初中物理中考复习--运动和力知识点总结

运动和力

1运动

运动是宇宙中普遍现象；运动状态分为静止和运动，运动有匀速直线运动和变速运动。

1机械运动：物体相对另一物体位置的变化。

参照物：

①研究物体运动时，假定为不动的物体为参照物。

如，研究汽车运动时，以地面为参照物，即认为地面不动。

②选择参照物不同，结论一般不同，

如：两列火车并排同向匀速前行，若以对方车为参照物，车是静止的；若以地为

参照物，车是运动的。

可见，物体是运动还是静止是相对的。

运动的描述：路程、时间、速度。

速度：定义——单位时间内物体通过的路程。

计算——v=s/t

单位——1m/s = 3.6 km/h

意义——描述物体运动的快慢（此法即相同时间比路程；比较快慢另法：相同路程比时间）

匀速直线运动：受到的力为平衡力

速度大小不变沿直线运动。

v=s/t对于匀速运动而言可以认为是平均速度也可以认为是任意时刻、时间的速度

变速运动：速度大小变化或不沿直线运动。可以用v=s/t计算变速运动的平均速度。（总时间包括停留时间）

例小明上学从家出发到学校共400m，共花3min20s，其中因为红灯路中停了20s，则他从家到学校的平均速度是多少？（2m/s）

例一小轿车在路上匀速行驶，前两秒走了15m，则前3s走了几米？第五秒的平均速度多大？（22.5m 7.5m/s）

2力

力的定义：物体间的相互作用

力的效果：使物体发生形变

改变物体的运动状态（改变运动方向、改变速度大小、两者同时改变）

力的单位：牛（顿）， N

力的三要素：大小、方向、作用点（都会影响力的效果）

力的示意图：是一条带箭头的直线。长度表示力的大小；箭头表示力的方向；起点表示作用点（也可是终点）注意作用点要画在受力物体上

力的性质：物体间力的作用是相互的。

力的分类：重力、弹力、摩擦力。

2.1弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力

①弹性：象直尺、弹簧等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的特性

②塑性：象橡皮泥、面团，形变后不能恢复到原来的形状的特性叫塑性。

③弹性限度：有弹性的物体，若受力过大不能完全复原，我们就说超过了弹性限度

④产生弹力的条件：直接接触；发生弹性形变。

⑤弹力的种类：支持力、压力；拉力，推力，踢力等。

弹力的大小：与形变程度及材料本身有关，形变越大，弹力越大。

测量：弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长的越长。

弹力的方向：支持力、压力的方向是垂直与接触面指向受力物体

绳子产生的拉力一定沿绳子方向。

弹力的作用点：在接触面间，受力物体上。

实验十九、弹簧测力计的使用

1看清量程和分度值

2将指针归零

3来回拉动几下，避免摩擦影响

4进行测量

实验注意事项：

1测力计显示的总是拉钩一侧拉力的大小

2被测拉力方向应该与弹簧的轴在同一条直线上

2.2重力：由于地球吸引而使物体受到的力。

①重力是万有引力的一部分，不完全是万有引力。

（万有引力：宇宙间任何两个物体之间都存在相互吸引的力，就是万有引力。）

②地球上的所有物体都受重力，包括空气、水等。

实验二十、探究重力大小与质量的关系

实验原理：二力平衡及相互作用力

实验过程：用弹簧测力计测出不同质量钩码的重力。

实验结论：物体所受重力与它的质量成正比(重力的大小：叫重量)

G=mg （g=9.8N/kg,粗略g=10N/kg）

实验注意事项：挂物体竖直静止或竖直匀速时的示数，拉力大小才等于物体的重力大小

重力的方向:竖直向下。（或叫做垂直与水平面）

用重锤线检查墙壁是否竖直，结合直角尺可检查水平台面是否水平。

重力的作用点：重心（质地均匀、形状规则物体的重心在其几何中心；薄片状质地不均的物体可用悬挂法确定重心位置。）

2.3摩擦力

①静摩擦力：两相互接触的物体，当它们有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力就叫静摩擦力。

静摩擦力的大小：与物体间的压力大小及接触面的粗糙程度无关。决定于运动状态及其他力。

静摩擦力的方向：与接触面平行且与相对运动趋势方向相反。

静摩擦力的作用点：在接触面间，受力物体上

例将一物体用水平力压到竖直墙面上不动，当压力增大时，摩擦力会？（不变，始终等于重力）

②最大静摩擦力：物体将要滑动但还没滑动时所受的静摩擦力。

③滑动摩擦力：两相互接触的物体，当它们发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力就叫滑动摩擦力。

实验二十一、探究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力及接触面粗糙程度的关系：

实验原理：二力平衡

实验过程：匀速拉动木块才能保证测力计示数等于物体所受摩擦力大小。

实验结论：滑动摩擦力的大小与物体间的压力大小及接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大 F f=µF N

实验注意事项：本实验要求匀速运动，其实很难很难实现，所以可以改进为木块不动拉木板这样的好处是—即使不匀速拉动木板也能使测力计示数等于滑动摩擦力大小。

滑动摩擦力的方向：与接触面平行且与相对运动方向相反。 滑动摩擦力的作用点：在受力物体上

④滚动摩擦力：相同条件下，滚动摩擦远远小于滑动摩擦。 滑动摩擦与生活：有益摩擦的增大，有害摩擦的减小。 刹车时使劲握闸：增大压力来增大摩擦。

轮胎上刻有花纹：增加接触面的粗糙程度来增大摩擦。 滑冰鞋底面很光滑：减小接触面的粗糙程度来减小摩擦。 用圆木运送货物：变滑动摩擦为滚动摩擦，减小阻力 磁悬浮列车：分离接触面，减小阻力。 受力分析的训练 作出物体A 所受的力

3运动和力的关系

力是物体运动状态改变的原因，但不是维持运动的原因也不是使物体运动的原因

实验N ：阻力对物体运动的影响：让同一 从同一 的同一 自由滑

下，（ 法），是为了 ；阻力的大小用 来体现（ 法）。

实验现象：阻力越小， 。

推理结论：运动物体在不受力的作用时，总保持 。

光滑斜面释放

A

A 沿斜面上滑

A 在斜面上静止

静止 静止 静止