我的小制作——小风车-三年级作文
我的小制作-我做成了小风车
歌词： “大风车转呀转， 这里的风景呀真好看。 天好看，地好看。 还有一起快乐的小伙伴……” 来源: 风车是荷兰的国宝，人们常把荷兰称为“风车之国”。利用风车借用风的力量搬运物体，泥土，填了一部分海域，才有了现在的荷兰。
经过: ( 动作是最重要的，加入适当的心理活动、神态、语言）
结尾： 谈谈做风车的感受
将剪开的四个叶片沿同一方向折,用双面 胶粘住叶片的四个角,将它们重叠在中心点上。
3、接着
将大头针穿过中心点 用铅笔橡皮头固定住
4、最后
结尾：
谈谈做风车的感受
真有趣
自食其力，真开心！
我非常喜欢我的小风车。
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“大风车转呀转， 这里的风景呀真好看。 天好看，地好看。 还有一起快乐的小伙伴……” 今天我和小伙伴一起来金笔作文，做了一个漂亮的风车。 一股脑儿把一张正方形的纸，剪刀，彩笔和双面胶放到了桌子上。首先，我拿着一张正方形的纸沿着对角线对折了两次。瞧，纸上已经出现了两条清楚的折痕。 接着 我立刻把正方形的纸打开，拿起了剪刀，沿着刚才的折痕小心翼翼地剪开三分之二，快剪到中心点了，我默默对自己说：“ 千万别剪坏了啊！我可不想出洋相啊！” 就这样，我把四条折痕全部剪到了中心的部位停了下来，就剩下水彩笔头那么大的一个圆点没有剪到。 然后，我急忙拿出了我的图钉，将剪开的四个叶片沿同一方向折,用双面胶粘住叶片的四个角,将它们重叠在中心点上。最后快速的把图钉穿了过去，啊！我心里暗暗兴奋，已经有了风车的样子啦。可是电视里面的风车都有一个棍棍啊，于是我找来了一根黄色的铅笔，把风车摁在了橡皮头上，吹了吹又调整了一下图钉的深度，就这样风车做好了。 边兴高采烈拿着风车， 一边立马跑了起来。瞧，风车也跟着转起来了，彩色的叶瓣在阳光的照射下，一下子混合在一起，那颜色美极了！ 今天真开心，我非常喜欢我做的漂亮的小风车。
作文《制作简易小风车》
制作简易小风车 哎，说起来这事儿，真是笑死我了！那天我闺女非要让我教她做小风车，说是幼儿园要交手工作业。我心想，这玩意儿，简单！不就是几张纸片，几根棍子嘛！结果……哎，过程那叫一个“精彩”。
首先，她选的纸，可不是普通的打印纸哦，是她的珍藏——一本绘本里撕下来的，上面画着好多粉红色的小猪佩奇，哎哟，那叫一个宝贝似的。我心说，这要是做坏了，晚上可有的哭了！小心翼翼地剪成正方形，四个角都得对齐，这小丫头盯着我，比我检查作业还认真呢！哈哈！
然后是做风车叶片，我本来想随便划几刀得了，她偏不！非要我说给她听，每一片都要多大，角度要怎么算，我都快成数学老师了！最后，她选了个有点倾斜的剪法，说这样转起来更好看。嗯，孩子有想法，我支持！我照着她的“设计图纸”剪出来，哎，那叫一个歪七扭八，四个叶片大小都不一样，还一个比一个“个性”，我当时就想，这风车能转起来吗？估计风都得笑晕过去！
接下来是做风车的轴心，我找了根牙签，本来想简单粗暴地插上去，结果她又要加个“装饰”。她从她的“百宝箱”——一个破旧的铅笔盒里，翻出几颗亮晶晶的小珠子，非要粘在牙签上，当做风车轴承，说是这样转起来更漂亮！这小脑袋瓜，真是鬼点子多。我本来想说算了，就用牙签得了，可看着她那期待的小眼神，我心软了，硬着头皮帮她把那些小珠子一颗颗粘上去，还怕粘歪了，弄得手忙脚乱的。
最后，这“个性十足”的小风车终于做好了！哎，别说，还真挺有艺术感，虽然有点歪，有点丑，但充满了童趣。我拿着它轻轻一吹，没想到，它还真转起来了！尽管转得不快，也不稳，但看着它在微风中颤颤巍巍地旋转，我心里那叫一个得意，比我自己做成功了什么高科技玩意儿都高兴！那感觉，真是棒极了！
所以说，做个小风车，看似简单，其实里面藏着好多乐趣，尤其和孩子一起做，更能感受到那种纯粹的快乐。这回，我终于明白，手工的意义不在于完美，而在于过程和参与，尤其是和闺女一起完成这个“歪瓜裂枣”的小风车，那感觉，真是比什么都珍贵！ 以后，我得常陪她做手工，哈哈！
自创小风车作文
自创小风车作文在我的记忆深处，有一个小小的风车，它承载着我童年的欢乐和梦想。
那是一个阳光明媚的周末，我百无聊赖地在家里晃悠。
电视节目无聊透顶，玩具也都玩腻了，心里就像有只小猫在不停地抓挠，痒痒的，总想找点新鲜有趣的事儿来做。
突然，一阵微风从窗外吹来，轻轻拂过我的脸颊，带来了一丝凉爽。
就在这时，我看到窗外有个小朋友拿着一个五彩斑斓的小风车，欢快地跑着，风车在风中呼呼地转着，那画面一下子就吸引住了我。
“我也要做一个小风车！”这个念头在我心里冒了出来，并且迅速生根发芽。
说干就干，我开始在家里翻箱倒柜地找材料。
找了老半天，终于把需要的东西都找齐了：几张彩色的纸、一根小木棍、一个图钉，还有一把小剪刀。
我先挑了一张最喜欢的蓝色纸，把它对折再对折，然后沿着折痕小心翼翼地剪开，可别小看这一步，我紧张得手心里都冒汗了，就怕一不小心剪坏了。
