最新篮球体前变向换手运球教学设计及教案
完整版)《篮球体前变向换手运球》教学教案
完整版)《篮球体前变向换手运球》教学
教案
球，一手向前运球，另一手侧身护球，交替练。
3.练体前变向换手运球技术，注意手控制球的力度和方向，上下肢协调配合，练时要听从指挥。
4.练行进间体前变向换手运球技术，注意身体转向和肩膀
挡住对手的位置，练时要有节奏地运球，不断提高技术水平。
在___的初二（1）班级，___老师为学生们设计了一堂关
于篮球体前变向换手运球的课程。
本课程所需的场地器材包括篮球场两块，50个篮球和24个标志物。
预计本课程的练密度
为45%，平均心率为130-140次/分。
在课堂开始前，学生们进行了热身活动，包括绕场慢跑和绕场运球。
接下来进行了球性练，包括原地高低运球和原地体前换手运球。
重点是变向换手和侧肩护球，难点是手控制球和上下肢协调配合。
在教学内容方面，老师首先检查装备并向学生问好，然后进行问题导入课程。
在教学过程中，老师讲解了体前变向换手运球动作要领，强调了重点和难点，并辅以挂图作提醒。
此外，老师还讲解了原地跨步、侧身护球动作，以及原地和行进间的体前变向换手运球技术。
学生们在练时要注意集中注意力，听从指挥，并不断提高技术水平。
总的来说，本堂课程设计合理，教学内容丰富，能够有效提高学生的篮球技术水平。
篮球体前换手变向运球单手体侧传接球技术课教学授课教案
篮球体前换手变向运球单手体侧传接球技术课教学授课教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解篮球体前换手变向运球和单手体侧传接球的基本概念、技术要领和动作规范。
1.2 技能目标能够熟练掌握并运用篮球体前换手变向运球和单手体侧传接球技术，提高篮球运动能力。
1.3 情感目标培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队协作意识，提高综合素质。
第二章：教学内容2.1 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、比赛法等多种教学方法，帮助学生掌握技术动作。
2.2 教学内容（1）篮球体前换手变向运球技术a. 动作要领：以右手为例，当球运行至右腿外侧时，右手拍击球后，迅速将球换至左手，身体向左转，保持平衡。
b. 练习方法：原地练习、行进间练习、对抗练习等。
（2）单手体侧传接球技术a. 动作要领：以右手为例，右手持球，左手掌心朝上，右手前臂与左手掌心形成一定的角度，传球时，右手前臂迅速挥动，将球传至左手掌心上方。
b. 练习方法：原地练习、行进间练习、对抗练习等。
第三章：教学过程3.1 课前准备检查教学场地、器材是否齐全，确保安全。
3.2 课堂导入通过讲解篮球运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。
3.3 技术讲解与示范讲解并示范篮球体前换手变向运球和单手体侧传接球的动作要领，让学生充分理解技术动作。
3.4 实践训练分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.5 教学比赛组织教学比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高运用能力。
第四章：教学评价4.1 过程评价观察学生在实践训练中的表现，评价其技术动作的掌握程度。
4.2 结果评价通过教学比赛，评价学生在实际对抗中的表现，检验其技术运用能力。
4.3 综合评价结合过程评价和结果评价，对学生的学习情况进行全面评估。
第五章：教学总结5.1 总结教学成果总结学生在本次课程中取得的进步，表扬优秀学生。
5.2 分析存在问题分析学生在技术动作掌握和运用中存在的问题，为下一节课的教学提供改进方向。
九年级体育《篮球体前变向换手运球》教学设计及反思
游戏激趣运球过障碍接力四组同学进行比赛，要求运用所学技术，最先完成的一组胜。5中积极参与游戏，气氛活跃。小组团结协作在游戏中巩固提高技术动作★▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
放松身心1、完成学习任务，抛球击掌以示庆祝（放松手臂）2、指导学生做放松运动教师语言引导，在音乐伴奏下做意念放松。3、师生互评。3分钟小1、动作整齐，积极参与。2、教师讲评，学生参与，积极思考，回顾总结★要求：跟随教师指令，全身放松。
九年级体育《篮球体前变向换手运球》教学设计及反思
体前变向换手运球是篮球运动中常见的一种突破技术，它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽、易与其它动作衔接，保护球好等特点，在比赛中运用广泛；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。而对于九年级学生来说，此项技术的学习又多了另外一层意义，因为中招体育考试的篮球项目要用到这项技术，因此，在教学内容的可学性与可教性增加的同时，也要重点考虑到与中招体育考试的结合。
激发兴趣1、集合整队，报告人数2、师生问好，检查服装3、安排见习生，宣布课的内容通过科比的退役引出本节课，为学生打造‘球星梦’。讲解课的内容在比赛及考试中的重要性，明确学习目标。设置任务卡，激发学习兴趣3小集合快、静、齐。精神面貌好。明确学习目标及本节课内容的重要性。★
