实验报告2
迈克耳孙干涉仪实验报告 (2)
迈克耳孙干涉仪实验报告
5-吴利杰
PB05210415
1观察非定域干涉条纹
由公式Δ=2hcosδ（1+h/Zsin2δ）可以看出在δ=0，即干涉环的中心处光程差有极大值，即中心处干涉级次最高。
如果中心处是亮的，则Δ1=2h1=mλ。
若改变光程差，使中心处仍是亮的，则Δ2=2h2=（m+n）λ，我们得到
Δh=h2-h1=1/2nλ
即M1和M2之间的距离没改变半个波长，其中心就“生出”或“消失”一个圆环。
两平面反射镜之间的距离增大时，中心就“吐出”一个个圆环。
反之距离减小时中心就“吞进”一个个圆环，同时条纹之间的间隔（条纹的稀疏）也发生变化。
2测量He-Ne激光的波长（要求用最小二乘法处理数据）
以下计算均在概率p=0.68下
ΔH=0.01591±0.00006(p=0.68)
λ=ΔH1/n=0.000318±0.000001 (单位？给出的结果为半波长)
逆时针时ΔH：
平均值ΔH=0.01594 标准差σ=0.00020mm μA=0.000064mm t=1.06
ΔH=0.01594±0.00007(p=0.68)
λ=ΔH1/n=0.000319±0.000001(单位？给出的结果为半波长)。
实验报告范文2篇
实验报告范文2篇实验报告一：分离蛋白质的SDS-PAGE电泳实验一、实验目的1.了解SDS-PAGE电泳原理和方法2.掌握SDS-PAGE电泳实验技术二、实验原理SDS-PAGE电泳是将蛋白质按分子大小分离的一种方法。
SDS为十二烷基硫酸钠，是一种阴离子表面活性剂，能够让蛋白质保持负电性，使得蛋白质在电场中按分子大小不受电荷影响进行移动。
在高浓度的SDS缓冲液中，各种蛋白质全部变成了相同的负电荷，SDS与蛋白质的摩尔比（1.4g SDS/g蛋白质）使得蛋白质在电场中的移动速度只与其分子大小有关。
因此，把不同分子大小的蛋白质样品通过SDS-PAGE电泳分离开后，再进行染色和成像，可以得到各种蛋白质在分子大小上的分布情况。
三、实验材料1.垂直电泳仪、电源、稳定电源2.蛋白样品3.SDS缓冲液4.聚丙烯酰胺凝胶5.染色液6.蛋白分子量标准品四、实验步骤1.制备凝胶○1）准备已混合好的聚丙烯酰胺凝胶原液，加入过氧化物和催化剂均匀混合，注入干净的玻璃板夹中，放置到室温下凝胶化；○2）将上述制备好的凝胶加入上盖板夹，注入富余的蒸馏水，放置在垂直电泳仪中，使凝胶和上下盖板夹垂直安装；2.洗净样品取出需要分离的蛋白质样品，将其稀释后加入两周之前清洗好的自制SDS缓冲液中，使蛋白质样品被氢氧化钠和SDS 缓冲液充分混合；3.进行SDS-PAGE电泳○1）将洗净后的蛋白质样品注入凝胶槽中，启动电源并设置电场对蛋白质进行分离；○2）暴露分离完成后的蛋白质凝胶，将其置于含乙酸银的染色液中，将其染色并清除余液；○3）在定影机中将染色过程反转，成像并记录；4.分析和解释实验结果取出成像后的凝胶，根据不同蛋白质样品及其分子大小，使用分子量标准品标明峰值并计算出各峰值对应的蛋白质分子量，解释各峰值所代表蛋白质。
五、实验结果和分析本实验通过SDS-PAGE电泳方法分离了蛋白质样品。
成像后的凝胶图像如下。
可以看出，酪蛋白、卵清蛋白以及明胶蛋白的分子量分别为70KDa、45KDa、25KDa。
大学物理上实验报告(共2篇)
篇一：大学物理实验报告大学物理演示实验报告院系名称：勘察与测绘学院专业班级：姓名：学号：辉光盘【实验目的】：观察平板晶体中的高压辉光放电现象。
【实验仪器】：大型闪电盘演示仪【实验原理闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠，玻璃珠充有稀薄的惰性气体（如氩气等）。
控制器中有一块振荡电路板，通过电源变换器，将12v低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
通电后，振荡电路产生高频电压电场，由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射，玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发出可见光，其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定。
