男孩女孩青春期主题班会教案
青春期男孩女孩主题班会教案
青春期男孩女孩主题班会教案一、引言青春期是人生中一个重要的阶段，男孩女孩在这个时期会面临许多身体和心理上的变化。
为了帮助他们更好地了解自己的身心变化，树立正确的价值观和人生观，本次班会将围绕青春期男孩女孩的主题展开。
二、目标通过本次主题班会，期望达到以下目标：1. 了解青春期的定义和特点；2. 分析青春期男孩女孩的身心变化；3. 探讨青春期男孩女孩面临的挑战和困惑；4. 提供相关的心理健康指导；5. 培养青春期男孩女孩的自尊心和自信心。
三、活动内容1. 青春期简介（理论部分）a) 青春期的定义：青春期是指从儿童期向成年期过渡的阶段，伴随着生理、心理和社会上的重大变化。
b) 青春期的特点：身体发育迅速、性征出现、脑神经系统发育重要时期、情感波动明显等。
2. 青春期男孩女孩的身心变化a) 身体变化：男孩会出现身高迅速增长、肌肉发达等特点；女孩会出现乳房发育、月经开始等特点。
b) 性征变化：男孩会出现声音变低、胡须生长等特点；女孩会出现乳房发育、体形变化等特点。
c) 性心理变化：对异性的注意力增加、性幻想出现等。
3. 青春期男孩女孩面临的挑战和困惑a) 自我认同：对自己身体的接受和认同可能出现困惑。
b) 家庭关系：与父母、兄弟姐妹之间关系的调整。
c) 社交圈子：逐渐融入同性和异性交往，人际关系复杂等。
4. 心理健康指导a) 接受变化：了解青春期是正常的生理和心理变化。
b) 建立自信：树立积极的自我形象和自信心。
c) 沟通交流：与父母和老师保持良好的沟通，分享内心感受。
d) 寻求支持：学会寻求专业人士的帮助和支持。
5. 增强自尊心和自信心a) 鼓励合适的外貌保养：着重强调健康、卫生和整洁的外表形象。
b) 培养个人才能：鼓励参与各种活动，发现并培养个人的兴趣和特长。
c) 互相尊重：鼓励班级同学之间的友善、尊重和团结。
四、总结通过本次主题班会，青春期男孩女孩将更加了解自己身心变化的特点，面对挑战和困惑时，能够更加积极健康地对待，建立积极的自我形象和自信心。
青春期教育主题班会教案
青春期教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期的重要性。
3. 培养学生之间的互相理解、支持和关爱，营造和谐的班级氛围。
二、教学内容1. 青春期的定义和特点2. 青春期的生理变化及心理变化3. 青春期可能遇到的问题及应对方法4. 青春期的人际关系处理5. 青春期的价值观和人生观培养三、教学过程1. 导入：通过一个发生在青春期的故事，引发学生对青春期的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 青春期知识讲解：教师详细讲解青春期的定义、特点、生理和心理变化。
3. 青春期问题讨论：学生分组讨论青春期可能遇到的问题及应对方法。
4. 青春期人际关系：教师引导学生分析青春期人际关系的处理方式。
5. 青春期价值观培养：学生分享自己的价值观和人生观，教师进行引导和总结。
四、教学评价1. 学生对青春期知识的掌握程度。
2. 学生对青春期问题的应对策略。
3. 学生对青春期人际关系的处理能力。
4. 学生对青春期价值观的认知和理解。
五、教学资源1. 青春期相关书籍和资料。
2. 视频或图片素材，用于展示青春期的生理和心理变化。
3. 讨论卡片，用于引导学生进行分组讨论。
4. 总结PPT，用于对本次课程进行总结。
六、教学活动1. 小组分享：每个小组选择一个成员分享他们的青春期经历或对青春期的看法。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟青春期可能遇到的情境，如与父母沟通、与同学交往等。
3. 专家讲座：邀请心理健康专家或学校辅导员进行讲座，为学生提供专业的青春期心理健康指导。
七、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的主体意识。
2. 情境教学：通过角色扮演、小组分享等方式，让学生在实际情境中学习和体验青春期的问题和解决方法。
3. 专家引领：邀请专业人士进行讲座，为学生提供专业的指导和帮助。
八、教学实践2. 小组研究项目：要求学生分组研究一个青春期话题，如青春期心理健康、青春期人际关系等，并在课堂上进行展示。
