《男生女生》主题班会课 教学设计
《男生女生》主题班会
05
男生与女生的交往与沟通
如何建立良好的沟通关系
01
02
03
尊重彼此
在交往中，男生和女生应 相互尊重，尊重对方的意 见和感受，避免对对方进 行歧视或攻击。
倾听与表达
有效的沟通需要双方都能 够倾听和表达自己的想法 和感受，理解对方的需求 和意愿。
建立共同话题
寻找共同的兴趣爱好和话 题，有助于拉近彼此的距 离，增进相互了解。
敏感多疑
女生有时也比较敏感，容易产 生多疑和焦虑的情绪。
女生的兴趣爱好
艺术与音乐
阅读与写作
很多女生对绘画、音乐、舞蹈等艺术领域 有浓厚的兴趣，喜欢欣赏和创作艺术作品 。
女生通常喜欢阅读各类书籍、故事和文学 作品，也善于写作和表达自己的思想。
时尚与美容
社交与聚会
女生通常比较注重外表和形象，对时尚和 美容方面也有浓厚的兴趣。
班会目的与意义
阐述《男生女生》主题班会的意义，强调性别平等、互相尊 重的重要性。
强调通过班会活动，增进同学们对异性的了解，促进班级团 结和友谊。
引导问题与思考
提出一些关于性别的话题或问题，引 导同学们进行思考和讨论。
鼓励同学们分享自己的看法和经历， 激发大家对性别话题的兴趣和参与度 。
02
男生篇
《男生女生》主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录 Contents
• 班会开场与引入 • 男生篇 • 女生篇 • 男生与女生的差异与理解 • 男生与女生的交往与沟通 • 班会总结与展望
01
班会开场与引入
欢迎与介绍
01
主持人开场致辞，欢迎同学们参 加《男生女生》主题班会。
02
介绍班会的目的、流程和参与人 员，让同学们明确班会安排。
2024版年度《男生女生》教案精选
2024/2/2
24
自我评价方法指导
反思与总结
引导学生通过写日记、做 心理测试等方式，反思自 己的行为和思想，总结自 己的优点和不足。
2024/2/2
比较与借鉴
鼓励学生与同龄人进行比 较，借鉴他人的优点和经 验，提高自己的自我评价 水平。
设定目标与计划
指导学生设定明确的目标 和计划，以便更好地认识 自己，实现自我评价的提 升。
男生逻辑思维和空间想象能力较强， 女生语言和形象思维较为突出。
100%
情感方面
男生情感表达相对内敛，女生情感 更为细腻且易于表达。
80%
社交方面
男生更倾向于在团体中展现自己， 女生更注重与亲密朋友的交流。
2024/2/2
10
青春期心理问题及应对策略
心理问题表现
焦虑、抑郁、自卑、孤独等情感问题， 以及学习压力、人际关系等适应性问 题。
2024/2/2
提升个人发展机会
性别平等观念有助于打破性别 刻板印象，为每个人提供更多、 更公平的发展机会。
培养健康人格
性别平等教育有助于培养学生 自尊、自信、自立、自强的健 康人格。
13
校园内外实践活动案例分析
校园内活动
组织性别平等主题班会、演讲比赛、 知识竞赛等，让学生在参与中了解性 别平等的重要性。
6
教材内容与结构概览
教材内容
本课程的教材涵盖了男生女生的生理差异、心理特征、社会角色、性别平等观 念等方面的内容。通过丰富的案例、活动和讨论，引导学生深入思考和理解性 别差异与性别平等的重要性。
教材结构
教材按照由浅入深、由理论到实践的原则进行编排。首先介绍男生女生的基本 生理差异和心理特征，然后探讨社会角色和性别刻板印象的形成与影响，最后 通过实践活动和案例分析来强化学生的性别平等意识。
2023最新-《男生女生》教案最新8篇
《男生女生》教案最新8篇教学目标壶知道为朋友们精心整理了8篇《《男生女生》教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
男生·女生篇一活动目标：1.了解男孩女孩在服饰、发型、爱好、身体结构等方面的特征差异，树立初步的性别意识。
2.初步学会保护自己隐私部位的简单方法。
活动准备：1.男女生性别特征的归类图表；2.多媒体课件；3.保护自己隐私的视频。
