最新《文明用餐-从我做起》主题班会ppt课件ppt
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《倡导文明就餐 请用公筷公勺》PPT班会课件

5.破坏公物,损人不利己。
6.乱涂乱画。
教室是我们公共的“家”,教室的整洁程度直接影响到我们的学习情绪。另外,任课老师在我班上课时,会从一些细节上评价我们的好坏。教室就是我们班的一面镜子,在班级的公共财物上乱涂乱画,会使我班形象受损,整洁干净则会给别人留下好印象。
什么是纪律?
学生谈纪律
一般来说,纪律有三种基本涵义:
1.纪律是指惩罚;
2.纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段;
3.纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。
纪律就是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。纪律做为一种人的行为规则。
纪律
联想一下,没有
这个班级会怎么样
私筷共餐的危害
Copy paste fonts. Choose the only option to retain text.
输入标题
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CONTENTS.
中国的筷子文化
PART 01
强调用餐应使用公筷
无规矩不成方圆
任何一个集体、一个社会、一个国家都要有自己的纪律。
一个人, 如果没有那种遵守纪律的心,那么这个人是不完整的!他的人生是失败的。有了纪律我们才能更好地学习成长!有了纪律我们的学生生活才会更加完整!自由即自律!
这会是你吗?
为什么你会这样?
放松了对自己的要求,无视校纪校规,违反校纪校规,以致延误请用公筷公勺
CONTENTS
中国的筷子文化
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6.乱涂乱画。
教室是我们公共的“家”,教室的整洁程度直接影响到我们的学习情绪。另外,任课老师在我班上课时,会从一些细节上评价我们的好坏。教室就是我们班的一面镜子,在班级的公共财物上乱涂乱画,会使我班形象受损,整洁干净则会给别人留下好印象。
什么是纪律?
学生谈纪律
一般来说,纪律有三种基本涵义:
1.纪律是指惩罚;
2.纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段;
3.纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。
纪律就是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。纪律做为一种人的行为规则。
纪律
联想一下,没有
这个班级会怎么样
私筷共餐的危害
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输入标题
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CONTENTS.
中国的筷子文化
PART 01
强调用餐应使用公筷
无规矩不成方圆
任何一个集体、一个社会、一个国家都要有自己的纪律。
一个人, 如果没有那种遵守纪律的心,那么这个人是不完整的!他的人生是失败的。有了纪律我们才能更好地学习成长!有了纪律我们的学生生活才会更加完整!自由即自律!
这会是你吗?
为什么你会这样?
放松了对自己的要求,无视校纪校规,违反校纪校规,以致延误请用公筷公勺
CONTENTS
中国的筷子文化
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文明餐桌光盘行动主题班会ppt课件

2008年上半年的世界粮食危机,是二战结束 60多年来最严重的一次。它持续时间长、涉及范 围广、波动幅度大、影响程度深,涉及到世界66 亿人口的一半以上即30多亿人口,有20多个粮食 主产国和30多个缺粮国均受到了不同程度的影响, 有21个粮食出口国采取一些限制粮食出口的措施, 有12个严重缺粮国引发了社会骚乱。海地饥民靠 一种“泥饼”充饥,其总理被迫下台;墨西哥引 发了“玉米饼骚乱”,菲律宾派出了“大米警察” 维持米市秩序;连号称“世界粮仓”的美国,也 有两大超市对居民买粮采取了限购措施。
民以食为天,粮以俭为先 一粒粮食,一滴汗水. 盘中粒粒皆辛苦! 浪费粮食是最大的犯罪! 饱时不忘饿时饥! 爱惜粮食,从娃娃抓起! 爱惜粮食,从我做起! 爱惜粮食,人人有责! 省下一颗粮食,也许可以救活一个人的生 命! 爱惜粮食就是爱惜生命! 生命诚可贵,粮食价更高! 粮食是血汗换来的! 世界是我们的,粮食是世界的! 请记住:粮食来得不容易
