技巧。
本文档将介绍一些在计算机网络课程中应用的教学方法与技巧。
2. 教学方法2.1 讲授法讲授法是传统的教学方法，教师通过讲解知识点、概念和原理，引导学生理解和掌握计算机网络知识。
在讲授过程中，教师需要注重逻辑性和条理性，以便学生能够清晰地理解知识。
2.2 案例分析法案例分析法是通过分析实际案例，使学生更好地理解计算机网络原理和应用。
教师可以选择一些典型的计算机网络案例，让学生分析其原理和技术，提高学生的实践能力。
2.3 实验教学法实验教学法是计算机网络课程的重要组成部分。
通过实际操作，学生可以更深入地理解网络原理和协议。
教师应设计一些具有代表性的实验，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
2.4 小组讨论法小组讨论法可以激发学生的学习兴趣和主动性。
教师可以将学生分成小组，让他们针对某个话题或问题进行讨论。
通过小组讨论，学生可以互相学习、交流，提高团队合作能力。
3. 教学技巧3.1 启发式教学启发式教学是一种以学生为主体的教学方法。
教师通过提问、设疑等方式，引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣。
启发式教学有助于培养学生的创新能力和思维能力。
3.2 图形和动画演示计算机网络课程中涉及许多抽象的概念和原理。
使用图形和动画演示可以帮助学生更直观地理解这些概念。
教师可以利用网络协议流程图、拓扑图等工具，使讲解更生动、形象。
3.3 知识点归纳与总结在课程结束后，教师应进行知识点的归纳与总结。
这有助于学生梳理所学知识，形成体系。
教师可以采用思维导图、表格等形式，对课程内容进行整理。
3.4 及时反馈与评价教师应及时关注学生的学习情况，给予反馈和评价。
这有助于学生了解自己的学习进度和不足，调整学习方法。
计算机网络课程教学方法与技巧
计算机网络课程教学方法与技巧1. 引言计算机网络课程是计算机科学与技术专业中的重要课程之一，为学生提供了理解和应用计算机网络原理的基础知识和技能。
本文将探讨一些教学方法和技巧，帮助教师提高计算机网络课程的教学效果。
2. 教学方法2.1 探索式学习计算机网络是一个广阔而复杂的领域，可以通过引导学生进行探索式学习来提高他们的学习兴趣和主动性。
教师可以组织实验和案例分析，鼓励学生在实践中发现问题和解决方案，培养他们的问题解决能力和创新能力。
2.2 互动式教学计算机网络课程中的概念和原理往往比较抽象和复杂，教师可以通过互动式教学的方式帮助学生更好地理解和掌握知识。
例如，可以利用多媒体教学工具展示网络拓扑图和数据包传输过程，结合实例进行讲解和讨论，鼓励学生提问和参与讨论。
2.3 小组合作学习计算机网络是一个团队合作的领域，教师可以组织学生进行小组合作学习，通过讨论和合作解决问题来促进学生之间的交流和合作能力。
小组合作学习可以使学生在实践中学习彼此之间的协作和沟通技巧，并培养他们的团队精神和领导能力。
3. 教学技巧3.1 创设情境在教学过程中，教师可以通过创设情境来激发学生的学习兴趣和动机。
例如，可以通过引入实际案例或问题，让学生在解决问题的过程中学习相关的计算机网络知识和技能。
创设情境可以使学生更加主动地参与学习，提高他们的学习效果。
3.2 多样化评估方式除了传统的考试和作业评估方式外，教师还可以采用多样化的评估方式来了解学生的学习情况和进步。
例如，可以组织小组项目，评估学生的团队合作和沟通能力；可以设置实验报告，评估学生的实践操作和问题解决能力。
多样化的评估方式可以更全面地了解学生的学习情况，并提供有针对性的指导和反馈。
4. 总结通过探索式学习、互动式教学和小组合作学习等教学方法，以及创设情境和多样化评估方式等教学技巧，教师可以提高计算机网络课程的教学效果，激发学生的学习兴趣和动机，培养他们的问题解决能力和团队合作能力。
《计算机网络》课程教学大纲
计算机网络课程教学大纲课程简介计算机网络课程是一门介绍计算机网络基础理论和应用的课程。
本课程通过介绍计算机网络基本概念、协议与技术，培养学生理解计算机网络的基础知识和应用能力，并初步了解计算机网络未来的发展趋势。
课程目标本课程主要是为计算机科学与技术、电子信息工程等专业的学生提供一个计算机网络的基础知识与技能的学习平台，具体学习目标包括：1.理解计算机网络的基本概念、协议和技术；2.掌握计算机网络的体系结构；3.了解各层协议的功能、数据格式和交互过程；4.掌握数据链路层、网络层、传输层和应用层的组成、特征与应用；5.熟悉常用的网络技术和设备，如交换机、路由器等；6.理解计算机网络安全和网络管理相关的基本概念和方法。
