小学集体备课实施方案

翁勇小学集体备课实施方案及备课安排

备课是教师的常规工作，有效备课是有效教学的基础。集体备课是提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径，它以备课组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。为了发挥教师团队合作精神，集思广益，共同研究，切实提高备课实效，体现“资源共享、备出个性”，促进有效教学，现结合我校实际，制定如下集体备课方案。

一、集体备课的内容、时间和形式

１．内容：语文、数学两科。

２．时间：每两周进行一次，每次以单元进行。

３．形式：以备课组为单位，教导处定期评估检查。

二、集体备课的目标：

1、增强备课实效，提高课堂教学效率。

2、加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力。

3、整合教育教学资源，提高学校教研水平。

三、集体备课的基本要求

1．每学期初，各备课组要制定出切实可行的集体备课计划，一式二份，一份备课组留存，一份交学校教导处。

2．集体备课需在各人深入钻研教材，注意广泛学习并了解学生实际，充分准备的基础上进行单元集体备课严格按照“个人初备——集体研讨——生成教案——个性设计——个人上课，撰写感悟与反思”的步骤进行。

3．每位教师需在集体备课的基础上写出个性化的辅案，教案应包括教材简析、教学目标、教具准备、学情分析、教学流程、板书设计、教后反思栏目。教案

内容的主体部分，应当体现新课程理念，体现师生共同参与的形式多样的双边活动。

四、集体备课的主要内容

1．教材分析：认真钻研教材，确定重点、难点，理清所备内容在全册教材中的地位和作用，以及在所在知识体系中的上下联系。

2．教学设计：即每课时的教学设计，着重体现“教什么、怎么教和为什么这么教”。

3．课例示范：选取单元或章节中具有典型性的课题，由主备人开课示范。

四、集体备课的实施程序

1、主备人备好教案的初稿和主讲稿的书面材料。

2、主备人在活动前将初稿上交教导处备查、审核。

3、每轮次集体备课操作过程如下：

⑴由各单元主备人作为主讲，进行单元教材分析、说课，并选择其中典型内容、篇目开设公开教学，组内教师必须参与听课。

⑵其他教师结合自己对教材的理解和听课后的想法，与主备人进行交流。

⑶主备人结合课后反思及组内教师意见或建议进行修改，以形成自己实用的教学案例。

⑷组内教师要整理好每次集体备课活动记录、反思等。

五、组织机构：

1、领导小组

组长: 潘振黔

副组长：吴寿仪

备课组长：胡艳（语文科）、龙小燕（数学科）

成员：全体语文和数学老师

2、职责：

（1）制定集体备课方案和集体备课计划；

（2）指导各备课组长开展集体备课活动；

（3）督促、检查各组活动开展情况，及时总结集体备课情况，解决存在的问题。

翁勇小学集体备课安排表

翁勇小学教导处

2019年2月