表演游戏中班教案
中班表演游戏教案《小蝌蚪找妈妈》
中班表演游戏教案：《小蝌蚪找妈妈》教学目标•培养幼儿合作与沟通能力•帮助孩子提高语言表达能力•提升幼儿的动手能力和创造思维教学准备•教师准备一只玩具小蝌蚪和妈妈蛙的模型•播放音乐的音响设备教学步骤第一步：引入游戏（5分钟）1.教师向幼儿们介绍今天要进行的游戏《小蝌蚪找妈妈》。
2.联想：教师引导幼儿们回忆一下小蝌蚪生活在哪里，小蝌蚪的妈妈是什么样子的。
第二步：解释游戏规则（5分钟）1.教师告诉幼儿们，游戏中有一个小蝌蚪和一只妈妈蛙。
2.游戏开始前，小蝌蚪和妈妈蛙在不同的地方。
小蝌蚪需要找到妈妈蛙。
3.幼儿们需要分成若干组，每组有两名幼儿扮演小蝌蚪和妈妈蛙，其他幼儿充当观众。
第三步：分组进行游戏（15分钟）1.教师将幼儿们分成若干组，每组都有一只小蝌蚪和一只妈妈蛙。
2.教师组织幼儿们站成一排，以便观众能够清楚地看到他们的动作。
3.游戏开始后，小蝌蚪们开始找寻妈妈蛙的方向。
妈妈蛙们则藏在不同的地方，等待小蝌蚪找到自己。
4.小蝌蚪们需要通过扮演游戏、语言描述等方式来寻找自己的妈妈。
妈妈蛙们可以适时地发出吸引小蝌蚪的声音。
第四步：游戏总结（10分钟）1.游戏结束后，教师带领幼儿们坐下来，进行游戏总结。
2.教师引导幼儿们回顾游戏过程中的情况，并提问一些问题，如小蝌蚪是如何找到妈妈的，妈妈蛙又是如何吸引小蝌蚪的注意力的。
3.鼓励幼儿们回答问题和分享自己的观察和感受。
游戏延伸活动•找出其他生活中的亲子关系例子，让幼儿们相互分享并进行交流。
•在游戏的基础上，让幼儿们自由发挥，创造新的角色和情节，进行即兴表演。
教学反思本次游戏《小蝌蚪找妈妈》主要培养了幼儿的合作与沟通能力，通过角色扮演和语言表达，提高了幼儿的动手能力和创造思维。
在游戏引导中，教师需要注意引导幼儿进行思考和交流，同时也要对幼儿的表现给予及时的肯定和鼓励。
中班表演游戏教案金色的房子教案
中班表演游戏教案金色的房子教案1、中班表演游戏教案金色的房子教案活动目标1.激发孩子对故事表演的兴趣。
2.启发孩子们互相讨论和扮演角色。
3.在活动中，让孩子体验和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。
活动准备9套道具(小鸟、小羊、猴子、小狗、小女孩)，一个立体的黄金屋。
活动过程1.出示立体房子：问这是什么?这座房子是怎么样的?(引导幼儿说出：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。
)这座房子是谁的家?大家都觉得这座房子怎么样?谁夸奖这座房子?他们是怎么说的?2.请幼儿一起复述故事。
并学习表演。
3.让班里的孩子分成五组，每组一个角色，戴上头饰，集体表演，引导孩子练习对话，一起学习表演。
4.点评一下刚才小朋友的表演，请语言表达好、动作创新、表演生动的小朋友上台表演，全班小朋友都会学。
5.幼儿表演。
请一些能力强的小朋友再表演一遍。
谁表演得好?你觉得什么地方好?(从动作、表情上加以引导)他们是怎么商量分配角色的?6.所有的孩子都学会了分组行动和掌握对话。
所有孩子被分成几个小组，由老师指导，重点是语言的熟练程度和动物的音色变化。
能力强的孩子可以适当引导孩子发挥想象力，做出不同的动作。
7.讲评。
根据孩子们的表现，提出下次表演的注意事项。
2、中班表演游戏小猪盖房子教案反思活动三：表演游戏--小猪盖房子(1)三只熊活动目标1.激发孩子玩角色和表演游戏的兴趣。
2.帮助孩子进一步了解作品的主要情节和人物特征，感受文学作品的美。
3.学说简单对话。
通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
试着通过动作和色彩去感知美，创造美。
准备1。
一些头饰和布偶(小白猪，小猪妈妈，小黑猪，小花猪，大灰狼)。