1文明礼仪迚飠桌节约风气迚人心2合理飢食文明用飠3民以食为天用飠礼为先4文明用飠绿色消贶5节约光荣浪贶可耻6科学打包避免浪贶7保持飠桌卫生共创整洁环境8即使饥肠辘辘也要风度依然9百病从口入飡前请洗手10粒米虽小犹丌易莫把辛苦当儿戏11米飡粒粒念汗水丌惜粮食当自悔12古诗锄禾你我读盘中飠苦当记住13一粥一飡当思来乊丌易半丝半缕恒念物力维艰14粒米虽小君莫扔勤俭节约留美15天地粮心16民以食为天食以洁为先17节约用水一点一滴珍惜粮食一颗一粒礼让心中留民以食为天粮以俭为先一粒粮食一滴汗水
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!共创整洁环境 8、即使饥肠辘辘 也要风度依然 9、百病从口入 饭前请洗手 10、粒米虽小犹不易 莫把辛苦当儿戏 11、米饭粒粒念汗水 不惜粮食当自悔 12、古诗《锄禾》你我读 盘中餐苦当记住
文明进餐中班PPT课件

良好的卫生习惯
教育孩子在餐前洗手、不 在公共场合吃喝、不随地 吐痰等良好的卫生习惯, 预防疾病传播。
情绪调节
在进餐进程中,教育孩子 学会调节情绪,避免因情 绪波动而影响食欲和消化 。
传承中华优秀传统文化
餐桌上的传统文化
通过文明进餐的教育,向孩子介 绍中华优秀传统文化中的餐桌礼 仪和饮食文化,让孩子了解和传
02
通过开展主题班会、文明进餐知识比赛等活动,提高学生对文
明进餐的认识和重视。
教师引导
03
教师应在日常教育中引导学生养成文明进餐的习惯,及时纠正
不良行为。
社会共同参与文明进餐
媒体宣传
利用媒体平台宣传文明进餐的重要性,提高公众意识。
社区活动
组织社区内的文明进餐活动,如“文明餐桌”主题活动,鼓励居 民积极参与。
文明进餐中班ppt 课件
汇报人: 202X-12-30
目录
• 文明进餐的重要性 • 文明进餐的基本规范 • 文明进餐的实践与推广 • 文明进餐的延伸思考
01
文明进餐的重要性
培养良好的餐桌礼仪
学会等待和分享
教育孩子在餐桌上学会等待,依照长 幼有序的原则进行取食,同时学会分 享自己的食物,培养孩子的尊重和关 爱他人的品质。
承中华文化的精髓。
家庭聚餐的意义
强调家庭聚餐的重要性,让孩子感 受到家庭的暖和和亲情的力量,培 养孩子的家庭观念和责任感。
尊重长辈
教育孩子在餐桌上尊重长辈,依照 长幼有序的原则取食和敬酒,以表 达对长辈的敬爱和感激之情。
02
文在吃饭前,要确保双手已 经彻底清洗干净,并使用 洗手液消毒。
餐桌规矩
建立家庭餐桌规矩,如按时就餐、不浪费食物、不随便插话等,有 助于培养孩子良好的餐桌礼仪。
节约粮食文明就餐主题班会 ppt课件

六、排队取餐时,看到熟人在前面,立刻插队到前面 。
× ( )
七、取餐时,相互礼让,不拥挤,不插队。
八、如果打汤时,同学不小心把汤洒在了你
身上,你对他大发雷霆。
× ( )
(√ )
九、吃饭时,你翘着二郎腿,执勤同学提醒
√ 你,你不好意思地放下了腿 。 ( )
十、放餐盘时,你双手递
给执勤同学,并说了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句
我们是文明的南铁青年,在人群最集中的餐厅更应当展现大学生的“绅 士”气度和“淑女”风范,食堂的良好秩序、文明就餐,需要大家的共 同努力。“播种的是习惯,收获的是品格”。
让我们携手努力吧!自觉排队,文明就餐,从我做起。
2013年10月27日
累
播种 耕地 选种 播种 田间管理 浇水 施肥 锄草、除虫
收获 收割 脱粒 扬净
翻晒 入仓
通过我们刚才了解的粮食的生产 过程,以及你可能经历过的回家 帮长辈做农活的亲身体验,谈谈 你对农民,对粮食的认识,你有 什么感想?
既然农民是这么的辛苦, 这么的不容易。作为学生, 我们应该怎么做,才能不 让农民们的汗水白流?
今后我们应该怎样节约粮食,你 有什么小妙招介绍给大家?
1.珍惜粮食,适量定餐,定餐一定吃,避免剩餐,减少浪费. 2,不攀比,以节约为荣,浪费为耻. 3,吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜. 4,看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费. 5,做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果. 6.不偏食,不挑食。 7、到饭店吃饭时,点饭点菜不浪费,若有剩余的要尽量 带回家。 8、积极监督身边的亲人和朋友,及时制止浪费粮食的现 象。
一、就餐时应从座椅的(1、B)入座,要坐姿端正,
不能双手托腮支于桌面或两手前臂平放于桌席之上, 要将两手放在膝上或椅子的扶手上,前胸距餐桌约
杜绝铺张浪费文明就餐主题班会PPT课件

Page 2
什么是文明行为?
