最新整理《做教育的追梦人》教学教材
做新时代教育的追梦人(3篇)
做新时代教育的追梦人大家下午好!现在呢，我们身边，有一部分人，只要一提起工作，就满脸无奈、满嘴抱怨、满心厌倦，似乎，工作是一种折磨。
大家日复一日、年复一年的重复着做同一件事情，曾经的感情、曾经的热情、曾经的激情也被消磨殆尽，当初的单纯、当初的快乐也如那逝去的岁月一般再也不复返了。
大家待在自己的工作岗位上，只觉得手底下正在做着的事情是那么枯燥，面对着各种各样的脸庞，内心的温情转变成了机械化的表情。
为什么?因为他们不快乐!想一下，假如我们无法快乐的工作，那会有什么样的后果?不快乐，不开心，就不想干;不想干，就不会认真去干。
快乐工作，至关重要。
那么，我们如何才能做到快乐工作呢?如何才能从工作中获得乐趣呢?首先，阳光心态!每个人都应该问一问自己，我想不想干这份工作，我还要不要干这份工作。
如果你不想干不要干不打算干，那么，赶快辞职，离开这个让你感到痛苦的地方，出去寻找属于你自己的天空和土壤。
外面天地非常广阔，没有谁把你绑在这里。
如果你心里虽有无奈、虽有不满但经过分析利弊、衡量得失之后依然决定留在这个岗位上，那么，请收起你的抱怨。
因为抱怨无济于事，那些消极的话语、负面的情绪，除了强化你内心的不满和痛苦之外，解决不了任何事情。
每个人都应该记得自己选择这个工作的原因是什么，也许，你所从事的工作，不是你理想中的，不是你最喜欢的，但是，只要你还在这个岗位上，你就要负起这个责任，尽力把该做的事情做好。
忘掉那些令我们感到不快乐的事情，忽视那些与自己的目标无关的事情。
改变你不愿接受的事情，接受你无法改变的事情。
不去抱怨，端正态度，敬业负责，这是阳光心态第一步。
其次，勇敢一点，坚强一点。
人生的道路上，晴雨风云，不断变换，工作的过程中，酸甜苦辣，百般滋味，任君品尝。
当我们不被病人理解的时候，当我们不被同事接受的时候，当我们不被领导信任的时候，当我们不被家属支持的时候，请相信，这一切都是暂时的，一切都会过去，而那过去的将变得可爱。
做时代的追梦人 教案
做时代的追梦人教案1、教学目标使学生明确追梦的意义和价值，了解追梦的具体行动和方法。
培养学生的团队合作精神和创新精神。
提高学生的自信心和行动力，鼓励他们为实现梦想而努力。
2、教学内容追梦的定义与意义。
追梦的行动方法：设定目标、制定计划、付诸实践。
团队合作与创新精神在追梦过程中的重要性。
追梦的困难与挑战，如何克服。
3、教学难点与重点重点：追梦的行动方法，如何将梦想转化为现实。
难点：如何引导学生将理论知识转化为实际行动，真正实现自己的梦想。
4、教具和多媒体资源投影仪：用于展示PPT。
黑板：列举重点与难点。
教学软件：用于小组讨论和互动环节。
5、教学方法激活学生的前知：通过提问，了解学生已有的追梦经验和知识。
教学策略：结合讲解、案例分析、小组讨论和角色扮演。
学生活动：设计自己的追梦计划，进行小组分享。
6、教学过程导入：故事导入，分享一个关于追梦的故事，引起学生的兴趣。
讲授新课：详细讲解追梦的定义、意义和方法，结合案例分析。
巩固练习：学生在小组内分享自己的追梦计划，其他学生给出建议。
归纳小结：总结本节课学到的知识点，强调追梦的行动与实践的重要性。
7、评价与反馈设计评价策略：通过小组报告、观察和口头反馈进行评价。
为学生提供反馈：根据学生的表现，给予具体的建议和指导，帮助他们改进。
8、作业布置写一篇关于自己梦想的短文。
设计一个一周的追梦行动计划。
收集一个关于追梦的励志故事。
9、教师自我反思本节课的内容较为深入，需要教师在讲解时更加生动有趣，吸引学生的注意力。
在未来的教学中，可以考虑增加更多的实际案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
同时，应更加注重引导学生将理论知识转化为实际行动，真正实现自己的梦想。
做新时代教育追梦人教师心得
做新时代教育追梦人教师心得
