四年级上册思品计划
最新北师大版四年级上品德教育计划
最新北师大版四年级上品德教育计划一、教育目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观，使他们具备良好的品德素养。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识，使他们能够积极参与社会生活。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，使他们能够有效地与他人合作。
二、教育内容1. 培养学生的诚实守信品质：通过讲解真实故事和展示相关影片，激发学生诚实守信的意识，并引导他们在日常生活中形成正确的行为惯。
2. 培养学生的友爱互助品质：通过讲述友情故事和开展团队游戏活动，培养学生互助友爱的观念和行为，提高他们的合作意识。
3. 培养学生的勤奋自律品质：通过展示励志故事和开展实践活动，激发学生勤奋自律的精神，培养他们良好的研究态度和行为惯。
4. 培养学生的责任感品质：通过讨论道德问题和组织社会实践活动，引导学生认识到自己的责任，提升他们对社会的关注和参与度。
三、教育方法1. 故事讲解法：通过讲述生动有趣的故事，引导学生思考品德问题与行为选择，培养他们正确的道德观念。
2. 影片展示法：通过观看相关影片，让学生感受到正直、友爱、勤奋和责任等品德的重要性，激发他们追求良好品德的动力。
3. 实践活动法：通过开展各类实践活动，例如参观社会机构、参与公益活动等，让学生亲身体验品德的实际运用，培养他们积极参与的意识和能力。
四、教育评估1. 观察评估：教师通过观察学生在日常生活中的言行举止，评估他们的品德表现和行为惯。
2. 测验评估：定期组织品德测验，考察学生对品德知识的掌握程度和对道德问题的思考能力。
3. 来访评估：邀请外部专家或家长参与评估，获取更全面、客观的评价结果。
五、教育效果通过实施该品德教育计划，预期达到以下效果：1. 学生的品德素养得到提升，形成良好的品德行为惯。
2. 学生的社会责任感和公民意识得到培养，积极参与社会生活。
3. 学生的合作意识和团队合作能力得到提高，有效与他人合作。
4. 学生在品德评估中表现良好，得到肯定和鼓励。
5. 学生在成绩、荣誉和奖励方面取得可喜的成绩。
部编版四年级上册品德教育计划及进度表
-进行角色扮演，讨论诚实守信的重要性
4
9月22日
尊重他人
-讨论尊重他人的意义
-进行小组合作项目，培养尊重他人的能力
5
9月29日
勇于担责
-讲解勇于担责的概念
-进行个人责任小练习，引导学勇于承担责任
6
10月6日
爱护环境
-介绍爱护环境的方法
-进行环保主题手工制作活动
7
10月13日
孝敬父母
部编版四年级上册品德教育计划及进度表
目标
通过品德教育计划，培养四年级学生的良好品德和道德素养，使其具备正确的价值观和行为准则。
进度表
序号
日期
教学内容
教学活动
1
9月1日
勤俭节约
-介绍勤俭节约的重要性
-演示节约用水、用电、用纸的方法
2
9月8日
团结友爱
-讲述团结友爱的故事
-观看团结合作的视频
3
9月15日
诚实守信
12
11月17日
节约粮食
-讲解节约粮食的重要性
-进行粮食浪费防止宣传活动
13
11月24日
敬业奉献
-分享敬业奉献的事例
-进行志愿服务活动
14
12月1日
意志坚定
-讲述意志坚定的故事
-进行意志训练游戏
15
12月8日
爱护公物
-引导学生爱护公物的意识
-进行公物保护小练习
以上是部编版四年级上册品德教育计划及进度表，旨在全面培养学生的品德素养，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。教学活动将通过多种形式，如故事讲述、游戏、角色扮演等，将品德教育与实际生活相结合，提高学生的参与度和体验感。
人教部编版小学四年级上册品德教育计划
人教部编版小学四年级上册品德教育计划简介本文档旨在介绍人教部编版小学四年级上册的品德教育计划。
品德教育的目标是培养学生的道德品质和良好的行为惯，帮助他们成为有品德的人。
本计划结合小学四年级学生的特点和需要，制定了一系列有针对性的品德教育活动和课程安排，旨在全面促进学生的品德发展。
计划内容1. 品德培养课程在小学四年级上册中，品德教育的核心内容包括生活常识、友谊、守信、乐观、团结等。
通过开设独立的品德培养课程，学校将引导学生积极参与讨论、互动活动，提升他们的道德意识和行为规范。
2. 品德故事阅读通过让学生阅读一些具有积极品德意义的故事，促使他们思考故事中人物的行为和品质，并引导他们从中汲取正面的品德价值观。
学校将组织阅读活动，鼓励学生积极参与，从中获得品德教育的启示和感悟。
3. 课堂活动在各科课程中，结合教材内容，学校将安排一些与品德教育相关的课堂活动。
通过小组合作、讨论、角色扮演等形式，引导学生在课堂上研究、分享和运用品德价值观。
4. 主题班会学校将定期组织主题班会，以品德教育为主题，通过集体讨论、主题演讲、小组合作等方式，让学生深入了解和体验品德教育的重要性。
这些主题班会将进一步激发学生的思考和参与，培养他们的品德情感。
5. 家校合作学校将积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的品德教育。
透过家庭作业、家庭活动等途径，学校将引导家长与学生一同参与品德教育，形成家校合力，加强品德教育的效果。
结束语人教部编版小学四年级上册品德教育计划旨在通过多样化的教育活动和课程安排，积极培养学生的品德素养和良好的行为习惯。
通过学校与家庭的共同努力，希望能够培养出一代代有品德的人，为社会的发展贡献力量。
2024年四年级上册品德计划
2024年四年级上册品德计划
新时代的小学品德教育需要遵循社会发展的需要和学生的年龄特点，培养学生正确的价值观、道德观和行为规范。
