和谐校园建设之我见 01

建设和谐校园优化育人环境

和谐校园是和谐社会的一部分，是师生和谐发展的重要基地，也是师生共同成长的乐园。学校发展是建设和谐校园的根本之道，在构建和谐校园的过程中，我校坚持以科学发展观为统领，聚精会神搞教育，一心一意谋发展，以发展增和谐，以服务促和谐，以安全保和谐，以环境求和谐，学校的各项事业得以不断推向前进。

何谓和谐校园？怎样建设和谐校园？

我个人认为，和谐校园并非是“你好我好”式的一团和气，也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的“稳定局面”，而是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园的构建基于协调和默契，终于竞争与效益。和谐校园是以校园为纽带，以内和外顺、同舟共济、安全稳定为主要特征，实现学校各个系统或要素全面、协调、自由、充分发展，良性互动，整体优化的教育理念。

在建设“和谐校园”工作中，我校主做好了四个方面的工作。

一、突出内涵发展，以发展增和谐

作为贫困山区的一所农村高完中，铁佛中学不管是在教师队伍还是生源质量上，都无任何优势可言。因此，学校一直坚持内涵发展，眼睛向内，苦练内功，重在固本，夯实基础，大打校本特色牌。以科学发展观为指导，

力求质量、效益、结构、规模同步提高。把干部队伍、教师队伍和学生队伍三支队伍的建设工作与校园文化建设同步推进。通过建立健全学校的各项管理制度，开展领导干部作风整顿建设专项活动，在全校师生中深入开展“知荣辱、树新风”读书活动，全方位改进领导班子作风，教师的教风，学生的学风，有效地克服学校教育教学工作中的“懒、散、慢”，现象，提高了工作效率，实现工作效率和人际融洽的最大化，为学校的和谐提供了坚实的基础。

二、突出人文关怀，以服务促和谐

发展是和谐的根基，“以人为本”是科学发展观的本质和核心，只有科学发展才能实现校园的真正和谐。如何突出人文关怀呢？

我们首先是抓住新课程改革契机，全面推行个性化教学，促进学生或学生群体个性的自我和谐。一是鼓励教师、干部以自身的人格魅力推动学生个性的发展。二是为学生独立表达自己的意愿、要求与呼声提供多种渠道，如“校长信箱”、行政值周负责制、各种座谈会等。三是为学生发挥自己的特长、才华提供各种途径、空间和自由。如我校在高中各年级中开设了音、体、美“特长班”，成立“晨阳报社”和“校园之声广播”，每年一届的体育节、艺术节等，均为学生个性发展提供了条件。

其次是实施人性化管理。一方面，学校树立为教职工服务的意识，关心教职工的物质生活和精神需求，不但给他们提供事业上的用武之地，而且为他们创造健康的生活环境，关心教职工的身体健康，家庭生活等问题，因为“乐道”未必需要“安贫”，从事“爱”的事业并非不需要“爱”，投

身到温馨的“大家庭”并非要舍弃甜蜜的“小家”。学校在教职工子女学习、家属就业和安居工程等方面想方设法创造条件，帮助他们解决实际的困难，让每个教职工，既有事业上的成就，又有体面的、甜美的生活。

另一方面，教职工主动把学校的关心和关爱转化为对学生的爱，尤其是对我校大量存在的“留守学生”更是关爱有加。我们知道，母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。在学校的教育教学和管理活动中，教师们始终坚持“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。坚持培育和发展“待同学为朋友”的师生关系理念，以热爱学生为切入点，给予每一位学生切实充分的人格尊重，人文关怀和人情温暖。

在谋划全面工作、开展各类活动和制订有关政策时，学校管理层一定要反复论证，设身处地为广大师生着想。倾听师生呼声，做深、做细、做实师生工作，理顺情绪，化解矛盾，凝聚人心，让广大师生牢固树立校兴我荣，校衰我耻的观念，从而实现个人和谐、学校和谐的目标。

三、落实安全责任，以安全保和谐

学校是社会的基层单位，又是人数众多、集中的地方，所以保护师生的安全是我们时刻紧绷的一根弦。

一方面，学校加大安全工作的投入，从人防、物防、技防入手，实现了学校的封闭式管理，防火、防盗，防、事故责任落实，工作到位，几年来，学校未发生一起安全责任事故。

另一方面，学校通过有计划的对学生进行安全教育和生存教育，增强

了学生的安全意识和自我保护能力。

四、加强校园文化建设，以环境求和谐

建设和谐校园离不开校园文化的建设，离不开充满活力的校园文化。优美的校园环境，具有陶冶学生身心。熏陶学生行为，启发学生美好的想象作用，良好的校园环境可以愉悦身心，净化心灵，陶冶情操，促进文明，焕发师生青春的激情，催人奋进。学校充分利用宣传栏、黑板报等宣传形式，极力营造“诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处”的和谐氛围。学校创建校园文化墙，开办学生书画展，既让学生充分发挥自己的才能，又让校园充满活力，形成具有特色的校园文化风格。这样的校园环境起到了无声的育人效果，正如苏霍姆林斯基所说，我们通过努力，让学校的每一面墙壁都会说话。学生在这样的校园环境中学习、生活、能潜移默化地受到熏陶。同时，优美的校园文化也促进了全体师生自觉行动，形成共识，严于律己，宽容待人的校风、校纪，创建更为和谐的人文环境。

在今后的工作中，我们要倍加珍惜佛中已有的团结和谐的局面,始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，推动学校的各项工作不断跃上新台阶。