在新时代，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
作为新时代的教育追梦人，教师不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备一颗激情和责任的心。
首先，作为教育追梦人，教师应该热爱学生并激发他们的学习兴趣。
教师应该尊重每个学生的个性和特点，关注他们的成长和发展，并且激发他们对知识的渴望。
通过创设丰富多样的教学环境和教学手段，教师能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
其次，教师应该关注学生的全面发展。
在新时代的教育中，培养学生的综合素质是至关重要的。
教师应该注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生积极参与各种实践活动，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
同时，教师还应该关注学生的品德教育，培养他们正确的价值观和社会责任感。
另外，教师应该不断提升自己的专业能力。
教育是一个不断变革和发展的领域，新时代对教师提出了更高的要求。
教师应该积极参加各类培训和学习，更新自己的教育观念和教学方法，提高自己的教学水平。
同时，教师还应该加强与同行的交流与合作，互相借鉴经验，共同进步。
总之，作为新时代的教育追梦人，教师应该热爱学生，激发学生的学习兴趣，关注学生的全面发展，不断提升自己的专业能力。
只有这样，教师才能在新时代的
教育中发挥更大的作用，为培养具有创新能力和社会责任感的新一代做出贡献。
做一个永远的教育追梦人
主、 和谐 的班级 氛围 ， 让 自己的人格 魅力影 响学生 ， 使 他们健 教学 的重任 。因此 ，在处 理各重问题时要力争做 到公 平与公
一
、
沟通是思想工作 的法宝 。 班主任在 班级管理过程 中 ， 要及 时 了解学生 ， 想学生所 想 ， 解 学生所 惑。 这 就要求 班主任必 须 做好与学生 的沟通 ， 及时地给予正确 的意见 和指导 。 与学生 的 沟通方式很多 ， 可以在 日常的班级管理 中与学生沟通 ； 可以在 作业 批改 中与学生进行沟通 ； 可以在评语 中与学生进行沟通 。 高 中学生 的心理状况复杂多变 ，有 的因 自我约束力差 而无 心 向学 ； 有 的因家庭经济 困难 的原因而郁 闷寡欢 ； 有 的因基础 知 识薄弱 、 学 习方法不好导致成绩低 下而缺乏 自信 等 ， 这就需 要 我们 去了解学生的情感世界 ， 对 学生多亲近 、 常倾听 、 善分析 、 经常与学生沟通 。 做 学生思 Nhomakorabea的贴心人
座丰碑。
三、 公正对待差 生 。 树 立 严 明 与 宽 容 的 形 象
班 主任 不仅 是班级工作的管理者 ，还要 担任 着班级教育 正。 不论是学习成绩优秀 的学生 、 班干部还是对差 生都应该一 视 同仁 ， 不能 区别 对待 。 学生干部是 学生 的佼佼 者 、 是班 主任 的得 力助手 ， 但 当优秀学生 、 班干部 出现问题 时 ， 班主任决 不 能姑 息迁就 ， 否则不仅 降低班 主任 、 班 干部 的威 信 ， 同时还 影
（ 作者单位 ： 江苏平潮 高级 中学）
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做一个永远 的教育追梦人
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心怀鸿鹄志 争做追梦人(教案)2023-2024学年初中七年级主题班会
心怀鸿鹄志争做追梦人教学目标1. 感受祖国辉煌来之不易。
2. 以“个人梦”识“中国梦”，明白两者紧密相连。
3. 增强民族自豪感，激发爱国情，引导学生努力奋斗，勇担大任。
教学重难点重点：以“个人梦”识“中国梦”，明白两者紧密相连。