下面是一个可能适用于2024年四年级上册的品德计划：
1. 强调家庭教育：
- 家长和学校合作，共同培养学生良好的品德。
- 家长在家庭中树立榜样，引导学生正确的价值观。
2. 培养公民意识：
- 学习国家的基本法律法规和相关内容。
- 通过讲故事、模拟角色扮演等方式，让学生了解公民的权利和义务。
3. 提倡诚实守信：
- 品德课上讲解诚实守信的重要性。
- 老师和家长通过榜样的力量，鼓励学生坦诚、诚实地面对问题。
4. 培养友善、合作和分享的精神：
- 开展团队合作的小组活动，培养学生的协作能力。
- 每个学生轮流担任小组组长，培养其领导能力。
5. 提高环境保护意识：
- 着重教育学生节约能源、减少浪费和垃圾分类。
- 定期开展校园环境保护活动，培养学生的环保意识。
6. 培养积极向上的情绪和心态：
- 教授学生解决问题的方法和技巧。
- 鼓励学生面对困难时积极思考、寻求帮助，并坚持努力。
以上仅是一个简要的品德计划，具体的内容和实施方式还需要根据实际情况进行调整。
新人教版部编版小学四年级上册品德教育工作计划
___四年级上册品德教育工作计划目标本品德教育工作计划的目标是在小学四年级上册中培养学生良好的品德和价值观，促进他们的全面发展和健康成长。
具体目标如下：1.培养学生的道德品质和社会责任感；2.培养学生的自律意识和团队合作精神；3.提高学生的价值观意识和文化素养；4.培养学生的思考能力和创新精神。
计划内容1.强化道德教育：通过讲授相关故事和事例，引导学生了解和遵守社会行为准则，培养他们的道德品质和社会责任感。
2.增强自律意识：通过制定规范和纪律，培养学生的自律能力，使他们能够自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。
3.培养团队合作精神：开展团队合作活动，让学生体验和了解团队合作的重要性，培养他们的合作能力和集体观念。
4.强化价值观意识：开设社会伦理课程，引导学生了解社会价值观念，提高他们的社会责任感和公民意识。
5.提升文化素养：通过阅读经典名著和参观文化遗址等活动，扩展学生的文化背景，培养他们的审美能力和文化修养。
6.发展思考能力和创新精神：开展思维训练和创新实践活动，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
实施方式1.课堂教学：在日常课堂教学中，教师将融入品德教育内容，通过讲解、讨论和案例分析等方式，引导学生树立正确的价值观。
2.专题讲座：邀请专家学者进行品德教育专题讲座，增强学生对品德教育的认识和理解。
3.活动组织：组织品德教育相关的团队合作活动、校园文化活动和社会实践活动，使学生能够在实践中感受和体验品德教育的重要性。
4.家校合作：与家长进行密切合作，加强品德教育在家庭中的延伸，共同培养学生优秀的品德。
评估与反馈1.常规考察：通过日常观察和评估学生的品德表现，及时给予表扬或指导。
2.测评活动：定期开展品德测评活动，评估学生的道德品质和社会责任感的提高情况。
3.家校沟通：定期与家长进行沟通，了解学生在品德教育方面的发展情况，及时调整和改进教育方法。
时间安排本品德教育工作计划将在小学四年级上学期全年进行，具体时间安排如下：第一学期：开展强化道德教育和增强自律意识的活动。
部编本四年级思想品德上册教学计划
部编本四年级思想品德上册教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生良好的行为惯和道德品质。
3. 提高学生的自我认知和团队合作能力。
二、教学内容本教学计划将涵盖以下重要内容：1. 人生观与价值观2. 社会道德与行为惯3. 珍惜友谊与团队合作4. 尊重师长与礼仪规范5. 家庭美德与社会责任三、教学方法综合运用以下教学方法，以增加学生的研究兴趣和参与度：1. 报告演讲：学生可以选择一个主题，进行报告演讲，分享自己的见解和观点。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生从不同的角度思考和理解道德与价值观。
3. 小组合作：分组进行案例讨论和团队合作活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 样本分析：通过分析真实案例，引发学生的思考，加深他们对道德和行为的认识。
四、教学评估1. 学生参与度评估：通过观察学生在课堂上的参与程度和表现来评估其兴趣和理解程度。
2. 课堂表现评估：对学生的报告演讲、角色扮演和小组合作进行评估，以评价他们的表达能力和合作能力。
3. 作业评估：布置一些与思想品德相关的作业，评估学生对知识的掌握和应用能力。
五、教学资源1. 教材：部编本四年级思想品德上册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 视听资料：配套的教学视频和音频素材。
六、教学安排1. 总课时：10课时。
2. 每周安排：每周2课时，每节课45分钟。
3. 教学进度：- 第1课：人生观与价值观（1课时）- 第2-3课：社会道德与行为惯（2课时）- 第4-5课：珍惜友谊与团队合作（2课时）- 第6-7课：尊重师长与礼仪规范（2课时）- 第8-10课：家庭美德与社会责任（3课时）七、教学参考1. 参考书目：暂无。
2. 研究资源：部编本四年级思想品德上册提供的研究资源。
以上是《部编本四年级思想品德上册教学计划》的大致内容和安排，供参考。
根据实际教学情况，可以进行适当调整和修改。
四年级上册道德与法治教学计划及质量提升方案
2023-2024学年第一学期四年级道德与法治教学计划及质量提升方案⼀、教材分析：四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的-一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来-一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为--组完整的经验和--组有意义的学习活动。