身心准备1、热身。沿篮球场运球慢跑，在《幸福拍手歌》的节奏下，跟随教师口令做练习。学生做左右手高低运球的行进间转换，教师语言引导激励。2、球操。围篮球场，原地做球操。体转运动、体侧运动、腹背运动、活动手腕脚踝、压腿3、原地球性练习。拍球起立，抛球击掌，胯下绕8字，地滚球绕8字，拨球，球绕膝左手两次右手两次交替运左手一次右手一次交替运原地体前变向换手运球原地体前变向不换手运球442 7中跑动积极，认真听口令，练习投入，有秩序。动作到位，有力。认真按照要求做练习，动作熟练，独立连续完成。练习时抬头、立腰、屈膝，养成良好的篮球习惯。球性得以提高。★要求：积极参与，动作到位，整齐划一。
小学体育与健康课时计划(教案) 篮球：行进间体前变向换手运球 教学设计
小学体育与健康课时计划（教案）篮球：行进间体前变向换手运球教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握行进间体前变向换手运球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生体质，提高学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容：1. 行进间体前变向换手运球技术动作教学。
2. 行进间体前变向换手运球集体配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间体前变向换手运球的基本技术。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，提高课堂运动效率。
2. 技术教学：（1）教师示范行进间体前变向换手运球的动作要领，讲解动作细节。
（2）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 集体配合练习：（1）学生分组进行行进间体前变向换手运球集体配合练习。
（2）教师观察学生练习情况，及时给出指导和建议。
4. 课堂比赛：设置行进间体前变向换手运球比赛，激发学生竞争意识，提高课堂趣味性。
五、教学反思：课后教师对学生掌握行进间体前变向换手运球技术情况进行总结，对教学效果进行评价，针对存在的问题提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 对学生行进间体前变向换手运球技术的掌握程度进行评价，关注动作的准确性、连贯性和协调性。
2. 观察学生在集体配合练习中的表现，评价其团队合作精神和协作能力。
3. 收集学生对篮球运动的兴趣反馈，了解教学对激发学生运动热情的影响。
七、教学拓展：1. 组织课后篮球比赛，让学生在实战中运用所学技能，提高篮球水平。
2. 邀请专业篮球教练进行讲座，让学生了解更多篮球知识，提高运动素养。
3. 开展篮球社团活动，鼓励学生积极参与，培养篮球特长。
八、安全注意事项：1. 教师在课堂中要注意观察学生的身体状况，防止运动损伤。
2. 提醒学生穿着合适的运动服装和鞋子，确保运动安全。
3. 加强对篮球场地设施的检查，确保场地安全无障碍。
篮球行进间体前变向换手运球教学设计
篮球行进间体前变向换手运球教学设计第一篇：篮球行进间体前变向换手运球教学设计篮球行进间体前变向换手运球教学设计一、指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教学方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，树立“健康第一”的指导思想，关注学生如何通过体育实践活动，提高身体、心理和社会适应能力；如何掌握基本的体育与健康的知识和技能，形成坚持体育锻炼的习惯和良好的生活方式，成为体育教学的主要目标。
对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们自主学习的意识和能力，形成终身体育锻炼的意识。
二、教材分析篮球是广大中小学生喜爱的球类项目之一，是由跑、跳、传、接、投等多种基本动作组成，在一定对抗情况下进行的一项综合性健身项目。
具有集体性、竞争性、趣味性等特点，锻炼身体效果好，对促进青少年身体的正常发育和培养优良品质具有重要意义。
学生的篮球的运球、传接球、投篮、配合等技战术的掌握好与否，对能否保持参与篮球活动的兴趣，培养爱好特长具有积极的作用。
本节课学习的篮球变向换手运球技术主要是通过变向、换手、探肩及加速摆脱动作从而摆脱防守，具有较高的实战练习价值。
三、学情分析本课教学对象是八年级学生，生长发育旺盛，好动，易兴奋，能积极关注自身的能力，具有强烈的求知欲和模仿能力，对于自主、探究、合作学习有一定的兴趣。
这就要求在教学过程中要重视他们在学习过程中对知识的理解和深化,在技术、技能上允许学生的个体差异；重视在实践活动中每个人的收获,学习进步的大小；情感教育使学生在良好的教育氛围中感受到集体的温暖、感受到教师的亲情、感受到同学之间的友情,体验参与学习和成功的乐趣。
从而实现对本堂课重难点的突破。
四、教学目标1、培养学生积极参与的兴趣，并在练习中逐渐运用科学的锻炼方法。
2、使大多数学生能初步了解篮球体前换手运球的技术原理，并在实践中较好地运用技术，发展运用能力。
3、发展学生体能，形成正确的动作姿势，加深对体前换手运球技术动作的理解，注意安全保护。
篮球-体前变向换手运球》教学设计.doc
篮球-体前变向换手运球》教学设计.doc一、教学目标1、掌握篮球体前变向换手运球的基本动作和技术要领；3、提高学生的篮球综合素质，培养其篮球技能与合作精神。
二、教学内容三、教学重点连贯性比较强的运球技术要领。