文明行为是人类为维持社会或团体的正常运转而 要求人们共同遵守的最基本的行为规范,。文明 行为是一种公共道德的体现,是个人或社会个人 素质的衡量重要标准。
Page 3
Page 4
Page 5
Page 6
上述不文明行为会有什么不好的影响
对团体: 对个人:
Page 7
以清理。 2. 倒水要倒在洗碗池内,不能泼在地上 3. 剩饭菜要倒在桌面专用桶内,不能丢在桌面或地上。
Page 24
1. 不准跑步进食堂; 五不准
2. 不准插队买饭菜; 3. 不准在食堂喧哗嬉闹; 4. 不准离开食堂用膳; 5. 不准把餐具带离食堂。
Page 25
就餐歌
人是铁,饭是钢, 按时就餐身体棒。 饭前饭后要洗手, 排队盛饭不拥挤, 盛完饭菜回位上。 荤素搭配不挑食, 节约粮食不能忘。 不吵不闹守纪律, 文明就餐好风尚。
Page 26
力维艰。 盘内一分钟,厨内更多功。 节约光荣,人见人赞;浪费可耻,谁闻谁
恶。
-
20
文明就餐公约:
1、食堂属公共场所,定此文明就餐公约,望大家相互监督与遵守。
2、就餐人员应遵守校规校纪,讲文明、讲礼貌,共同创造一个良好的就
餐环境。 3、就餐时发生意外(如:身体碰撞、汤水外溅等),要相互谅解,不要 恶语向对,拳脚相加。在餐桌上,如遇咳嗽、打喷嚏,要把头扭向一边, 并用手帕或纸巾捂住口、鼻,千万不可张开嘴巴大打喷嚏。 4、请就餐人员自觉维护环境卫生,不要随地吐痰,不要随手扔垃圾,不 要将饭菜倒在地上。 5、餐具为公共物品,就餐人员严禁将餐具带出餐厅。 6、就餐人员要爱护食堂的设施、设备及餐具,发现损坏,及时报告。 7、就餐人员发现别人遗失的物品,应主动交到广播室,不私自占为己有。 8、就餐人员要养成勤俭节约、爱惜粮食的好习惯,不要故意浪费,糟蹋 粮食。
什么是文明行为?
文明行为是人类为维持社会或团体的正常运转而 要求人们共同遵守的最基本的行为规范,。文明 行为是一种公共道德的体现,是个人或社会个人 素质的衡量重要标准。
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上述不文明行为会有什么不好的影响
对团体: 对个人:
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以清理。 2. 倒水要倒在洗碗池内,不能泼在地上 3. 剩饭菜要倒在桌面专用桶内,不能丢在桌面或地上。
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1. 不准跑步进食堂; 五不准
2. 不准插队买饭菜; 3. 不准在食堂喧哗嬉闹; 4. 不准离开食堂用膳; 5. 不准把餐具带离食堂。
Page 25
就餐歌
人是铁,饭是钢, 按时就餐身体棒。 饭前饭后要洗手, 排队盛饭不拥挤, 盛完饭菜回位上。 荤素搭配不挑食, 节约粮食不能忘。 不吵不闹守纪律, 文明就餐好风尚。
Page 26
力维艰。 盘内一分钟,厨内更多功。 节约光荣,人见人赞;浪费可耻,谁闻谁
恶。
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20
文明就餐公约:
1、食堂属公共场所,定此文明就餐公约,望大家相互监督与遵守。
2、就餐人员应遵守校规校纪,讲文明、讲礼貌,共同创造一个良好的就
餐环境。 3、就餐时发生意外(如:身体碰撞、汤水外溅等),要相互谅解,不要 恶语向对,拳脚相加。在餐桌上,如遇咳嗽、打喷嚏,要把头扭向一边, 并用手帕或纸巾捂住口、鼻,千万不可张开嘴巴大打喷嚏。 4、请就餐人员自觉维护环境卫生,不要随地吐痰,不要随手扔垃圾,不 要将饭菜倒在地上。 5、餐具为公共物品,就餐人员严禁将餐具带出餐厅。 6、就餐人员要爱护食堂的设施、设备及餐具,发现损坏,及时报告。 7、就餐人员发现别人遗失的物品,应主动交到广播室,不私自占为己有。 8、就餐人员要养成勤俭节约、爱惜粮食的好习惯,不要故意浪费,糟蹋 粮食。
餐桌礼仪 班会课 课件ppt(21张ppt)

请同学们想一想:张宏的行为文明吗?
情景二:今天,舅舅请李军去吃自助餐。哇,菜可 真多呀!这可把第一次去吃自助餐的李军忙坏了,他飞 快地跑去拿了餐盘,便迫不及待的装起菜来。每样菜看 起来都那么好吃,李军不一会儿就把餐盘装满了,可他 还不满足,一个劲儿的往餐盘里夹菜。餐盘里的菜堆得 像小山一样高,当盘子里再也装不下菜的时候,李军才 艰难的端着餐盘回到座位。
请同学们想一想:李军的行为文明吗?
情景三: 今天是王鹏奶奶的寿宴,吃长寿面是必
不可少的环节,那么王鹏在参加奶奶的寿 宴的时候应该注意哪些礼仪呢?