青春期男孩女孩主题班会教案
青春期男孩女孩主题班会教案一、引言青春期是人生中一个非常重要的阶段，男孩和女孩在这个阶段都会经历身体和心理上的变化。
为了更好地帮助青春期的男孩和女孩了解自己的身心发展，本次班会将围绕青春期男孩和女孩的共同特点以及他们在发展过程中的差异进行讨论和分享。
二、团结一致，尊重差异1. 形成理解和共识- 引导学生们回顾自身青春期的经历，思考身体和心理上的变化；- 鼓励学生们主动分享经历和感受；- 强调青春期是每个人成长的必经阶段，每个人都会面临类似的问题和挑战。
2. 提倡尊重和包容- 引导学生们认识到性别差异并非障碍，而是丰富多样性的一部分；- 强调男孩和女孩在青春期成长过程中存在一定的差异，但我们应该互相尊重和包容；- 培养学生们理解、接纳和尊重彼此的能力，建立和谐的人际关系。
三、身体和心理变化1. 身体变化- 男孩：骨骼增长、肌肉发达、声音变低、出现性征等；- 女孩：髋部变宽、乳房发育、声音变高、月经来潮等。
2. 心理变化- 男孩：渴望独立、面对挫折时常表现出愤怒或冷漠、追求自我身份的确认等；- 女孩：经历情感波动、关注自身形象和认同、希望被他人理解和支持等。
四、面对挑战，积极应对1. 互相理解与支持- 学生之间互相理解和支持，在互动中寻求帮助和建立支持体系；- 鼓励男孩和女孩之间的友谊，促进情感交流和分享。
2. 健康生活方式- 合理膳食和锻炼习惯，保持良好的身体状况；- 培养自律和规律的生活习惯，有助于缓解压力和情绪波动。
3. 学会情绪管理- 实施积极的心理调适策略，如表达情感、寻找解决问题的途径、找到适合的爱好等。
五、分享和反思1. 分享经验和感悟- 学生们互相分享青春期的经验和感悟，增强对自身和他人的理解和尊重。
2. 回顾与展望- 对本节班会进行回顾，并进行学习成果的总结；- 鼓励学生们为自己制定一个可以实践的计划，以更好地应对青春期的挑战。
六、结束语青春期是一个丰富多彩的时期，男孩和女孩在这个时期都经历着许多身心的变化。
青春期男孩女孩主题班会教案
青春期男孩女孩主题班会教案引言：青春期是一个人生命中的重要阶段，男孩和女孩在这个阶段经历了身体和心理上的巨大变化。
为了帮助青春期男孩女孩更好地理解和应对这个阶段的挑战，我们准备了一堂主题班会，旨在提供信息和支持，以促进他们的个人成长和健康发展。
一、了解青春期青春期是从青少年开始进入成年的过渡阶段。
在这个阶段，男孩和女孩的身体发生了许多变化，如体型的改变、生理周期的开始、声音的变深和生长的延缓。
同时，他们的情绪和心理状态也发生了巨大的变化，可能会出现情绪波动、对自己身体和外貌的关注增加以及对同伴关系的重视等。
二、身体变化和适应在青春期，男孩和女孩会经历身体变化，有些变化可能会给他们带来困扰。
我们要给予他们正确的信息和指导，帮助他们理解这些变化并适应它们。
例如，他们可以学习如何正确管理体味问题，如使用适当的清洁产品和定期洗澡；同时，他们还可以探索合适的运动方式来维持身体健康。
三、性健康和性教育青春期是性发育和性观念形成的关键时期。
我们需要为青春期男孩女孩提供性教育的指导，让他们了解性和性健康的重要性，并学习如何维护健康的性关系。
重要的是，我们要强调性交只能在成年合法婚姻关系中进行，以及如何避免性传播疾病和不良后果。
四、情绪管理和心理健康青春期是情绪和心理状态波动最为剧烈的阶段。
男孩和女孩可能会感到焦虑、沮丧、易怒或情绪低落。
我们需要帮助他们学会正确的情绪管理技巧，如深呼吸、寻找支持、调整心态等。
同时，我们还要鼓励他们积极参与兴趣爱好、社交活动和运动，以促进心理健康和积极心态的培养。
五、同伴关系和人际交往青春期男孩女孩对同伴关系的重视程度不断增加，他们希望被接受和理解。
我们需要教导他们如何建立健康的人际关系，倡导友善和尊重，帮助他们学会沟通技巧和解决冲突。
同时，我们还要鼓励他们培养多样化的友谊，从而拓宽自己的社交圈子并获得更多支持。
结语：通过这次主题班会，我们希望能够提供青春期男孩女孩所需要的支持和指导，帮助他们更好地应对青春期的挑战。
青春期男孩女孩主题班会教案
青春期男孩女孩主题班会教案一、引言青春期对于每个男孩和女孩来说都是一个重要的阶段，他们在这个时期经历着身体和心理的变化。
为了帮助他们更好地理解和应对青春期带来的挑战，我们需要组织一场主题班会，通过互动和讨论，传达有关青春期的重要信息。
