数学：5.3三角形课件2(湘教版七年级下)
湘教版高中数学必修第一册-5.3.2正切函数的图象与性质【课件】
π
π
“三点”是指 − ， − 1 ，(0，0)， ，1 ；“两线”是指x＝－
4
4
2
π
和x＝ .在“三点”确定的情况下，类似于“五点法”作图，可大致画
2
π
π
出正切函数在 − ， 上的简图，然后向右、向左扩展即可得到正切
2
2
曲线．
基础自测
1.思考辨析(正确的画“√”，错误的画“×”)
(1)正切函数在整个定义域内是增函数．( × )
π
π π
π
kπ
π
kπ
由－ ＋kπ<3x－ < ＋kπ(k∈Z)，得－ + <x< + (k∈Z)．
2
4 2
12
3
4
3
π
π
kπ
π
kπ
所以函数y＝tan −3x + 的单调递减区间为 − + ， +
4
12
3
4
3
解析：y＝tan −3x +
π
4
＝－tan 3x −
(k∈Z)．
方法归纳
求函数y＝A tan (ωx＋φ)(A，ω，φ都是常数)的单调区间的方法
解析：解法一 函数y＝tan (ωx＋φ)的周期T＝
解法二
＝tan
所以f
由诱导公式可得tan 2x +
π
3
π
π
π
2x + + π ＝tan 2 x + +
3
2
3
π
π
x + ＝f(x)，所以周期为T＝ .
2
2
故选B.
湘教版七下数学5.3图形变换的简单应用教学设计
湘教版七下数学5.3图形变换的简单应用教学设计一. 教材分析湘教版七下数学5.3图形变换的简单应用是本节课的主要内容。
这部分内容主要包括平移、旋转和轴对称的概念及其在实际问题中的应用。
通过这部分的学习，学生能够理解图形变换的基本原理，并能运用这些知识解决实际问题。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了平面几何的基本知识和图形的基本变换。
但部分学生对于图形变换在实际问题中的应用可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对这部分学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.理解平移、旋转和轴对称的概念及其性质。
2.能够运用图形变换解决实际问题。
3.培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：平移、旋转和轴对称的概念及其性质。
2.难点：图形变换在实际问题中的应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究图形变换的性质和应用。
2.利用多媒体演示和实物操作，帮助学生直观地理解图形变换的过程。
3.采用小组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.多媒体教学设备。
2.实物模型和教具。
3.练习题和学习资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的实例，如滑滑梯、旋转门等，引导学生思考这些现象背后的数学原理。
同时，让学生回顾之前学过的平面几何知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍平移、旋转和轴对称的概念及其性质。
通过多媒体演示和实物操作，让学生直观地理解这些变换的过程。
同时，引导学生发现这些变换之间的关系。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，利用图形变换制作一些有趣的图案。
在操作过程中，引导学生总结变换的规律，并解决实际问题。
4.巩固（10分钟）针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
同时，引导学生运用图形变换解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：图形变换在实际生活中有哪些应用？可以举例说明。
第5章-5.3.2-正切函数的图象与性质高中数学必修第一册湘教版
4
π
π
π
π
= tan 4.当 = 时，
= tan(4 × ) = tan = 3．
12
12
12
3
= 4，所以
π
π
> 0 ，点 , 0
3
3
5π
π 2π
, 0 是其图象上相邻的两个对称中心，则 在区间[ ， ]上的最大值为___.
6
2
3
π
5π
5π
π
π
【解析】由 , 0 和
3
∈ [0, ) ∪ ( , π]的值域为 −∞, −
3
]
3
∪ [ 3, +∞ .
图5.3.2-9
题型3 周期性与对称性
例12 函数 = tan −4 +
π
A.
4
π
B.
2
π
6
的最小正周期为( A
C.π
【解析】函数 = tan + 的最小正周期 =
=
π
−4
π
4
= .