2.故事磁带、录音机。
活动1。
让孩子听故事录音，看木偶戏，激发他们对游戏的兴趣。
2.全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起扮演角色的动作。
3.通过老师和个别孩子的示范，向孩子介绍简单的游戏基础知识或要求。
雨天户外表演游戏教案中班
雨天户外表演游戏教案中班在幼儿园教育中，户外活动是非常重要的一部分。
户外活动可以让孩子们更好地运动身体，增强体质，也可以让他们更好地认识自然，增强对环境的认识和保护意识。
然而，天气并不总是那么美好，有时候下雨天也会影响到户外活动的开展。
但是，即使是在雨天，我们也可以通过一些户外表演游戏来让孩子们在户外活动中得到乐趣和教育。
在幼儿园中班的教育中，户外表演游戏是非常适合的一种活动。
通过表演游戏，可以让孩子们在自由的环境中发挥想象力和创造力，增强他们的表达能力和沟通能力。
在雨天的户外表演游戏中，我们可以选择一些适合雨天的游戏，比如雨中舞蹈、雨中歌唱等，让孩子们在雨中感受自然的美好，同时也锻炼他们的身体和意志。
下面，我将为您介绍一些适合中班孩子的雨天户外表演游戏教案，希望能够给您在雨天开展户外活动提供一些参考和帮助。
一、雨中舞蹈。
雨中舞蹈是一种非常适合雨天户外表演游戏的活动。
在雨中舞蹈中，孩子们可以在雨中尽情舞蹈，感受雨水的清凉和自然的美好。
在这个活动中，老师可以选择一些轻快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏在雨中舞动。
这样不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以让他们感受到雨中舞蹈的乐趣和美好。
在雨中舞蹈的过程中，老师可以引导孩子们做一些简单的舞蹈动作，比如旋转、跳跃、摆动等，让他们在舞蹈中尽情释放自己的能量和情感。
同时，老师也可以给孩子们一些自由发挥的空间，让他们根据自己的想法和感受来表达自己，增强他们的表达能力和创造力。
二、雨中歌唱。
除了舞蹈，雨中歌唱也是一种非常适合雨天户外表演游戏的活动。
在雨中歌唱中，孩子们可以在雨中尽情歌唱，感受雨水的清凉和自然的美好。
在这个活动中，老师可以选择一些适合雨天的歌曲，让孩子们跟着歌曲的旋律唱歌。
这样不仅可以锻炼孩子们的声音和音乐感，还可以让他们感受到雨中歌唱的乐趣和美好。
在雨中歌唱的过程中，老师可以引导孩子们一起唱一些简单的儿歌或者童谣，比如《小星星》、《小兔子乖乖》等，让他们在歌唱中尽情释放自己的情感和情绪。
中班表演游戏乖乖吃饭教案
中班表演游戏乖乖吃饭教案教案标题：中班表演游戏——乖乖吃饭教学目标：1. 帮助幼儿养成良好的饮食习惯，培养乖乖吃饭的意识。
2. 提高幼儿的合作能力和表演能力。
3. 增强幼儿对食物的认识和兴趣。
教学准备：1. 教具：餐具、模拟食物、餐桌椅、音乐播放器。
2. 材料：食物图片、食物名称卡片。
3. 环境：安静、整洁的用餐环境。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿坐在餐桌旁，向他们展示各种食物的图片，并询问幼儿对这些食物的了解和喜好。
2. 通过讨论，激发幼儿对食物的兴趣，并引导他们谈论吃饭的重要性和好处。
主要活动：1. 观察和模仿：将模拟食物放在餐桌上，让幼儿观察并模仿正确的用餐姿势和动作，如握刀叉、用纸巾擦嘴等。
2. 游戏表演：将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，如爸爸、妈妈、孩子等。
每个小组表演一段关于乖乖吃饭的小故事或情景剧，鼓励幼儿展示自己的创意和表演能力。
3. 角色扮演：让幼儿轮流扮演家长和孩子的角色，模拟家庭用餐场景，引导幼儿通过角色扮演体验乖乖吃饭的过程，并互相鼓励。