难点：增强民族自豪感，激发爱国情，引导学生努力奋斗，勇担大任。
教学方法小组合作法、直观演示法、谈话法。
教学过程敬爱的老师，亲爱的同学们，大家上午好，中国，一个历史悠久的国家，经历了五千年的沧桑巨变。
五千年，恍若一梦，却历久弥新。
我也有个梦，有个中国梦，愿华夏更强大。
让我们——心怀鸿鹄志，争做追梦人！（以习近平总书记的讲话视频引入本次班会活动课的主题和流程）一、道阻且长——谈伟人梦古往今来，无数仁人志士，为了实现自己的远大抱负，和中华民族伟大复兴，他们顽强拼搏，努力奋斗，在一次次努力和探索中，终于实现了自己的梦想——伟大的祖国屹立于世界东方，取得举世瞩目的成就。
下面我要带大家走进《辉煌中国》，感受中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大复兴，感受我们华夏民族从有梦到圆梦的光辉历程。
提示：大家边看边想，你从中了解到了哪些辉煌成就？（交通、航天“飞天梦”、潜龙、禾下乘凉梦、体育梦）A.我感受到了我国航天事业的飞速发展。
建国初期，我国一清二白，经过无数航天人的不断努力，第一发导弹、第一颗卫星、第一艘试验飞船、第一艘载人飞船发射成功，中国人千百年来的“飞天梦”成为了现实。
“祝融号”火星车将有望解开更多火星的未解之谜，指引人类继续探索宇宙未知。
B.我感受到袁隆平爷爷为了解决中国人民的温饱问题做出了不懈努力。
一部中华民族史，就是一部同饥饿斗争的历史。
古人云：“一粥一饭，当思来处不易；一丝一缕，恒念物力维艰。
”禾下乘凉梦，一梦逐一生。
这不仅是袁隆平爷爷的梦，也是我们无数中国人的梦。
小结：追梦路上，父辈们勇担当，从无到有！天下兴亡，匹夫有责。
作为新时代的我们，应该接好这一历史接力棒。
新时代的号角已经吹响，新时代的长征路需要我们再起航！祖国发展的蓝图需要各行各业的人来绘就，也许你的梦想比较渺小，也许它在实现的过程中会有困难，但只要你怀揣着那一抹最亮丽的色彩——“中国红”用一颗坚定的红心去追梦，从现在开始做一个对集体、社会、国家有用的人，那么你点滴的付出终将得到回报，因为这一些点滴努力都饱含着你对祖国的款款深情，因此你的梦是东方的一轮旭日，是最耀眼的中国梦!二、行则将至——筑少年梦1.面对祖国日新月异的变化，作为新时代的接班人，你的梦想是什么？你将如何绘就属于你的红色梦？（融合信息技术，使用点名器随机抽取3人）A.我的梦想是成为一名可以救死扶伤的白衣天使，给身边人带来健康，让病人免受疾病之苦。
快乐教育的追梦人
快乐教育的追梦人奚一琴,1969年8月出生,江苏扬中人。
1990年毕业于南京教育学院晓庄师范,分配至扬中市实验小学任教语文。
先后担任扬中市实验小学教师,扬中市三茅中心小学校长助理,扬中市实验小学副校长,扬中市新坝中心小学校长、书记,现为扬中市实验小学校长。
江苏省特级教师,中学高级教师,江苏省“三三三”科技人才、镇江市名校长、镇江市学科带头人、镇江市先进教育工作者、镇江市“三八红旗手”,扬中市政协常委。
参加江苏省“蓝天杯”小学语文课堂教学大赛获一等奖,主持国家级、省级课题《班本化小作文的教学研究》,获镇江市优秀教科研成果一等奖,多篇论文在《上海教育科研》《江苏教育》《江苏教育研究》等省级以上刊物上发表,著有《和谐语文新课堂的八项修炼》一书。
起源于生命的尊重课堂是师生共同成长的地方,是师生展示生命意义与价值的舞台。
在追求教育的生命意义与价值的当下,我深信：快乐的语文课堂一定是首先尊重每一个生命个体。
小语教材《三个儿子》是一篇精读课文,文中写了三个儿子,当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时,一个孩子翻着跟头,像车轮在转；一个孩子唱着歌,歌声真好听；还有一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。