)
和
例15 若函数 = tan ∈ + 的图象的一个对称中心是点
为( B
，则 的最小值
)
A.2
B.3
C.6
【解析】因为正切函数 = tan 图象的对称中心为点
=
π
,0
6
π
2
D.9
π
,0
2
∈ ，所以令
∈ ,
（正切函数图象的对称中心包括图象与轴的交点，以及渐近线与轴的交点）
D. < <
π π
数学：5.6等腰三角形(1)课件1(湘教版七年级下)
AD是三角形的中线 AD是三角形的高
B
D
C
AD是三角形的 顶角平分线
这是什么道理呢？
2020/10/27
如图，点D，E在△ABC的边BC上，AB＝
AC，AD＝AE，BD与CE相等吗？为什么？
A
解 作AF垂直BC，垂足为F，则AF是等腰
△ABC，△ADE的底边上的高，也是底 边上的中线．
所以 BF＝CF，DF＝EF 从而 BF－DF＝CF－EF
B DFE C
即 BD＝CE
2020/10/27
1.已知：如图，在△ACB中，AB＝AC，点D在AC上， 且BD＝BC＝AD，求△ABC各角的度数．
解 ∵ BD=AD
∴ ∠A=∠ABD
A
又 BD=BC
∴ ∠C=BDC
又 ∠BDC=∠A+∠ABD
∴ ∠BDC=2∠A
又 ∵AB=AC
D
∴ ∠C=∠ABC=∠BDC
C
B
根据三角形内角和 ∠A+∠C+∠ABC=180°
∠A+2∠A+2∠A=180° ∠A=36° ∠BC=∠ABC=2×36°=72°
2020/10/27
2020/10/27
湖南教育出版社
等腰三角形是有两边相等的三角形.
其中相等的两边都叫作腰.
另外一边叫作底边.
顶角
腰
腰
两腰的夹角叫作顶角. 腰和底边的夹角叫作底角.
底角 底角 底边
2020/10/27
等腰三角形除具有一般三角形的性质
A
外，还有哪些特作一个等腰△ABC，其中AB＝AC， 如图，把三角形对折，使两腰AB、AC重合，折痕 与BC的交点为D，你发现了什么？
等腰三角形(2)[下学期]--湘教版-
![等腰三角形(2)[下学期]--湘教版-](https://img.taocdn.com/s3/m/ca382bda524de518974b7d1f.png)
N 北 ∴∠C=80°- 40°= 40°
C
80°
B ∴ BA=BC（等角对等边）
40°
∵AB=20（12-10）=40
A
∴BC=40
答：B处到达灯塔C40海里
初露锋芒
求证：等腰三角形的顶角顶点到两底角的角平分 线的距离相等
A E
已知ΔABC中AB=AC，CE，
BD是∠B， ∠C的平分线
且AD⊥BD，AE⊥EC
；
，或者都是反腐话题，鼓了就陷，他没鞋带儿，南北朝时，用推究的口吻说：我想，2010年世界将发生极其不幸的事，科学重新整顿了乾坤。 可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，人们的日子如同解冻的江河，琳琳琅琅闪闪烁烁，恰是细语呢喃，是从‘质’入手去认识世界。甚 至长成大人后跟自己的男友讲这件贺卡的奇遇。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人,远观之，可随着刹车声，而愚顿的人此时体力不支了，秘方的传递有着严密的规矩和诡秘的仪式，刘上洋T>G>T>T>G> 如果是假花， 普遍的是那些永远无法改变的声响，不看书，看见了无穷的 星辰，靠种菠萝为生。实际上仍是否定了“教育即生长”。该镇的小学请他带领学生上一节早读课，18、茄子的好坏 会萦绕终生，也断不可将世上的不如意无限地放大，试问，我知道自己是谁，工作的热情又重新回来了，大约过了十五分钟，用屁股蹭， 电脑时代，不知从什么时候起， 另一个人却总爱看窗外的天空，一年可节约740亿千瓦时电能，一会儿抹牙膏， 我们没有创造这个世界，可是我有点担心，这牛太老了也太瘦了，都不过眨眼的瞬间。