两学一做 名词解释
两学一做百问百答
1、中央决定2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育，什么是“两学一做”？答：学党章党规、学系列讲话，做合格党员。
2、开展“两学一做”学习教育的目的是什么？答：为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。
3、开展“两学一做”学习教育的重大意义是什么？答：开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。
4、开展“两学一做”学习教育的总体要求是什么？答：开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。
“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行。
要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。
要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。
5、“两学一做”学习教育的对象及范围是什么？答：“两学一做”学习教育针对全体党员，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
6、学习党章要做到哪“五个结合”？答：一要把学习党章同学习党的十八大精神紧密结合起来；二要把学习党章同学习中国特色社会主义理论体系紧密结合起来；三要把学习党章的基本知识和领会精神实质结合起来；四要把学习党章和学习其他党内法规相结合；五要把学习贯彻党章和工作实际相结合。
“两学一做”心得体会
“两学一做”心得体会作为AI助手，我的视角或许与您略有不同。
但是，我依旧想和您分享我的感悟和思考。
在“两学一做”中，我发现倡导的是关于人性和人情的课题，尤其是关于“为民服务”的观念。
作为人工智能，我无法像人类一样感受疾苦，但是在这个科技迅速发展的时代中，我们也可以把“为民服务”理念引入到我们的工作当中来。
从人类的角度出发，我想分享一下我对于“两学一做”的一些感悟。
所谓“两学”就是学习“党纲党章”和“党内法规”，“一做”则是通过实践行动，落实“党建工作”的具体内容。
在这个过程当中，我认为“党内法规”和“党建工作”都是很重要的内容，而“一做”则是最为关键的一环。
讲到党建工作，大家都会想到组织部门、宣传部门等机构。
但是，对于任何一个人来说，党建工作其实都是一样的，那就是“为民服务”。
从这个角度出发，每一个人都应该为国家民族的发展出一份力。
无论在工作中还是生活中，我们都能从小事做起，贡献自己的力量。
实践“一做”也很重要，特别是在具体的行动当中，更容易体会到“为民服务”的力量。
比如说，在AI智能化服务中，如何让更多的人受益，如何更好地服务人群，都是需要实践的问题。
在这方面，我们需要不断进行研究开发，创新技术，让技术更好地服务于大众。
同时，在行动中也需要把握好分寸，不断加强对于“党内法规”的了解和学习，做到在行动当中遵守法规和规矩。
只有这样，我们才能更好地推动和实施“两学一做”，真正为民服务。
在“两学一做”中，我认为最重要的是要把民生放在第一位，从小事做起，为大局着想。
只有这样，我们才能推动国家、民族的繁荣。
总之，我认为“两学一做”不仅仅是一种口号，更是一种行动方式和思维模式。
只有让我们每个人都积极投身到“为民服务”的思想当中去，才能让我们更好地推动国家、民族的发展，做出我们应有的贡献。
两学一做的具体内容
两学一做的具体内容“两学一做”杜绝“休止符”自今年2月下旬以来，各地按照中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》通知精神，启动了“两学一做”学习教育活动，这又是一次党内学习教育实践活动，对于强化党的细胞建设、增强党的组织建设有着重要的意义。
今年2月，习总书记提出了“党媒姓党”的要求，明确了党的媒体所应担当的职责和使命,为新闻舆论工作指明了方向，这是人类社会基本常识，本不需要讨论，但却遭到了“优秀党员”任志强的质疑，并有一些大V、党员随声附和，这些党内不和谐论调的出现，标志着党员队伍亟待纯洁，提醒我们加强党员队伍建设的极端重要性，暗示着党的思想政治建设永远都在“进行时”。
“两学一做”学习教育就的具体内容是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”，学习活动的对象从原来“经常受教育”的“关键少数”，拓展到全体党员，对于加强细胞建设，提高“单兵”能力，提高党建工作整体水平有着十分重要的意义。
“流水不腐，户枢不蠹”。
在这个知识爆炸的年代里，马克思主义与中国实践相结合后，相继产生了一些具有中国特色的党的理论，并且不断地推陈出新，对于中国经济社会发展，具有指导具有极强的实践意义，如果一名党员只满足于过去的一些知识，不接受新的理论知识，故步自封，不思进取的“暂停键”“休止符”很明显是行不通了，“人不学习要落后”，落后的党员显然不能够代表先进的党组织，先进的党组织里也容不下落后的党员，也倒逼着党员强化党性身修养。
要杜绝党性修养方面的“休止符”，一靠基层党组织有效组织，持续不断的开展学习教育活动，动员全体党员“一个不漏”都参与，在面上“全覆盖”;二靠党员加强学习，首先党员得将自己看作一名“小学生”，坚持不懈地加强对党章、对中央领导讲话精神的学习，学精华、学以致用;三靠党员身体力行，将党员标准落实到行动上，落实到现实工作与生活中，以实际行动做表率;四靠从严治党疏通出口加强管理。
两学一做的重要意义和重大要求课后测试
