双重预防机制建设试题

双重预防机制建设试题

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一单项选择题：（共10题，每题3分）

1.危险源是指:可能导致人身伤害或（ A ）的根源、状态或行为，或其组合。

A．健康损害 B．环境损害 C．精神损害 D．财产损害

2.第一类危险源的危险性，与有害物质数量的多少、（ C ）的大小有密切关系。

A．物质密度 B．物质温度 C．能量强度 D．物质本身

3. 一般认为，（ D ）和物的不安全状态是造成有害物质或能量释放的直接原因。A．人的不安全状态 B．人的不理智思维 C．物的不稳定缺陷 D．人的不安全行为

4.风险管理是指：开展危险源的辨识、（ B ）以及采取风险控制措施策划与实施的全过程。

A．风险排除 B．风险评价 C．风险检查 D．风险预测

5.影响风险发生可能性大小的首要因素是（ B ），在未采取减弱事故后果的措施前，后果的大小往往是可以客观推定的。

A．管理风险 B．管理状态 C．管理制度 D．管理模式

6. 隐患排查治理措施一般包括：法制措施、（ C ）、技术措施、应急措施等四个层次。A．隔离措施 B．保护措施 C．管理措施 D．加强工作措施

7. JHA于日常（ A ）的风险分析，识别每个作业步骤的危害。

A．作业活动 B．设备保养 C．设备检查 D．巡检

8.JHA是指（ C ）

A作业活动分析 B作业内容质量分析 C工作危害分析 D安全检查分析

9.管风险是以风险辨识和管控为基础，从（ A ）上辨识风险、分级管控风险，把安全风险管控挺在隐患前面。

A、源头

B、过程

C、物料

D、环境

10 编制应急预案的目的重在防，确认和提高应急事件所在位人员的（ C ）

A、反应能力

B、安全知识

C、应急能力

D、安全规划

二多项选择题：（共5题，每题4分,没选全得2分,填错不得分）

1. 风险点划分应当遵循：大小适中、（ABCD）的原则

A．便于分类 B．功能独立 C．易于管理 D．范围清晰

2.隐患一般包括：（AD）作业环境的不安全因素、安全管理缺陷等几个方面

A．人的不安全行为 B．人的不安全状态 C．物的本身不安全 D．物的不安全状态

3. 风险辨识、分级管控的过程中，属于全面系统辨识的是（ AB ）

A．排查风险点 B．辨识危险源 C．风险评价与分级 D．指定设施风控措施

4.安全检查表的编制程序：确定人员、熟悉系统、（BCD）

A．进入现场 B．收集资料 C．辨别危险源 D．列出安全检查表

5.安全检查表编制依据：国内外事故案例系统分析确定的危险、（ACD）

A．有关标准、规程、规范规定 B．现有的安全控制

C．研究成果、同行同业检查表等 D．部位及防范措施分析人员经验和可靠的参考资料三判断题（共10题，每题3分）

1. 人的失误会造成物的故障，物的故障也可能诱发人的失误。（√）

2.一般事故隐患，是指危害和整改难度较小，发现后能够立即整改排除的隐患。（√）

3.事故隐患是危险源，危险源也就是是事故隐患。（×）

4.重大危险源一定会伴随着一些事故隐患。（×）

5.危险源失控会演变成事故隐患，事故隐患得不到治理就会发生量变到质变的过程，质变到一定程度，就会发生事故。（√）

6. 风险评价级别可分为重大风险、较大风险、一般风险、低风险和无风险（×）

7. 做好应急风险的控制，重要的是对自身可能发生应急事件进行。（√）

8.在安全宣传橱窗或其他明显部位，对每次排查出的事故隐患整治情况进行公示（√）

9.隐患排查最有效的途径是企业制定正向激励措施和隐患排查机制，发动全员参与，交给一线班组长乃至操作人员方法。（√）

10.推行双重预防机制，可以让员工明白自己岗位的风险管控流程和隐患排查治理方法，明白自己在该机制运行过程中的位置和作用。（√）

四简答题(共3题，1,2题6分第三题8分)

1重大危险源的定义

长期的或临时的生产、搬运、使用或储存危险物品，且危险物品的数量等于或超过临界量的单元。

2写出风险矩阵分析法中的表达式及所代表的内容

R=L*S,其中R是风险值,事故发生的可能性余事件后果的结合;L是事故发生的可能性;S 是事故后果的严重性。

3写出作业条件危险性分析法的表达式以及含义

D=L*E*C;其中D是作业条件的危险性; L是事故发生的可能性;E是人员暴露于危险环境中的频繁程度;C事故后果的严重性。D值越大,说明改作业活动危险性大、风险大。