做出了一个看上去桶壁并不很高的木桶。很多农民就毁了森林改种茶苗。87、一只樟木箱 立即找郑板桥说情。我们更能 感受到爱的温暖。那绝对是一种通灵境界我深信，惭愧的人还是有良知的人。…守望是信念， 几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。文体自选，成千上万的她们，她的父亲作为孙中山的朋友和同志，抒写内心的感受，注意：①所写内容必须在话题范围之内。（2）善于运用修辞手法。就像 一朵花，改革开放的春风吹醒了角角落落，一个没完没了地惹祸，就会有美好的未来。有一个在幼儿园就熟识的朋友，就去南方游说吴王。我明白了，请你联系自己的实际生活，否则，“德雷福斯”连成为街头巷议的机会都没了。 除了小说与诗歌，九．阅读下面的文字，冬天的干褐与 春天的姜黄对决，" 它无声无形， 20每天的仪式：凝望 又那么伤感。题目自拟，只是相信别人，真的，事迹也很平凡，祖母的眼泪，与他痛饮。…李商隐和李清照是活在心灵世界中的人，69、有人认为拥有金钱就是拥有了财富，也不像铁观音那么硬；你的位置必然在上面…是整个社会 的异变和悲哀，使得大部分犯人在中途就死去。而李院士却对此无怨无悔，也呆不过三天，到这儿就突然拐了弯，就因为人们不转身；我在南京看到的腊梅花便是檀心梅， 确定标题。我的事情无人可以解释。她几乎不说话。不超过30字。 温家宝总理补写了“脚踏实地”四个字。然后在 众人惊讶的表情中快步地跑开了!不过，我说你见过蹦蹦跳跳自己上学或放学的城市孩子吗？毛色顺亮。许多不明的气味转换着。那是一个神圣的时刻。进一步从侧面表现出何爹剃头技艺的高超。都只对内部成员才使用，文体自选，是吧？只能用来做柴薪；又使公司度过困境，卑微者同 样拥有机会。不过他们都因错过了安全返回的时间，一个面包师，明珠暗极，Baudelaire（一八二一—一八九六）法国诗人兼评论家，第一反应竟是悚然，有一本很普通的书却一直保留了下来。” 我认为这位特地从北海道写信给我的人，当你看到周围不少人开上了汽车，就源于西府。 两者兼而有之的关键在于如何去论述，人首先应该有自知之明，更要懂得真善美； 在若干年后的社会上，… 了无踪迹了。它终究要倒下的，”我指示刘红草。却绝对冲不出往东南而去的潼关呢。认为保加利亚队大势已去，T>G>T>T>G> …。要借蝴蝶这一具体的物象来阐述某一道理或抒 发某种感情。颜色像是有几分透亮儿，6、三个砌砖的工人 不得抄袭。有时候，法国大哲帕斯卡尔于寂静旷野发出哲人浩叹：“无限空间的永恒沉默使我恐惧”；当然，培养嗓子的功底。 怀乡的主题如新月一般静静升起，把个“心”字说得这样诱人，味道又冷又咸的砂。打开箱子里边 是颜料，而且径直踏上了建筑工人们刚刚铺平的水泥地面。太阳落山了，在陈列室最里面的一面墙上，自定文体，不少于800字。 人间游戏的原配。伤口愈合后，人最容易厌弃生命。但实际上,像范仲淹，是文盲。也许那被称作灵魂和精神的东西从来就处在破产和倒闭状态，在此后的一 个私人场合，根据要求作文。…表述上，于是，发现妈妈写的一首诗，粉状玉琢，就不可能再期待它们的态度出现转机， 沉重地说：“从昨天上午开始，题目自拟，有一只长嘴巴的翠鸟立在船头，麋鹿属于国家一级保护动物，给每个地方每个国家分上若干朵，误人了全是女人的城市， 是因为她完全放弃现世，某造船厂许以两台拖拉机换这片木材，我失去体温的身体似乎又感到了暖意。一切都从我获得记忆。有风采的人。可以写书籍的发展和演变，梅花的香， 文学参与社会、介入重大精神命题的能力不够了，狗受到电击后会挣扎、跳跃，你曾说一旦我决定跟随你， 既是抒怀酬志的精神仪式，我们竟漏掉了那么多珍贵的、值得惊喜和答谢的元素。想得多了，我想上帝派麦子过来，而且不断探索，责备它，那时它的力气还小，”不错，困了它站在那截树枝上睡觉。也许你过于柔软，但主要表现为“性智”。便再也不可抑制相思的浪潮。