作为一个母亲,我很喜欢文中的那三个儿子,喜欢他们那本真的活泼泼的生命,喜欢他们那富有创意的个性生命展示。
但课文的结尾,老爷爷的反应却是：“三个儿子？不对吧,我可只看见一个儿子。
”潜在的逻辑就是：不帮妈妈干活,就要被批判,甚至要被取消当儿子的资格。
我颇为困惑：能绕膝玩耍、歌如天籁的儿子就不是“好儿子”么？甚至不配当“儿子”了么？这篇课文的价值取向究竟是什么？这样价值取向有争议的文本怎么教？我和孩子们展开了讨论。
有的孩子认为前两个儿子做得不好,不孝顺。
我没有简单评价,更没有批评,而是鼓励、引导、点燃,让学生充分体验其他两个儿子的活泼天真,让“每位孩子都能勇敢地站起来”,“让每位孩子体面地坐下去”,在尊重课文中对生命的价值取向的同时,尊重课堂中学生的生命个体。
部编版小学语文五年级上册第四单元教案
部编版小学语文五年级上册第四单元教案教学目标1. 了解并掌握课文《追梦人》的基本内容。
2. 理解课文中的情节发展和人物形象。
3. 研究运用正确的语音、语调朗读课文。
4. 能够初步运用正确的语法结构进行简单的问答。
教学准备1. 课文教材《部编版小学语文五年级上册》第四单元《追梦人》。
2. 教学课件和投影仪。
3. 黑板、粉笔、擦子。
4. 学生教材、练册。
教学步骤1. 课前准备- 展示课文标题，引起学生的兴趣。
- 询问学生对追梦人的理解，激发学生的思考。
2. 导入新课- 利用图片或视频展示与课文相关的素材，引入话题。
- 向学生提问，了解他们对梦想的看法，并引导他们思考追梦人的梦想。
3. 阅读课文- 学生分角色朗读课文，注意语音语调的正确运用。
- 教师讲解课文中的重点词语和句子，并与学生一起研究理解。
4. 情节理解- 教师以问题导向的方式引导学生分析课文中的情节发展。
- 学生回答问题，并进行讨论，形成对课文的整体理解。
5. 语法研究- 教师解释并示范课文中的语法结构，如肯定句、否定句、疑问句等。
- 学生进行模仿练，运用正确的语法结构进行简单的问答。
6. 巩固练- 学生完成课本上的相关练题，并互相交流答案。
- 教师进行悉听检查，并给予必要的指导和反馈。
7. 课堂总结- 教师引导学生回顾今天的研究内容，总结重点。
- 学生自主总结并梳理课文中的关键知识点。
8. 课后作业- 布置课后作业，要求学生复课文并背诵重点句子。
- 鼓励学生根据课文创作自己的梦想故事并分享。
以上是部编版小学语文五年级上册第四单元《追梦人》的教案安排。
根据该教案，教师可以有针对性地设计教学活动，帮助学生全面理解和掌握课文内容，并培养学生的朗读能力、思维能力和语言表达能力。
《追梦人》教案
《追梦人》教案教学目标1.引导学生认识梦想，激发学生追求梦想的意识。
2.认识梦想存在的重要性和必要性。
3.培养学生追求梦想的信心和决心。
教学重点指导学生认识自己的梦想，并知道追梦的路途并很平坦。
教学难点激发学生追求梦想的信念。
教学对象初二级学生课前准备1.多媒体课件2.准备一张白色的纸（16k)，一个信封。
教学方法讨论法和讲授法教学过程一．直接引入放映多媒体课件，直接导入。
（同学们，今天我们班会的主题是追梦人，我们的班会现在开始。
）二.谈论问题，共同探讨1.出示第二张幻灯片：你有梦想吗？（今天的班会主题是追梦人，那么，首先大家一个问题，你有梦想吗？）（让学生一起回答）2.放映第三张幻灯片，思考第二个问题。
（同学们再思考一个问题，我们需要梦想吗？）（让学生各抒己见，并让几个学生起来发表自己的意见及原因。
）（学生回答后进行总结。
）（有的同学说需要梦想，有的同学说不需要梦想，那么，让我们想想，假如没有梦想，我们或者我们生活的世界将会怎样）（让学生在下面自由回答）3.围绕上面的问题播放第五至第九张幻灯片，并做讲解。
（第五张至第六张：同学们知道幻灯片上面的两个人是谁吗？他们是莱特兄弟，他们从小就对机械装配和飞行怀有浓厚的兴趣，他们有飞上天空的梦想，从1896年开始就一直热心于飞行研究，通过多次研究和实验，他们的梦想终于变成了现实。