教学内容第一章总论1.计算机网络的基本概念2.计算机网络的发展历程3.计算机网络的应用领域4.计算机网络的分类5.计算机网络的体系结构第二章物理层1.信号的基本概念2.传输媒介3.信道带宽4.调制与解调5.误码率第三章数据链路层1.数据链路层的功能2.基本概念3.差错控制4.数据链路层的协议5.以太网6.ARP7.RARP第四章网络层1.网络层的功能2.IP协议3.路由选择协议4.ICMP协议第五章传输层1.传输层的功能2.TCP协议3.UDP协议4.数据分段与组装第六章应用层1.应用层的功能2.DNS协议3.FTP协议4.SMTP协议5.HTTP协议第七章网络安全1.安全的基本概念2.密码学基础3.防火墙4.VPN5.病毒和恶意软件6.安全认证和安全协议第八章网络管理1.管理的基本概念2.SNMP协议3.网管功能和结构4.SMI教学方法本课程的教学方法包括课堂讲授、讨论、实验和综合实践等。
其中，课堂讲授以讲解概念和基本理论为主，讨论则以实际问题为背景，让学生深入思考理解。
实验和综合实践则是通过给学生提供实践环境和问题来强化他们的理论知识。
评分方法本课程评分一般采用考试和作业相结合的方式。
计算机网络课程大纲
计算机网络课程大纲一、课程简介计算机网络是计算机科学与技术中的一门重要课程，旨在介绍计算机网络的基本概念、原理、技术和应用。
本课程将涵盖从计算机网络的基础知识到高级网络技术的学习内容，帮助学生全面了解和掌握计算机网络的基本工作原理和实践技能。
二、课程目标1. 理解计算机网络的基本概念、体系结构和工作原理。
2. 掌握网络协议、路由算法和数据传输技术等核心知识。
3. 熟悉网络安全、性能优化和故障排除等相关技术。
4. 能够进行网络设计、实施和管理，并解决实际网络问题。
5. 培养学生的团队协作能力、问题分析能力和创新思维。
三、课程内容1. 计算机网络基础1.1 计算机网络的定义和分类1.2 网络体系结构和层次模型1.3 OSI参考模型和TCP/IP协议族1.4 数据链路层和网络层的功能与协议1.5 传输层和应用层的功能与协议2. 网络传输技术2.1 数据编码和解码技术2.2 数字调制与调制解调技术2.3 路由算法和路由器配置2.4 IP地址分配和子网划分2.5 网络地址转换和NAT技术3. 网络安全与管理3.1 网络安全的基本概念和威胁类型3.2 防火墙和入侵检测系统3.3 虚拟专用网络和加密技术3.4 网络性能优化和QoS技术3.5 网络故障排除和监控技术四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学和演示，讲解计算机网络的基本概念和原理。
2. 实验实践：设计实验项目，让学生通过实践操作来掌握计算机网络技术。
3. 讨论和交流：组织学生进行小组讨论和案例分析，促进知识的深入理解和交流。
4. 课程项目：组织学生进行课程项目，提升学生的实际应用能力和团队合作能力。
五、考核方式1. 课堂表现：包括出勤情况、课堂参与和问题解答等。
2. 实验报告：完成实验项目并撰写实验报告。
3. 课程作业：完成课程作业，包括理论题和上机实验题。
4. 期末考试：考核学生对计算机网络知识的掌握程度。
六、教材参考1. 《计算机网络自顶向下方法》（原书第7版）西蒙·谭恩鲍姆等著，王佳伟等译，人民邮电出版社。
计算机网络技术学什么_有哪些主要课程
计算机网络技术学什么_有哪些主要课程计算机网络技术学什么课程计算机网络技术主要研究计算机网络和网络工程等方面基本知识和技能，进行网络安装维护、网络管理、网络软件部署、系统集成、计算机软硬件方面的维护与营销、数据库管理等。
例如：电脑等设备安装与调试，计算机系统的测试、维护和维修，网页图形、图像、动画、视频、声音等多媒体设计及制作等。
计算机网络技术主要课程有《计算机网络》、《网页设计与脚本语言》、《计算机组装与调试》、《路由与交换技术》、《动态网站开发与实践》、《企业网络构建》、《网络服务器配置》、《Linux操作系统应用》、《Internet网络编程》、《网络安全》等。
计算机网络技术专业学习内容主要学习的课程内容有组网技术与网络管理、网络操作系统、网络数据库、网页制作、计算机网络与应用、网络通信技术、网络应用软件、JAVA编程基础、服务器配置与调试、网络硬件的配置与调试、计算机网络软件实训。
具体的学习内容则是数据库原理与SQL、SERVER、 Oracle数据库管理、面向对象程序设计，网络安全管理与维护技术，HTML与JavaScript，网络后期维护与运营，网络规划、设计方向： Linux系统及网络管理、网络服务器配置与管理、路由器交换机配置与管理、构建企业网络、网络综合布线技术、网络测试与故障诊断、网络入侵的检测与防范;网站设计方向：ASP动态网站建设、JAVA 网络程序开发、 php服务器端脚本语言、Dreamweaver firework Flash网页设计、div+css网页布局。
