中小学语文试讲教案

中小学语文试讲教案Revised on November 25, 2020

20.要是你在野外迷了路

本篇课文选自人教版新课标小学二年级下册第20课。课文原文：

要是你在野外迷了路，

可千万别慌张，

大自然有很多天然的指南针，

会帮助你辨别方向。

太阳是个忠实的向导，

它在天空给你指点方向：

中午的时候它在南边，

地上的树影正指着北方。

北极星是盏指路灯，

它永远高挂在北方。

要是你能认出它，

就不会在黑夜里乱闯。

要是碰上阴雨天，

大树也会来帮忙。

枝叶稠的一面是南方，

枝叶稀的一面是北方。

雪特别怕太阳，

沟渠里的积雪会给你指点方向。

看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，

就可以分辨北方和南方。

要是你在野外迷了路，

可千万别慌张，

大自然有很多天然的指南针，

需要你细细观察，多多去想。

教学设计

【教学目标】

（一）知识与能力：

1.认识“针”、“忠”、“盏”、“稠”四个生字

2.会写“忠、导、盏、积、稠”等9个汉字；

3.能够正确、流畅的朗读课文；知道并掌握一些辨别方向的方法。（二）过程与方法：

1、分小组有感情朗读课文，

2、讨论交流假如迷了路辨别方向的方法。

（三）情感态度与价值观：

1、认识人是大自然的一份子，大自然中每一样东西都是人类的朋友

2、教育学生遇事不要慌张，要学会冷静、善于观察、思考，

【教学重点】

1、引导学生小组合作学习

2、掌握四种辨别方向的方法

3、认识生字，有情感有节奏的朗读课文。

【教学难点】

1、讨论雪融化的快的一面是南面还是北面，理解为什么阴雨天树枝叶稠的一面是南方稀的一面是北方。

2、体会大自然的奥妙与情趣，培养学生留心周围事物、发现科学知识以及善于思考、观察的意识。

【教学准备】

1、课件、手电筒两个、树枝两根。

2、生字词卡片、课文中提到的天然指南针图纸

3、按照班级人数制作与授课内容有关表格

【教学过程】

一、故事导入，揭示课题，引起学生思考

1、故事导入：同学们，假如有一天，我们去野外郊游，可是一不小心，你与大家走散了，还迷了路。

2、设疑：这时，你会怎么办呢

3、揭示课题，板书展示

二、熟读课文，感知课文内容

1、齐读课文

2、引导学生学习课文中特殊的分解方式，分组并自读，同时发放课前准备的表格。

三、识字写字

1、纠正学生诵读时候遇到的生字，并加强认识记忆

2、练习发音忠（后鼻音）盏（翘舌音）碰（后鼻音）稠（翘舌音）与书写。

四、自主合作探究，理解各种指南针的用处

（一）齐读第一自然段

1、第一小组诵读第一段

2、请大家想一想，去野外郊游的你迷了路，有哪些办法会帮助你回家

3、学生讨论，并回答课文中提到的方法。

4、老师鼓励，很好。并进入下一自然段

（二）第一组读第二自然段，讨论太阳如何帮我们找方向

1、学生讨论，3分钟后小组展示答案。

2、两小组为一大组（共两大组），各大组中一小组拿手电筒，另一小组用

一根树枝模拟太阳照射下如何通过影子辨别方向。

3、通过模拟了解太阳中午时候是南边，树影指北边。

（三）第二组读第三自然段，在夜间北斗星会帮我们辨认方向

教师过渡语：同学们非常棒，白天迷路的我们不怕找不到回家的路了，那么，郊游的时候如果我们贪玩到晚上迷了路，这个时候我们又要怎么办呢

1、展示北斗星图片，问：你对北斗星了解多少

2、教师交单介绍北斗星：2—8月在北边的天空，能找到像一把勺子的北斗星，离它不远的那颗星就是北极星了，它永远高挂在北方，为人们指路，多么了不起的北极星啊！老师这有几个赞美它的词组，你愿意选择一个填到句子里，饱含深情地夸夸它吗（PPT展示，学生答）

3、知道怎么通过北斗星辨认方向了吗我们度过了白天，跨过了黑夜，那么，要是我们运气不佳，遇上阴雨天迷路呢（大树会帮忙）他们会怎么帮我们呢请第三组同学朗读。

（四）第三组读第四自然段，在阴雨天大树会帮我们辨认方向

1、这一小节中有大家不熟悉的字，跟老师读一读。稠、稀。

2、在这节除了有生字还有反义词，大家知道他们是谁吗（稠和稀）

3、教师出示大树的图片，并让学生辨认哪边是稠、稀，哪边是南北

4、我们不仅要会认，还要会思考，为什么树叶稠密的一边是南边

5、学生思考并回答，老师指导、纠正。

（五）第四组读第五自然段，在冬天沟渠里的积雪会帮我们辨认方

1、过渡：太阳大家一年四季都能见到对不对夜晚每天都会有。那么雨我们什么时候可以见到呢（夏天），冬天能见到什么呢（雪）对，那么，要是我们遇上冬天迷路该怎么办呢（沟渠的积雪会告诉我们）很好，请第四组同学朗诵。其他同学思考雪为什么特别怕太阳

2、学生讨论并回答

（六）总结“天然指南针”，完成表格

同学们，通过刚才的学习，你们明白了天然指南针是怎样给我们指点方向的吗（明白）。那老师考考你们，请同学们拿出老师发给大家的表格，根据刚才对

1、很好，接下来请同学们集体朗诵最后一自然段。

2、大自然的指南针还真不少，同学们，你们知道还有哪些吗小组讨

论并小组将结果填写在表格中，下节课再讨论。

3、教师提出智能手机的指南针，并布置作业回家后跟爸爸妈妈学习

使用手机指南针

五、总结全文