由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
【实验步骤】：1. 将闪电盘后控制器上的电位器调节到最小；2. 插上220v电源，打开开关；3. 调高电位器，观察闪电盘上图像变化，当电压超过一定域值后，盘上出现闪光；4. 用手触摸玻璃表面，观察闪光随手指移动变化；5. 缓慢调低电位器到闪光恰好消失，对闪电盘拍手或说话，观察辉光岁声音的变化。
【注意事项】：1. 闪电盘为玻璃质地，注意轻拿轻放；2. 移动闪电盘时请勿在控制器上用力，避免控制器与盘面连接断裂；3. 闪电盘不可悬空吊挂。
辉光球【实验目的】观察辉光放电现象，了解电场、电离、击穿及发光等概念。
【实验步骤】1．将辉光球底座上的电位器调节到最小；2．插上220v电源，并打开开关；3. 调节电位器，观察辉光球的玻璃球壳内，电压超过一定域值后中心处电极之间随机产生数道辉光；4.用手触摸玻璃球壳，观察到辉光随手指移动变化；5.缓慢调低电位器到辉光恰好消失，对辉光球拍手或说话，观察辉光随声音的变化。
【注意事项】1.辉光球要轻拿轻放；2.辉光球长时间工作可能会产生臭氧。
【实验原理】辉光球发光是低压气体（或叫稀疏气体）在高频电场中的放电现象。
玻璃球中央有一个黑色球状电极。
球的底部有一块震荡电路板，通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射。
操作系统实验报告(2)
计算机实验报告(2)操作系统部分一、基本要求和内容1.了解操作系统的基本功能.2.认识WINDOWS桌面的各部分组成,掌握基本的桌面操作.3.掌握各种基本操作对象的操作方法.4.学会使用WINDOWS帮助.5.了解基本的DOS命令和基本的命令行操作方法.6.熟练掌握文件操作方法.7.掌握对图标的操作方法(移动/拖曳/单击/双击/右击等等).8.熟悉资源管理器窗口和”我的电脑”(“计算机”)窗口.9.掌握启动控制面板的方法，了解控制面板的主要功能，掌握使用控制面板对软硬件进行设置的方法。
10.掌握“运行”对话框的使用方法。
11.了解“任务管理器”的简单使用方法。
12.熟悉“画图”“记事本”“计算器”“写字板”等常用应用程序。
13.开始POWERPOINT的基本使用.二、通过上机实验解决下列问题1. CTRL+ALT+DEL 组合键的功能是:打开【任务管理器】窗口2．全角和半角的区别是：半角是一个字符，全角是两个字符3. CTRL+A组合键的功能是:全部选中CTRL+C组合键的功能是:复制CTRL+V组合键的功能是:粘贴CTRL+X组合键的功能是:剪切CTRL+Z组合键的功能是: 撤销ALT+PRINTSCREEN组合键的功能是:复制当前窗口、对话框或其他对象到剪贴板中任务栏隐藏时通过什么组合键可以看到任务栏：Ctrl+Alt+Del进行窗口切换的组合键是:ALT+Tab4.“画图”应用程序默认保存文件类型是:*.png“记事本”应用程序默认保存文件类型是: *.txt.DOC是什么文件类型Word文档.EXE是什么文件类型可执行文件（程序文件）5.鼠标的基本操作方法包括:指向、单击、双击和拖动鼠标指针附近有漏沙钟表示当前的状态是: 沙漏是等待，因为程序先是从硬盘上读取，然后再到内存，芯片在其期间进行运算，再没真正的打开程序时，系统认为它没正真的启动6．资源管理器左下角窗格(即”文件夹”窗口)显示的是:系统中的所有资源以分层树型的结构显示出来7．一般情况下,对文件进行重命名时,不应该修改文件的扩展名,因为: 如果修改了后缀名则会导致文件属性更改，文件无法打开8．文件的属性主要包括哪些:“只读”、“存档”、“隐藏”9．选择多个连续的文件可以采用哪些方法:使用鼠标先选定第一个文件或文件夹，然后按住Shift键，用鼠标单击最后一个文件或文件夹，这样在第一个对象和最后一个对象之间的所有文件或文件夹将全部被选中，包括第一个和最后一个文件或文件夹。
信号实验报告 2
信号与系统实验报告实验一信号与系统的时域分析一、实验目的1、熟悉和掌握常用的用于信号与系统时域仿真分析的MA TLAB函数；2、学会用MA TLAB进行信号基本运算的方法；3、掌握连续时间和离散时间信号的MA TLAB产生，掌握用周期延拓的方法将一个非周期信号进行周期信号延拓形成一个周期信号的MATLAB编程。