计算机网络技术就业前景从目前的情况看，企业的IT技术管理岗位一般设置为企业信息主管、总监等; 工程技术岗位设置为网络工程师、软件工程师和数据库工程师等;运行维护岗位设置为数据库管理员、系统管理员、网络管理员、设备管理员等; 操作岗位则设置为办公文员、CAD设计员、网页制作员、多媒体制作员等。
与软件技术人员相比，网络技术人员的从业范围更广，知识体系更复杂，职业技能要求更高，目前网络工程师成为实施国内信息化的巨大瓶颈。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基础知识；2. 学会使用网络通信协议分析工具，了解不同协议的工作原理和应用场景；3. 掌握网络编程的基本方法，能够利用Socket编程实现简单的网络通信程序；4. 了解网络安全的基本概念，掌握防范网络攻击和病毒的基本技能。
技能目标：1. 能够独立搭建简单的局域网，并进行基本的网络配置；2. 能够运用所学的网络知识解决实际网络故障；3. 通过编程实践，提高学生的动手能力和问题解决能力；4. 培养学生具备一定的网络安全意识，能够识别并防范常见的网络威胁。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱计算机网络学科，激发学生对网络技术的好奇心和探索欲望；2. 增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通能力和合作精神；3. 提高学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念，遵守网络法律法规；4. 引导学生认识到计算机网络在现代社会中的重要性，激发学生为国家网络事业发展贡献力量的责任感。
本课程旨在帮助学生建立扎实的计算机网络基础知识，提高实际操作技能，培养学生具备良好的网络素养和道德观念。
通过课程学习，使学生能够适应信息化社会的发展需求，为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 计算机网络基本概念：网络体系结构、网络协议、网络设备等；教材章节：第一章 计算机网络概述2. 网络通信协议分析：TCP/IP协议、UDP协议、HTTP协议等；教材章节：第二章 网络协议及其应用3. 网络编程：Socket编程、多线程编程、网络应用开发等；教材章节：第三章 网络编程技术4. 局域网搭建与配置：网络规划、设备选型、网络配置等；教材章节：第四章 局域网技术5. 网络安全：网络攻击与防范、病毒防护、加密技术等；教材章节：第五章 网络安全技术6. 实践环节：网络设备操作、网络故障排查、编程实践等。
教学内容安排和进度：1. 计算机网络基本概念（2课时）2. 网络通信协议分析（4课时）3. 网络编程（6课时）4. 局域网搭建与配置（4课时）5. 网络安全（4课时）6. 实践环节（8课时）三、教学方法针对本课程的内容特点和学生实际情况，采用以下教学方法：1. 讲授法：在讲解计算机网络基本概念、网络协议、网络安全等理论性较强的内容时，采用讲授法进行教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
½ µ 504 á ã
Song 编著
14
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
7.3.2 路由器
路由器是在网络层上实现多个网络互连的设备；
局域网的数据链路层与物理层可以是不同的，但数据 链路层以上的高层要采用相同的协议； 路由器可以有效地隔离多个局域网的广播通信量，每 一个局域网都是独立的子网。
Song 编著
Song 编著
11
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
网桥的分类
透明网桥 透明网桥由各网桥自己来决定路由选择，局域网上的 各结点不负责路由选择； 源路选网桥 源路选网桥由发送帧的源结点负责路由选择。
Song 编著
12
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
Song 编著
13
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
Song 编著
6
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
ห้องสมุดไป่ตู้
7.2 网络互连的类型与层次