二、目标通过此次班会，我们的目标是：1. 增进学生对青春期的理解和认识；2. 提供一些关于青春期身体和心理变化的基础知识；3. 鼓励男孩和女孩之间的互相尊重和理解。
三、活动计划A. 活动1：冰破主题班会1. 分组：将男孩和女孩分成小组，每组混合男女各五人；2. 活动目的：通过此活动，促使男孩和女孩之间的交流和互动；3. 活动步骤：- 分组讨论：每个小组的男孩和女孩将被要求一起讨论青春期带来的身体和心理变化；- 性别角色扮演：随后，每个小组将进行性别角色扮演，以理解和体验对方的感受；- 全组分享：每个小组分享他们在讨论和扮演中学到的东西。
B. 活动2：知识分享1. 活动背景：以PPT形式展示关于青春期的基本知识，如生理变化、情绪起伏、人际关系等；2. 活动目的：教育学生有关青春期的重要信息，帮助他们更好地理解自身和他人；3. 活动步骤：- 生理变化：介绍男孩和女孩在青春期的生理变化，如身高、声音、毛发等方面的发展；- 情绪变化：讨论不同的情绪和情绪起伏，以及如何应对情绪波动；- 人际关系：强调男孩和女孩之间应有的尊重和理解，同时提供一些建议。
C. 活动3：情景剧表演1. 分组：根据学生的兴趣和个人思考，将学生组成不同的小分组；2. 活动目的：提供一个表达青春期问题和解决方法的机会，并展示给其他同学；3. 活动步骤：- 组队：学生自行组队并选择他们感兴趣的青春期主题；- 编写剧本：每个小组编写和排练一个情景剧，展示青春期过程中的问题和解决方法；- 表演和分享：每个小组轮流表演他们的情景剧，并分享他们从中得到的启示和教训。
四、总结通过这场主题班会，我们希望能够帮助青春期的男孩和女孩更好地理解和应对他们面临的挑战。
《男孩女孩》青春期主题班会教案
《男孩女孩》青春期主题班会教案》主持人：相信大家也被这首欢快的歌曲所吸引。
男女生之间相互欣赏是很自然的事情，可欣赏不等于爱慕。
在我们身边有一位男同学，他遇到了麻烦，要请大家帮忙一下。
7、讨论交流：情境表演引出讨论话题1）他该不该寄出这封信？2）如果寄出这封信可能有什么结果？3）找出摆脱这份感情困惑的办法。
主持人女：我们该如何帮他呢？请同学们小组讨论、汇报主持人：通过刚才讨论，同学们更清楚的了解到：少男少女对异性产生朦胧的情感是一种正常、自然和健康的事情，关键是看我们怎么对待！8、故事演讲：《两只刺猬的故事》主持人女：我们要像《两只刺猬的故事》中的主人公，不能离得太远，太远会冷；也不能靠得太紧，太紧会刺伤对方。
主持人：这到底是个怎样的故事呢？9、舞蹈表演：《热龙舞》主持人女：听完故事，希望同学们把握分寸和尺度，更要好好把握初中生活的丰富多彩。
接下来我们来欣赏女生为我们带来的一段热力四射的热龙舞吧。
10、欣赏：《秋天的事情不要想着春天去完成》主持人：同学们，青春期是人生的黄金时代，这段时光犹如明媚的春天。
如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤！主持人女：请听诗朗诵《秋天的事情不要想着春天去完成》。
主持人：希望同学们珍惜人生最宝贵的青春年华，走好这期间的每一步。
主持人女：相信老师也将陪伴我们走过这花季般的岁月。
11、班主任：我们知道青春期是人生的必经阶段，是人脱离儿童时期，走向成熟的过程，是生理发育和心理发育急剧变化的时期，也是人生观和世界观形成的关键时期，我们要把自己充沛的精力用于提高身体素质，提高科学文化素质和思想品德素质，迈好青春的第一步。
12、青春寄语(用PPT展示)花的季节，总会让人追求一种浪漫、温馨的格调，朦胧的灯光下欣赏着朦胧的诗篇，在不知不觉中我们已走入了这个朦胧而又美丽的年龄，这既是人生道路上的黄金时期也是事故多发地段。
青春期男孩女孩主题班会教案
青春期男孩女孩主题班会教案【教案】主题：青春期男孩女孩主题班会一、引导在青春期，男孩女孩身体和心理都发生了很大的变化，经历了很多成长的挑战。
为了帮助我们更好地理解青春期的男孩女孩，今天的主题班会我们将探讨青春期男孩女孩的共同特点和不同之处。
二、目标1. 了解青春期男孩女孩身体和心理的变化；2. 探索男孩女孩在青春期所面临的挑战；3. 提供互相理解与支持的方法。
三、活动1. 青春期的身体变化（10分钟）男孩女孩在青春期都会经历身体上的变化。
