【教育资料】第一章1.4测量平均速度学习精品
人教版八年级物理 上册 第一章 1.4 测量平均速度 教案(表格式)
教学设计一、知识与技能1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。
2.加深对平均速度的理解。
二、过程与方法1.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。
2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。
三、情感、态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。
一、导入新课，明确目标1、复习检测上节课所学知识：教师引导学生复习上一节所学内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.2、导入：找一些跑步等裁判计时的照片或者描述一些比赛时计时的情况。
同学们，想知道一个物体的平均速度，我们需要知道什么？需要什么工具来帮助我们？根据公式我们需要知道的物理量是物体运动过程中走过的路程和所用的时间。
路程可以用尺子测量，时间可以用表来测量。
今天我们就用表和尺子来亲自动手测量平均速度。
3、出示学习目标，同学齐读，理解。
1．2003年8月10日，第8届世界田径锦标赛女子200m短跑决赛中，美国选手琼斯荣获冠军，这表明在比赛全过程中：（）A．琼斯用的时间最短 B．琼斯跑的路程最长C．琼斯平均速度最大 D．琼斯始终一马当先2．为了实现全球快速、简捷地通信，人类发射了各种各样的通信卫星，同步通信卫星是其中最重要的一种．同步通信卫星：（） A．在高空静止不动 B. 相对于地球静止C．相对于月亮静止 D．相对于太阳静止3．在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比是3：5，它们通过的路程之比是1：3，大货车与小轿车所用的时间之比是：（）A．9：5 B．3：2 C．2：3 D．5：94．下列物体运动速度最大的是（）A．百米世界纪录是9.84s． B．手扶拖拉机每分钟行驶300m． C．某学生骑车速度20km／h． D．城区汽车10min行驶6km5．判断下述几个运动以地面为参照物的是 ( )A、太阳从东方升起B、月亮躲进云里C、客车里的乘客看到路旁的树木向后退D、飞机里的飞行员看到大地向北运动。
人教版八年级上册第一章第四节 测量平均速度课件优秀课件资料
小结：
1 如何测量物体的平均速度 2 如何分析实验数据 3 尊重测量结果、客观分析
课后作业： 动手动脑学物理：1,2题
v3
s1 s2 t1 t2
配套练习：第4节，本章检测
预习 第二章 第1节 声音的产生与传播
一．声音的产生：声音是怎样产生的 二．声音的传播：1．靠什么传播？介质的概念 2．声音在介质中以什么形式传播 3．声速： ⑴．物理意义：⑵．声速的大小与什么有关？ ⑶．15℃时空气中的声速是多少？⑷．回声：
5. 拼一载春秋，搏一生无悔。 6.别老想着“以后还来得及”，有一天你会发现，有些事，真的会来不及。 14、先知三日，富贵十年。 为梦想奋斗的励志语录
10. 太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。 5、要成就一件大事业，必须从小事做起。 4、告诉你一个宝藏的地点，它就在你的生命里。 一、人生不过如此，且行且珍惜，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的 磨难，都有生命的财富。
这是因为
。
(4)请根据图中所给信息回答： SAB=____cm，tBC=____s，vAC=_____m/s
(5)实验前必须学会熟练使用电子表，如 果让小车过了A点后才开始计时，则会使 所测AC段的平均速度vAC偏____ (填“大” 或“小”).