二、实验内容Q1-1：修改程序Program1_1，将dt改为0.2，再执行该程序，保存图形，看看所得图形的效果如何？dt = 0.01时的程序clear, % Clear all variablesclose all, % Close all figure windowsdt = 0.01; % Specify the step of time variablet = -2:dt:2; % Specify the interval of timex = sin(2*pi*t); % Generate the signalplot(t,x) % Open a figure window and draw the plot of x(t)title('Sinusoidal signal x(t)')xlabel('Time t (sec)')dt = 0.2时的程序clear, % Clear all variablesclose all, % Close all figure windowsdt = 0.2; % Specify the step of time variablet = -2:dt:2; % Specify the interval of timex = sin(2*pi*t); % Generate the signalplot(t,x) % Open a figure window and draw the plot of x(t)title('Sinusoidal signal x(t)')xlabel('Time t (sec)')dt = 0.01时的信号波形dt = 0.2时的信号波形这两幅图形有什么区别，哪一幅图形看起来与实际信号波形更像？答：dt = 0.01的图形比dt = 0.2的图形光滑，dt = 0.01看起来与实际信号波形更像。
实验2实验报告
实验2实验报告在我们探索知识的道路上，实验就像是一个个神秘的冒险，每一次都充满了未知和惊喜。
今天，我要和大家分享的就是实验 2 的奇妙之旅。
这次实验的主题是关于具体实验主题。
为了能顺利完成这个实验，我们可是做了充分的准备。
老师提前给我们讲解了实验的原理和步骤，让我们心里有了个底。
实验开始啦！我紧张又兴奋地摆弄着实验器材，就像一个即将出征的战士在检查自己的武器装备。
我小心翼翼地拿起实验器材名称，眼睛紧紧盯着它，生怕一个不小心就出了差错。
旁边的小伙伴也都全神贯注，教室里安静得只能听到我们紧张的呼吸声。
按照预定的步骤，我先进行了第一步操作。
这一步看起来简单，可真做起来还真不容易。
我得控制好操作的关键因素，稍微有一点偏差，可能就会影响整个实验结果。
我深吸一口气，告诉自己要稳住。
经过几次尝试，终于成功地完成了这一步，心里不禁小小地欢呼了一下。
接下来的步骤越来越复杂，我感觉自己的大脑在飞速运转。
在进行关键步骤名称的时候，我遇到了一个大难题。
怎么都达不到预期的效果，我急得满头大汗。
这时，我想起老师说过的话：“遇到问题不要慌，要冷静思考。
”于是，我停下手中的动作，重新审视了一遍实验步骤，仔细观察了其他同学的操作，终于发现了自己的错误。
原来是我在错误的具体方面上出了岔子。
找到问题所在后，我迅速调整，终于顺利地度过了这个难关。
在整个实验过程中，我和小伙伴们互相帮助，互相鼓励。
当有人遇到困难时，大家都会停下自己的工作，一起出谋划策。
这种团队合作的氛围让我感到特别温暖，也让我明白了在学习的道路上，我们不是一个人在战斗。
经过一番努力，实验终于接近尾声。
当看到最终的实验结果时，那种成就感简直无法用言语来形容。
我们的努力没有白费，实验成功啦！通过这次实验，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。
更重要的是，我明白了做任何事情都要有耐心、细心，遇到困难不能轻易放弃。
这就是我的实验 2 之旅，充满了挑战和收获。
社会实验报告(2)
实验项目:相关分析与回归分析
指导教师பைடு நூலகம்韩芳
专业班级:行政管理一班
小组名单:******
报告日期:2009、06、16
公共管理学院实验报告
实验项目
spss
实验目的
及要求
(1).用spss求算单位科研经费投入与经济效益之间的相关系数.