请学生们分组讨论并汇报出以下问题的答案：- 青春期的标志性身体变化是什么？- 这些变化是如何影响到男孩女孩的生活的？- 你是否有经历过一些身体上的变化？请谈谈你的感受。
2. 青春期的心理变化（15分钟）青春期不仅是身体上的变化，也是心理上的挑战。
请学生们自由写下以下问题的答案：- 青春期对你的情感和思维方式有何影响？- 是否有时你会感到情绪起伏很大？为什么？- 青春期的心理变化在你生活中造成了哪些困惑？3. 男孩女孩互相理解（15分钟）将学生分为男生组和女生组，让他们互相交流并讨论以下问题：- 你认为男孩和女孩在青春期有哪些共同点？- 男孩和女孩在情感和心理上有哪些不同之处？- 你如何看待和理解这些不同点？你觉得是否需要互相支持和尊重？4. 支持和理解（15分钟）让学生就以下问题进行讨论：- 当你面临青春期的挑战时，你希望别人如何支持和理解你？- 你认为你可以如何支持和理解身边的男孩女孩？- 你觉得互相理解和支持对于度过青春期的困难有何重要性？5. 情景模拟（20分钟）让学生分成小组，表演青春期中的一些典型场景，强调互相理解和支持的重要性。
教师可以提供以下情景：- 男孩和女孩面对身体变化的疑惑和不安；- 男孩和女孩在情感表达和沟通中遇到困难；- 男孩和女孩在学校或社交场合中面对的压力。
四、总结通过此次班会活动，我们更深入地了解了青春期男孩女孩的共同特点和不同之处。
《青春期》教育主题班会教案
《青春期》教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的生理、心理变化，正确认识青春期的各种问题。
2. 培养学生积极健康的心理素质，增强自我保护意识。
3. 提高学生的人际沟通能力，学会与同学、老师、家长进行有效沟通。
二、教学内容1. 青春期生理变化：引导学生了解青春期的生理变化，如生长发育、性征发育等，正确认识这些变化，消除不必要的紧张和焦虑。
2. 青春期心理变化：帮助学生了解青春期心理变化，如情绪波动、自我认知、人际关系等，学会正确处理心理问题，保持心理健康。
3. 青春期性问题：教育学生正确对待性问题，树立正确的性观念，学会保护自己，预防性侵害。
三、教学重点与难点1. 教学重点：青春期的生理、心理变化及应对策略。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理青春期性问题及人际关系。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解、分析，使学生了解青春期的相关知识。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感受，共同探讨解决问题的方法。
3. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。
4. 角色扮演法：让学生模拟实际场景，提高人际沟通能力和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过有趣的游戏或故事，引起学生对青春期的兴趣，激发他们的求知欲。
2. 讲授：结合教材内容，讲解青春期的生理、心理变化及应对策略。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感受，共同探讨解决问题的方法。
4. 案例分析：通过具体案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。
5. 角色扮演：让学生模拟实际场景，提高人际沟通能力和解决问题的能力。
六、教学评价1. 学生对青春期知识的掌握程度。
2. 学生在班会中的参与度和积极性。
3. 学生在班会后的行为表现，如与同学、老师、家长的沟通情况，学习、生活习惯的改善等。
通过本次主题班会，希望能帮助学生正确认识青春期，提高自我保护意识，为健康成长奠定基础。
同时，也希望通过这次活动，增进师生之间的沟通与了解，共同关注学生的成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《男孩女孩》青春期主题班会教案《男孩女孩》青春期主题班会教案一、活动目的：通过主题班会活动，让学生了解男女生的正确交往是合理的、美好的，但一定要把握分寸和尺度，不能因过早地陷入早恋而影响自己的情绪和学习。