(6)通过计算可知：VAC ___ VBC（填“大 于”、“小于”或“等于”）
义务教育教科书 物理 八年级 上册
测量平均速度
复习与讨论
1．速度的公式及各字母含义？ 2．如果想测量一个物体的平均速度，需 要测量那些物理量？需要什么测量工具？
实验：测量物体运动的平均速度
1.实验原理：
v
s t
部编物理八年级上册1.4测量平均速度(知识点+例题)(解析版)含答案
人教版 八年级物理上册 第1章 《机械运动》第4节 测量平均速度 讲义（知识点总结+例题讲解）架解一、测量平均速度实验（间接法）：1.实验原理：tS v；2.实验器材： 刻度尺、停表、小车、斜面、挡板； 3.实验步骤：（1）使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程S 1；（2）测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t 1；（3）根据测得的S 1和t 1算出小车通过斜面全程的平均速度v 1；（4）将挡板移至S 1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S 2所用的时间t 2，算出小车通过上半段路程的平均速度v 2。
4.探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？具体测量过程和记录表格：得出的结论: 小车从斜面滑下是越滑越快；【例题1】在“测量平均速度”的实验中，装置如图所示，将小车从斜面上端A 点由静止释放到达B 点，用电子表记录小车的运动时间，图中方框内的数字是电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。
（1）该实验的原理是 ；（2）小车在下落的过程中，受 （选填“平衡力”或“非平衡力”）作用，全程的平均速度是 km/h ；（3）小车通过上半程的平均速度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度；（4）实验时应保持斜面的倾角较 （选填“大”或“小”），这样做的目的是为了便于测量 。
（5）如果在实验中，先释放了小车，才开始计时，那么测得的平均速度会 （选填“偏大”或“偏小”）。
【答案】（1）v=st；（2）非平衡力；0.72；（3）小于；（4）小；时间；（5）偏大。
【解析】解：（1）测量平均速度，需要测量路程及对应的时间，该实验的原理是v=st；（2）由题意可知，小车是由静止状态变为运动状态，而且运动过程中没有维持匀速直线运动。
所以小车不是处于平衡状态，故小车不是受平衡力的作用；由图示知，小车通过的全部路程为0.5m+0.5m＝1.0m，所用的时间为5秒，所以小车全程的平均速度为v=st =1m5s=0.2m/s＝0.72km/h；（3）由图示知，上半程和下半程的路程都是0.5m，但通过上半程所用的时间为3s，下半程所用时间为2s，所以小车通过上半程的平均速度小于小车通过下半程的平均速度；（4）为了便于测量时间并减小测量时间造成的误差，实验时应保持斜面的倾角较小，这样小车在斜面上运动的时间较长，测出的时间误差较小。
《测量平均速度》PPT教学课件
器材：斜面、小车、刻度尺、停 表、金属片
注意事项
测量平均速度
第一章 机械运动
第四节
温故知新
1.速度的定义是什么？速度的物理意义是什么？
物理学中，把路程与时间之比叫做速度，公式：v
s t
速度是表示物体运动快慢的物理量。
2.机械运动有哪些分类？
按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动。直线运 动中，按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
观察与思考
3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
实验：测量平均速度
金属片
s2 t2
4.将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半 段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
实验：测量平均速度
金属片ห้องสมุดไป่ตู้
s2
s3 t3
s1 t1
t2
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下 半段路程S3的平均速度v3呢？
s3= s1-s2 t3= t1-t2
实验：测量平均速度 4 设计表格
路 程(m) S1= S2=