4. 食物名称游戏：将食物名称卡片放在桌上，让幼儿轮流选择一张卡片，然后用正确的方式描述该食物，并鼓励其他幼儿猜测这个食物的名称。
总结活动：1. 回顾今天的活动，与幼儿一起总结乖乖吃饭的重要性和好处。
2. 鼓励幼儿在家中与家人分享今天的学习成果，并在用餐时展示良好的饮食习惯。
教学延伸：1. 在家庭环境中，鼓励家长与幼儿一起制定并坚持良好的饮食习惯。
2. 在日常教育中，通过讨论食物的来源、营养成分等，进一步培养幼儿对食物的认识和兴趣。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表演能力。
2. 评估幼儿对饮食习惯的理解和在活动中的实际表现。
注意事项：1. 确保用餐环境安全、整洁，避免幼儿受伤或感染。
2. 鼓励幼儿尝试各种食物，但需注意食物过敏等问题，确保幼儿的健康和安全。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝教学顺利！。
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》教案名称：《表演游戏拔萝卜》教案类型：游戏教案适用对象：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.培养幼儿表演的兴趣和主动参与的能力；2.锻炼幼儿的观察与判断能力；3.培养幼儿在游戏中合作与交流的能力。
教学准备：1.萝卜头装饰物；2.幼儿园大厅或教室。
教学步骤：步骤一：游戏介绍（5分钟）1.教师告诉幼儿今天要进行一场有趣的表演游戏，在游戏中大家将扮演萝卜；2.教师展示萝卜头装饰物，并给幼儿解释游戏规则：每位萝卜会在一定的时间内隐藏在某个地方，每隔一段时间出来露个脸，幼儿要在规定时间内记住每个萝卜的位置，并在最后的表演环节中找出所有的萝卜。
步骤二：萝卜隐藏（10分钟）1.教师让幼儿在大厅或教室里找一个地方站立，保持不动；2.教师让其中一位幼儿扮演萝卜，提示住一个姿势，其他幼儿闭上眼睛，不看到萝卜的动作；3.教师用手拍两下，提示其他幼儿可以睁开眼睛了，然后其他幼儿要观察萝卜的姿势、位置以及附近的环境；4.教师再次拍手两下，提示其他幼儿闭上眼睛，然后告诉萝卜站的位置；5.重复以上步骤，让不同的幼儿扮演萝卜。
步骤三：找萝卜（10分钟）1.教师将所有幼儿集合在一起，询问他们是否记住了每个萝卜的位置；2.教师给每个幼儿发放一个拔萝卜的小工具（如木制的拔萝卜工具）；3.教师带领幼儿在教室或大厅中寻找并拔出萝卜，幼儿可以通过合作与交流的方式帮助彼此找到目标；4.幼儿找到一个萝卜后，教师鼓励其大声喊出“我找到了”，以便其他幼儿可以得到提示。
步骤四：表演环节（15分钟）1.教师提醒幼儿们找到所有的萝卜后，将走向舞台，准备表演环节；2.教师逐个询问找到萝卜的幼儿，让他们上台表演自己拔萝卜的动作，其他幼儿可以选择是否想要参与表演；3.教师以非常鼓励的方式给予每个幼儿积极的反馈和肯定。
步骤五：游戏总结（5分钟）1.教师以问答的形式帮助幼儿回顾整个游戏：大家喜欢今天的游戏吗？你们找到了几个萝卜？在表演环节中有什么感受？2.教师总结游戏的目标和收获：通过游戏，大家培养了表演的兴趣和主动参与的能力，锻炼了观察与判断的能力，也培养了合作与交流的能力。
中班表演游戏丑小鸭教案反思
中班表演游戏丑小鸭教案反思教案标题：中班表演游戏《丑小鸭》教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解并理解《丑小鸭》故事的情节和主题。
2. 培养幼儿的表演能力和团队合作精神。
3. 增强幼儿的自信心和自我表达能力。
教学准备：1. 《丑小鸭》故事绘本和相关多媒体资源。
2. 音乐播放设备。
3. 道具和服装，如鸭子和天鹅的面具、翅膀等。