姐妹两人一样长, 厨房进出总成双, 千般苦辣酸甜味, 总让她们第一尝。
(谜底:筷子)
1、迷筷:不能拿着筷子犹豫不决夹哪些菜; 2、架筷:不能高抬手越过别人正在夹菜的筷子 去夹远处的菜; 3、探筷:不能用筷子在碗盘里翻找; 4、滴筷:不能在夹汤汁多的菜肴时用筷子拉抖 掉汤汁; 5、插筷:不要把筷子竖插放在食物上面
6、敲筷:不能用筷子敲打碗的边缘; 7、塞筷:不能夹着多种菜肴一次性塞进口中; 8、空筷:不能夹起了食物,不吃又放回去; 9、舔筷:不能用舌头去舔筷子; 10、指筷:不能一边说话,一边像指挥棒似的 舞着筷子,或指着别人。
长幼有序 光盘行动 文明用筷
华夏大地,礼仪之邦 几千年源远流长的是我们祖辈 世世代代传承下来的文明礼仪, 这是我们的财富和骄傲! 让我们成为文明有礼的小学生, 让礼仪之花开满华夏。
家庭礼仪——
用餐前:
1、若是在家中用餐,应主动帮忙布置。 2、长入座,方可座;长先食,幼者后。
用餐时:
用餐时,应礼让;可口菜,宜分享。 细慢嚼,不出声;不挑食,光盘行。
用餐后:
用餐后,轻离桌;表感谢,品行优。
情景一: 放学啦,张宏高高兴兴的回到家,一进门就嚷嚷
情景二:今天,舅舅请李军去吃自助餐。哇,菜可 真多呀!这可把第一次去吃自助餐的李军忙坏了,他飞 快地跑去拿了餐盘,便迫不及待的装起菜来。每样菜看 起来都那么好吃,李军不一会儿就把餐盘装满了,可他 还不满足,一个劲儿的往餐盘里夹菜。餐盘里的菜堆得 像小山一样高,当盘子里再也装不下菜的时候,李军才 艰难的端着餐盘回到座位。
请同学们想一想:李军的行为文明吗?
情景三: 今天是王鹏奶奶的寿宴,吃长寿面是必
不可少的环节,那么王鹏在参加奶奶的寿 宴的时候应该注意哪些礼仪呢?
姐妹两人一样长, 厨房进出总成双, 千般苦辣酸甜味, 总让她们第一尝。
(谜底:筷子)
1、迷筷:不能拿着筷子犹豫不决夹哪些菜; 2、架筷:不能高抬手越过别人正在夹菜的筷子 去夹远处的菜; 3、探筷:不能用筷子在碗盘里翻找; 4、滴筷:不能在夹汤汁多的菜肴时用筷子拉抖 掉汤汁; 5、插筷:不要把筷子竖插放在食物上面
6、敲筷:不能用筷子敲打碗的边缘; 7、塞筷:不能夹着多种菜肴一次性塞进口中; 8、空筷:不能夹起了食物,不吃又放回去; 9、舔筷:不能用舌头去舔筷子; 10、指筷:不能一边说话,一边像指挥棒似的 舞着筷子,或指着别人。
长幼有序 光盘行动 文明用筷
华夏大地,礼仪之邦 几千年源远流长的是我们祖辈 世世代代传承下来的文明礼仪, 这是我们的财富和骄傲! 让我们成为文明有礼的小学生, 让礼仪之花开满华夏。
家庭礼仪——
用餐前:
1、若是在家中用餐,应主动帮忙布置。 2、长入座,方可座;长先食,幼者后。
用餐时:
用餐时,应礼让;可口菜,宜分享。 细慢嚼,不出声;不挑食,光盘行。
用餐后:
用餐后,轻离桌;表感谢,品行优。
情景一: 放学啦,张宏高高兴兴的回到家,一进门就嚷嚷
班会文明餐桌主题班会课件

桌知识,提高学生认识。
开展实践活动
组织文明餐桌主题实践活动, 如文明餐桌知识竞赛、礼仪表 演等,吸引学生积极参与。
建立激励机制
设立文明餐桌之星、优秀餐桌 小组等荣誉称号,对表现突出
的学生给予表彰和奖励。
家校合作
加强与家长的沟通与合作,共 同引导学生养成良好的餐桌文
明习惯。
长效管理机制形成
制定规章制度
组建自查小组
由学生代表、教师、家 长等共同组成自查小组 ,负责定期开展自查工
作。
实施自查自纠
按照自查标准,定期对 班级餐桌文明情况进行 检查,发现问题及时整
改。
跟踪督查
对整改情况进行跟踪督 查,确保问题得到有效
解决。
学生参与度提升途径探讨
01
02
03
04
宣传教育
通过主题班会、宣传栏、校园 广播等多种形式,宣传文明餐
餐具回收规范
用餐结束后,同学们能够 主动将餐具分类回收。
存在问题和不足之处
部分同学插队现象
仍有部分同学存在插队、拥挤等 行为,影响整体秩序。
食物浪费问题
部分同学取餐过多,造成食物浪 费现象较为严重。
餐具乱放现象