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1=
v1=
t2=
v2=
S3=S1-S2=
t3= t1- t2=
v3=
实验：测量平均速度
点击按钮观看视频
5 进行实验和数据收集
测出小车从斜面顶点滑过斜面上半
段路程S1。
实验小结 一、同一物体做变速运动时,它的平均速度是随着 各段时间或路程的不同而变化的。
二、如果把变速运动分成几段,各段的平均速度都 不一定相等。
三、做变速运动的物体,物体实际的速度有时比平 均速度值大,有时比平均速度值小。
1.4测平均速度
第一章 机械运动第4节 测平均速度学习目标：1、 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，2、ts v ＝能根据用计算出这段时间内物体的平均速度。
3、能写出简单的实验报告。
学习重点、难点：平均速度的概念。
学习难点：计时、绘制表格。
一、实验目的①测量小车从斜面下滑的平均速度。
②练习使用刻度尺测长度，使用停表测时间. 二、实验器材1、刻度尺、停表、小车、斜面、金属片 三、实验原理ts v ＝ 四、实验步骤1、将斜面固定，确定起点位置2、将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程S 1，并填入设计好的表格内。
3、用停表测量小车从斜面顶端滑到撞击金属片的时间t 1.并填入表格内4、111t s v ＝根据算出小车通过全程的平均速度。
5、将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离S 2.并填入表格内。
6、测出小车从斜面顶端滑到斜面上半段所用的时间t 2,，并填入表格内。
7、222t s v ＝根据算出小车通过上半段的平均速度。
五、实验记录表格六、实验报告实验报告的内容包括：实验题目、实验目的、实验器材、简单的实验方法与步骤、实验数据的记录（一般用表格呈现）、实验结果.在实验报告的后面还可以提出问题并对本实验提出意见和建议.例题讲解：例1、（武汉市2012）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为lcm ）的斜面顶端由静止下滑，图中的矩形框是小车到达A 、B 、C 三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”），则； （1）该实验是根据公式 进行测量的；（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）；（3）请根据图中所给信息回答：S AB = cm; t BC = s;v AC =m ／s.（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点后才开始计时，则会使所测AC 段的平 均速度v AC 偏（填“大”或“小”）解析：（1）速度的计算公式v =ts； （2）斜坡坡度越大，小车运动到底端所用的时间越短，越不易计时；（3）需要回答的三个问题涉及三个不同的物理量，且研究的对象也不同，应注意公式中物理量的意义；（4）当小车过了A 点后才开始计时，相当于缩短了小车通过相同的距离所用的时间，使速度值增大. 答案 （1）v =ts（2）小 （3）4.00 3 0.02. （4）大 例2、张亮用如图2所示的装置探究小车沿斜面下滑时速度的变化.（1）张亮在斜面中点处放一金属片，用停表记下小车从斜面顶端滑下至 撞击金属片的时间 t 1，并用 刻度尺量出小车通过的距离 s 1；（2）张亮把金属片放在斜面终点，在斜面中点位置释放小车，测出小车下滑到底端撞击金属片的时 间t 2和这段时间内小车通过 的距离s 2；（3）用测得的数据求出各段的 平均速度.张亮发现v 1＝v 2， 于是得出结论：小车从斜面顶端滑至底端做匀速直线运动.你认为张亮的实验过程妥当吗？为什么？解析与答案：不妥当.因为在实验中探究的是小车下滑全过程的速度 变化，小车过中点时有一定速度，不能设定为零，故不妥当（例2题图）2、如图是机械停表、电子停表的实物照片，图中机械停表短针刻度所标数字的单位是，长针刻度所标数字的单位是，停表所表示的时间是；另外，照片中电子停表所显示的数字为“0：00.02.01”，左起第一个数字表示的时间单位是 ，第2、3个数字所表示的时间单位是，第4、5个 数字所表示的时间单位是 ，照片中电子停表所表示的时间是 答案：1、48 100 2、min ；s ；10s ；h ；min ；s 2.01s 课后练习：1、观察如图的停表（秒表），每一小格代表 s ，此时的秒表所表示的时间是 s 。