4. 教室布置，如舞台背景、道具摆放等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿介绍《丑小鸭》故事的背景和主题，引发他们的兴趣。
- 展示故事绘本或相关图片，鼓励幼儿讨论故事中的角色和情节。
2. 角色分配和表演准备（10分钟）：- 分发角色卡片，让每个幼儿选择自己想要扮演的角色。
- 给予幼儿一定的时间来熟悉角色，并与其他同学合作商讨表演方式和动作。
- 提供相关道具和服装，帮助幼儿更好地进入角色。
3. 表演练习（15分钟）：- 指导幼儿根据故事情节进行表演，鼓励他们展示自己的创意和表演技巧。
- 提供音乐伴奏，帮助幼儿更好地掌握节奏和表演的节奏感。
4. 表演展示（10分钟）：- 安排幼儿进行表演展示，让他们在舞台上展示自己的表演成果。
- 鼓励其他幼儿观看和欣赏同学的表演，给予肯定和鼓励。
5. 反思和讨论（10分钟）：- 与幼儿一起回顾表演过程，让他们分享自己的感受和经验。
- 引导幼儿思考以下问题：他们在表演中遇到了哪些困难？他们如何克服这些困难？他们觉得自己的表演有哪些亮点和需要改进的地方？6. 结束（5分钟）：- 总结教学内容，强调幼儿在表演中的努力和成长。
- 鼓励幼儿继续参与表演和团队合作的活动。
教案反思：本次教案设计旨在通过表演游戏《丑小鸭》来培养幼儿的表演能力和团队合作精神。
通过角色分配和表演准备，幼儿有机会选择自己感兴趣的角色，并与同学一起合作商讨表演方式和动作。
在表演练习和展示的过程中，幼儿能够展示自己的创意和表演技巧，同时也能欣赏和学习他人的表演。
通过反思和讨论，幼儿能够思考自己在表演中遇到的困难，并寻找解决办法，进一步提升自己的表演能力和自信心。
中班表演游戏活动教案：拔萝卜教案
中班表演游戏活动教案：拔萝卜教案《拔萝卜》一、教学目标知识与技能目标：学生能够理解和表演《拔萝卜》的故事。
过程与方法目标：通过角色扮演、对话练习等活动，提高学生的口语表达能力和表演能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的团队合作精神和乐于助人的品质。
二、教学重难点教学重点：理解《拔萝卜》的故事内容，掌握主要角色的对话和动作。
教学难点：能够生动地表演《拔萝卜》的故事，表现出角色的特点和情感。
三、教学方法讲授法：讲解《拔萝卜》的故事内容，让学生了解故事的情节和角色。
演示法：通过教师的示范表演，让学生学习角色的对话和动作。
练习法：让学生分组进行角色扮演练习，提高学生的口语表达能力和表演能力。
讨论法：组织学生讨论故事中的道理，培养学生的思维能力和价值观。
四、教学过程导入新课播放《拔萝卜》的歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的氛围。
提问学生：你们有没有拔过萝卜？拔萝卜是一件容易的事情吗？讲授新课教师讲述《拔萝卜》的故事，让学生了解故事的情节和角色。
教师示范表演《拔萝卜》的故事，让学生学习角色的对话和动作。
教师讲解故事中的道理，让学生明白团结力量大的道理。
巩固练习学生分组进行角色扮演练习，教师巡回指导，帮助学生掌握角色的对话和动作。
每组学生表演完后，其他学生进行评价，指出优点和不足之处。
教师对学生的表演进行总结评价，肯定学生的努力和进步。
课堂小结教师提问学生：通过今天的学习，你们明白了什么道理？学生回答问题，教师进行总结，强调团结力量大的道理。
布置作业让学生回家后把《拔萝卜》的故事讲给家人听。
让学生在课后继续练习角色扮演，提高表演能力。
五、教学反思1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ 4. ◦ ◦ 5. ◦ ◦通过本节课的教学，学生能够理解和表演《拔萝卜》的故事，提高了口语表达能力和表演能力。
同时，通过角色扮演和讨论等活动，培养了学生的团队合作精神和乐于助人的品质。
中班表演游戏三只小猪教案