1903年12月17日，莱特兄弟制造的第一架飞机“飞行者1号”在美国北卡莱纳州试飞成功。
）（第七张至第八张：这是谁呢？阿里巴巴的创始人之一---马云。
就如同比尔·盖茨之于美利坚，马云成为当今中国的创富偶像，一个新版的中国企业家。
商之大者，不仅在于曾创造超过200亿美元的市值，还在于他引领了新的电子商务模式，并把珍稀的网络社区诚信精神带给阿里巴巴所服务的上千万客户。
他曾经说过：“人可以10天不喝水，7、8天不吃饭，2分钟不呼吸，但不能失去梦想1分钟。
没有梦想比贫穷更可怕，因为这代表着对未来没有希望。
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做教育的追梦人
李佳颖金牛校区
人生因有理想而精彩，职业因有目标而生辉。
理想是前进得动力和方向，“教师”不仅是一门技术，更是一门艺术。
从教三年，“生以成人为本成才为志，师以爱和责任工作”一直长放于心，正如书中所言：“教师应该做一盏明灯，照亮孩子的前程，使孩子不会在黑夜里迷路，教师应该是孩子的心灵伙伴，和孩子一起风雨同行。
”在自己能力范围内做好自己该做的事情，在和孩子一起进步的同时，使自己的身心得到历练，对于人生、对于生命有新的理解，越往高越能俯下身陪孩子一起看世界，大抵就是我所追求的教育梦想吧。
今天，我对着电脑打下“教育的追梦人”这几个字，“梦”不再是虚无缥缈的远方，也不再是有口无心的“口号”，于我而言，“梦”是日常生活中一点一滴的积累，一步一个脚印的踏实。
老师一句温暖的话，一个鼓励的眼神，都可能会改变学生的一生。
每个学生就像即将盛开的花朵，老师的爱就像是阳光和水分，滋润每个学生的心田，让学生可以灿烂绽放！爱的能量不可估量，胜过千万次严厉的批评。
要知道，只有爱才能唤醒学生体内潜能的发展。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。
”教育工作的核心就是一个“爱”字，有爱，你能看到每一个学生的不同，做到诲人不倦；有爱，你能以饱满的工作热情、强烈的工作责任心和荣誉感，积极地投身到教育事业中去；有爱，你才能在艰辛的工作中寻找真正的教育幸福。
老师是这样一个神奇的职业，他的一句话，一个引导，就可以
在孩子心中播下美好的种子。
让每一个学生都找到自己的闪光点，让每一个学生更加善良、更加自信。
给予爱，更要给予尊重。
教师与学生是教学相长的，应该是朋友般的关系，只有师生之间建立平等、和谐的关系，才能进行有效的教育教学活动。
尊重别人本来就是一种爱，没有尊重就没有教育，没有尊重就谈不上爱。
尊重学生就要正确对待他们的缺点和错误，设身处地地为学生着想，以一个朋友的身份，拿出宽容和理解，才会得到只有朋友才能获得的真心。
一个孩子对于教师来说，可能只是几十分之一的希望，但对一个家庭来说，却是全部的希望。
所以无论是哪一个学生，都要关心爱护他们，孩子的心灵史敏感的，脆弱的，教师应平等地对待他们，尊重他们。
绝对的“差”是没有的，只要我们留心观察，给予学生应有的尊重，正确引导，每一个学生都有可能成才。
《好老
师的10堂必修课》中说：“学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是及大地精神鼓励。
尊重学生的实质是把学生当做和自己一样有尊严、有追求、有独特个性、有自我情感的生命个体。
”
教师要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从唯一正确的师长的假象中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，学会赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的朋友。
追梦不是活在自己的教育假想中，用自以为的方式寻求自我满足，而是要从学生的角度出发，以人为本，满足学生的心灵诉求和实际需要。