测量平均速度 PPT课件
金属片
s2
t2
4.将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程 S2
所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度υ2。
如何计算小车下半程的平均速度υ3呢？
通过的路程：S3=S1-S2
所用时间：t3= t1- t2
下半程的平均速度：υ3=
金属片
s3
t3
s2
t2
s1
t1
六 实验数据记录
作业布置
完成练习册上第4节测量平均速度练习题。
谢谢
课堂练习
课本第25页动手动脑学物理1—4题。
1.在测量平均速度的实验中,应该用 刻度尺 测量小车通过的路程s,用
停表
υ=
测量小车运动的时间,通过公式 �� 求出平均速度υ。
2.在用图1.4—1的方法测量平均速度的实验中,小车两次运动的平均速度υ
1、
υ2不一样,你认为可能的原因是什么?请简要列出两条可能的原因。
路程s/m
运动时间t/s
平均速度υ/（m/s）
全程
S1= 0.8
t1 = 4
υ1= 0.2
上半段
S2= 0.4
t2= 2.5
υ2= 0.16
下半段
S3= 0.4
t3= 1.6
υ3= 0.25
思考：
小车是做 变速 （“匀速”、“变速”）直线运动。你判断的理由是
小车通过上半段和下半段路程的平均速度不相等 。
人教版八年级上册
第一章 机械运动
第4节
测量平均速度
2022新课标要求
2.2.2 会测量物体运动的速度。
1.能用刻度尺Байду номын сангаас出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的
八年级物理上册 1.4测量平均速度课件1-5
第一章机械运动第4节测量平均速度
学习目标
1.学会用停表和刻度尺正确地测量平均速度，加深对平均速度的理解。
2.正确测量物体的平均速度。
学习重点:学会用停表和刻度尺正确地测量平均速度，加深对平均速度的理解。
学习难点:准确计时对学生的试验技巧要求较高，正确记录测量结果。
学习方法:使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能，使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程。
学具准备：刻度尺、停表、带滑轨木板、小球、金属片、小木块。
教学内容
01情景引入02互动新授
03巩固扩展
04课堂小结点我喔
情景引入
实验：测量物体运动的平均速度准备实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺。
人教版初中物理《测量平均速度》PPT教学课件1
•
8.于 是 ， 他 不 但会 有足够 的勇气 去承受 外界的 压力， 而且会 以足够 的清醒 来面对 形形色 色的机 会的诱 惑。我 们当然 没有理 由怀疑 ，这样 的一个 人必能 获得生 活的充 实和心 灵的宁 静。
感谢观看，欢迎指导！
•
4.对 于 这 样 的 人， 心灵的 宁静就 无从谈 起。一 个人唯 有关注 心灵， 才会因 为心灵 被扰乱 而不安 ，才会 有寻求 心灵宁 静的需 要。所 以，具 有过内 心生活 的禀赋 ，或者 养成这 样的习 惯，这 是最重 要的。
•
5.区 别 在 于 ， 注重 内心生 活的人 善于把 外部生 活的收 获变成 心灵的 财富， 缺乏此 种禀赋 或习惯 的人则 往往会 迷失在 外部生 活中， 人整个 儿是散 的。外 面的世 界布满 了纵横 交错的 路，每 一条都 通往不 同的地 点
第一章 机械运动
第4节 测量平均速度
教材分析
说
学情分析
课 提
教学目标
纲
教学重点难点
教学过程
教材分 析
1
1.4 测量平均速度
1、遵守实验 室的要求
2、认真按照 规则完成实验
3、养成良好 的实验的习惯
教材分 析
2
1、使用刻度尺
第1节 长度和时间的测量 2、秒表的使用
第2节 运动的描述
3、误差
第3节 速度 第4节 测量平均速度
1、时间的测量 2、对平均速度的理解
教学难点
教学过程
播放视温频故而知新
提出问题
1、误差 2、机械运动 3、速度 4、速度计算公式 5、匀速直线运动
教学过程
提出问题
测量平均速度
实验原理：v s t
八年级物理1.4 测量平均速度 课件
实验目的：练习使用刻__度_尺_和_秒_表____ 测量变速运动物体的平均速度
信息快递 刻度尺的使用方法:
⑴使刻度尺 有刻度线的一边 紧 靠被测物体;
会 ⑵ 放正 尺的位置,不能倾斜; 放 ⑶刻度尺的 零刻度线与被测物
体的一端对齐.
会 看
视线要与尺面
垂直.
