最新湘美版美术六上第5课《纸魔方》教案
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最新湘美版美术六上第5课《纸魔方》教案纸魔方
(第一课时)
【教学目标】
1、进一步了解纸材特性,能感受到立体造型作品的空间形式美感,养成精心设计的好习惯。
2、能运用折、减、贴的方法制作纸方框,并进行方框的组排练习。
3、能运用剪切、卷折、黏贴等纸的立体造型方法,制作一件纸筒组合作品。
4、能运用折、剪、切割、插接等纸的立体造型方法制作一件插接作品。
5、能抓住基本要素,运用重复、渐变、发射等构成形式,进行独特的设计。
【教学重点和难点】
1、教学重点:掌握编纸条的基本制作方法、技能,能制作出一件编纸条作品。
2、教学难点:了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。
【教学准备】
课件、彩纸、剪刀、固体胶等
【教学过程】
一、创设情境
1、老师给大家带来了一位为非常有名的魔术师,给大家带来了一个玩具。
2、学生点击CAI课件中的玩具魔方,变为纸魔方,屏幕显示从各个角度旋转跳舞。
3、魔术师给你们一件小礼物,请你玩一玩。
4、学生自主发现:纸魔方是由单个纸方框拼摆组合而成。
二、探究方法
1、师:今天,魔术师现在我们班上收一些优秀者作为他的徒弟。瞧!这是他给大家带来的制作纸方框单体的示意图。请大家根据示意图试着做一做吧!
2、师:你在制作时,遇到了哪些困难?学生谈谈在制作时遇到的困难。
3、在尝试中解决问题:折叠、剪割、粘贴、撑开的技术问题。
4、师生共同探讨制作单个纸方框的方法:
①裁切纸条;②折叠(预留粘贴面);③剪割;④粘贴;⑤撑开。
5、小锦囊①:撑开前,把折和剪刻之处再用力折印一下,这样撑开的时候才会有棱有角,精致漂亮哦!
三、拼摆游戏
1、师:刚才大家通过了魔术师的第一关考试——制作小单体,我们还必须通过第二关才能成为他真正的徒弟呢!那就是你们制作的作品必须达到甚至超过他带来的作品的水平!
2、学生了解用单体拼摆组合形成的作品。思考:如何才能让拼出的图案变化多端呢?
3、小锦囊②:把单体进行拉伸、挤压,进行排列方式,可以变化出丰富的图案。排列方式:连续性排列、发散性排列。
4、学生拼摆游戏。
四、创意制作
1、突出作业要求:两人一组,先制作出6-8割单体,再拼摆组合出漂亮独特的作品。
2、学生作业,老师巡视指导。制作多个单体。
五、评价延伸
1、“小徒弟”评选活动。我们现在来进行小徒弟评选活动,看看哪些同学能够成为魔术师的徒弟呢?
2、师:今天我们用卡纸条做出了百变“纸魔方”,其实用卡纸这种材质还可以做出许多漂亮的工艺品,我们下节课再来继续学习吧!同学们在周末的时候把卡纸卷成一个个小圆筒,然后想办法把它组合起来,用黏贴、卡接或插接等方法,下周带来。
5、纸魔方
(第二课时)
【教学目标】
1、进一步了解纸材特性,能感受到立体造型作品的空间形式美感,养成精心设计的好习惯。
2、能运用折、减、贴的方法制作纸方框,并进行方框的组排练习。
3、能运用剪切、卷折、黏贴等纸的立体造型方法,制作一件纸筒组合作品。
4、能运用折、剪、切割、插接等纸的立体造型方法制作一件插接作品。
5、能抓住基本要素,运用重复、渐变、发射等构成形式,进行独特的设计。
【教学重点和难点】
1、教学重点:掌握编纸条的基本制作方法、技能,能制作出一件编纸条作品。
2、教学难点:了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。
【教学准备】
课件、彩纸、剪刀、固体胶等
【教学过程】
一、欣赏导入
对比欣赏两组纸模型,发现区别。
①运用黏结方法(前课时所学方法)
②运用插接方法(本课时所学方法)
2、请学生上台来拆开作品,了解多个单元体重复构成的不同方法。
3、学生回答后教师小结本课学习任务——插接纸造型。
二、尝试练习
1、请同学们根据课件出示基形的形状和切口的位置,制作十个大小一致的正方形基形,随意地插接一件作品。
2、比赛规则:
①时间:三分钟。②比一比,谁做得又快又稳!
3、小结方法:
①基形叠剪。(快)
②切口十字相交式,插接较牢固;形成牢固的“房基”,“大楼”才会砌得高、稳。若想插接得越高,底座建议做大些。鼓励学生寻找其他更牢固又美观的插接方式。(高而牢固)
三、方法指导
1、单元形的变化
①老师出示切口相同、插接方法相同,单元形不同的作品,让学生发现区别。
②课件出示几种不同的单元形,强调外形简洁。
2、连线小训练,掌握不同的插接方法。
师:不同的切口位置和插接方法,会有不同的效果。
课件出示四组切口不同的实物照片作品和结构简图。
根据造型的需要,可综合运用几种方法。
3、制作步骤小结:
①设计纸片造型。
②设计和制作单元形。
③研究插接方法。(提醒学生要先设计作品的底座)
④插接。(可以边插边想)
4、欣赏教材中的范作及学生作品,拓展思维。
四、自主创作
1、作业要求:将多个单元形插接成一件纸造型作品。
2、学生创造,老师巡视、指导。
五、评价交流
1、完成创作的同学将作品放在讲台上展示。
2、互评:评选“最佳创意奖”、“最佳手工奖”、“最佳解说员”
六、课后延伸
1、欣赏运用插接方法制作的现代雕塑作品和建筑作品。
2、组织整理教室,收拾纸屑等杂物,摆放好课桌椅,培养学生讲卫生的习惯,爱惜他人的劳动成果。