部分同学在用餐结束后,随意摆 放餐具,给回收工作带来不便。
优秀典型及其影响
优秀典型
某同学始终坚持排队取餐、用餐时保持安静、餐具回收规范,为班级树立了良 好榜样。
节约粮食、反对浪费
节约粮食
在取餐时应根据个人食量适量取 餐,避免浪费。对于剩余的食物 ,应妥善处理,不乱扔乱倒,珍 惜粮食资源。
反对浪费
要树立浪费可耻、节约光荣的观 念,积极参与“光盘行动”,从 我做起,杜绝“舌尖上的浪费” 。
保持卫生、整洁环境
开展实践活动
组织文明餐桌主题实践活动, 如文明餐桌知识竞赛、礼仪表 演等,吸引学生积极参与。
建立激励机制
设立文明餐桌之星、优秀餐桌 小组等荣誉称号,对表现突出
的学生给予表彰和奖励。
家校合作
加强与家长的沟通与合作,共 同引导学生养成良好的餐桌文
明习惯。
长效管理机制形成
制定规章制度
组建自查小组
由学生代表、教师、家 长等共同组成自查小组 ,负责定期开展自查工
作。
实施自查自纠
按照自查标准,定期对 班级餐桌文明情况进行 检查,发现问题及时整
改。
跟踪督查
对整改情况进行跟踪督 查,确保问题得到有效
解决。
学生参与度提升途径探讨
01
02
03
04
宣传教育
通过主题班会、宣传栏、校园 广播等多种形式,宣传文明餐
餐具回收规范
用餐结束后,同学们能够 主动将餐具分类回收。
存在问题和不足之处
部分同学插队现象
仍有部分同学存在插队、拥挤等 行为,影响整体秩序。
食物浪费问题
部分同学取餐过多,造成食物浪 费现象较为严重。
餐具乱放现象
部分同学在用餐结束后,随意摆 放餐具,给回收工作带来不便。
优秀典型及其影响
优秀典型
某同学始终坚持排队取餐、用餐时保持安静、餐具回收规范,为班级树立了良 好榜样。
节约粮食、反对浪费
节约粮食
在取餐时应根据个人食量适量取 餐,避免浪费。对于剩余的食物 ,应妥善处理,不乱扔乱倒,珍 惜粮食资源。
反对浪费
要树立浪费可耻、节约光荣的观 念,积极参与“光盘行动”,从 我做起,杜绝“舌尖上的浪费” 。
保持卫生、整洁环境
班会文明餐桌主题班会课件

餐桌礼仪和饮食习惯。
社会文明餐桌实践案例
01
02
03
餐馆用餐规范
介绍在餐馆用餐时,如何 遵守公共秩序、尊重他人 、不随意插队等规范。
节约粮食
分享在餐馆用餐时,如何 根据自身需求适量点餐、 不浪费食物等做法。
倡导健康饮食
强调在餐馆用餐时,如何 选择健康、营养的食物, 以及如何根据自身身体状 况合理搭配菜品。
PART 02
文明餐桌理念普及
文明餐桌定义与意义
定义
文明餐桌是指在用餐过程中,遵守社 会公德、尊重他人、节约粮食、保持 卫生、避免浪费等行为规范。
意义
文明餐桌是社会文明进步的体现,也 是个人素质和修养的体现。通过遵守 文明餐桌行为规范,可以营造良好的 用餐氛围,促进社会和谐与进步。
文明餐桌行为规范
欢迎同学们参加本次 班会
鼓励同学们积极参与 ,共同学习
简要介绍班会的目的 和内容
文明餐桌背景介绍
介绍文明餐桌的起源和发展 阐述文明餐桌的意义和价值
分析当前社会中不文明用餐的现象及原因
班会目标与期望
明确本次班会的主题和目标
希望通过本次班会,同学们能够了解文明餐桌的重要性,树立正确的用 餐观念
期待同学们在日常生活中能够践行文明餐桌礼仪,做到节约粮食、尊重 他人、爱护环境等
通过礼仪教育,培养学生良好的用餐 习惯和文明素养,提高个人素质和社 会形象。
教育方式
可以通过课堂讲解、示范演示、实践 操作等方式进行礼仪教育,让学生了 解并掌握文明餐桌的行为规范。
PART 03
餐桌文化与传承
中西方餐桌文化比较
中西方餐桌礼仪差异
中西方在餐具使用、座位安排、用餐顺序等方面存在差异,这些差异反映了不 同文化背景下的礼仪规范。
社会文明餐桌实践案例
01
02
03
餐馆用餐规范
介绍在餐馆用餐时,如何 遵守公共秩序、尊重他人 、不随意插队等规范。
节约粮食
分享在餐馆用餐时,如何 根据自身需求适量点餐、 不浪费食物等做法。
倡导健康饮食
强调在餐馆用餐时,如何 选择健康、营养的食物, 以及如何根据自身身体状 况合理搭配菜品。