单元中的每-课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
四年级上册共安排了四个单元主题，即:“与班级共成长”、“为父母分担”“信息万花筒”、“让生活多-些绿色”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
⼀、班级概况：四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能迅速发展和完善的关键期,孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。
通过几年的思想教育，本年级绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，懂得感恩，班上班风好，学风好但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期要着重对孩子们进行自律教育。
三、教学要求：1.通过第一-单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
⒉.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
2024年教科版四年级上册品德与社会教学计划范文（二篇）
2024年教科版四年级上册品德与社会教学计划范文一、指导思想：本教学计划严格遵循“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的核心理念，紧密围绕国家对九年制义务教育的基本要求，致力于在全日制小学教育阶段，全面贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针。
其目的在于使儿童、少年接受到全面而均衡的基础教育，进而提升全民族的整体素质，培养出一批批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，为社会主义建设事业的各级各类人才培养奠定坚实的基础。
二、制定教学计划的原则1. 现代化、全球化与前瞻性：教学计划应面向现代化、面向世界、面向未来，致力于提升教育质量，为社会主义物质文明和精神文明建设贡献力量。
2. 遵循发展规律与因材施教：遵循儿童、少年身心发展的自然规律，在促进学生全面发展的注重个体差异，实施因材施教，激发学生的兴趣和特长。
3. 教育与生产劳动相结合：坚持教育与生产劳动紧密结合的原则，强化劳动教育和职业技术教育的地位，增强学生的实践能力和社会责任感。
4. 思想品德教育为核心：加强思想品德教育，注重课内外教育的有机结合，以课堂教学为主导，同时积极开展各类有益的课外活动，以促进学生全面发展。
5. 拓宽知识面与培养能力：适当拓宽学生的知识面，引入新知和实验内容，确保课程内容难易适中，合理安排学生的课业负担。
注重发展学生的智力和能力，培养其创新思维和实践能力。
三、具体做法思想品德课教学思想品德课应围绕爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义等核心内容，开展社会公德教育和社会常识教育，从小培养学生良好的思想品德和行为习惯。
具体做法包括：（一）课前准备1. 深入学习《思想品德课教学指导纲要》，明确课程性质、教学目标、教学内容、教学原则及评价方法，整体把握教材体系，熟悉所教年级的教学目标和要求，制定详细的学期教学计划。
2. 认真备课，明确教学目标、重点、难点和教学过程，确保知识点准确无误。
准备好直观教具和电教媒体等辅助教学工具，必要时还需进行课前调查访问等准备工作。
四年级上册品德与社会教学的工作计划
四年级上册品德与社会教学的工作计划1. 教学目标本学期的品德与社会教学旨在通过课堂教育和生活实践，使学生对自我身份认同、家庭和社会关系、公民意识以及环境保护等方面进行深入的了解和学习，培养出长久的、健康的、有爱心、有责任感的品格，从而提高学生的综合素质和文化素养。
具体目标如下：•帮助学生了解自己在家庭、学校和社会中的角色和责任，创造一种积极健康的学习和生活态度。
•培养学生的团队合作和社交技能，提升他们的沟通交流能力。
•培养学生的公民意识，引导他们认识和尊重不同文化、信仰和价值观。
•培养学生的环保意识和责任感，使他们逐渐养成良好的生态环境保护习惯。
•提高学生的自我管理能力、独立思考和解决问题能力等综合素质。
2. 教学内容2.1 自我认识和家庭关系介绍自我认识和家庭关系，让学生认识自己和家人的角色和责任，并学习如何与他人进行良好的沟通交流。
2.2 社会关系介绍社会关系，包括同龄人、老师、邻居、社区志愿者、警察等不同角色，让学生了解他们在社会中扮演的角色和责任，并提高他们的沟通交流技能和社交能力。
2.3 公民意识介绍公民意识，让学生了解公民的基本义务和权利，包括守法、守信、参与公共事务等方面，并引导他们认识和尊重他人的文化、信仰和价值观。
2.4 环保意识介绍环保意识，让学生了解环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感，并通过生活实践活动，教育学生如何节约能源和减少垃圾。
3. 教学方法以学生为中心，采用多种教学方法和手段，如课堂讲解、小组讨论、角色扮演、案例分析、生活实践等，让学生充分参与和体验，提高他们的学习兴趣和动手能力。
4. 评价标准通过多种形式的评价，包括平时表现、作业和每个主题结束时的测试等，对学生的品德与社会教育进行综合评估，并及时反馈给家长和学生，鼓励他们在学习中发扬优点、改进缺点、不断进步。
