读《决定孩子一生的不是成绩,而是健全的人格》点滴随想

读《决定孩子一生的不是成绩，而是健全的人格》点滴随想现代父母，我们知道现代的孩子该怎样去教育引导吗？很多家长认为，最好的教育就是开发孩子的智力，也就是两三岁开始让孩子背诵古诗，五六岁学英语，七八岁掌握速算，上学后要请各种各样的家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，未来一定要上数一数二的大学。好像只有这样，父母的教育才算成功，孩子这样才能成才，才能有出息。但大量的事实证明，这是对家庭教育极端的误解，是分数决定命运在家庭教育中产生的不良后果，害了无数的家庭父母和孩子。最好的教育，最无私的教育，是建筑孩子的人格楼梯。

试想，如果一个孩子缺少对生命的认知（一遇到挫折就产生轻生的念头），没有梦想的能力（自己将来想做什么都不知道），不懂得保护自己（做了博士生依然被农民拐卖），无法与别人共享（腰缠万贯却不快乐），那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样？

当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。那么，正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。实践证明，这是对家庭教育的极大误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。

我们面对教育孩子的难题，我给家长们整理了一套蔡元培先生推荐的教育方法，希望这些学习方法可以帮助到家长们，可以帮助到孩子的学习成绩，以及人格的提升！另外！如果家长们在教育孩子和孩子学习成绩方面有任何疑问的，都可以通过文末的联系方式直接与我交流，我都会根据自己所有的教学经验为孩子的实际情况免费制定相应的解决办法，帮助孩子成绩提高。蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！”

现在的学生，作业太多，学生的近视率越来越高，近视程度越来越严重；睡眠严重不足，经常处于身心疲惫状态；体育课不被重视，课外活动基本被取消，学生体质较差，身体活动量稍微大些，就不能承受，军训时学生晕倒很多，很多人不能坚持下来，就是明证。其次，泯灭人的学习兴趣。题海训练，题海作业，让学生成了做题的机器，时间长了，学生厌恶学习，恐惧学习，憎恶书本，远离书本。高考完不少学生，不是焚书毁书，就是将书卖给收废品的人。如此痛恨书本，还奢望学生将来会有什么发展？还能成为什么杰出人才？再次，限制人的自由发展。学生在校期间学习任务中，学习时间长，作业量很多，根本没有时间读自己喜欢的书。有些有点读书爱好的，在学校读课外书，被看作不务正业，轻则禁止，重则将书没收。学生的法定假期也被剥夺，大量时间用来补课。虽则有不准占用假期补课的文件，但各个学校的补课没有丝毫收敛的迹象，大概教育行政部门也是暗中支持学校补课的。

一部分学校教育的缺失包含了太多其中还有学校没有育人的功效。人本教育几乎为零，不做最基本的做人教育、没有言传身教的公民教育，思想道德教育，只有空洞的口号，让学生不知所为，无所适从，十多年的学校学习生活，学生没有确立基本的道德观、价值观、人生观，一走入社会，马上被社会不良风气所同化，甚至追逐社会不正之风，作出有损社会公德、职业道德和家庭美德的事情。人格品德教育要行重于知

孔子的一句"入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文"的话后，我才顿时恍然大悟：原来学习并不是最重要的，比学习更重要的还有许多我们需要学会做的事，而首当其冲排在第一位的，便是怎样做人。孝敬是最先的，出门尊重师长，为人谦虚而诚信，爱身边之人，亲近有仁德的人，生活中做人原则是才最大的智慧。在古人看来，明白道理和为人的基础上，才再谈学习知识技能。

一、人格品德是孩子情商中最本质的部分。

我们老师和家长在孩子的人格养成期间，如果没有得到适当的教育，长大以后，骄横或者说谎的习惯可能演变为诈欺、虚伪狡诈，弄虚作假或许变成投机取巧或骗取贪恋别人财物

的罪犯。即使具备才能，人格的歪曲与败坏的风气也会带来巨大的危害，古代圣贤教育孩子没有棒喝打骂，只是作譬喻，耐心地和孩子一再说明道理，让孩子重视自我的尊严，启发孩子的思考本性。