通过交流和讨论，让学生能分辨怎样的交往是合适的，怎样是有害的。
二、教师准备：1、活动前布置任务，合理分组。
2、准备与“青春”话题相关的材料。
3、指导学生组织活动活动准备：游戏设计、PPT制作、音乐、朗诵及小品排练活动方式：游戏、诗朗诵、歌曲、小品、讨论三、活动过程：主持人：张紫荆，曹佳菲1、诗歌引入：配乐诗朗诵《男孩女孩》主持人：感谢两位同学为我们带来的诗朗诵《男孩女孩》，主持人女：伴随着美妙的音乐，优美的诗歌。
主持人合：初二班主题班会《男孩女孩》现在开始主持人女：有一个词语叫“成长”，它会使种子发芽，小树长高。
同样，它会使我们这些孩子天天发生变化。
主持人：随着我们一天天长大，稚嫩的童年已经越走越远，多彩活力的青春悄然而至。
主持人女：含苞待放的花季，主持人：情窦初开的年龄。
主持人女：在这花一样的年龄里，我们开始注意起自己的身份-主持人：我们是男生主持人女：或者我们是女生；我们开始对异性产生好奇，对异性的向往和追求的心理和意识也越来越浓。
2、我来说说：我所欣赏的异性同学主持人：正如诗歌中的男孩勇敢潇洒、女孩温文尔雅都是令异性同学所欣赏的。
主持人女：那么我们同学所欣赏的异性同学是怎样的呢？主持人：下边请同学们分别用一个词和一句话说说你所欣赏的异性同学。
主持人女：我们男生拿出绅士风度，请女生同学先说，我所欣赏男同学类型是…主持人：我们班的男生呢？你最欣赏哪种类型的女孩子？主持人：那哪些类型是你们最不欣赏的？主持人女：哪些类型是我们女生最不欣赏的，甚至说有点反感和讨厌的。
主持人：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看，xxx的男生和xxx 的女生最受异性同学的欢迎，这些同学的“心里话”启迪我们要注意言行举止，凡是个性率直、性情开朗的人是受别人喜欢的。
主持人女：青春期对异性的倾慕、关注是一种正常的生理、心理现象。
我们不要封闭自己，应当保持积极开放的心态，去接触更多的朋友，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
3、游戏互动：《找朋友》主持人女：接下来我们来玩一个游戏：找朋友游戏规则：请一些同学上来，要求他们跟着音乐沿着地上的白色圈慢速前进。
当音乐停时，主持人会喊一个数字，如3，大家必须快速以3人为一组手拉手，没组成3个的或多余3个的同学则淘汰出局，以此类推，最后剩下的一组将获胜。
注：n为小于等于4且大于等于2的随机数。
问题一：在此过程中，与你拉手的伙伴中有没有异性伙伴？问题二：在此过程中你有没有想过她是异性，而宁愿认输也不拉手？主持人：渴望、喜欢与异性同学交往，这是我们心理发展的必然，同学们不必害羞、紧张。
但我们更要知道我们应该提倡同学间纯洁的友谊，互帮互助，刻苦学习，不能陷进早恋的旋涡。
4、观看视频：《男孩女孩》主持人：那么，到了青春期，异性间为什么会产生这种心理呢？下面请看一段视频《男生女生》，听听专家是如何为我们解读的。
《今年夏天》、歌曲欣赏：5主持人女：了解了原因。
让我们许个心愿，留住所有青春的喜悦。
请欣赏由男生为我们带来的歌曲：《今年夏天》。
6、情境表演：《情书》主持人：相信大家也被这首欢快的歌曲所吸引。
男女生之间相互欣赏是很自然的事情，可欣赏不等于爱慕。
在我们身边有一位男同学，他遇到了麻烦，要请大家帮忙一下。
7、讨论交流：情境表演引出讨论话题1）他该不该寄出这封信？2）如果寄出这封信可能有什么结果？3）找出摆脱这份感情困惑的办法。
主持人女：我们该如何帮他呢？请同学们小组讨论、汇报主持人：通过刚才讨论，同学们更清楚的了解到：少男少女对异性产生朦胧的情感是一种正常、自然和健康的事情，关键是看我们怎么对待！8、故事演讲：《两只刺猬的故事》主持人女：我们要像《两只刺猬的故事》中的主人公，不能离得太远，太远会冷；也不能靠得太紧，太紧会刺伤对方。
主持人：这到底是个怎样的故事呢？9、舞蹈表演：《热龙舞》主持人女：听完故事，希望同学们把握分寸和尺度，更要好好把握初中生活的丰富多彩。
接下来我们来欣赏女生为我们带来的一段热力四射的热龙舞吧。
．10、散文欣赏：《秋天的事情不要想着春天去完成》主持人：同学们，青春期是人生的黄金时代，这段时光犹如明媚的春天。