5. 教学计划表以下是品德与社会教学的具体计划表：主题内容时间自我认识和家庭关系认识自我角色和责任，了解家庭关系9月第1周社交技能和沟通能力培养团队合作和社交技能，提高沟通能力9月第2周-10月第2周公民意识和价值观引导学生认识公民基本义务和权利，学习尊重他人的文化和价值观10月第3周-11月第3周环保意识和责任感了解环境保护重要性，培养环保意识和责任感，并通过生活实践活动，教育学生如何节约能源和减少垃圾11月第4周-12月第4周以上为四年级上册品德与社会教学的工作计划，希望通过这次教学计划的实施，能够帮助学生成为具有优秀品德和高尚情操的社会主人翁。
四年级上册道德与法治教学计划(合集4篇)
四年级上册道德与法治教学计划(合集4篇)四年级上册道德与法治教学计划1 本学期，我承担了四年级的《道德与法治》的教育教学工作。
道德与法治课程在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
为了按照课程特点制定实施教育教学，对学生进行了一系列的教育，特制定本学期的工作计划，具体如下：一、教学措施：本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。
注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。
堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。
组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演：我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。
教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。
当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
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2017—2018学年度第一学期四年级上册思品
教学计划
四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧
面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计
意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每
个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话
题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现
综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验
和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表
现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了主题，即：“有
困难，我不怕”，“我们的快乐大本营”，“做聪明的消费者”，“公共生
活讲道德”，“大自然发怒的时候“。这五个主题将来源于不同生活领
域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内
容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：
1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生
活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会
公德意识。
2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关
注。
3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从
儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，
不该学什么。
三．教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入
手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中
应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资
源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学
技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，
不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
三、 教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公
共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对
人类生存与发展的重要影响。
四、 教学措施
１.利用直观教具，引起学生的注意力。
２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
３.充分发挥现代化教育手段的作用。
４.尽力体现“用中学、学中用”的原则。