五、教学方法2、示范法：通过示范，详细演示运球的正确动作。
3、练习法：通过分阶段练习，逐渐掌握正确的运球技术。
六、教学手段篮球、讲台、电子课件七、教学过程1、热身自由活动，逐渐调整身体状态。
（1）准备动作：两腿微开、双手握球，双臂自然下垂，在胸前结合球。
（2）发力动作：1）左手把球向外抛一下，同时右臂向下伸展，身体向右侧倾斜，右腿迈出一步，并将球弯曲的左臂压在腰部。
2）在右臂快速下伸的同时，将球迅速地从左手接到右手，并开始进行下一次变向。
3）接到球后，将球向右边运动，并伸出左手，用左手掌承接球，此时右臂自然下垂，准备进行下一步运球动作。
（4）注意事项：1）动作要快，节奏要好，连续性要强。
2）控制好运球节奏，保持稳定性和稳定性。
3）换手时，动作要迅速、自然、连贯。
4）动作的力量要充分，利用上半身的力量推球。
3、示范演示教师进行示范演示，让学生更直观地了解篮球体前变向换手运球的技术要领。
4、练习1）空中运球练习。
选取比较平坦的地面，要求学生保持身体直立，脚下距离与肩等宽，蓄势后快速向前运球，并呈V字形变向，再以同样的方式交替进行。
2）对抗练习。
同组间进行比拼对抗运球练习，营造轻松愉悦的气氛，激发学生的兴趣，培养合作精神和团队精神。
5、总结学生通过此次学习，更深入的了解和掌握了篮球体前变向换手运球的技术要领，同时也提高了其篮球综合素质，更好地发挥其篮球技能，虚心听取他人的意见，勇于接受挑战，提高自我修养，增强竞争意识和合作精神。
八、教学反思在本次教学中，我采用了讲解法、示范法和练习法相结合的方式进行教学，使学生对篮球体前变向换手运球的技术要领有了更深入的了解与掌握，并通过对抗练习调动学生积极性，培养其篮球技能与合作精神，促进其身心全面发展。
篮球体前变向换手运球教学设计及教案
篮球体前变向换手运球一、教学对象分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。
初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。
同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
二、教学目标分析1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。
2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。
3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。
培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。
三、教学内容分析本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。
运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。
因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。
让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、教学过程分析1、导入与热身a篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。
提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。
通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。
b教师组织学生分组比赛。
（教师发现问题及时停止比赛）大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。
帮助学生找到这些问题的根源——没有掌握正确的变向运球方法，即使掌握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等原因出现丢球。
最终导致本队进攻的失败。
引出本课的学习内容──体前变向换手运球。
2.实践与体验A、成六列横队集合，首先教师完整动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的。
篮球《体前变向换手运球》教案
3.教师领做，在音乐的伴奏下带领学生跳兔子舞。
队形组织示意图：
图2
要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生配合教师在地上画出一个大圆圈。
2.学生从四列横队依次变成一路纵队，准备跳兔子舞。
图3
3.学生跟着教师和音乐一起跳兔子舞。
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
4.学生做全场直线运球练习。
要求：运球到另一端线时用左手，回来时用右手运球。
5.学生利用篮球场中圈和罚球圈进行运球练习。
要求：在转变处做体前变向换手运球。
6.学生两人一组，利用篮球场中圈和罚球圈进行运球攻防练习。
1.学生配合教师在地上画出游戏用的起点线和终点线，并插上标志杆。
2.学生认真听游戏规则与方法。
教学
重点
持球时手触球的部位和双肘外张护球；侧身跑时脚尖向前，上体转向有球方向；变向跑时腰腹配合转移重心；滑步时降低重心，快速移动。
教学
难点
观察场上情况；人与球的协调配合。
教学
