教学设计和教学评价模板

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教学设计和教学评价模板

1 教学设计和教学评价模板一、教学设计的定义教学设计是依据对学习需要的分析，提出解决问题的最佳方案，使教学效果达到优化的系统决策过程。

它以学习理论、教学理论和传播理论为基础，应用系统科学理论的观点和方法，调查、分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学活动和教学资源，评价其结果，从而优化教学效果。

从以上分析可以看出：

1．教学设计的理论基础是学习理论、教学理论和传播理论。 2．教学设计的方法论基础是系统科学方法。

3．教学设计的依据是对学习需求（包括教学系统内部和外部的需求）的分析。

4．教学设计的任务是提出解决问题的最佳设计方案。

5．教学设计的内涵共有 5 个方面：

调查、分析教学中的问题和需求；确定目标；建立解决问题的步骤；选择相应的教学活动和教学资源；评价其结果。

它包括了对象、目标、策略、评价四个基本要素。

6．教学设计的目的是优化教学效果。

二、教学设计的层次按照系统论的观点，教育系统是社会系统中的一个子系统，而教学系统是教育系统中的子系统，它本身又

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是由许多更小的子系统构成的。

根据各个子系统大小和任务的不同，教学设计可分为 3 个层次，如图 1 所示。

教学系统设计层次教学过程设计层次教学产品设计层次开发生产图 1 教学设计的层次 1．以教学系统为对象的层次教学系统设计社会需求（学习目标）培养目标课程方案教学资源评价教学目标教学内容教学对象目标体系评价（学习内容）（学习主体）（问题／项目）

目标体系教学策略教学媒体教学实践评价（问题／项目）（学习策略）（学习资源）（学习活动）产品目标分析设计集成试用评价 2 教学系统设计属于宏观设计层次，经所涉及的教学系统比较大，如远程教学体系的建立，一个新的专业、一个培训系统或一个学习系统的建立等等。

教学系统设计首先要根据社会发展对人才的需求，拟定培养目标；第二步根据培养目标制定课程方案，其中包括课程计划（即通常所说的教学计划）和课程标准（即通常所说的教学大纲）两部分；第三步设计（选择）教学资源，以保证教学过程的顺利进行；最后在教学实践中，进行教学绩效的评价和修正。

2．以教学过程为对象的层次教学过程设计教学过程设计是对于一门课程或一个单元，直到一节课或某个知识点的教学全过程进行的教学设计。

我们把对课程或单元的教学设计称为课程教学设计；把课堂教

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