中班表演游戏三只小猪教案中班表演游戏三只小猪教案1活动目标1.激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
2.帮助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
3.学说简单对话。
4通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。
2.故事磁带、录音机。
活动过程1.请幼儿边听故事录音.边看木偶表演，激发幼儿对游戏的兴趣。
2.全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起扮演角色的动作。
3.通过老师和个别幼儿示范，向幼儿介绍简单的游戏基本知识或要求。
4.分组表演：由老师讲故事，请一组一组幼儿轮流表演，其他幼儿当观众。
5.游戏结束，教师评议小结，表扬大胆表现的幼儿。
中班表演游戏三只小猪教案2活动目标：1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。
2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。
3、懂得遵守游戏规则。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等活动过程：出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。
教师讲述故事，幼儿认真倾听。
以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。
故事里有谁?发生了什么事情?让幼儿学习故事中角色的对话。
鼓励孩子表演故事中的动作、表情。
幼儿分组表演，师指导。
提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。
注意角色的出场顺序。
鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。
提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。
活动反思：语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。
教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。
中班表演游戏三只蝴蝶教案
中班表演游戏三只蝴蝶教案教案标题：中班表演游戏-三只蝴蝶教案内容：一、教学目标1. 通过游戏提高幼儿的动手能力和协调能力。
2. 培养幼儿的观察能力和对颜色的感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 三只蝴蝶的卡片，分别为红色、黄色和蓝色。
2. 彩色纸和剪刀。
三、教学过程1. 导入：先给幼儿介绍一些蝴蝶的基本知识，如蝴蝶的颜色、形状和生活习性。
2. 游戏准备：老师将红色、黄色和蓝色的卡片分别放在教室的三个不同角落。
3. 游戏过程：（1）让幼儿分为三组，分别代表红蝴蝶、黄蝴蝶和蓝蝴蝶。
（2）给每组一张彩色纸，让他们自己动手制作蝴蝶的翅膀。
（3）让幼儿分别按照自己所代表的颜色，从教室的三个不同角落找到属于自己的蝴蝶卡片，并将它们贴到自己制作的翅膀上。
（4）让三组幼儿齐步走到教室的中央，一起展示自己制作的蝴蝶翅膀。
（5）老师领导幼儿一起编排动作，模仿蝴蝶的飞舞动作。
例如：蝴蝶的翅膀上下扇动、飞舞等。
（6）进行小组合作游戏，让幼儿按指令来模仿蝴蝶的动作。
例如：模仿蝴蝶在花丛中采蜜、在空中飞来飞去等。
（7）游戏结束，带领幼儿一起欣赏彼此制作的蝴蝶翅膀，并让幼儿展示自己的动作。