中国古代首先学的是四书五经，诗书礼仪，是对人的教育，日本韩国也有高考，乃至亚洲各国都有，但课程没有那么难，日本从小在课程中就有素质教育胜过基础教育。中国没有开放不要紧，在自己国家还好，一开放就成问题，把自己国家的恶习带到世界各地，如"中国游客扰乱旅游市场"的报道，"中国人争抢国外奶粉"，"中国人在日本乱闯红灯"的报道。大批中国游客在一些旅行社"低团费"的刺激下，涌入各地。中国人在成为持续拉动旅游业复苏主力军的现实背景下，却没有得到外国人的尊重，反而接连发生遭遇不公对待事件。具有礼仪之邦的日本没有说自己是礼仪之邦，而中国却要厚着脸皮说自己是礼仪之邦，而古代中国确实是礼仪之邦。

我国的儒家思想之所以产生并且盛行，一个重要的前提条件是儒家思想强调一个人自己的修为、修行的完整和完善，强调两点：第一，作为一个人，要保持一种什么样的道德水平？第二，作为我们是孩子的家长，要保持一个什么样的水平？最后剩下一点点就是孩子的学习态度，但是有关学习的东西就只讲了几句，真正讲的是一个人的为人处事，一个人的修为问题。我们再讲一直延续到明朝的时候，大家都知道在宋明理学的时候出了两派人，一派是程硃理学，强调的是格物致知，就是说通过观察外在的东西来寻找一个人修行的最高境界。后来到了王阳明，人们发现这个东西不对。为什么？他坐在树边上格物致知，把自己“格”到自己都快死掉了也没有领悟到什么道理，他后来突然发现，人必须直接从内向外，就是直接直问本性，就是我们现在所说的本性和人性和人内在的东西，所以王阳明就创造了心学，由心学派生出来的就是知行合一。后来，就有了陶行知等这一代的教育家。心学是什么概念呢？心学一个最核心的词就是，王阳明认为一个人天生出来都应该是不同的，而这个不同的最关键的点是什么呢？是人的良知，良知就是良心。那良知的内核到底又是什么呢？就是我们要找到这个人最中间的核心圈，毫无疑问我们往前走的时候只能找到一个字，这个字就是爱，这个爱不仅是男欢女爱的爱，而是一种能够包容整个世界的这样一种大爱。也就说我们对一个人的培养，从核心圈开始往外看的时候，对这个人来说什么最重要？作为家长我们首先要明白，如果家长把这个核心圈定位在孩子长大了就是要社会地位、要金钱、要高的分数，当家长把这个核心圈定位在这个地方，家长在定第二圈、第三圈的核心圈的时候，家长会发现几乎全是负面信息和负面词汇的描述和负面的影响。但是，家长把核心圈定位在一个正确的方向上，它就全部都是正面的词汇，这样你聚集的正面能量就会越来越多，就会创造出一个事业，就能够创造出你自己的天地。当我们旅社家长面临负面能量的时候，这个负面能量吸收的周围的全是负面能量，到最后你这个人就变成消极的、负面的、阴暗的、邪恶的这样一个人。

二、我们的家庭教育既无比伟大又太过“愚昧无知”。

我觉得：一是我们的家长为中国教育事业做出了不可估量的贡献，应当说是全世界为了孩子教育付出代价最大的。付出的牺牲和代价的确太大了，值得全世界学习。相比之下，欧美发达国家的家长们太轻松了，把孩子只要就近送上班车，基本就不用操心了，一切学习、活动、实践、参观、运动、娱乐，全部由学校来实施。但是，他们最大的优点是带孩子"玩"----玩锻炼身体、玩参观博物馆、玩社会实践，等等。

第一，爱自己。什么叫爱自己？让自己不断地成长，让自己不断地有能力，让自己不断地相信自己能做出事情来，这就是爱自己。爱自己意味着能够正确地看待自己，并且不断地每天努力成长。像我们成年人爱自己的表现是不断地能够改变自己的错误，并且从自己的错误中学到东西，然后能够使自己第二天比前一天有所长进，这个长进不仅是学问上的。在这个世界上，很多人把爱自己想成了什么呢？保护自己、封闭自己。我们现在从90年代的