中小学公共安全教育

《中小学公共安全教育——网络游戏安全》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！

拒绝不良游戏，拒绝游戏成瘾，适度游戏益脑，沉迷游戏伤身。今天我说课的课题是《中小学公共安全教育——网络游戏安全》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重点难点、教学教法和教学设计五个方面对本节课进行阐述。

一、说教材分析

随着科学技术的飞速发展，人们的生活逐渐被高新科技所包围，不少学生家中有了电脑，因此许多中学生对网络游戏产生了浓厚的兴趣，甚至沉迷于网络游戏不能自拔，严重损害了学生的身心健康，对未成年人的健康成长造成了威胁。网络游戏安全是中学生安全教育读本《我的安全我知道》第四章第六节的内容。本课的学习，旨在加强学生辨别是非的能力，认识网络游戏的危害，学会如何预防和纠正沉迷网络游戏的不良行习惯，做到健康上网。

二、教学目标

根据本课的要求，结合中学生的心理特点和认知水平，我确定了以下教学目标：

1、知识目标：了解中学生游戏的危害性及其对应方法。

2、能力目标：通过课堂探究活动，帮助学生了解网络游戏的危害。

让同学们学会摆脱沉迷游戏的方法，远离不良网络游戏的影响。

3、情感、态度、价值观目标：树立网络安全意识增强自我保护观

念，培养社会安全责任感，提高网络道德修养，做到安全上网，文明用网。

三、教学重点难点

结合学生实际和课本要求，我确立了以下教学重点难点：

1、教学重点：了解中学生玩网络戏的危害性及其对应方法。

2、教学难点：如何避免沉迷网络游戏的伤害，远离不良网络游戏的影响。

四、教法学法

根据《中小学生公共安全教育指导纲要》晓于理、知于行的要求，体现循序渐进和启发式教学原则，主要采用了“实话实说” “看图明理”“案例分析” “分组讨论”“学以致用”和“小结签名”等方式，让学生感知网络游戏——了解网络游戏危害——掌握预防和纠正沉迷网络游戏方法——养成安全上网，文明用网习惯。充分体现学生认知规律和主体作用，使学生真正做到晓于理、知于行。

五、教学过程

本堂课教学过程分为“实话实说”“看图明理”“案例分析”“小组讨论”“学以致用”和“小结签名”六个环节。

（一）“实话实说”小魔术

1、你们平常喜欢玩什么网络游戏？

学生说完亮出准备好答案：街头篮球魔兽世界

劲舞团问道剑侠2 征途反恐精英泡泡糖

这样有利于激发学生的兴趣，接着我又设置了一个问题。

2、你玩网络游戏的感受是什么？（成就感，杀戮，杀人的发泄感等）通过让学生谈论真实感受，引出网络游戏的危害。

（二）看图明理

呈现一组有关网络游戏危害的图片，如“摧残身体，心理受损”

“两耳不闻父母语，一心只想打游戏”“刺激不良欲求，诱发违法犯罪行为”等，在此基础上组织学生分小组讨论“中学生玩网络游戏有哪些危害？”请小组长上来分析讨论结果，归纳出中学生玩网络游戏的危害。本环节既通过图片展示提高了学生是非的能力，对网络游戏危害有更深的认识，又使课堂真正做到以学生为主体、以教师为主导，锻炼了学生的思维能力。

（三）案例分析

湖北一位16岁少年沉迷于网络游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8000元钱。

1、悲剧发生的原因？（网络暴力游戏中血腥、逼真的场面能给游戏者感官上的刺激，以至于许多人完全陷入游戏的角色中。分不清虚拟网络和现实世界，把游戏与生活实际相混同，容易丧失理智，导致一些悲剧发生。）

2、为了避免沉迷于网络游戏的伤害，我们应该怎样做？

[设计意图]：进一步引导学生认识沉迷于网络游戏的危害。思考摆脱沉迷网络游戏的方法。

（四）小组讨论

通过“不要再沉溺电子游戏”“为‘反恐’疯狂值得吗？”“Start Game”等学生论坛的例子，让学生分组讨论分享摆脱沉迷网络游戏的方法。这样既体现了学生的主体地位，又锻炼了学生的思维能力和合作精神，胜利突破本节课的重点难点。

（五）学以致用：

组织学生列举身边同学沉迷网络游戏的例子，结合所学知识说说沉迷网络游戏对他们造成的危害，讨论使他们避免沉迷网络游戏伤害的方法。本环节有利于学生知于理、晓与行，避免沉迷网络游戏伤害。呈现全国网络文明公约，培养学生健康上网的意识、培养文明上网的习惯。

（六）小结签名

远离网络游戏伤害，安全文明用网大签名活动学生签名：

总之，网络游戏安全这节课从学生实际出发使学生积极融入课堂，促进学生感知、理解、分析以及概括能力的培养，让学生在平常生活中灵活运用所学到的知识。

以上是我说课的全部内容，不足之处请大家批评指证。谢谢大家！