美术活动及反思

大班美术活动《小小理发师》

活动目标：1.欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

2.尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创作的快乐。

3.能与同伴共享空间和创作材料，养成良好的操作习惯。

活动准备：1.初步接触过版画；参观过理发店。

2.课件：各种发型图片、音乐。

3.黑色展板两块，各色压缩颜料，作业纸，调色盘，水粉笔，抹布活动过程：

1.请幼儿谈谈自己看到过的发型。

师：小朋友，你们去过理发店吗？理发店的美发师都会干些什么呢？

2.欣赏各种各样的发型，激发幼儿创作的欲望。

师：他们都会做哪些好看的发型呢？我们来一起看看吧。

（1）欣赏生活中的常见发型。

师：谁能说说看，这些发型都是什么样子的？提问：你最喜欢哪种发型？为什么？（2）欣赏特殊的发型

师：美发师除了将头发剪﹑烫﹑吹之外，还喜欢在头发上装上一些小装饰，让头发更漂亮。怎么装饰呢？我们再来看一看。

这些人打扮的这么漂亮要干什么呢？

师：除了这些漂亮的发型，美发师还会设计出一些特殊的发型呢，那会是什么样子呢？我们也来看看吧。

小结：这一般是舞台表演时间用到的发型，比较夸张，也很有创意。

3.幼儿发型设计

（1）师：你们刚才看了这么多漂亮的﹑奇特的发型，想不想也来设计一个特别的发型呢？如果让你设计，你想设计出什么样的发型？幼儿自由回答。

(2)介绍作画工具，提出作画要求。

(3)幼儿操作。要求：刻版画时运笔要有力，但不要划破纸。涂色要均匀；摩擦拓印要轻轻地来回拓印；保持桌面与衣服的干净。

4.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏与交流。

5.小结：你们就是一群了不起的美发师，设计出这么多有创意的发型，带上你们设计的发型给其他小朋友去欣赏吧。

活动反思：

1.活动过程积聚浓厚兴趣。

首先，熟悉的话题引发孩子关注的兴趣。美术实实在在的存在于生活之中。美发师的工作对孩子们来说是比较熟悉的—许多孩子有跟随爸妈去理发的经验，尤其男孩子，要经常去理发店理发。所以。当老师提及漂亮的发型时，每个小朋友都积极地说出自己已知的一些经验。

其次，新颖的作画形式引发孩子们的作画兴趣。这是一节吹塑纸粉印版画活动，一种在游戏中获得知识和快乐的活动。他们惊奇于特殊材料的使用，更惊奇于印刷、印制后出现的特殊的有着强烈视觉冲击力的作品，因此整个过程，激起孩子们不断思考、不断尝试、不断创新的欲望，他们表现出浓厚的兴趣。

2.幼儿作品彰显创造个性。

在本次活动中，设计了两个层次发型的欣赏——生活常态下没有装饰的发型和特殊装扮的造型。正因为这些欣赏活动为幼儿的自主创作打下了良好的基础，因此孩子们的版画作品童真、想象力丰富，给人以美的感受。