人教版九年级下第三单元《地下森林断想》 桂林中心学校 程跃斌 (2)PPT课件
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地下森林断想
知识目标
1．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱 弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂” 等词语的语义并学会运用。
2．了解张抗抗其人及作品。
能力目标
1．品味本文充满激情、生动形象的语 言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐 步培养散文鉴赏能力。
初唐诗人宋之问 有诗曰：“两岩天作 带，万壑林披衣。秋 菊迎霜序，春藤碍日 晖。翳潭花似织，绿 岭竹成圃。”
人的审视。Hale Waihona Puke Baidu
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
奇特，表达作者的感受——惊讶。 第二部分（3～20段）：描写地下森林形成的历史
突出其艰辛的特点。
第一层（3～8段）：写火山爆发，地貌面目全非 所有生命毁于一旦。
第二层（9～20段）：这部分极写环境的恶劣和地 下森林生长的艰辛。
第三部分（21～27段）：描写亲眼所见地下森林 的状貌，表达作者景仰之情，并揭示悟出的深刻
从理清思路入手，我们可以看出 本文采用了倒叙的手法，先写作 者去寻觅地下森林，其次凭想象 叙写地下森林怎样在逆境中诞生、 成长，最后写它的胜利。但我们 可以感觉到文章处处流动着作者
炽热的情感。
请同学们再次有感情地朗读课文， 体会叙事与抒情的水乳交融，并
作具体点评。
小结：正如王国维在 《人间词话》里说的 “一切景语皆情语”， 我们在读这篇散文时， 给人的审美感受是非 常强烈的，会惋惜、 会不平、会激动、会 亢奋，会敬佩，会赞
理深刻
具体分析，讨论鉴赏
品味语言的精美
本文运用了许多叠字、对称句。 它们具有形式上的齐匀性和朗读 上的旋律性，在回环往复间又逐 步深化思想意蕴，强化感情表达 的力度
体会本文叙事与抒情的水乳交融。
请大家从理清思路入手探究本文采用了什么写法 讨论交流。 明确：全文分为三部分。 第一部分（1～2段）：点明地下森林的特点——
①请谈一谈文章留给你最深刻的印象是 什么。
②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为 什么摘选它。
③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深 刻哲理
交流阅读感受
大家回答得很好，谈到了这篇文章艺术特色 的方方面面，触摸到了这篇文章的灵魂，感 受到了作者情感的流动。如果用几个词组来 概括的话，那就是语言精炼、情感浓烈、哲
张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州 一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。 1972年在上海《解放日报》上发表第一 篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农 场建设和知青生活的长篇小说《分界 线》。1977年入黑龙江省艺术学校编剧 班学习。1979年发表短篇小说《爱的权 利》，反映新的历史时期，青年们对不 同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出 版长篇小说《隐形伴侣》，在更广阔的
社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的 心路历程。
瘠薄（jĭ bó ）：土地缺少 植物生长所需的养分水分。
沉湎（miăn）：深深地迷恋 着，不能自拔。
孱（chán）弱：软弱无能。 浩瀚无垠：形容广大；繁多 。
隐姓埋名：隐瞒自己的真实 姓名。
愤懑（mèn）：气愤，抑郁 不平。
学生自由朗读，注意体会作者 的感情及其变化。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
叹！
布置作业
写一段关于地下森林 的说明性文字，体会 文学作品与说明性文 章在思维方式和语言 表达方式上的不同。
小结：作者赞美地下森林，赞美给峡谷 以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞杜、白 桦、青杨、黄菠萝，还有滋润了峡谷的 洁净的山泉……自然生命之歌的雄健旋 律合唱出来。张抗抗是一个喜欢思辨、 善于分析的作家，即便是对地下森林的 感受，都写得如此深沉，表达了她对人 的思考，对生命的感悟及对她们那一代
知识目标
1．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱 弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂” 等词语的语义并学会运用。
2．了解张抗抗其人及作品。
能力目标
1．品味本文充满激情、生动形象的语 言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐 步培养散文鉴赏能力。
初唐诗人宋之问 有诗曰：“两岩天作 带，万壑林披衣。秋 菊迎霜序，春藤碍日 晖。翳潭花似织，绿 岭竹成圃。”
人的审视。Hale Waihona Puke Baidu
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
奇特，表达作者的感受——惊讶。 第二部分（3～20段）：描写地下森林形成的历史
突出其艰辛的特点。
第一层（3～8段）：写火山爆发，地貌面目全非 所有生命毁于一旦。
第二层（9～20段）：这部分极写环境的恶劣和地 下森林生长的艰辛。
第三部分（21～27段）：描写亲眼所见地下森林 的状貌，表达作者景仰之情，并揭示悟出的深刻
从理清思路入手，我们可以看出 本文采用了倒叙的手法，先写作 者去寻觅地下森林，其次凭想象 叙写地下森林怎样在逆境中诞生、 成长，最后写它的胜利。但我们 可以感觉到文章处处流动着作者
炽热的情感。
请同学们再次有感情地朗读课文， 体会叙事与抒情的水乳交融，并
作具体点评。
小结：正如王国维在 《人间词话》里说的 “一切景语皆情语”， 我们在读这篇散文时， 给人的审美感受是非 常强烈的，会惋惜、 会不平、会激动、会 亢奋，会敬佩，会赞
理深刻
具体分析，讨论鉴赏
品味语言的精美
本文运用了许多叠字、对称句。 它们具有形式上的齐匀性和朗读 上的旋律性，在回环往复间又逐 步深化思想意蕴，强化感情表达 的力度
体会本文叙事与抒情的水乳交融。
请大家从理清思路入手探究本文采用了什么写法 讨论交流。 明确：全文分为三部分。 第一部分（1～2段）：点明地下森林的特点——
①请谈一谈文章留给你最深刻的印象是 什么。
②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为 什么摘选它。
③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深 刻哲理
交流阅读感受
大家回答得很好，谈到了这篇文章艺术特色 的方方面面，触摸到了这篇文章的灵魂，感 受到了作者情感的流动。如果用几个词组来 概括的话，那就是语言精炼、情感浓烈、哲
张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州 一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。 1972年在上海《解放日报》上发表第一 篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农 场建设和知青生活的长篇小说《分界 线》。1977年入黑龙江省艺术学校编剧 班学习。1979年发表短篇小说《爱的权 利》，反映新的历史时期，青年们对不 同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出 版长篇小说《隐形伴侣》，在更广阔的
社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的 心路历程。
瘠薄（jĭ bó ）：土地缺少 植物生长所需的养分水分。
沉湎（miăn）：深深地迷恋 着，不能自拔。
孱（chán）弱：软弱无能。 浩瀚无垠：形容广大；繁多 。
隐姓埋名：隐瞒自己的真实 姓名。
愤懑（mèn）：气愤，抑郁 不平。
学生自由朗读，注意体会作者 的感情及其变化。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
叹！
布置作业
写一段关于地下森林 的说明性文字，体会 文学作品与说明性文 章在思维方式和语言 表达方式上的不同。
小结：作者赞美地下森林，赞美给峡谷 以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞杜、白 桦、青杨、黄菠萝，还有滋润了峡谷的 洁净的山泉……自然生命之歌的雄健旋 律合唱出来。张抗抗是一个喜欢思辨、 善于分析的作家，即便是对地下森林的 感受，都写得如此深沉，表达了她对人 的思考，对生命的感悟及对她们那一代