会 读
测量值要估读到分度值的下一位;
金属片
金属片
实验数据：
路 程(m) S1=0.6m S2= S3=
运动时间(s) t1= 4s t2= t3=
平均速度
(m/s)
V1= 0.15 m/s
V2=
V3=
将金属片移至S1的中点，能否 测出小车通过上半段路程的平均速 度v2？
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验时注意观察表的示数。
第四节 测量平均速度
金属片（金属挡板）
1、斜面的作用是？ 使小车获得速度。（让小车作变速运动。）
2、实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较
___小___.(填“大”或“小”) 3、金属片的作用是
②.让小车停止运动,便于准确测量时间。
实验器材： 斜面、小车、金属挡板、 刻度尺、秒表（停表）。
分钟
秒钟
实验名称：测量物体运动的平均速度
s
(2)该实验是根据公式v =____t____进行速度计算的。
(3)实验中，应使斜面的坡度较_小____（选填“大”或“小”），这
是(为4)了由便实于验测看量出_，时__小_间_车__在_。下滑过程中速度越来越__大______（选填 “大”或“小”），是在做__变__速____（选填“匀速”
初二物理第一章 第4节 测量平均速度
难点：平均速度的理解
教学方法
实验法讲授法
教学用具
PPT flash动画
板
书
设
计
无
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
由图片引出机械运动的分类，分为直线运动和曲线运动。
直线运动又分为匀速直线运动和变速直线运动。
1.匀速直线运动
定义：
特点：
图像：
2.变速直线运动
定义：
特点：
3.平均速度
公式：
课题
§1.4测量平均速度
教
学
目
标
知识与技能
让学生学会用停表和刻度尺正确的测量时间、距离，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。
过程与方法
使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能。
情感态度价值观
通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细，正确记录测得的数据，逐步培养学生学会写简单的实验报告。
教学重点和难点
学
心
得
成功之处：与实际生活结合。
不足：速度的理解很困难。
（注意看清总路程和总时间）
观察两个图片的不同，得出机械运动的分类。
由题目想想定义、特点。
与匀速直线运动比较，得出变速节
1.匀速直线运动定义，特点，图像。
2.变速直线运动定义，特点，平均速度公式。
课
堂
检
测
课前小测
作
业
练习册第一章第四节
书后作业
补
救
深
化
措
施
单独辅导
教
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1．3运动的快慢
知识点1： 实验——测量物体运动的平均速度（平均速度
物理意义、计算原理）
斜面与水平面之间夹角
小一点这样便于测
量时间
金属挡板的作用：便
于测量时间
知识点2：平均速度的测量
认识停表并学会读数
实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺
实验原理：
实验过程：
表格：
结论：
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。
练习：1、 “龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标
前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟
兔同时到达终点，下列说法错误的是（ ）
S
S
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A．在这段时间内，龟兔的平均速度相等
B．在这段路程内，龟兔的平均速度相等
C．在兔子睡觉前一段时间内，龟兔的平均速度不相等
D．无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度
2、下面关于平均速度与瞬时速度的说法中不正确的是（ ）
A．平均速度是反映物体位置变化的物理量
B．平均速度只能大体上反映物体运动的快慢程度
C．瞬时速度可以精确反映物体在某一时刻运动的快慢程度
D．瞬时速度可以精确反映物体在某一位置运动的快慢程度
3. 一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时时间，前20分钟内的平均速度
是30km/h，后40分钟内的速度是60Km/h，则该汽车在这1小时内的平均速度
是（ ）
A．35km/h B．40km/h C．45km/h D．50km/h
4、一个物体作直线运动，全程50m，通过前一半路程用了4s，通过后一半路
程用了6s，则该物体在全程中的平均速度为（ ）
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A．10m/s B．4.17m/s C．6.25m/s D．5m/s
5、. 以“城市•让生活更美好”为主题的上海世博会于2019年5月1日拉开帷幕。
同在N城工作的小王和小林结伴自己开车一起去看世博会。如图所示为他们
在某一十字路口等红、绿灯后再次启动过程的频闪照片。该车从图示起点处
（车头所对的零刻度线位置）由静止开始出发，同时，摄像头开始拍照，以
后车沿直线向右运动的过程中，照相机每隔0.2s曝光一次。仔细观察频闪照
片，如果该车照此规律从起点运动0.8s到达D处。填写表格中所缺的数据（不
需要估读）。
位置 起点 A B C D
时间/s 0 0.2 0.4 0.6 0.8
路程/m 0 1 4 9
全程的平
均速度