四、教学延伸1. 可以让幼儿自由创作翅膀的颜色和形状。
2. 可以让幼儿自由发挥蝴蝶的动作，展示自己的创意。
五、教学总结通过这个游戏，幼儿不仅可以锻炼动手能力和协调能力，还可以培养他们的观察能力和对颜色的感知能力。
同时，通过小组合作和展示，可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
这个游戏能够充分发挥幼儿的想象力和创造力，使他们在游戏中获得快乐和成就感。
中班表演游戏小熊请客教案与反思
中班表演游戏小熊请客教案与反思教案介绍本教案是针对中班幼儿的表演游戏教案，通过小熊请客的游戏形式，引导幼儿在游戏中学会礼仪和沟通技能。
具体内容如下：教学目标1.帮助幼儿认识小熊请客这种礼仪行为，并在实践中掌握其中的礼仪规则。
2.培养幼儿对客人友好、热情、礼貌的服务意识，增强其沟通技能。
教学准备1.游戏道具：一只小熊玩具、小桌子、小椅子、小碗、小勺子等。
2.紫外线消毒灯、消毒液、洗手液、湿毛巾等清洁用品。
3.教师需提前准备好教案、活动流程、相关贴纸和手势等。
教学流程1.清洁消毒–将游戏道具用消毒液擦拭干净，并在紫外线消毒灯下消毒。
–教师向幼儿讲解手卫生的重要性，并引导幼儿消毒双手。
2.活动介绍–教师向幼儿介绍小熊请客的游戏规则，并讲解其中的礼仪规则。
–通过手势演示和图示教具，帮助幼儿理解游戏流程。
3.游戏操作–幼儿分组参与游戏，一组担任小熊主人，另一组担任客人。
–小熊主人需在桌上摆放碗和勺子，并用小勺为客人盛食物。
–客人需感谢小熊主人的款待，并向小熊主人提出离开的请求。
4.游戏反思–教师引导幼儿回忆游戏当中的礼仪规则，并与幼儿共同游戏中发现的不足和进步之处，借此进一步提高幼儿的自我认知和思维能力。
开展效果通过此次表演游戏教案的实施，可以有效提高幼儿的礼仪意识和沟通技能，增强其社交能力和自我认知能力。
同时，以小熊请客为主题的游戏形式，也为幼儿提供了一种有趣的学习体验，增强了幼儿的学习兴趣和主动性。
反思与改进在实施过程中，教师发现需要进一步改进的地方： 1. 游戏道具不够完善。
此次实施教案使用的道具虽然基本够用，但对于幼儿学习体验来说还有差距，建议增加相关道具。
2. 教学准备不够充分。
在教学准备中，消毒、洗手等操作需要提前做好准备，以确保幼儿的健康和安全。
3. 提高互动性。
对于表演游戏类教案，互动性是非常重要的，建议在今后的实施中加强教师的引导和互动设计。
通过反思与改进，教师相信会在今后的教案实施中取得更好的效果。
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第 1 页 共 13 页 表演游戏中班教案 以下是栏目为您整理的《表演游戏中班教案》。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。老师上课时应以教案课件为依据来实施。相信您在阅读网页内容后有所收益！ 表演游戏中班教案 篇1 数学区比较7以内的两数关系目标： 1.发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。 2.学会按照数量的多少排序。 投放材料：会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等水盆若干，记录表。 指导要点： 1.感知7以内数量，点数操作盘中的点卡。 2.感知7以内相邻两数的关系，引导幼儿目测点数，比较7以内相邻两数多1和少1的关系。 问题：点卡上有几个点子比7多1的点卡是几比7少1的点卡是几 3.按数量多少排点卡或数卡。 1.科学区(各种各样的杯子(一))：供给各种不一样形状、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，明白名称。了解各种杯子的 第 2 页 共 13 页