7.2.1 网络互连的类型
局域网-局域网互连 局域网-广域网互连 局域网-广域网-局域网互连 广域网-广域网互连
Song 编著
7
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
7.2.2 网络互连的层次 互连（Interconnection）是指在两个物理网络之间至 少有一条在物理上连接的线路，但不能保证两个网络 一定能进行数据交换，这取决于两个网络的通信协议 是否相互兼容； 互通 （Intercommunication）是指两个网络之间可以 交换数据； 互操作（Interoperability）是指网络中不同计算机系 统之间具有透明访问对方资源的能力； 互连是网络互连的基础，互通是网络互连的手段，互 操作是网络互连的目的。
Song 编著
26
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
典型的第三层交换产品
Cabletron公司的Smart Switch系列路由器
Foundry公司的Big Iron系列与SererIron系列交换机 PacketEngines公司的PowerRail系列交换式路由器 Cisco公司的4000系列、5000系列、6000系列与8000系 列交换式路由器
网桥与广播风暴
½ µ 101 á ã ½ µ 205 á ã
504 ¾ Ó Í 1 Ö ò ø
Data N.1
504 N.3 ø Å Í Ç N.2 N.4 504
Data Ö ò ø ¾ Ó Í 3
Ö ò ø ¾ Ó Í 2 504 Data
Ö ò ø ¾ Ó Í 4 Data
½ µ 803 á ã
Song 编著
9
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
7.3 典型网络互连设备的工作原理
7.3.1 网桥 网桥的应用环境 ： 一个单位的多个部门局域网的互连； 办公楼之间局域网的互连； 将数千台计算机按地理位置或组织关系划分为多个子 网的互连； 超过单个局域网的最大覆盖范围的多个局域网互连； 企业中部门的信息对安全、保密方面要求不同的局域 网互连。
Song 编著
4
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
7.1.2 网络互连的要求
不同网络之间的差异主要表现在： 编址方案 最大分组尺寸 网络访问机制 超时机制 差错恢复 状态报告 路由选择 用户访问控制 连接和无连接服务
Song 编著
5
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
网络互连的功能
基本功能 基本功能是指网络互连所必需的功能，包括不同网络 之间传送数据时的寻址与路由功能选择等功能； 扩展功能 扩展功能是指当互连的网络提供不同的服务类型时所 需的功能，包括协议转换、分组长度变换、分组重新 排序及差错检测等功能。
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
计算机网络教程
（第四版）
Song 编著
1
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
第7章 网络互连技术
Song 编著
2
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
本章学习要求： 了解：网络互连的基本概念 掌握：网络互连的类型与层次
掌握：典型网络互连设备的工作原理
了解：第三层交换技术与应用
丽水学院计信学院计算机系
Song 编著
19
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
« ¾ Ü ¿ ¹ Ë ×² Ö §ú ·Ö » ¹
典型企业 网结构
Catalyst 5000 µ Ð » Ï Á ½ » » ú
Catalyst 2900 µ Ð » Ï Á ½ » » ú
Cisco 7500 µ Ð ·É ÷ Ï Á Â Ó Æ ã ò ø ¹ Ó Í ú ú ¿ Å É ² ² Ã 1 Cisco 4000 µ Ð ·É ÷ Ï Á Â Ó Æ
15
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
路由器的工作原理
½ µ 101 á ã
¾ Ó Í 1 Ö ò ø C.104 Data
Â Ó Æ ·É ÷ ¾ Ó Í 2 Ö ò ø ¾ Ó Í 3 Ö ò ø
C.104
Data
½ µ 104 á ã
Song 编著
16
