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六年级数学试卷讲评课教案

讲评内容：第四单元比例测试题

讲评目标：

1、通过讲评，进一步巩固本单元知识点。

2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方

法和解题策略。

学习目标：

认真细致进行错例分析，用心思考，积极交流，总结经验，查漏补缺，体会数学方法和思想在解题中的应用。

教学重点、难点：典型错误的剖析与矫正。

讲评过程：

一、整体回顾、介绍本次考试情况

1、本次考试平均分87.3 分，及格率 94.1% ，优秀率

68.6%，

最高分 110 分，最低分 21 分。

2、根据本次成绩对前五名和进步比较大的学生进行表扬和鼓

励。成绩前五名 : 李俊宁 110 分，翁睿 110 分，张蒙丹 110 分，杨蕾，王烨，石殊凡，赵欣瑶，时若莹，沈建翔，王朝晖107 分。进步比较大的前五名学生：张琼月，刘子璇，董志强，吴姝静，张轩。

二、教师分析学生在答题中存在的问题

1、部分学生对基础知识掌握不扎实 , 没有养成良好的学习习惯

表现在不认真审题 , 不细心答题 , 如第 6 小题结果没有化简，第 16 小题没有注意 x 与 y 的顺序，第五大题的应用题，有的同学没有按题目

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的要求解，等。

2 、部分学生计算的能力不强, 表现为计算速度慢，计算的准确率低，不能灵活的使用运算律及一些运算方法。如第 1 小题判断四个数能不能成比例的技巧，解比例时的一些运算方法，等。

3、不能运用所学知识灵活解决实际问题, 分析问题、解决问题的能力有待提高 . 例如 , 解决实际问题的第 2 题, 有部分学生按边长和数量成反比例关系进行计算，解决实际问题的第 3 题，有的同学先算面积，然后再用比例尺算实际面积，有半数以上的学生对于附加题无从下手，等。

三、学生自我分析试卷

学生的有一些问题是因为一时的疏忽做错；有一些是自己的知识

不够牢固，经过自己的学习是可以自己解决的；有一些问题经过学生

自己的再思考是可以自己解决的。象这一类的问题肯定可以学生自己处理好，那么就不需要老师来帮忙，只要给以时间和信心就可以了。

四、小组内互帮互助学习

当学生的问题自己解决掉自己能解决的之后，这时转入学生的互帮互助阶段，在小组内由学生提出不会的问题由会做的同学进行讲

解。在这个阶段由学生给学生讲解达到学会的目的。组内都不会的问题就由组长记录并交给老师。

五、老师组织讲解

根据各小组的统计，根据各组情况由多到少（不会的小组数）的

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顺序来解决。经过了两次纠正（自纠和互纠），学生的问题基本解决，剩下的问题再由老师组织，让会做的小组给同学们讲解。讲解题思路，老师适当补充、引导、评价。

六、老师检查学生的掌握情况

学生自己的学习和相互帮助有没有成效要靠自觉，老师可以检

查，拿出一部分比较有意义的，需要老师来讲解的问题检查学生，顺

便让学生说出老师要说的话，然后有必要就补充、评价。让学生说出

每一道题的考察内容解题技巧。

七、当堂检测

1、用

2、4、8、4、写出比例式：( ) 。

2、行驶的路程一

定

, 则车轮的周长和它的转数成( ) 比例 .

3、一种精密零件长 5 毫米，把它画图上长 6 厘米，则比例尺是( )

4、

若

5X-7Y=0，X：Y=( )

5、在比例尺是1：200 的图上，一个长方形的长

是4 ㎝，宽

是

3 ㎝，

这个长方形的实际面积是( ) 平方米。

6、一间房子要用方砖铺地，用边长 3 分米的方砖，需要86 块。如果

改用边长是 2 分米的方砖要 ()块.

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当堂检测：

1、

用

2、4、8、4、写出比例式：( ) 。

2、在A×B=C中, 当A 一定

时 ,B

和C成( ) 比例 .

3、一种精密零件长 5 毫米，把它画图上长 6 厘米，则比例尺是( )

4、

若

5X-7Y=0，X：Y=( )

5、在比例尺是1：200 的图上，一个长方形的长

是4 ㎝，宽

是

3 ㎝，

这个长方形的实际面积是( ) 平方米。