PART 02
文明餐桌理念普及
文明餐桌定义与意义
定义
文明餐桌是指在用餐过程中,遵守社 会公德、尊重他人、节约粮食、保持 卫生、避免浪费等行为规范。
意义
文明餐桌是社会文明进步的体现,也 是个人素质和修养的体现。通过遵守 文明餐桌行为规范,可以营造良好的 用餐氛围,促进社会和谐与进步。
文明餐桌行为规范
欢迎同学们参加本次 班会
鼓励同学们积极参与 ,共同学习
简要介绍班会的目的 和内容
文明餐桌背景介绍
介绍文明餐桌的起源和发展 阐述文明餐桌的意义和价值
分析当前社会中不文明用餐的现象及原因
班会目标与期望
明确本次班会的主题和目标
希望通过本次班会,同学们能够了解文明餐桌的重要性,树立正确的用 餐观念
期待同学们在日常生活中能够践行文明餐桌礼仪,做到节约粮食、尊重 他人、爱护环境等
通过礼仪教育,培养学生良好的用餐 习惯和文明素养,提高个人素质和社 会形象。
教育方式
可以通过课堂讲解、示范演示、实践 操作等方式进行礼仪教育,让学生了 解并掌握文明餐桌的行为规范。
PART 03
餐桌文化与传承
中西方餐桌文化比较
中西方餐桌礼仪差异
中西方在餐具使用、座位安排、用餐顺序等方面存在差异,这些差异反映了不 同文化背景下的礼仪规范。
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在大手术后、大面积烧伤后、长期卧床、肢体固定、充血性心衰、恶性 肿瘤等情况下,易发生血栓。左侧多于右侧,与右髂动脉跨越有关。
上肢静脉和颈内静脉血栓常与静脉穿刺,损伤静脉内膜有关。 (1)深静脉血栓的病理过程 内源或外源性凝血途径,凝血系统被激活,血小板黏聚成 堆,形成血栓。并沿着主干的近、远端滋长蔓延。其后,在 纤维蛋白溶解酶的作用下,血栓可溶解消散,崩解断裂的血 栓可成为栓子。但血栓形成后可激发静脉壁层和静脉周围组 织炎症反应,使血栓与管壁广泛粘连,并逐渐纤维化。机化 的血栓可形成多数细小的裂缝和蜿蜒的管道,最终使静脉管 腔再通,并有内皮细胞增生覆盖静脉内膜,从而成为边缘毛 燥粗细不一的再通静脉管腔。 静脉瓣膜也被破坏而丧失功能。
我们可以这样做:
排好队,进餐厅,人人都是小标兵。
。
伸伸手,为他人,大家开心我开心。
伸伸手,为他人,大家开心我开心。
饭前排队洗洗手,病从口入不会有。
一米线,很简单,坚持养成好习惯
。
端餐盘,取汤碗,放松平静不出乱。。
坐坐好,微微笑,开开心心用佳肴。
。
添饭之前给信号,说声谢谢有礼貌。
餐盘汤碗要端平,前面有人等一等。 有序倾倒不着急,千万不要太拥挤。
二、外周静脉系统疾病
(一)深静脉血栓(Deep Venous Thrombosis DVT) 主要病因 静脉淤滞 血管内膜损伤 Virchow提出公认三要素 高凝状态 往往是两种或以上因素的综合作用造成的。
1)深静脉血栓的病理 发病部位以下肢静脉和盆内静脉为多,上腔静脉和下腔静脉少见,上
肢静脉更少见。 下肢静脉瓣膜多、管壁薄、静脉壁产生溶解纤维蛋白因子的功能较低,
2)静脉瓣膜 只能显示部分较大的瓣膜。 静脉瓣膜纤细、柔软、双瓣型对称、开闭活动灵活。 静脉瓣膜基底部附着于静脉壁的部位较膨大,为静脉窦。
血液向心回流时瓣膜开放,贴在内壁。站立或憋气时瓣膜 关闭,瓣膜尖向心方向,尖部在管腔中央闭合,防止血液倒 流。 3)静脉的二维超声
正常为无回声。 血流缓慢或淤滞时可呈云雾状。(RBC叠加后形成串或团)
《文明用餐-从我做起》主 题班会ppt
在餐厅就餐时,有哪些不文明现象?
对于打饭插队的现象,大家有何感想呢?
在学校,我们每一个人都过着集体生活。然 而,集体生活追求的是紧张而有序。作为 集体中的一名成员,就不能够时时、事事 强调以自我为中心,而应该更多地考虑他 人和集体的利益。
就餐请排队,打饭更轻松。真诚地希望同学 们可以从自己做起,从身边做起,拿出自 己的责任感和主人翁的精神,严于律己, 互相督促,为创造文明的校园生活环境而 共同努力。
你用餐后 把饭桌收拾干 净了吗?
你每餐倒掉多少饭菜啊?