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
Song 编著
8
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
网络互连的层次
根据网络层次的结构模型，网络互连的层次可以分为：
数据链路层互连 数据链路层互连的设备是网桥（Bridge）； 网络层互连 网络层互连的设备是路由器（Router）； 高层互连 传输层及以上各层协议不同的网络之间的互连属于高 层互连，高层互连的设备是网关（Gateway）。
NetWare½ µ á ã NetWare½ µ á ã
Ö ò ø ¾ Ó Í
NetWare½ µ á ã SNAÍ Â ø ç
SNAÖ » ÷ú
Song 编著
21
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
网关的基本类型
网关通过使用适当的硬件与软件实现不同网络协议之 间的转换功能； 硬件提供不同网络的接口，软件实现不同互连网协议 之间的转换。
Í ¹ ø Ø
Í Â 1 ø ç
Í Â 1 ø ç
Í ¼ ø ä
Í ¼ ø ä
Í Â 2 ø ç
Í Â 2 ø ç
Song 编著
22
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
网关实现协议转换的方法
网关直接将输入网络的信息包的格式转换成输出网络 信息包的格式；
首先制定一种标准的网间信息包格式，网关在输入端 将输入网络信息包格式转换成标准网间信息包格式， 在输出端再将标准网间信息包格式转换成输出网络信 息包格式。
Cisco 2600 µ Ð ·É ÷ Ï Á Â Ó Æ
Cisco 4000 µ Ð ·É ÷ Ï Á Â Ó Æ
ú ú ¿ Å É ² ² Ã 2
Catalyst 5000 µ Ð » Ï Á ½ » » ú
Catalyst 5000 µ Ð » Ï Á ½ » » ú
Song 编著
20
计算机网络课程
多协议路由器的工作原理
¶ Ð Ò Â Ó Æ à é ·É ÷ TCP/IP½ µ á ã TCP/IP½ µ á ã
¾ Ó Í 1 Ö ò ø
Ö ò ø ¾ Ó Í 2
TCP/IP½ µ á ã
NetWare½ µ á ã
TCP/IP½ µ á ã
NetWare½ µ á ã
Song 编著
17
Song 编著
10
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
网桥的基本特征
网桥在数据链路层上实现局域网互连； 网桥能够互连两个采用不同数据链路层协议、不同传 输介质与不同传输速率的网络； 网桥以接收、存储、地址过滤与转发的方式实现互连 的网络之间的通信； 网桥需要互连的网络在数据链路层以上采用相同的协 议； 网桥可以分隔两个网络之间的广播通信量，有利于改 善互连网络的性能与安全性。
Song 编著
3
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
7.1 网络互连的基本概念
7.1.1 网络互连的概念
网络互连（Internetworking）是指将分布在不同地理 位置的网络、设备相连接，以构成更大规模的互连网 络系统，并实现互连网络资源的共享； 互连的网络和设备可以是同种类型的网络、不同类型 的网络，以及运行不同网络协议的设备与系统。
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
典型的路由器产品
Cisco公司的Cisco系列路由器 3Com公司的Office Connect NetBuilder系列 Nortel公司的Accelar系列 Intel公司的Express Router系列 华为公司的Quidway系列
Song 编著
18
计算机网络课程
Song 编著
28
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系
网桥是在数据链路层上实现网络互连的设备，它能够 互连两个采用不同数据链路层协议、不同传输介质与 不同传输速率的网络； 路由器是在网络层上实现多个网络互连的设备。在一 个大型互连网中，经常用多个路由器将多个局域网与 局域网、局域网与广域网互连。路由器能够为不同子 网的计算机之间的数据交换选择适当的传输路径； 网关是在传输层及以上高层上实现多个网络互连的设 备，网关可以实现不同网络协议之间的转换功能； 第三层交换是指在网络层通过硬件来实现路由选择功 能。
Song 编著
25
计算机网络课程
丽水学院计信学院计算机系