数学图形变换小故事

数学图形变换小故事

【篇一：数学图形变换小故事】

图形的故事夜晚，小主人睡觉了，作业本上的四个基本图形可活跃

起来了。它们闲着无聊，开始了谈天说地。

圆形首先打破了沉默：“我认为我们图形中应该竞选出一名‘总统’，

带领大家干点实事，否则我们整天无所事事，太没趣了!” “那么，谁

能胜任这个职位呢？”方形饶有兴趣地问道。

方形也不甘示弱:“国旗、天安门广场是我的后裔！” 它俩喋喋不休地

争吵着，丝毫没有停下来的意思。

这时，三角形站了起来：“你们的争吵究竟是为了什么？我不明白，

我们图形中为什么非得有总统！你们圆有圆的好处，方有方的优点，大家一起自由自在地生活不是很好吗？” 听了三角的话，圆和方都

惭愧地低下了头。过了一会儿，圆开口了：“你也很出名啊！埃及神

秘的金字塔不就是根据你设计的吗？” 三角形笑了。它对圆说：“谢

谢你的褒奖。” “其实，梯形也有用武之地呀，如果没有梯子，那些

建筑也不容易建成啊。”方形说道。

梯形也笑了笑：“大家不用相互夸奖了，我们再也不要计较个人的利

益了，我们齐心协力，一起帮助小主人学习吧！”图形们都赞同这个

建议，他们决定明天开始行动。

小主人似乎听到了他们的谈话，当晚就做了个好梦。

数学剧本《打官司》根据《小学生报》同名故事改编老粮仓中学喻立文人物：(文中加下划线者) 等于号、约等号、大于号、小于号道具：“≈、＜、＞、＝”头饰（＝号上）＝号：首先让我自我介绍一下，我是我们数学王国等于号家族的族长。

我们家族从来都是遵纪守法，大就是大，小就是小，相等就是相等，深受人类的信任。可是最近我听到一些风言风语，说≈号违法乱纪，胡作非为，这不是抹我们家族的黑吗？今天，为了维护我们家族的

荣誉，我要当众审判≈号！来呀，把≈号给我押上来！（＜号、＞号

押≈号上）＝号(对≈)：听说你违法乱纪，胡作非为，这些都是真的吗？≈号（镇定地）：绝对没有这样的事，我从来都是遵纪守法的。

＝号、＜号、＞号都羞愧地低下头。

≈号(心平气和地)：你们放心吧，我一定会忠于自己的职守，四舍五入法还是一定会执行的，在实际问

题中我会根据具体情况选用收尾法和去尾法，同时也请你们继续监督我的工作，同学们会理解我们，

全人类都会理解我们的!

【篇二：数学图形变换小故事】

如果孩子们足够认真和仔细，那么，就不难发现，在我们的生活中，有很多关于数学的小知识，下面，我们就一起看看，小编分享给大

家的趣味数学小故事吧，看看生活中的几何图形。

生活中的几何图形

曾经以为生活是一根线段，简捷而单调，两个端点就是家和学校。

每天清晨，在紧张的自行车铃声中，背着书包，跨进学校的大门，

开始了一天的学习旅程；傍晚，伴随着“回家”的萨克斯乐声，我收

拾起零乱的文具，背着越发沉重的书包回家。

随着年龄的增大，我逐渐知道了：生活其实是个多边形，复杂而又

丰富。

果园里，灿烂的桃花，娇艳的杏花，雪白的梨花下，不时传来银铃

般的欢笑声，我们的身影与花相映，人比花娇，花比人艳。恩，生

活是个三角形！

书城里，我努力搜寻着自己的目标，那一部部长方形的“大块头”都

是我的挚爱。啊，生活还是个四边形！

田野里，和朋友们一起嬉戏，捉蝴蝶，听虫鸣，赏花开……这时，

我忽然感到：生活是五角形、六边形……

在这么多形状中，我最喜欢圆形。

圆，所有图形中最美的图形，最富有创造性，最富有人情味，最富

有诗意的图形。

我追求完美。什么事都要求尽善尽美，就像圆一样。所有学科我都

要争做第一，语、数、外，理所当然，甚至就连女孩子们最怕的体

育我也要一争高下。

我富于想象、创造。每一道数学思考题我都想别出心裁，都想得出

与老师不一样的解决方法，就像圆一样，一个圆心，无数的半径。

因为只有不停地想象，不断地创新，我们的未来才更宽广！

我广交朋友。“手拉手”的小伙伴，我有一大堆。陕西、昆明，都有

我的朋友，每到属于我们的节日，我们都会给对方一份真挚的祝福，即使远在天涯海角。“海内存知己，天涯若比邻”，就像圆心与圆上

的点一样，心心相印。

“但愿人长久，千里共婵娟”，人们祈盼团圆，追求团圆；“人有悲欢

离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人不可能事事圆满，就像圆心

是固定的，而半径是无穷的，是要我们自己去努力拓展的。

让我们用无限的半径去画出属于我们自己的圆吧！朋友，相信你一

定能成功！

上面就是小编分享给大家的趣味数学小故事，在这个数学故事中，

给孩子们带来很多关于几何图形的认知，所以，孩子们好好感受上

面的分享，一起掌握其中的几何图形知识吧。

【篇三：数学图形变换小故事】

学数学用数学小故事

剪纸我的才艺我是一个六年级的小女孩，活泼好动是我的天性，而

且经常会产生一些莫名其妙的想法。

去年春天，孟老师的一节图形的变换课，给我留下了深刻的印象。

那一节课老师展示了很多美丽的图片，而且那些漂亮的图片制作的

方法并不难，都是通过平移、旋转得来的。看着这些让我着迷的图

片来的这么容易。课后我的小脑瓜子就蹦出了许多让人吃惊的想法。他们能做出这么漂亮的图片，我兴许能做出更好看的图片呢？有了

想法，就有了尝试。放学回到家后，我顾不上吃饭，放下书包，就

拿起剪刀和桌子上的旧报纸，开始学着剪，剪过之后，信心十足地

展开看了看，让我傻了眼。什么也不是，我生气地把它卷成一团扔

进了纸篓里。心里却在想，我就不信我剪不出一个图案来。有了上

次的经验教训，这一次在剪之前，我用脑子想了想应该怎么剪。我

慢慢的折，用心剪，展开一看，比上一次漂亮多了。这给了我很大

的鼓励。让我有信心剪出更漂亮的图案。

从那以后，每天放学后，除了写作业，我就是设计剪纸的图案，然

后剪出来带到学校，同学们看到后都露出了吃惊的表情。老师知道

后也对我进行了特大表扬。我的几件作品还在六、一前的文化艺术

节上进行了展览，受到了老师和同学们的好评。