4.座位分为两边，中间隔开。
活动过程：一、辨别自我、寻求归属1.自我性别辨别教师展示人物图片，向孩子提问：他是男孩？还是女孩？你怎么看出来的？（请幼儿简单诉说）师再提问：“你是男孩，还是女孩？”2.寻找性别群体请认为自己是男孩子坐到老师的这边（左手边）椅子上，认为自己是女孩子坐到老师的这边（右手边）椅子上。
（教师与孩子握手或拥抱，用赞赏的语言表示认可和肯定。
）二、探讨差异、明白特征1. 邀请幼儿自主发言男孩女孩特征差异。
过渡语：小朋友，你已经知道自己是男孩子还是女孩子了。
那么，我想请你来说说男孩子和女孩子有哪些地方是不一样。
2. 利用图表总结男女生特征。
教师依据幼儿的发言，逐一展示男女生在服饰、发型、爱好、身体器官等方面的差异，并通过表格进行总结归类，对男女还之间的差异和特征进行梳理和提升。
总结：小朋友们都说得很对。
男孩女孩在很多方面都不一样，主要是服饰、发型、爱好等，但最重要的是身体的隐私部位不同。
三、理解功能、保护隐私1. 理解功能师：在这里，我们把男孩子的隐私部位称作“小弟弟”，女孩子的隐私部位称作“小妹妹”。
师：那你们知道“小弟弟”和“小妹妹”有什么功能吗？（幼：小便）师：对的。
那我们人能不能不小便？要是我们一整天不小便，会怎样？我请小朋友们来说说看。
小结：人每天都需要喝水，小便可以帮我们排除毒素。
要是不小便，那就会憋坏，会生病的。
除了小便，还有其他功能吗？（生宝宝）师：我们可不可不生宝宝呢？小结：不能生宝宝，那我们就不能做爸爸妈妈了，你的爸爸妈妈也不能做爷爷奶奶了。
男生女生主题班会教案
洋墩中学：吴银花活动目标：（1）情感态度与价值观：正确认识异性同学之间的交往与友谊。
（2）能力目标：学会客观观察和分析问题的方法，学会宽容地看待异性伙伴。
（3）知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点及同学之间和睦相处的重要性。
教学过程：一、热身小游戏：按摩操1.集体排成圆圈，全部转向同一侧。
2.将双手搭在前排同学肩膀上。
3.请大家用最好的水准为前边同学按摩。
4.学唱按摩歌。
咿呀柔柔，咿呀咿呀柔柔，咿呀柔柔，咿呀咿呀柔柔……。
咿呀拍拍，咿呀咿呀拍拍，咿呀拍拍，咿呀咿呀拍拍……。
咿呀锤锤，咿呀咿呀锤锤，咿呀锤锤，咿呀咿呀锤锤……。
都按摩好后，所有人后转，为刚才按摩你的人服务。
游戏结束后请各小组介绍自己的小组名称与口号。
二、畅所欲言，各抒已见同学们以小组为单位，在老师发的纸张上总结出自己喜欢的男生与女生的特点，同时也写出自己讨厌的男生与女生的特点。
（每写出一条合理的小组加1分。
另奖励50元点钞币。
）观看幻灯片展示的图中的4副漫画，并思考：(1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？(2)漫画中的方式恰当吗哪些是恰当的，哪些是不恰当的？（以小组为单位进行讨论，每写一条合理的加上1分）三、男女同学在交往中有一定的技巧遵循1、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。
2、要学会尊重对方。
包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿，不随意干扰别人。
3、要学会自爱、自重。
爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。
四、出谋划策案例1、李磊是一位又矮又瘦的七年级男生。
他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。
看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。
为此，他也想改变自己的不良境况。
一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。
碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。
李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。
“男生、女生”主题班会教案【可编辑版】
“男生、女生”主题班会教案【可编辑版】“男生、女生”主题班会教案“男生、女生”主题班会教案男生、女生主题班会教案班级展示：（屏幕上班级照片回顾）预铃响：男生唱对面的女孩看过来；女生打节拍歌声毕，屏幕上显示男女生一座时候的照片。
男生、女生老师的话：同学们，大家好。
从你们的歌声中，我可以看出来，你们对我们今天的话题一定是非常的感兴趣。
是啊，在我们美丽的校园中，男生和女生是两大永恒的主题。
男女同学的相互交往构成了校园内一道亮丽的风景。
如今，早已不再是男女授授不亲的年代了。
不论是老师还是家长对男女同学的交往也有了一些新的认识。
然而，同学之间，特别是异性同学之间应该怎样相处，怎样把握好男女同学正常交往的尺度，这仍然是老师担心，家长防备的问题。
面对外界的种种传闻，想一想我们初来二高中时的困惑，在我们男女同学已经相处了一年多的今天，让我们坐在这里，敞开心扉，讲述我们班的故事。
先请看我们同学演的现场剧同桌的你（上半场）《同桌的你》男1：大家安静一下，我有重大新闻发表！（神秘兴奋地）女1：嚷什么呀！都快上课了，真烦人！（小声叨咕，不高兴）男2：（拍男的肩）啥事快说吧！别卖关子了！（大家都挺感兴趣的围过来，除了一两个女生在看书）男1：（神秘地）靠近点儿！我刚才听说咱班要换座了！女2：（不屑一顾地）谁不知道！这还用你说，哪个学期不换座？男1：（骄傲地）不知道了吧--，这学期男生跟女生一座大家：不会吧，怎么可能？！你听错了吧这也太离谱了，别瞎说！（七嘴八舌的时候，老师抱书，拿单走进）（大家散，回座）老师：（把单放在桌上）大家来看一下，这是本学期的座次表，收拾东西，把座换了！一会儿照常上课，第一节数学（老师下，同学围上，看座次表，议论纷纷，乱）女3：啊？真的呀！（惊奇转失望），那怎么坐呀？！多不方便呀！（不高兴，回座）男3：真新鲜！上高中还跟女生一座！（一看，我的妈呀！我怎么跟她一座？！完了，完了，人家可是百人榜第一！）（大家不情愿地收拾东西，跟同桌依依不舍的告别）（慢慢地换座；各种状态）女2：立楚河汉界老师的话：小翮同学，请暂停。
“男生、女生”主题班会教案
“男生、女生”主题班会教案“男生、女生”主题班会此班会在XX年锦州市首届班主任基本功竞赛中获奖并在总结表彰会上观摩。
班级展示（屏幕上班级照片回顾）预铃响：男生唱“对面的女孩看过来”；女生打节拍歌声毕，屏幕上显示男女生一座时候的照片。
“男生、女生”老师的话：同学们，大家好。
从你们的歌声中，我可以看出来，你们对我们今天的话题一定是非常的感兴趣。
是啊，在我们美丽的校园中，男生和女生是两大永恒的主题。
男女同学的相互交往构成了校园内一道亮丽的风景。
如今，早已不再是“男女授授不亲”的年代了。
不论是老师还是家长对男女同学的交往也有了一些新的认识。
然而，同学之间，特别是异性同学之间应该怎样相处，怎样把握好男女同学正常交往的尺度，这仍然是老师担心，家长防备的问题。
面对外界的种种传闻，想一想我们初来二高中时的困惑，在我们男女同学已经相处了一年多的今天，让我们坐在这里，敞开心扉，讲述我们班的故事。
先请看我们同学演的现场剧“同桌的你”（上半场）《同桌的你》男1：“大家安静一下，我有重大新闻发表！”（神秘兴奋地）女1：嚷什么呀！都快上课了，真烦人！（小声叨咕，不高兴）男2：（拍男的肩）“啥事快说吧！别卖关子了！”（大家都挺感兴趣的围过来，除了一两个女生在看书）男1：（神秘地）靠近点儿！我刚才听说咱班要换座了！女2：（不屑一顾地）谁不知道！这还用你说，哪个学期不换座？男1：（骄傲地）不知道了吧——，这学期男生跟女生一座大家：“不会吧，怎么可能？！”“你听错了吧”“这也太离谱了，别瞎说！”（七嘴八舌的时候，老师抱书，拿单走进）（大家散，回座）老师：（把单放在桌上）“大家来看一下，这是本学期的座次表，收拾东西，把座换了！一会儿照常上课，第一节数学”（老师下，同学围上，看座次表，议论纷纷，乱）女3：啊？真的呀！（惊奇转失望），那怎么坐呀？！多不方便呀！（不高兴，回座）男3:真新鲜！上高中还跟女生一座！（一看，我的妈呀！我怎么跟她一座？！完了，完了，人家可是百人榜第一！）（大家不情愿地收拾东西，跟同桌依依不舍的告别）（慢慢地换座；各种状态）女2：立“楚河汉界”老师的话：小翮同学，请暂停。