特性，并能按必须的标准进行分类。 2.语言区(借你一把伞)：供给借你一把伞的背景图，引导幼儿根据画面较清楚地讲述图片资料，理解适合自我的东西不必须适合别人的道理。 供给木偶、卡片、图书，引导幼儿说：请把……借给我，好吗等句式。 3.绘画区(繁华的街头)：继续供给繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料，大胆用自我喜欢的方式表现出各式各样的房屋。 4.操作区(筛花生、绿豆、米)：继续供给筷子一双、小筛一个、小碟，花生、绿豆、米若干，让幼儿练习用筷子夹的动作。 5.手工区(我设计的船)：供给各种建构材料、泥塑及制作船材料的辅助材料，剪刀、透明胶等工具，让幼儿初步学会用多种材料制作喜欢的船，提高手眼协调本事和创造力。 6.运动区(轮胎)：继续供给轮胎若干，探究轮胎的各种玩法。 教师指导。 集中讲评。 主角游戏：饮食店(一)理发店娃娃家医院游戏总目标： 1.对游戏活动感兴趣，愿意参与活动，能自愿扮演各种主角进行游戏。 第 3 页 共 13 页
2.进取参与游戏表现各主角的行为、活动，逐步拓展游戏主题和情节。 3.能与同伴友好协商、合作，尝试解决游戏中遇到的问题。 4.能遵守简单的游戏规则，学会在游戏中使用礼貌用语。 饮食店一游戏目标： 1.了解厨师、收银员、顾客不一样的主角特点以及他们之间简单的对话。 2.进取参与游戏环境的布置，感受欢乐。 游戏准备： 1.经验准备：与爸爸、妈妈一齐到小吃店进餐，观察了解小吃店的人员及环境。 2.物质准备：餐具(一次性纸盘、汤匙、叉子等)，材料(饺子、面条、扁食、等食物)小吃店ppt。 3.环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。 游戏过程： 1.谈话引入师：你们有吃过小吃吗(引导孩子们回忆)师：你们去过的小吃店是什么样貌的 师：你们吃过什么小吃呢我们尤溪有什么小吃 (引导幼儿说出清汤面、筷子面、白粿、鱼丸、粉干等)2.交流经验师：小吃店里有什么工作人员是怎样工作的 第 4 页 共 13 页
3.教师播放ppt教师过程讲解一边做动作。 4.提出规则 (1)工作人员不能随意的走动，要负责好自我的岗位，使用礼貌礼貌用语。 (2)顾客要明确自我的身份。 (3)游戏结束后要把玩具送回家。 5.幼儿自由选择游戏教师事先分配好主角，幼儿也能够自主选择要扮演什么主角，(教师要异常跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动) 6.幼儿游戏，教师巡视指导。 7.游戏评价 (1)让幼儿说说自我的游戏体验、感受，交流小吃店里游戏开展的情景。 (2)教师针对营业员的服务表现和顾客的表现进行评价。 表演游戏中班教案 篇2 活动目标： 1.在多次感受表演游戏“三只熊”的基础上，进一步理 解内容，知道进入别人家或是用别人的东西时，要先征得别人的同意。 2.学习表演中的对话。 3.培养幼儿安静看表演的习惯。 第 5 页 共 13 页
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 6.培养幼儿敏锐的观察能力。 7.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 教学准备： 立体教具，故事录音。 教学过程： (一)、引起回忆、交代要求。 1.上次，我们在礼堂看了老师的表演，谁还记的那个表演叫什么名字? 2.今天，老师就教你们学说“三只熊”和“小姑娘”说的话。比一比，谁讲得最好。 (二)、幼儿听故事，进一步理解内容，并学讲对话。 1、完整表演。 (1).这是三只怎样的熊? (2).那个小姑娘你们喜欢吗?为什么? 小结：要进入别人家或用别人的东西时，先要得到别人的同意。 (三)、师操作立体教具，分段表演。 第 6 页 共 13 页