(2).求算单位科研经费投入与经济效益之间的线性回归方程.
实验成绩
指导教师：
年月日
二.显示相关系数R、相关系数的平方（R Square）、调整的相关系数的平方（Adjusted R Square）和估计值的标准误差（Std. Error of the Estimate）等信息，这些信息反映了因变量和自变量之间的线性相关强度。从表中可以看出，R=0.990
说明自变量和因变量之间的相关性较强；R的平方等于0.981，说明自变量“经济效益“可以解释因变量“科研经费”98.1%的变异性。
(3).预测2005年、2006年科研预算投入为32万、40万的预期经济效益.
实验步骤
一．实验内容(一).相关分析
1.建立数据文件。
定义变量名：科研经费投入为X，经济效益为Y，分别在Label中注明“年份”“科研经费”“经济效益”，然后按顺序输入相应的数值。
2.作出X,Y的散点图，判断是否线性相关。
四.：表中显示回归模型中的常数项（Constant）、回归系数（Unstandardized Coefficients）B值及其标准误差（Std. Error）、标准化的回归系数（Standardized Coefficients）Beta值、t值以及显著性水平（Sig.）。从表中可以看出，回归模型的常数项为-4.157.自变量“经济效益”的回归系数为0.028，因此，可以得到回归方程为：
CORELDRAW实验报告 (2)
CORELDRAW实验报告 (2)
一、实验目的
本实验的目的是熟悉并使用CORELDRAW软件进行图形设计和编辑。
二、实验步骤
1. 打开 CORELDRAW 软件。
2. 创建一个新的图形设计项目。
3. 使用各种工具和功能来设计和编辑图案。
4. 调整颜色、字体、线条等元素以获得所需效果。
5. 添加文本或其他图形元素来丰富设计。
6. 保存设计项目，并输出为所需的文件格式。
三、实验结果
在本次实验中，我们成功使用 CORELDRAW 软件进行了图形设计和编辑。
通过使用不同的工具和功能，我们可以轻松地创建出
符合设计要求的图案。
通过调整颜色、字体和线条等元素，我们能够获得所需的效果和风格。
同时，添加文本和其他图形元素也丰富了我们的设计。
四、实验总结
通过本次实验，我们对 CORELDRAW 软件的使用有了更深入的了解。
我们学会了如何利用该软件进行图形设计和编辑，并掌握了一些常用的工具和功能。
这将为我们今后的设计工作提供了有力的支持。
五、附录
无
以上为《CORELDRAW实验报告 (2)》的内容。
塞曼效应实验报告 (2)
1． 如何鉴别 F-P 标准具的两反射面是否严格平行，如发现不平行应该如何调节？例如，当 眼睛向某方向移动，观察到干涉纹从中心冒出来，应如何调节？ 答：用眼睛直接观察 F-P 标准具，当眼睛上、下、左、右移动时，圆环中心没有吞吐现 象，即说明 F-P 标准具的两反射面是否严格平行。若眼睛向某方向移动，观察到干涉纹
直于磁场的线偏振光，沿磁场正向观察时，为圆偏振光。 以汞的 546.1nm 谱线为例，说明谱线分裂情况。如图一，546.1nm 一条谱线在磁场中分
裂成九条线，垂直于磁场观察，中间三条谱线为 π 成分，两边各三条谱线为 σ 成分；沿着磁 场方向观察，π 成分不出现，对应的六条 σ 线分别为右旋圆偏振光和左旋圆偏振光。
塞曼效应实验报告
04 级 11 系 姓名：徐文松 学号：PB04210414 日期：2006.04.28
实验名称
塞曼效应
实验目的
观察 Hg（546.1nm）谱线在磁场中的分裂情况,学习塞曼效应的现象和原理。
实验原理