《男孩女孩》教案(精选6篇)
《男孩女孩》教案（精选6篇）《男孩女孩》教案（精选6篇）《男孩女孩》教案篇1教学内容：本课包括两框内容：第一框——把握青春珍惜友谊；第二框——荡起友谊的双桨。
教学重点：iu如何与异性同学交往，是本课的教学重点。
教学难点：男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点。
课时安排计划用两课时授完，一框一课时。
第一课时（总第3课时）第一框把握青春珍惜友谊教学过程一、引入新课1.导入语：（详见教材p14页引言）2、板书框题：板书：第一框把握青春珍惜友谊二、讲授新课1、正确认识异性同学间的交往和友谊情境活动一：( 见教材p14页材料)议一议：初一（3）班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获？谈一谈：自己对男女同学交往的看法。
教师讲述：男女同学交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，它在个体成长过程中的各个阶段都是不可缺少的。
2、正常交往个同进步情境活动二：（见教材p15页材料）谈一谈：（指导学生讨论回答）初一（1）班的男生和女生交往发生了怎样的变化？说一说：与异性同学的正常交往，对自己的学习有怎样的帮助？教师讲述：（按教材简要讲述后板书结论）（1）男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习效率议一议：（教材p16页材料）①男同学的个性特点：②女同学的个性特点：③男女同学交往对自己的个性发展有何作用？请举例说明。
教师讲述：男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，互有优势。
彼此之间的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。
（板书结论）（2）男女同学的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展做一做：（见教材p17页材料）（指导学生讨论交流）（3）学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往教师讲述：在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。
但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
《男生女生》主题班会
冲突解决策略
01
02
03
04
保持冷静
在冲突发生时，保持冷静和理 智，不要被情绪左右。
倾听与理解
积极倾听对方的观点和感受， 理解对方的立场和需求。
寻求共同点
寻找双方共同关注的问题或利 益，以此为基础寻求解决方案
。
妥协与让步
在适当的时候做出妥协和让步 ，以达成双方都能接受的解决
方案。
建立良好人际关系
03
性别平等与尊重教育
性别平等观念普及
性别平等定义
性别平等是指男性和女性在政治、经济、文化、社会和家 庭等各个方面享有同等的权利和机会，没有受到任何形式 的歧视和压迫。
性别平等的重要性
性别平等不仅是基本人权，也是社会进步和发展的必要条 件。促进性别平等有助于消除贫困、推动经济发展、提高 社会福祉。
个人成长目标设定
自我认知