铺张浪费的盛宴,在很多国家早已被 摈弃了,避免浪费在许多国家并不被看作 美德,只不过是理所应该的行为。法国人 在中餐馆或者希腊餐馆等菜量较大的地方 就餐,也会“吃不了兜着走”。在新加坡、 韩国等国,对食物的节约意识也非常强, 新加坡的餐馆都为顾客准备可以在微波炉 里使用的打包盒,顾客即使和商务客户一 起用餐也会理直气壮地要求打包。
(2)血栓的变化 第1周:血栓收缩可将血浆挤出,被激活的凝血酶可随血
2)交通静脉:多条 下肢深浅静脉之间、正常是由浅到深 静脉,当深静脉发生血栓时,血流方向相反。 大隐静脉和
小隐静脉之间3)静脉瓣膜: 功能:防止血液倒流。 位 置:多在静脉汇合之前。 瓣膜数目:股总静脉—1,股浅 静脉—1-5,股浅静脉—0-3。大隐静脉--9-10。腘静脉—2-4。 瓣膜形态:双瓣型,游离端向上。(二)上肢静脉的解剖
4)静脉的彩色多普勒超声 与伴行动脉色彩不同。或红色或蓝色,充填整个管腔。 深吸气或Valsalva 试验时下肢大静脉无血流信号显示,说
明该段静脉与IVC之间血流通畅, Valsalva 试验或挤压远端 肢体时无反流,说明静脉瓣膜关闭功能良好。
持续的回心血流,血流速度可随呼吸、挤压远端肢体等呈 规律性变化。
头静脉:手背桡侧静脉网,前臂和肘窝的前面,肱二头肌外
侧,三角肌胸大肌间沟,腋静脉。 贵要静脉:手背尺侧静
脉网,前臂尺侧,肱二头肌内侧,上臂中点稍下入肱静脉。
肘正中静脉:肘窝处头静脉和贵要静脉之间的吻合支。 伴
行与同名静脉的两侧,多为两条,相对较细。上肢的血液大 多由浅静脉回流。
(三)检查方法 体位:站立位、坐位、头高足低、卧位。 探头:高频线阵,5.0-10.0MHz。体胖、腿粗、髂静脉可用3.0-
自发性:大、中静脉有自发与心动周期无关的血流信号, 小静脉可无自发血流。
期相性:血流速度随呼吸运动变化。说明该段与心脏之间 血流畅通。腹式吸气时,上肢静脉血流速度增加,而下肢静 脉血流速度减低;呼气时则相反。胸式吸气时,上、下肢静 脉血流速度均增加,呼气时则相反。
可压性:除髂静脉等较深部位或细小静脉外均可压瘪。
餐盘一定轻摆放,上下对齐真漂亮。
对照讨论一下,我们班哪些方面做 得好,哪些地方需要注意?
针对我校实际情况,请为学校饭堂 设计一条“文明用餐”的标语
“文明用膳”儿歌
饭菜已摆好,用餐讲礼貌。 先让同学坐,自己再坐好。 不要高声语,碗筷别乱敲。 细嚼又慢咽,偏食可不好。 饭菜不浪费,文明用餐好。
祝愿同学们每天用餐 时都有一个好心情!
5.0MHz。 与同名动脉伴行,可先显示动脉。 探头压力要轻,尤其表浅静脉。 但横切检查时探头加压,判断血管是否有可压性,非常重要。
1)正常四肢静脉超声声像图 二维超声:管壁薄、连续性好、内膜光滑,呈中等回声。管腔内透声
性良好稍宽。 管径随呼吸运动的时相、体位改变、探头加压和挤压肌肉等变化。 近心脏的静脉随心脏搏动变化。
下肢静脉超声
北京医院徐光 副主任医师
四肢静脉的彩色多普勒超声卫生部一、下肢、 上肢静脉解剖与检查(一)下肢静脉解剖1) 浅静脉系统: 足背静脉弓:外侧续小隐静 脉、内侧续大隐静脉。 大隐静脉:全身最 长的静脉(76cm),行于小腿和大腿的内侧, 止于股静脉。 小隐静脉:外踝-小腿后面-腓 肠肌两头间,止于腘静脉。
上肢静脉和颈内静脉血栓常与静脉穿刺,损伤静脉内膜有关。 (1)深静脉血栓的病理过程 内源或外源性凝血途径,凝血系统被激活,血小板黏聚成 堆,形成血栓。并沿着主干的近、远端滋长蔓延。其后,在 纤维蛋白溶解酶的作用下,血栓可溶解消散,崩解断裂的血 栓可成为栓子。但血栓形成后可激发静脉壁层和静脉周围组 织炎症反应,使血栓与管壁广泛粘连,并逐渐纤维化。机化 的血栓可形成多数细小的裂缝和蜿蜒的管道,最终使静脉管 腔再通,并有内皮细胞增生覆盖静脉内膜,从而成为边缘毛 燥粗细不一的再通静脉管腔。 静脉瓣膜也被破坏而丧失功能。
我们可以这样做:
排好队,进餐厅,人人都是小标兵。
。
伸伸手,为他人,大家开心我开心。
伸伸手,为他人,大家开心我开心。
饭前排队洗洗手,病从口入不会有。
一米线,很简单,坚持养成好习惯
。
端餐盘,取汤碗,放松平静不出乱。。
坐坐好,微微笑,开开心心用佳肴。
。
添饭之前给信号,说声谢谢有礼貌。
餐盘汤碗要端平,前面有人等一等。 有序倾倒不着急,千万不要太拥挤。
二、外周静脉系统疾病
(一)深静脉血栓(Deep Venous Thrombosis DVT) 主要病因 静脉淤滞 血管内膜损伤 Virchow提出公认三要素 高凝状态 往往是两种或以上因素的综合作用造成的。
1)深静脉血栓的病理 发病部位以下肢静脉和盆内静脉为多,上腔静脉和下腔静脉少见,上
肢静脉更少见。 下肢静脉瓣膜多、管壁薄、静脉壁产生溶解纤维蛋白因子的功能较低,
2)静脉瓣膜 只能显示部分较大的瓣膜。 静脉瓣膜纤细、柔软、双瓣型对称、开闭活动灵活。 静脉瓣膜基底部附着于静脉壁的部位较膨大,为静脉窦。
血液向心回流时瓣膜开放,贴在内壁。站立或憋气时瓣膜 关闭,瓣膜尖向心方向,尖部在管腔中央闭合,防止血液倒 流。 3)静脉的二维超声
正常为无回声。 血流缓慢或淤滞时可呈云雾状。(RBC叠加后形成串或团)
《文明用餐-从我做起》主 题班会ppt
在餐厅就餐时,有哪些不文明现象?
