教育路上我们都是追梦人

教育路上，我们都是追梦人
摘要：教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人，教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。

教师只有不断的提高自身素质，不断的完善自我，才能肩负起培养下一代的重任，所以我要做好教育路上的追梦人。

唐代文学家、思想家、哲学家韩愈的《师说》一文中有言：师者，所以传道授业解惑也。

小时候，看见站在讲台上的父亲，别提心中有多么羡慕，羡慕父亲的知识渊博；羡慕父亲的爱生如子；羡慕父亲工作时的忘我；羡慕父亲那独领一方的霸气。

从那时候起，我就爱上了教师这个神圣的职业，我就想成为教育路上的追梦人。

三尺讲台梦，是我的十年寒窗梦。

高中毕业，填报志愿，我义无反顾地选择了教师这个职业。

大学毕业后，我如愿以偿地步入到了教师所独占的那三尺讲台。

当我第一次站在讲台上的时候，我就想：这辈子我就只做一件事――教书育人传道授业解惑。

如何做好一个好教师？如何践行我的教师职业道德？这是我从教以来一直思考和不断践行完善的问题，那就是用奉献诠释责任，用责任赢得尊重。

因此我深深明白作为教师要确切肩负起“立德树人，教书育人”的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚师德影响学生，以风范学识感染学生，作学生健康成长的引导者和指路人。

工作中，我总以温暖的微笑、饱满的热情、行之有效的工作方法来做好每件事。

尤其我认为做一个好教师首先是先要做一个好班主任，从来不做班主任的老师怎么也体会不到跟孩子们在一起的开心快乐，我们会和孩子们一起因为成绩的提升而欢悦；因为彼此的相互陪伴而开心；因为他们所犯的错误而生气。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，我们一年一年面对着不同的孩子，但我们从事的是一样的工作，教书育人，我们见证了每位孩子在我们的教育下的成长。

曾经还清晰地记得刚来这所学校，我就被委任为高一10 的班主任兼地理教师，当时真的是亚历山大呀！为什么会这样呢?因为从教以来明知道不干干班主任这项工作我们的教师职业生涯是有缺憾的，但依然没机会干这事，真到机会来了突然接手一个班，还真不知所措。

在第一学月的班级管理过程中，好多管理方法都要不断学习与借鉴其他班主任，这一个月下来自己觉得自己干得还不错，挺满意的，但是第一次月考成绩下来后我是傻了眼，高一年级共十二个班，两个无锡班，两个尖子班，两个实验班，六个平行班，我们班是平行班，成绩竟然排名倒数，看到成绩后，我真不知道该想什么该说什么了，自己站在年级办看着成绩傻了好一阵子，好一会才慢慢地回过神来，自己冷静地思考我们班的问题究竟出在哪？是代课老师的问题吗？肯定不是，我们的每位老师都是学校的骨干，然后，我就亲
自将成绩单送到了各位科任老师的手中和科任老师一起研究我们的学生，看看每位学生的问题出在哪里。

这些老师的建议其实在我后面的班级管理中起到了很大的作用。

那现在科任老师这块没问题了，难道是我的管理方法出问题了？想想还真是开学一个月来我班同学还像一盘散沙一样，缺乏集体荣誉感，这个团队没有凝聚力，这个集体的学风还真没建立起来，甚至有些同学刚到高中还有很多的不适应，鉴于此，我就开始请教以前的优秀班主任，针对同学们集体荣誉感不强这一问题，我建立了班级以宿舍为单位的个人量化管理，从此后每个宿舍的同学心中都有了一个小集体，当每一个小集体都越来越好时，我们这个班级大家庭就更团结了。

除了增强学生的集体荣誉感以外，其实更重要的还是抓学习，抓学习习惯的养成，抓三顿饭后空余时间的利用，在这日复一日的陪伴教育中，我们的孩子一天一天地不停地进步着。

在期末，我们班的成绩在平行班中终于名列前茅，没有辜负我们10 班所有师生的努力。

看着孩子们一个个越来越优秀，越来越懂事，学习习惯、生活习惯越来越好，我从心底泛起一丝开心。

甘愿吃苦，乐于奉献，这是我理解的教师的精神。

在讲台上，我成了学生们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱，每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐，这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感，这就是乐于奉献的教师精神。

因此，站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严，这样甘愿吃苦、乐于奉献、不断进取的信念，铸成了我本人淡薄名利，超然物外的气度，甘心为了党的教育事业去无私奉献。

心有多高，路就有多远。

我是一名普通的老师，我的梦想很简单，就是用我的青春、汗水和激情把学生培养成有独立人格、有良好心态、有健康体魄的接班人。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。

受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。

教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

德育工作中，为避免呆板的说教，达到“德艺融合，润物无声”的育人效果，我开动脑筋，精心策划和组织着各类主题班会活动，并以此活动为载体，内化孩子的心灵，创出了新的特色。

在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻的认识，不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣，教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。

因此，我深深懂得什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新，只有这样，才能做一名合格的教师，正如一位名人说：“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育，三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己”。

回眸教育路，一路跋涉，一路欢歌。

是爱与责任激励着我相伴汗水，年年超越，创造新绩，不断追梦，从无丝毫的懈怠。

如今，行走教育二十余载，一路的风雨兼程，一路的苦辣酸甜，一路的春华秋实，让我有了“青年新秀、优秀班主任、优秀教师、受学生欢迎的好教师”等诸多的荣誉名片，拥抱着“幸福教育人”的丰美人生。

回望人生成长路，欣慰之余更多的是奋起的斗志。

“路漫漫其修远兮！”未来的路，也许荆棘丛生，但我定能矢志不渝，笑迎风雨，以责任为笔，让梦想飞翔，为教育文学的百花园而耕耘不辍，添绿绽芳，放飞阳光，一路歌唱！我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择，我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。

在教师这条逐梦路上，我愿意一路到底，不忘初心，砥砺奋进。