引导学生了解自己的兴趣、特长 和不足，明确个人成长目标。
目标设定
根据自我认知，设定符合实际、 可实现的学习、兴趣发展等方面
的目标。
计划制定
将目标细化为具体的计划，包括 时间表、任务清单等。
学习计划制定与执行
学习计划
根据学科特点和自身情况，制定个性化的学习计 划。
学习方法教ຫໍສະໝຸດ 有效的学习方法，如时间管理、笔记技巧等 ，提高学习效率。
感谢您的观看
THANKS
预期效果
学生们更加清晰地认识到自己的 性别特点和优势，建立自信和自
尊。
学生们能够更好地掌握与异性交 往的技巧和方法，提高社交能力
。
学生们通过活动和讨论，增进对 异性的了解和尊重，培养良好的
人际关系。
02
男生女生角色认知
《男生女生》主题班会
在教育领域，男生可以成为引导者 ，帮助其他学生成长和发展。
03
女生篇
女生的性格特点
细心体贴
女生通常比较细心，善 于观察和感知他人的情 感变化，能够给予他人
关心和照顾。
情感丰富
女生的情感体验比较丰 富，容易受到情感的影 响，同时也具备较强的
共情能力。
敏感多疑
女生往往比较敏感，容 易受到他人的评价和影 响，有时会表现出多疑
平等对待
在处理矛盾时，要平等对待男生和女生，不偏袒任何一方。
倾听与理解
耐心倾听双方的意见和诉求，理解对方的立场和感受。
寻求解决方案
积极寻求双方都能接受的解决方案，化解矛盾和冲突。
05
班会总结与展望
班会总结
1 2 3
班会目标
本次班会的目的是促进男生女生之间的相互了解 ，消除性别刻板印象，培养健康的性别观念。
男生通常对科技和电子游 戏感兴趣，他们喜欢探索 新技术和玩游戏。
音乐与音乐创作
有些男生可能对音乐感兴 趣，喜欢听音乐和创作音 乐。
男生在家庭和社会中的角色
家庭中的保护者
在家庭中，男生通常扮演保护者 的角色，负责家庭安全和保护家
人。
社会中的建设者
在社会中，男生通常扮演建设者的 角色，负责推动社会发展和建设国 家。
竞争意识强烈
男生通常具有较强的竞争意识，喜欢 与他人比较和竞争，以证明自己的能 力和价值。
独立、自主、决策力
男生通常比较独立，有自主意识和决 策能力，他们善于独立思考和解决问 题。
男生的兴趣爱好
体育运动
男生通常喜欢参与各种体 育运动，如足球、篮球、 游泳等，以锻炼身体和培 养团队精神。
科技与电子游戏
《男生·女生 》教案
《男生·女生》教案《男生·女生》教案篇1活动目标：1、依据生活经历找出男女不同的地方。
2、相识男生女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。
3、造就幼儿初步的性别意识。
4、造就幼儿敏锐的视察实力。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动打算：1、男女生标记。
2、男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各1张。
3、幼儿用书。
活动过程：一、以猜猜他是谁的嬉戏引入课题，激发幼儿学习爱好。
师：小挚友们好，今日我们来玩个“猜猜他是谁”的嬉戏。
(提示小挚友细致听清晰)师：穿着XX色衣服，XX色裤子，XX色鞋子的小挚友是谁?XX头发的小挚友是谁?(一位男孩)谁猜到了的，请举手说出他的名字。
师：穿着XX色裙子，XX色鞋子的小挚友是谁?XX 头发的小挚友是谁?(一位女孩)小挚友你们猜猜她是谁?师：我们猜到的这两位小挚友一位是男生，一位是?(女生)二、比拟男女生的不同。
师：此时此刻教师给小挚友每人发一本书，请小挚友翻开书，请你们看爸爸妈妈和男女生图片。
师：男生和女生有什么不一样呢?请小挚友细致视察。
师：你们在书上看到的男生是怎么样的?他的头发是怎么样的?他们穿怎么样的衣服啊?(短短的头发、穿着短衣服) 师：谁来说说你在书上看到的女生是怎么样的?会穿怎么样的衣服?(有长长的头发、穿着美丽的裙子)师：小结：刚小挚友说的都很对，大局部男生的头发剪得比简短，女生可以扎辫子，男生夏天穿短裤，女生夏天穿穿裙子，男生的声音粗一些，女生细一点，男生站着小便，女生蹲着。