目标
（一）通过教学，使学生系统地了解和掌握体前变向换手运球技术动作。
（二）通过教学，提高学生运用各种运球技术的能力。
（三）通过教学，帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
2分钟
3分钟
1
1
小
中
基本
部分
一、学习体前变向换手运球
动作方法：从左侧突破时，先用右手运球，吸引对手向右移动，这时运球者突然用右手按拍球的右侧上方向左侧变方向运球，同时右脚向左前方跨出，用肩和腿护球，接着迅速换左手按拍球的后上方，运球加速超越对手。
二、游戏：
“运球接力”
篮球体前换手变向运球单手体侧传接球技术课教学授课教案
篮球体前换手变向运球单手体侧传接球技术课教学授课教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球体前换手变向运球的基本技巧。
2. 让学生学会单手体侧传接球的技术要领。
3. 培养学生团队协作和竞争意识，提高篮球运动能力。
二、教学内容：1. 篮球体前换手变向运球技术。
2. 单手体侧传接球技术。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球体前换手变向运球的基本动作和单手体侧传接球的技术要领。
2. 教学难点：篮球体前换手变向运球的节奏和力度控制，以及单手体侧传接球的准确性。
四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的跑步、拉伸等热身活动，让学生充分活动身体，提高运动能力。
2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范篮球体前换手变向运球和单手体侧传接球的技术要领，让学生清楚了解动作细节。
3. 实践训练：学生分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节：设计一些趣味性的篮球游戏，让学生在游戏中运用所学技术，提高实践能力。
五、教学评价：1. 学生能够熟练掌握篮球体前换手变向运球的基本技巧。
2. 学生能够准确地完成单手体侧传接球技术。
3. 学生在团队协作和竞争中能够发挥自己的优势，提高篮球运动能力。
六、教学工具与器材：1. 篮球2. 篮筐3. 标志物4. 计时器5. 护具七、教学环境：1. 室内篮球场或室外篮球场2. 场地平整，无障碍物3. 光线充足，通风良好八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解技术要领。
2. 分解法：将复杂的技术动作分解成几个部分，让学生逐步掌握。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误动作。
4. 游戏法：通过篮球游戏，激发学生的学习兴趣，提高实践能力。
九、教学步骤：1. 篮球体前换手变向运球技术训练：a. 讲解并示范篮球体前换手变向运球的动作要领。
b. 学生分组进行实践训练，教师巡回指导。
c. 设置标志物，让学生在指定路线进行体前换手变向运球训练。
d. 进行计时测试，提高学生的运球速度和熟练度。
篮球的体前变向换手运球 教案
篮球的体前变向换手运球教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育锻炼的兴趣。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 篮球体前变向换手运球的动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学资源：1. 篮球场一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，预防运动损伤。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：（1）讲解篮球体前变向换手运球的动作要领，强调动作的关键点。
（2）示范篮球体前变向换手运球的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 实践训练（10分钟）：（1）学生分组，进行篮球体前变向换手运球的基本练习。
（2）设置障碍物，让学生在变向换手运球时穿越障碍，提高技巧。
（3）组织团队配合练习，让学生在实际比赛中运用体前变向换手运球技巧。
4. 总结与反馈（5分钟）：（1）教师对学生进行点评，指出他们在练习中的优点和不足。
（2）学生分享自己在练习中的感受和收获。
五、教学评价：1. 对学生篮球体前变向换手运球技巧的掌握情况进行评估。
2. 关注学生在团队配合中的表现，评估他们的团队协作能力。
3. 观察学生在练习中的态度和积极性，给予相应的评价。
六、教学拓展：1. 组织学生进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学的体前变向换手运球技巧。
2. 邀请校队教练或优秀球员进行授课，让学生接受更专业的指导。
七、安全注意事项：1. 学生在练习过程中，要注意保护自己，避免发生意外伤害。
2. 教师要密切关注学生的练习情况，发现危险动作及时制止。
3. 确保篮球场地设施完好，无障碍物，以免影响学生练习。
八、教学反思：1. 教师要在课后总结本次教学，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的进步情况，为下一节课的教学做好准备。