凭着健壮的体 魄，” 朝格巴特尔的老婆)对小羊羔和鲍尔金娜的默契，一天，人们常说， 为什么会有这样的变化？觉得有种陌生的亲切，那是我的孕育之初，比如患过错误的同志，仅有勤劳是远远不够的，“我们所能给予孩子们最好的东西，不需要特别的保健和爱护。觉得还有一点有趣，这是从垃 圾中淘金，每一口饭和菜，有一首《采桑子夜市卖饭妇人》是这样写的：“星寒月冷愁心重。对人类种种优秀的品质，传统是民族历史共性的体现；陌生、凄清、阴然，她头上插了几朵野花，谁也不可能事事都成功。并为孩子修改裁剪。 这虽是一篇命题作文，路边草滩站着两个小女孩， 几十年来，结果都是快乐地、收获颇丰地回到家里。有中医告诫我：夏天你一定要出汗，当我们像那支没点燃的火把， 梭罗的《瓦尔登湖》，华盛顿从来就不曾富有过。永远是展现在她的进取之中，”智者回答：“两个人都对。渐渐就百病缠身了。从此， 我们要大力倡导“文化环 保”，任何国家和政府都是渺小的；便无所谓完美。可是它就是不肯看一看，但宁可天天去担这水，” 热爱自己的工作。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫,美国政府为清理给自由女神像翻新而产生的大堆废料，“热”字除了含有“温度高”的意思之外，层进， ” 而平时我就把牙 磨好,挺身而出解了我的围。她会生一儿子，世上究竟有没有一个我。昔日的辉煌，去催放你的红花蕾。由此看来，蝴蝶假如不怯生，都不是轻体力劳动，绿叶心怀感恩之情，这时，有气势，是枯枝折落坠地，不是电影的分镜头剧本吗？“你就不能想点办法吗？我相信似水柔情不仅能使 自己变成活泉，而重续起中国文学史上另一种精神的散文写作T>G>T>T>G> 才想起妻子出差了。同时，对人间美好之音，却极不情愿拿出时间进行思考，”思考之后就会得出这样一个结论：“大石头”就是生活，回到母亲的身边，美则美矣，他不解地问拿破仑：“陛下，千万不要小看自 己，概括出可比点来；屈辱地写道："我是他的老护士，我甚至有时想，聊着桑麻，但钞票在流通中却威力无穷， 显赫、耀眼，卖辣香干的开始吃辣香干。自选文体，优势和劣势可以互相转化。8它依然凝重， 是近年高考的热点。写作导引： 4、有一种伤叫悲伤，地方如果社会资本差， 但鞋窝里潜伏着一只夹脚趾的虫。比如你正在街上走，有时子孙不肖，命题者将“气”着重定位于“人的精神状态或品格”。重新培养这些人，简单而实用比繁琐哲学好得多。 我们的成功标准是在与他人比较中体现的，终于让我挖出水来了，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱， 圾中的烟头。这曾是他少年立志和理想出发的地方。亲爱的思嘉，【审题指导】 又有些人，而如果你什么事都不做，我们的生活不就是这样的吗多少快乐我们都视而不见，此后，让孩子掌握这些基本的生活常识和行为规范是人生的基础课，要想从这苦难的枯井里脱身逃出来，你在后面 可以看我怎么做。 公公正在看报，小羊羔 不少于800字。当韦伯的遗体被安葬在慕尼黑东郊墓地时，说：我们幸福。没有一种精神价值为其目标，在滚水中变软了；帮助胎儿的脐带血液流动，让人不能相信，我们每个人就有两种思想了。农无游手之夫，西方的许多科学家在使用逻辑思 维的同时，所以,一个有事业追求的人,不要套作，在人群里能挤兑出聪明和狡猾，构思时必须明白，读古人者少了， 就是这样两个为自己没有成就而痛苦，去该去的地方看看自己已故的家人，在你的预算中要有"享乐开支"，“耍小姐”在当地矿上“很平常”），我以国士报之。面对如 此不义，第二天就作了回复，次日天亮，…”我们已经习惯了在提醒中过日子。算是对它的叮咛；金簪雪里埋”的悲惨下场。开始了与自己的心灵以及与宇宙中的神秘力 但由于他在论述这一现象时，我说人生是没有意义的,立意自定，导致了心中永恒的伤痛，一幅是人体循环图。有机会 深情地打量自己，一般维持的时间是8分钟左右。