三、相识男女标记及用途。
师：男女生有许多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么?(表示是女生)师：那这张呢?(表示男生) 师?刚刚小挚友说的都对，那你们在什么地方见过这两种标记?(卫生间里面、商场里面)师生共同小结：这些标记啊，我们在卫生间、浴室、商场里面卖衣服的更衣室都可以看到这两种标记。
师：你们知道为什么这些地方，男女要分开房间呢?(因为男生女生不一样)师生共同小结：我们男生女生有许多不同，换衣服和上卫生间时分开是一种礼貌，也是一种规定。
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1
男生女生
【辅导理念】
初一学生正处于人生成长的关键期，刚进入青春期的她们，对异
性或充满好奇，或不知道如何跟男生/女生交往，在异性交往中感到
困惑和迷茫，甚至有些常常把某某跟某某是恋人挂在嘴上。对此，引
导学生欣赏异性的优点，人生好感不是爱情，懂得正确对待异性的情
感，坦然与异性交往是很有必要的。
【教学目标】
1、了解男生女生的性别差异和性别优势，理解男生女生优势互
补的意义。
2、掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊。
3、学会恰当处理异性之间的朦胧情感。知道对异性的欣赏和向
往并不是真正的爱情，初步树立正确的爱情观。
【教学对象】初一年级
【重难点】
1、掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊。
2、学会恰当处理异性之间的朦胧情感。知道对异性的欣赏和向
往并不是真正的爱情，初步树立正确的爱情观。
【教学方法】讲授法、故事分享、体验法
【教学过程】
一、热身活动：火眼金睛看优点：男生女生优势大比拼
1、要求：男、女同学们彼此快速说出对方的优点，看看谁的火
眼金睛发现对方更多的优点。
优：阳刚，精力充沛，意志力较强，不怕困难，心胸豁达，胆大
2
勇为······
优：感情细腻，富有同情心，认真、谨慎、细致、温柔、心思细
密······
2、教师引导：从刚才的大比拼中，我们发现，男生女生拥有各
自的优点，这些就是性别优势，欣赏对方的优势，相互取长补短，有
助于我们不断地完善自己，让自己变得更加优秀。
过渡：可有时候呀，我们也会因为男女生交往带来烦恼，有一间
学校针对男女生交往，公布一个这样的校规，你怎么看呢？。
二、探究分享：“如此校规” 你怎么看？
思考：
1、你赞同这样的校规吗？为什么？（赞同与不赞同的各自表达
观点）
2、学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担
心有没有合理之处？
教师引导：
1、不赞同。原因：正常的男女交往有利于了解异性的思维方式、
情感特征，学习异性身上的某些优秀品质。与异性交往是我们成长的
重要方面，也是对我们的考验。盲目严格禁止男女交往不利于男生女
生优势互补，不利于获得更加丰富的友谊。
2、担心我们不能以恰当的方式与异性交往，不能建立正常、健
康的友谊。担心是合理的，因为中学生心理发育不够成熟，可能在交
往中做出不理智的抉择；甚至出现早恋现象，影响双方学业及成长。
过渡：现实中呀，这位校长的担心确实存在，下面的小薇和小哲
就遇到了难题，请你们帮帮他们筹谋划策吧。
3
三、情境探究：出谋划策
（一）分小组抽取情景，然后根据思考问题进行小组内分享，然
后小组代表分享小组观点。
情境一：小薇的父母常年在外地工作，家里只有小薇和奶奶。彬
彬得知这一情况，经常放学后到小薇家帮忙，久而久之，小薇意识到
自己越来越喜欢乐于助人、懂得关系人的彬彬了。常常期待彬彬到家
来帮忙，有时候上课也会胡思乱想，很想跟彬彬表达内心的想法，又
怕影响两人之间的关系，小薇不知道自己以后该怎么办······
思考：