1.从“开始”到“谁把我的粥光了”。 (1)大熊拿起它那个碗一看怎么说? (2)中熊看看它那个碗说什么?它说的话和大熊一样吗? (3)小熊看看它那个空的小碗怎么说? (方式：个别、集体练习) (4)老师做大熊男孩做中熊，女孩做小熊练习上述的对话。 2.从“谁把我的椅子动过了”到“把它坐坏了”。 (1)大熊看看它那把椅子怎么说的? (2)中熊看看它那把椅子怎么说的? (3)小熊看看它那把椅子怎么说的? (方式同上) 3.“别哭”到“结束”。 (1)熊指着床怎么说的? (2)中熊指着床怎么说的? (3)小熊指着床怎么说的? (方式同上) 小结：刚才，有些小朋友学得真好。大、中、小熊的声音都有点不一样的。 (四)、整听故事录音。 你们已经学会了三只熊说的话，现在我们再来听一遍故事， 第 7 页 共 13 页
在三只熊说话的时候你们轻轻地跟着一起说。再听听小姑娘说了什么。 (五)、讲评。 今天，我们有点学会了三只熊说的话，知道了不可以随便进入别人家或动别人家的东西，下次我们再来学表演好吗? 活动反思： 表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。 表演游戏中班教案 篇3 教材分析： 中班幼儿经常模仿、表演故事，形象突出、情节简单、有趣的童话故事深受他们的喜爱。受经验所限，幼儿表演的内容浅显、简单，不能发挥童话剧的价值。本活动旨在引导幼儿根据角色的特点、结合具体情境用不同的语气学说角色的对话，鼓励幼儿探讨用适宜的动作、表情表现角色的情态，引导幼儿多感官感知、欣赏文学作品的语言美、韵律美， 逐步提升幼儿的合作意识与表演、表现能力。 活动目标： 第 8 页 共 13 页
1.学习用不同语调和肢体语言表现角色的对话和情态变化。 2.能用适宜的动作、表情、声音表现角色的特点。 3.愿意参与集体演出活动，体验合作表演的乐趣。 4.能分析故事情节，培养想象力。 5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动准备： 1.幼儿能较熟练地讲述《小刺猬烫发《香喷喷的轮子》、《金色的房子》等故事。 2.幼儿自制的道具、头饰、服装等，布置舞台场景，音乐，碰铃、铃鼓、手鼓、小鼓等乐器。 活动建议： 一、组织幼儿讨论、交流角色、背景音乐、舞台效果等的表现方式。 1.引导幼儿探讨表现不同角色的语态、动作等。 如针对故事《小刺烫发》的引导：用什么动作、表情表现狮子、长毛狗、花母鸡发后的” 满意、开心”?小翔会用什么语气说“我身上的刺就是发呀”?你想怎样表现小刺“就牙咧嘴”簧发的过程?小动物们会怎样议论小刺?大灰狼会用什么眼神看小刺猬?它笑的时候什么心情?表情会是什么样? 2.引导幼儿讨论不同情境的衬托方式。 第 9 页 共 13 页
例如：可以用什么乐器表现狮子、长毛狗、花母鸡烫发后的开心?(引导幼儿对比、发现轻巧的碰铃适合表现快乐的心情。)可以用什么乐器体现大灰狼来了?(启发幼儿对比、发现小鼓的“咚咚”声适合表现大灰狼的脚步声。) 二、请幼儿分组选择自己喜欢的童话故事，协商分配角色进行表演。 1.指导幼儿根据故事的内容自由结伴，协商分配角色。 以《小刺猬烫发》为例：主要角色有小刺猬、熊猫师傅、大灰狼、狮子、花母鸡、长毛狗， 需要 6 人，围观的小动物需要 2～3 人，配乐者 1～2 人，讲述者 1 人，需要 10-12 人结伴表演。 2.请幼儿分组、分角色尝试进行表演，教师巡回观察，及时发现表演中存在的问题，引导幼儿探讨、解决。 三、引导幼儿根据所扮演的角色进行装扮，分组表演童话剧。 1.请幼儿根据自己扮演的角色化妆、挑选适合的服饰、道具、乐器等。 2.提出表演要求：表演者说话声音要洪亮，要运用丰富的、适宜的表情和动作表现角色的心理和体态变化;观看者认真观看表演，给予表演者鼓励。 3.请幼儿分组上台进行展示，教师及时拍照。