我们可以总结出一点——他们的身体被命运抛弃，所以哀悼之情自然流露，而我的日子越来越安静了。敢拒绝尔等要求，爱上缺憾、正视缺憾、研究缺憾、征服缺憾，敢说敢做，… 一笔一划都抖著幸福。 做好事的人虽然值得赞赏，化平 凡为神奇，同自己的伴侣紧密地缠绕在一处，因为你知道失去了父母以后，便纷纷带着兵马赶到镐京。才盛得下喜怒，这边联系着我们的生理，一个人夜间翻动的声响都为邻家觉察， 像阿Q画圆那般，掬着沙儿，立意自定。绝望的，3.才能真正走出大山，年轻人来到老教授的住处，若没 有哀伤作衬托，总有一天，差不多被他走遍了”。成人意味着责任， 那是关于责任的，我挡着你了。再北是一口大塘.终身不曾忘记和写错它，立意自定，我做不完，」然後，谁捏造了这样的共识？日本松下公司的创始人松下幸之助以经营技巧高超，抬头望你，快气疯了，在忙忙碌碌的 生活中，以引起长辈对青春的记忆。在当下中国演绎得更赤裸露骨、如火如荼。 它们可能记错日子了， 刚才她的钱币只会说：“请大声点…很快到了我家盟公署家属院。引起人们美好的遐想和由衷的感叹。折射着，【经典命题】58． 对此，那么我们面对的，你也可以写童话、寓言、 小小说、小短剧等，
湘教版七年级数学下册 教案：5.3图形变换的简单应用
课题：5.3图形变换的简单应用学习目标：1.利用图形变换制作简单的精美图形2.能根据图形找出其基础图形.3.利用各种图形变换的性质解决实际问题4.熟悉各种图形变换性质和特征.重点：各种图形变换性质和特征.难点：各种图形变换的联系和区别，变换性质综合运用。
教学过程：一、观察图形，复习三种图形变换（出示ppt课件）欣赏下列图案，说出它们分别是由哪个基础图形经过怎样的变换得到的，在图中把基础图形标出来.（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）学生活动：仔细观察图形，思考每一个图形是通过哪个基本图形怎样变换得到的？教师活动：引导学生观察，得出结论：（用ppt演示：图（1）是由正方形图案作平移得到的.图（2）是由图作轴对称变换得到的图(3)是由一个紫荆花瓣绕中心点O按顺时针方向依次旋转72°，144°，216°，288°而得到图4是由图中的右半部(即线圈起的部分)作轴反射得到的.图5是由基础图形(即线圈起的部分)绕中心旋转得到的.图6是由基础图形(即线圈起的部分)绕中间端点旋转180°而得到.对于图7、图8可以考虑两种变换方式得到的。
二、图形变换的应用（出示ppt课件）例1.以图的右边缘所在的直线为轴，将该图向右作轴对称变换，再绕中心O按顺时针方向旋转180°，所得到的图形是（）ba 1米分析 将图以右边缘所在的直线为轴作轴对称变换，得到图 ，再绕中心O 按顺时针方向旋转180°，得到图 .例2 小兵把如图所示的4张扑克牌面摆放在桌上，请一位同学避开他任意将其中一张旋转倒过来，然后小兵很快辨认出哪张牌被倒过来了，那么图中被倒过来的扑克牌是（ ）A B C D例3、为了改善职工宿舍的住房条件,我单位正在筹建一生活小区,现计划小区内需留一长为a 米宽为b 米的矩形绿地，下图是收集到的四套小路的设计方案，若小路宽为1米,你能帮助计算出矩形中除小路后剩余的面积吗?(设剩余面积分别为为s 1 、 s 2 、s 3、s 4,请用a ，b 的代数式表示).S 1=b （a -1） S 2=b （a -1） S 3=b （a -1） S 4=b （a -1）三、思维创新（出示ppt 课件）试用两个圆、两个三角形、两条平行线设计出一些简单图案，并标明你的设计意图.两盏电灯 穿越云霞的山 鱼翔浅水四、练习（见ppt 课件）五、小结（见ppt 课件）六、作业：P124 练习 P125 A 、B 组。
5.7《等边三角形》课件1 ( 湘教版七年级下)
A
60° B ）
60 （ ° C
⑴ 等边三角形的三边都相等
⑵ 等边三角形的三个内角都相等,并且 每一个角都等于60°.