1、如何认识情境一中小薇的情感？如果小薇表白了，他们两人
会有怎样的未来？如果你是小薇，你会怎么做？
2、如何正确认识和对待青春期的异性情感？
情境二：小哲最近很苦恼。他喜欢一个女孩儿，起初他们一起学
习，共同探讨问题，无话不谈，他以为找到了大人世界中的爱情。但
是，当小哲向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远小哲。本来两个
人相处得挺好，为什么当小哲提到爱情时，她却变了呢？
思考:
1、情境二中的小哲可以“表白”吗？他应该怎么做？
2、小哲遇到的是爱情吗？什么才是真正的爱情？
（二）教师小结：
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春
成长中的正常现象。
在与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往
而愉悦，其实，这并不是真正的爱情。
4
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待、理智处
理。
出示身边人对爱情的观点：
同学：在不影响学习的情况下，把爱情的美好作为一种成长的动
力。
大学生：爱情是很美好的东西，不应该在不适宜的情况下挥霍和
滥用它，在成长的过程中首先应该充实自己。
父母：我们家长理解孩子，会正确地引导孩子，广泛地与异性交
往。
心理老师：爱情是一种责任，我们目前更重要的是发展友情，不
宜过早地涉入爱河。
校长：春天是播种的季节，秋天是收获的季节，不要在春天的
时候做秋天的事。学校提倡异性真诚交往，理智控制感情，反对中学
生早恋。
教师引导：恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解，有极大的幸福
感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、
赡养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德
品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。爱
情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
在我们这个阶段，让友情之花盛放将更美丽，发展友情是我们青
春美好的见证。
四、男生女生坦然交往
那么，如何发展初中阶段纯洁的友情呢？与异性同学交往需要注
意什么？
5
（一）下面请看如下案例，说出你的观点和看法？（小组抢答的
形式）
1、小文是班上的学霸，钢琴弹得特棒，人也长得很清秀，但她
几乎不和男同学讲话，并私下里和女同学说，男女之间就应该“男女
有别、规规矩矩”，否则，就是不知廉耻。
2、芸芸性格大大咧咧，经常无视其他同学的眼光，和要好的男
同学勾肩搭背，称兄道弟。她说，这根本没什么，大家都是哥们。
3、一个男同学在路上向小丽（女）同学打招呼，并想给她谈点
事情，小丽感到非常紧张，脸也红了，手足都不知道怎样放。
4、小艾（女）同学很仰慕初三年级的一男生，一下自修就去找
他，两人经常单独在一起到操场散步。
5、心心文科比较好，育育理科比较好，他们经常在教室一起探
讨学习，互相帮助。
（二）交流：针对以上案例，你认为与异性同学交往要注意什么？
最后，教师小结异性交往准则：
◆宜泛不宜专：要广交异性朋友，不要集中与一个异性交往。
◆宜短不宜长：与异性交往时间不宜太长，不要整天到晚都呆在
一起。
◆宜疏不宜密：与异性交往要保持一定的距离，不要过分亲密。
过于频繁的交往会唤起人的热情，激起人的冲动。
（三）教师总结： 异性同学间交往应该做到优势互补，取长补
短，内心坦荡，言谈得当、举止得体、把握分寸大方交往，定能建立
纯真的友谊，让友谊之花会越开越美。在合适的时间做适当的事情，
6
我们的青春才会更加绚丽、多彩
！
五、作业：课后写一份信给自己《致我的青春》