好不容易剪成了一个正方形，接下来就是最关键的一步——折风车的叶片啦。
我把正方形纸的四个角向中心对折，再用图钉穿过中心点固定在小木棍上。
哎呀，这图钉可真不听话，老是扎到我的手指，疼得我“哎哟哎哟”直叫。
好不容易把风车做好了，我迫不及待地跑到阳台上，想试试它能不能转起来。
可是，任凭我怎么吹，那风车就像个倔强的小孩，愣是一动不动。
“这是咋回事呢？”我心里那个着急呀，抓耳挠腮的。
我拿着风车仔细端详，突然发现原来是叶片折得太紧了，风都透不过去。
没办法，只能重新来过。
这一次，我更加小心地折叶片，还特意把叶片之间的角度调整得更大一些。
再次来到阳台，我深吸一口气，轻轻一吹，哇！小风车终于欢快地转起来啦！它那蓝色的叶片在阳光的照耀下闪闪发光，就像一颗蓝色的宝石。
我高兴得又蹦又跳，“哈哈，我的小风车转起来喽！”我拿着小风车跑到楼下的小花园里，风儿轻轻吹过，小风车转得更快了，发出“呼呼”的声音，好像在说：“小主人，你真棒！”我在花园里跑啊跑，小风车也跟着我转啊转，路过的小朋友们都投来了羡慕的目光，纷纷围过来问我：“这小风车真好看，能教教我们怎么做吗？”我得意洋洋地把制作方法告诉了他们，看着他们也开始动手做风车，心里别提多有成就感了。
《我的小风车》
《我的小风车》
《我的小风车》是一篇可以激发孩子们想象力和创造力的作文题目。
以下是一篇简短的作文示例：
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**我的小风车**
在我的书桌上，有一个色彩斑斓的小风车，它是我童年的宝贝。
每当我轻轻吹一口气，它就会欢快地转起来，就像我心中的快乐一样，简单而纯粹。
这个小风车是妈妈在我五岁生日时送给我的。
它的叶片是用五颜六色的纸张精心裁剪而成，中间是一个小巧的木制轴心。
每当阳光透过窗户洒在它身上，那些彩色的叶片就会反射出耀眼的光芒，仿佛是彩虹的碎片。
我经常带着我的小风车去公园，找一处风大的地方，看着它在风中自由旋转。
风车转动的声音，就像一首美妙的乐曲，让我的心情也随之飞扬。
有时候，我也会自己动手制作风车。
我会挑选不同颜色和质地的纸张，尝试不同的设计和形状。
虽然不是每一个都能像买的那样完美旋转，但每一个都是我心中的艺术品。
我的小风车不仅仅是一个玩具，它更是我童年记忆的一部分。
每当我看到它，就会想起那些无忧无虑的日子，想起妈妈温暖的怀抱和鼓励的眼神。
随着时间的流逝，我渐渐长大，但小风车依然静静地站在我的书桌上。
它见证了我的成长，也提醒我，无论生活多么忙碌，都要保持一颗童真的心，享受生活中的每一个小确幸。
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这篇作文通过描述小风车的外观、制作和它在作者生活中的意义，展现了作者对童年的怀念和对生活的热爱。
写作时，可以根据自己的经历和感受，添加更多个人化的元素，使作文更加生动和有感染力。
我和爸爸制作玩具小风车作文
我和爸爸制作玩具小风车作文
阳光洒得满屋金黄，我和老爸坐在地板上，开始弄我们的手工小风车。
五颜六色的纸啊、竹签啊、小刀啊，都准备好了。
老爸动作真快，一下子就折出了一个蓝色的小风车底。
他的手真快，跟变魔术似的！
我看着他弄，自己也不甘示弱，拿起铅笔就在纸上画。
画得还挺像，小风车的样子都有了。
我得意地拿给老爸看，他点点头说，“嗯，不错！接下来就看你能不能把它剪出来了。
”。
我拿起小刀，一点一点地沿着线剪。
心里有点紧张，生怕剪坏了。
但没想到，剪出来的效果还不错，一个蓝色的小风车形状就出来了。
老爸拿了一根竹签，往风车中间一穿，固定住了。
他说，“这就是风车的轴，有了它，风车才能转。
”然后他又用胶水把风车的叶片粘得更紧。
看他那么认真，我心里也暖暖的，觉得跟老爸一起做东西真好。
最后，我们给风车涂上了各种颜色，红的、黄的、绿的……看上去就像一个小彩虹，太漂亮了！。
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我的小制作——小风车-三年级作文
最近，爸爸教我做了一个小制作——小风车，它的制作过程非常
简单、好学。
首先，我找来一张正方形的卡纸和一枚直的彩色回形针。
接着，我用铅笔在正方形的正中间的外围画一个小圆圈，再角对
角地折，就成了一个三角形。再角对角地折，又变成了一个金字塔。
再打开后，就会有四条对角线，接着用剪刀按照对角线的印痕剪开。
这时，爸爸提醒我千万要记住不能剪到画的圆圈里，否则就会做得非
常不好，有可能会破裂的哦！到时候，回形针就不可以穿起来了。
然后用直的彩色回形针穿过正方形的卡纸中心点就行了。再做一
个小提示，在剪开的正方形卡纸上标上数码，可以是1到8。只要是
标上单数的叶子片全部集到彩色回形针上并固定住，双数的叶子保持
不变的形状。
这样小风车就诞生了！只要轻轻地吹一口气，小风车就会转动起
来。相信听了我的介绍，小朋友们一定也学会了吧，快去试一试吧！