如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤！主持人女：请听诗朗诵《秋天的事情不要想着春天去完成》。
主持人：希望同学们珍惜人生最宝贵的青春年华，走好这期间的每一步。
主持人女：相信老师也将陪伴我们走过这花季般的岁月。
11、班主任寄语：我们知道青春期是人生的必经阶段，是人脱离儿童时期，走向成熟的过程，是生理发育和心理发育急剧变化的时期，也是人生观和世界观形成的关键时期，我们要把自己充沛的精力用于提高身体素质，提高科学文化素质和思想品德素质，迈好青春的第一步。
12、青春寄语花的季节，总会让人追求一种浪漫、温馨的格调，朦胧的灯光下欣赏着朦胧的诗篇，在不知不觉中我们已走入了这个朦胧而又美丽的年龄，这既是人生道路上的黄金时期也是事故多发地段。
让我们彼此挽起手，披荆斩棘，共同编织出一段美丽的同学情。
让我们的友谊地久天长。
让我们踏着青春的舞步，寻求朋友间最平凡的友谊，携手共进。
主持人合：初二班主题班会《男孩女孩》到此结束。
25．洗澡时淋浴温暖而舒适的室内温人的体温是39 ℃度是℃D.80℃6.下列温度值最接℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。
．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为近实际的是A.120℃．让人感觉B.100．健℃晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态康成年现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态精很快现象．擦在皮肤上的酒变干是液态变为气态C.90现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是所示方)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图法读数，正确的是__乙接近．下列温度最23 ℃的是__，．人体的正常体水的温温．北方冬季的平均人感觉气温．让温暖、舒适的房间温化。
下度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变列现象中物态变化判断正确的是度是__42__．初秋的早制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固态、液__态和__气__态。
在个标准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有固定的形状的此时的示数约为确的是21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正是__．该温度计的示数为39 氢℃．该温度计的分度值是0.1 气℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理__。
11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤变化与的适宜水温是60 ℃第一节物态计测液温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃．下面分别表示几位同学在练习用温度体的温度实验中的做法，正确的是勺子)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是、．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成以离开的．在使用该温度计测量物体温度时，可被测物⑥体读数．该温度计的量程是味精20℃～、100．该℃温度计－－10℃14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。
研究人员在长约10米，直径10米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。