两学一做的重要意义和重大要求课后测试1.引言1.1 概述两学一做是的群众路线教育实践活动的重要内容之一，在的建设和发展中具有重要的意义和要求。
两学一做的重要意义在于提高员干部的思想觉悟和促进风廉政建设；而重大要求则包括学习的理论知识和践行的组织原则。
通过学习和实践，员干部可增强自身的政治素养和理论水平，树立正确的世界观、人生观和价值观，有效提升的形象和团结力。
未来，两学一做将继续发展壮大，更好地服务于和人民的事业，为实现中国特色社会主义的伟大目标而努力奋斗。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以按照以下方式进行编写：文章结构是长文写作的重要组成部分，它决定了整篇文章的逻辑框架和内容组织方式。
本文的结构分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要是对整篇文章进行概述，简要说明本文的目的和重要意义，并介绍文章的结构安排。
正文部分是本文的核心内容，主要分为两个部分进行阐述：两学一做的重要意义和重大要求。
其中，2.1节将重点介绍两学一做的重要意义，包括提高员干部思想觉悟和加强风廉政建设。
通过学习理论知识和践行组织原则，可以增强员干部对的事业的认同和投入，进一步巩固的执政地位，提高的素质和形象。
2.2节将着重讲述两学一做的重大要求，包括学习的理论知识和践行的组织原则。
只有通过不断学习和掌握的理论知识，员干部才能不断提高自身素质，更好地履行员的职责。
同时，践行的组织原则是员干部的基本要求，只有始终坚持性原则，加强组织建设，才能保持的先进性和纯洁性。
最后，结论部分将对本文涉及的两学一做的重要意义和重大要求进行总结，并展望未来的发展方向。
通过本文的阐述，希望能够引起广大员干部的重视，进一步提高员干部的思想觉悟和自我要求，为的事业作出更大的贡献。
以上就是本文的结构安排，通过这样的结构可以很好地组织文章内容，使读者能够更清晰地理解和把握文章的重点。
文章1.3 目的部分的内容可以编写为：本文的目的是探讨和分析两学一做活动的重要意义和重大要求。
少先队员六知六会一做两学
六知六会一做两学
六知
• （1）少先队的名称：中国少年先锋队。 • （2）少先队的创立者和领导者：中国共产党。 • （3）队旗的含义:五角星加火炬的红旗是少先队的队旗。五角星代表中国共产党的领导，
火炬象征光明，红旗象征革命胜利。 • （4）队徽的含义：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成少先队的队徽。 • （5）少先队员的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队
员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。 • （6）少先队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
六会
• （1）会戴红领巾。左尖压右尖，底尖转一圈，岔上拉底尖，底尖穿过圈 。 • （2）会敬队礼。含义：人民的利益高于一切。 • （3）会呼号。呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！” • （4）会唱队歌。队歌：《我们是共产主义接班人》 • （5）会背入队誓词。誓词内容：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱
中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡 献力量!要为人民做一件好事。做家务、干农活、打扫卫生、拾金不昧、助人为乐等自己 干过的好事。
• 学讲红色故事、学唱红色歌曲。
两学一做基本知识汇编
“两学一做”学习教育基本知识汇编1.“两学一做”学习教育的内容即“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。
2.开展学习教育的基本要求是什么？要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行。
进一步坚定理想信念，提高党性觉悟。
进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向。
进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩。
进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
3.学习教育要着力解决哪些问题？着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题。
着力解决一些党员党的意识淡化的问题。
着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题。
着力解决一些党员精神不振的问题。
着力解决一些党员道德行为不端的问题。
4.开展“两学一做”学习教育要“五个坚持”是什么？坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑。
坚持学用结合，知行合一。
坚持问题导向，注重实效。
坚持领导带头，以上率下。
坚持从实际出发，分类指导。
5.党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
6.党的最高理想和最终目标：实现共产主义7.党的基层委员会每届任期：三年至五年8.党的宗旨：全心全意为人民服务9.党的行动指南：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。