对于打饭插队的现象,大家有何感想呢?
在学校,我们每一个人都过着集体生活。然 而,集体生活追求的是紧张而有序。作为 集体中的一名成员,就不能够时时、事事 强调以自我为中心,而应该更多地考虑他 人和集体的利益。
就餐请排队,打饭更轻松。真诚地希望同学 们可以从自己做起,从身边做起,拿出自 己的责任感和主人翁的精神,严于律己, 互相督促,为创造文明的校园生活环境而 共同努力。
你用餐后 把饭桌收拾干 净了吗?
你每餐倒掉多少饭菜啊?
铺张浪费的盛宴,在很多国家早已被 摈弃了,避免浪费在许多国家并不被看作 美德,只不过是理所应该的行为。法国人 在中餐馆或者希腊餐馆等菜量较大的地方 就餐,也会“吃不了兜着走”。在新加坡、 韩国等国,对食物的节约意识也非常强, 新加坡的餐馆都为顾客准备可以在微波炉 里使用的打包盒,顾客即使和商务客户一 起用餐也会理直气壮地要求打包。
(2)血栓的变化 第1周:血栓收缩可将血浆挤出,被激活的凝血酶可随血
2)交通静脉:多条 下肢深浅静脉之间、正常是由浅到深 静脉,当深静脉发生血栓时,血流方向相反。 大隐静脉和
小隐静脉之间3)静脉瓣膜: 功能:防止血液倒流。 位 置:多在静脉汇合之前。 瓣膜数目:股总静脉—1,股浅 静脉—1-5,股浅静脉—0-3。大隐静脉--9-10。腘静脉—2-4。 瓣膜形态:双瓣型,游离端向上。(二)上肢静脉的解剖
4)静脉的彩色多普勒超声 与伴行动脉色彩不同。或红色或蓝色,充填整个管腔。 深吸气或Valsalva 试验时下肢大静脉无血流信号显示,说
明该段静脉与IVC之间血流通畅, Valsalva 试验或挤压远端 肢体时无反流,说明静脉瓣膜关闭功能良好。
持续的回心血流,血流速度可随呼吸、挤压远端肢体等呈 规律性变化。
头静脉:手背桡侧静脉网,前臂和肘窝的前面,肱二头肌外
侧,三角肌胸大肌间沟,腋静脉。 贵要静脉:手背尺侧静
脉网,前臂尺侧,肱二头肌内侧,上臂中点稍下入肱静脉。
肘正中静脉:肘窝处头静脉和贵要静脉之间的吻合支。 伴
行与同名静脉的两侧,多为两条,相对较细。上肢的血液大 多由浅静脉回流。
(三)检查方法 体位:站立位、坐位、头高足低、卧位。 探头:高频线阵,5.0-10.0MHz。体胖、腿粗、髂静脉可用3.0-
自发性:大、中静脉有自发与心动周期无关的血流信号, 小静脉可无自发血流。
期相性:血流速度随呼吸运动变化。说明该段与心脏之间 血流畅通。腹式吸气时,上肢静脉血流速度增加,而下肢静 脉血流速度减低;呼气时则相反。胸式吸气时,上、下肢静 脉血流速度均增加,呼气时则相反。
可压性:除髂静脉等较深部位或细小静脉外均可压瘪。
餐盘一定轻摆放,上下对齐真漂亮。
对照讨论一下,我们班哪些方面做 得好,哪些地方需要注意?
针对我校实际情况,请为学校饭堂 设计一条“文明用餐”的标语
“文明用膳”儿歌
饭菜已摆好,用餐讲礼貌。 先让同学坐,自己再坐好。 不要高声语,碗筷别乱敲。 细嚼又慢咽,偏食可不好。 饭菜不浪费,文明用餐好。
祝愿同学们每天用餐 时都有一个好心情!
5.0MHz。 与同名动脉伴行,可先显示动脉。 探头压力要轻,尤其表浅静脉。 但横切检查时探头加压,判断血管是否有可压性,非常重要。
1)正常四肢静脉超声声像图 二维超声:管壁薄、连续性好、内膜光滑,呈中等回声。管腔内透声
性良好稍宽。 管径随呼吸运动的时相、体位改变、探头加压和挤压肌肉等变化。 近心脏的静脉随心脏搏动变化。
下肢静脉超声
北京医院徐光 副主任医师
四肢静脉的彩色多普勒超声卫生部一、下肢、 上肢静脉解剖与检查(一)下肢静脉解剖1) 浅静脉系统: 足背静脉弓:外侧续小隐静 脉、内侧续大隐静脉。 大隐静脉:全身最 长的静脉(76cm),行于小腿和大腿的内侧, 止于股静脉。 小隐静脉:外踝-小腿后面-腓 肠肌两头间,止于腘静脉。