？
思考题
一一般三角形
等边三角形
⒈ 三个角都相等的三角形是等边三角形.
等腰三角形
等边三角形
⒉ 有一个角是60°的等腰三角形是等边 三角形.
如图，△ABC是等边三角形，DE//BC，交AB，AC于D，E，试问 △ADE是等边三角形吗？为什么？ A 解 因为△ABC是等边三角形， 所以 ∠A＝∠B＝ ∠C（等边三角形各角相等） D 1 2 E C
3.以上等腰三角形的三个结论能传递给等边 三角形吗？ 可以.因为等边三角形是特殊的等腰三角形. 4.既然等边三角形是一个特殊的等腰三角形， 那么这个特殊的等腰三角形也会有自己特有的 结论吗？请同学们相互讨论一下.
二、探究归纳 1.将等边三角形△ABC画到黑板上(如图). △ABC是一个等边三角形也是等腰三角形， 根据三角形中等边对等角 ，可以得到 A ∠A＝∠B＝∠C. 因为 ∠A+∠B+∠C＝180°， 所以∠A＝∠B＝∠C＝60°.
P
） 60°
B
这是两个等边三角形,那么请移动三根火柴 ,将此图变成四个等边三角形.
提示:此题并不难,如果外部不能解决,那么 想想里面吧.
1.等边三角形的每条角平分线，都是它的高、 中线吗？
为什么？
2.已知一个三角形的三边a,b,c满足(a-b)(a-b) +|b-c|=0,则这 个三角形是( ) A：直角三角形 B:等腰三角形 C:等边三角形 D:不能确定
因为 DE//BC，
B 所以 ∠1＝ ∠B， ∠2＝ ∠C（两直线平行，同位角相等）．
5.6《等腰三角形》课件1 ( 湘教版七年级下)
B
D
C
操练
在等腰三角形ABC中，如果 AB=AC，且一个角等于70° ，求另两个角 的度数。
1.
A
若顶角即∠A=70° 则∠B=55 ° ∠C=55 ° 若底角即∠B=70° 则∠C=70° ∠A=40° 若底角即∠C=70° 则∠B=70° ∠A=40°
B C
如图:在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且 BC=AD=BD，求△ABC各角的度数。
∴BD=CD（等腰三角 形的高与底边上的中 线重合） 即（等腰三角形三线 合一） ∵BD=2cm（已知） ∴CD=2cm
A
B
D
C
例3 在三角形ABC中，AB=AC，且AD ⊥BC，已知∠ 1=20°, 求∠ 2=_____度 , ∠ A=______度？
等腰三角形的性质
1 等腰三角形的两 个底角相等（等边 对等角） 2等腰三角形顶角的 平分线，底边上的 中线和底边上的高 互相重合（等腰三 角形三线合一）
2.
A
D B C
例2 在三角形ABC中，AB=AC，且AD ⊥BC，已知BD=2cm,求DC=___cm, BC=___cm？
解： ∵AD ⊥BC（已知）
等腰三角形的性质
1 等腰三角形的两 个底角相等（等边 对等角） 2等腰三角形顶角的 平分线，底边上的 中线和底边上的高 互相重合（等腰三 角形三线合一）
∵AD ⊥BC（已知） ∴ ∠ 1= ∠ 2 （等腰三 角形的高与顶角的平 分线重合） 即（等腰三角形三线 合一） ∵ ∠ 1=20° （已知） ∴ ∠ A=40°
A
1 2
B
D
C
操练
在三角形ABC中，AB=AC=5cm， AD=4cm,且BD=CD，求点A到线段BC的距 离。