其测量范围为冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是－正确的10℃，那么，下列说法中是18 ℃～．冰的上表面为－490 10℃，下表面是℃，且精℃．整个冰层的温度都是－确度高10，可用℃．整个冰层的温度都是于检查电子线℃路．冰层下表面的温度是－．在寒2 某地某里的平__⑦⑧__⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是；属于液态的是__②③__；属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。
均填序号)12．气象学均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5 ℃__，最低气温是－℃__，一天的温差为_7 ℃__，平均气温是__1.25 ℃。
13)A．碳纳米管的体积在18 ℃～490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的熔点很低，沸点很高．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷缩__的性质制成的。
可用来测沸水温度的是__乙__；没有甩过的体温计的读数是38℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.℃和38.6℃，则这两支体温计的读错误的是否异常毛细血管的温度等许多方面。
根据以上信息，你认为下列推测是数将分别是__38__℃和__38.6__℃。
16．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。
瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
(1)这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。
(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向__左__(选填左或右移动。
(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__0__℃。
(4)该温度计测量温度时__．露、雾、冰．冬天晾在室外的湿衣服里的水会结．露、雾、白气成冰，但是冰霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是冻的湿衣服也．霜、雾、白气能晾干，．霜、露、白气源丰富过程伴随着水的物态变化过程．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行．地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题的是循℃，把它放17受到大气压的影响．有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ℃；在标准大气压下的沸水中，示数是94 ℃。
把它放在某种液体中时，示数是22 则该液体的实际温度是__20 ℃__，当把该温度计放入实际温度为℃40的温水中时，温度计的示数为___40 ℃__。
第四节地球上的水．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。
下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确．)A．水循环的选会__(填会或不会”化现象．霜的形柜里的樟脑丸逐渐减壶口上方看到的白气是水蒸少是汽下列有关物态变化的叙述中正确的是气度下都．蒸发和沸腾在任何温．衣能发生河中的冰逐渐消融——汽．烧化．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——熔化．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——水时在液化．严冬，堆起的雪人逐渐变小——升华列她们序号过程；④放入衣箱中的樟脑球变小的过程；③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的出炉的钢水变成钢锭的过程。