1. 谱线在磁场中的能级分裂 将光源置于足够强的磁场中是，由于磁场的作用，光谱将发生分裂，一条谱线将分裂成
膜面完全平行。此时用眼睛直接观察 F-P 标准具，当眼睛上、下、左、右移动时，圆环中心 没有吞吐现象。
2． 用间隔圈厚度 d=2mm 的 F-P 标准具观察 Hg546.1nm 谱线的塞曼分裂 （1） 在垂直于磁场方向观察，改变偏振片光轴方向可以看到 π 成分有时出现，有时
消失，而 σ 成分始终存在。
从中心冒出来，根据公式 2d cos K 可得，K 增大，相应 d 增大，因此该方向 F-P
标准具的两反射面距离较大，应调小该方向距离或调大相反方向距离。
3． 沿着磁场方向观察，M 1和 M 1的跃迁各产生哪种圆偏振光？试用实验现象
三点测交实验报告 (2)
果蝇翅型、刚毛、复眼基因的三点测交与遗传作图张优（中山大学生命科学院11级1班广州 510275）摘要：目的通过研究果蝇同一染色体上的翅型、刚毛、眼色三对非等位基因的交换行为验证基因在染色体上呈直线排列并进行基因定位。
方法采用黑腹果蝇D.melanogaster品系的6号雌果蝇（白眼、短翅、卷刚毛）与18号雄果蝇（红眼、长翅、直刚毛）杂交，统计F2代各性状数目，分别计算m～sn³、m～w、w～sn³基因间重组值，画出遗传学图。
结果重组值（%）m～sn³为16.50、m～w为35.92、w～sn³为21.36。
校正后m～w间重组值等于w～sn³和m～sn³之和。
结论这三对基因在染色体上呈现直线排列，且顺序为m-sn³-w.关键词：黑腹果蝇；三点测交；遗传作图引言果蝇作为模式生物的优势果蝇是一种体长约3mm 的昆虫，因其常聚集在腐烂的水果周围而得名果蝇。
果蝇作为模式生物的优势主要有体积小、易于操作、饲养简单、成本低廉、生命周期短( 约两周) 、繁殖力强、子代数量多，以及便于进行表型分析、有利于一般实验室使用等[1]。
一百余年的研究积累了很多有关果蝇的知识与信息，制备了大量的分布于数以千计的基因中的突变体，果蝇还有许多携带便于遗传操作的表型标记、分子标记或其他特性的特征染色体，这些工具可以进行大规模基因组筛选分离一系列可见或致死表型，甚至可以分离那些只在突变个体的第二或第三代才表现的表型[2·3]。
三点测交是基因连锁作图的经典方法, 由于其实用性强, 广泛地应用于基因定位的研究工作。
目前尚无一种很精确的计算方法能排除因交叉干涉而引起的双交换率降低所导致的单交换率偏差, 这就使传统经典计算方法存在一些不足之处[4]。
果蝇的表型明显，如翅型、刚毛和复眼等，可对子代进行数目统计。
本文将对果蝇同一染色体上的翅型、刚毛、眼色三对非等位基因的交换行为进行研究，确定基因在染色体上的排列方式。
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实验二、细菌的分布、培养与控制
一、实验目的
1、熟悉细菌在自然界及正常人体的分布
2、熟悉细菌的生长现象
3、学会几种常用的消毒灭菌方法
4、学会观察药物敏感试验的结果
二、实验仪器及材料
接种环、培养基、酒精灯、水浴箱、棉签、净化工作台
三、实验内容
1、细菌的分布
（1）在自然界的分布 ： 空气
（2）在正常人体的分布：
①细菌在皮肤的分布：取手指皮肤标本接种于固体培养基
②细菌在与外界相通腔道粘膜上的分布：取口腔和鼻腔粘膜
标本接种于固体培养基
2、细菌的人工培养 与划线分离
（1）培养基：观察固体、液体、半固体培养基
（2）细菌在培养基中的生长现象
（3）药物敏感试验的结果
3、消毒与灭菌
（1）物理消毒灭菌法
①热力消毒灭菌法 ②紫外线
四、实验结果
实验日期：