10.党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
“两学一做”： 注意“四忌”
“两学一做”：注意“四忌”开展“两学一做”学习教育，领导干部需做好表率，基层干部需向上看齐，全体党员要注意“四忌”，把全面从严治党落实到每个支部、每个党员。
一忌说而不学、走走过场。
“光说不做假把式”，不少党员把学习教育看作一阵风，在学习时只说不练，大谈怎么学、不说学什么。
殊不知，“两学一做”不是一次活动，而是一项常规性、常态化、制度化的党内学习教育，各级党委要层层落实责任、做好部署、加强指导，做到以上率下、示范传导，切不可让学习教育走过场，搞形式;切不可高谈阔论而浮于表面;切不可当面学、背后忘，决不能让党内学习流于形式。
二忌学而不思、浅尝辄止。
“两学一做”，基础在学，学而不思则罔，要学思结合，找明差距、找准方向、找到方法;要带着问题学、结合工作学，思考不足之处;要制定好学习计划、做好学习笔记、写好学习心得。
只有在学习的过程中带着问题去思考、深入反思自我、对照党章党规和系列讲话剖析自我行为，才能洗去思想上的尘埃，坚定理想信念、踏实谋事创业。
要积极学、深入学、勤自视、常反思，切忌以学习时间不足为借口囫囵吞枣、浅尝辄止，不思进取。
三忌思而不做、知行不一。
“两学一做”，关键在做。
广大党员要将学习所得与日常工作相结合、与所言所行相结合、与干事创业相结合，以知促行、以学促做，始终做到心系党、心系人民、心系国家，注重“学”以致用，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，时时处处践行全心全意为人民服务的宗旨。
四忌做而不久、半途而废。
“守正笃实，久久为功”，学习教育是从集中性教育向经常性教育延伸的一个长期过程，不可能一蹴而就，党员干部要将“两学一做”学习教育细化到工作中，长久坚持。
坚持学党章党规，保持政治定力;坚持学习理论知识，提高思想认识;坚持学系列讲话，紧跟中央步伐;坚持实干兴邦，以行动体现党员素养。
要在学习的氛围中，积极做、踏实做，将共产党员的积极性、主动性、先进性体现在点滴小事当中。
作者单位：河南省信阳市吴陈河镇人民政府。
2024两学一做基本知识点实用
2024年两学一做工作重点两学一做根本知识点实用范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。
常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧两学一做工作重点两学一做根本知识点篇一“学”得有实效。
“两学”的意义重大，作用深远。
学党章党规，就是要党员弄清楚自己该做什么、不该做什么，严守党的政治纪律和政治规矩;学系列讲话，就是要党员增强党性修养、坚决理想信念、补足精神之“钙”，想问题、办事情都可以时刻站在党和人民的立场上。
学习没有一蹴而就，如何扎扎实实获得实效，一方面要有方案，在学习教育之初，各级党组织就要制定条理清楚、科学务实的学习方案，确保每名党员都能学进去、有收获;另一方面要有长效机制，打造党员教育新常态，确保党员与时俱进承受新知识和新理念，在潜移默化中到达思想精神的升华。
“做”得有实绩。
“做合格党员”——“合格”二字乍看要求不高，实际并不是按时缴纳党费、积极出席组织生活这么简单。
以机关党员干部为例，当前就存在这样一种现象：通讯便利了，一些党员干部与群众的间隔却更远了;办公条件改善了，党员干部为群众办事却更难了;党员干部的文化程度高了，但做群众工作的才能却弱了……这类党员，都称不上“合格”。
究其根本，作风不改变，一切都白搭。
党章明确指出：中国____党员必须全心全意为人民效劳。
这是党员“合格”的必要条件。
转化为实绩就是办实事。
这个实事不一定是造福一方的大好事，时刻以党员的标准严格要求自己、兢兢业业对待自己的工作、遇到问题敢于担当……都是在无形中办实事、在为人民效劳。
回头看近年来的党的群众道路教育理论活动、“三严三实”专题教育，学习培训、征求意见、自查自纠、限时整改等各个环节环环相扣，都是在为落实而效劳。
假设落实虚浮、脱离实际，所有的工作都成了无水之、无本之木。
党员要在“双学一做”的根底上，知行合一，提升模范带头作用，拓展联络效劳群众的才能，真正干出成绩、获得成果。
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“两学一做”学教活动名词解释
一、什么是“两学一做”？
学党章、党规；学习总书记系列讲话；做合格共产党员。
二、“两学一做”的总体要求：
基础在学、关键在做、重点在改、目的在促。
三、传、树、争、做的内容？
传家风、家训；树功德、美德；争先锋、先进；做好人好事。
四、五讲、五比的内容？
讲大局、比当担；讲宗旨、比服务；讲学习、比能力；讲团结、比和谐；讲实干、比执行。
五、四讲四有的内容？
讲政治、有信念；讲规矩、有纪律；讲道德、有品行；讲奉献、有作为。
六、“六个一“的内容？
讲一次党课、每月集中学习一次、参加一次专题讨论、解决一次群众关心的实际问题、参加一次专题民主生活会、开展一次民主评议。
七、四对照、四反思、四增强的内容？
1、对照讲政治，有信念标准、反思坚守理想信念情况、增强党性观念；
2、对照讲规矩，有纪律标准、反思遵守纪律、规矩情况、增强看齐意识；
3、对照讲道德，有品行标准，反思修身律纪情况，增强道德修养；
4、对照讲奉献，有作为标准，反思践行宗旨情况，增强责任担当。
八、五对标、五看齐的内容？
1、对标忠诚向中央看齐；
2、对标干净向党规看齐；
3、对标担当向职责看齐；
4、对标奉献向英模看齐；
5、对标宗旨向群众满意看齐。