小班科学教案好吃的水果
幼儿园小班科学实验教案《我喜欢的水果》含反思
幼儿园小班科学实验教案《我喜欢的水果》含反思小班科学实验教案《我喜欢的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿懂得与同伴分享的快乐，引导幼儿认识水果，能准确的说出两种水果的名称，通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园小班科学实验《我喜欢的水果》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿认识水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、懂得与同伴分享的快乐。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：ppt水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、美猴王头饰活动过程：一、魔术导入课题：今天我们班来了一位神秘客人，大家猜猜他是谁?(出示美猴王头饰)美猴王呀今天给我们带来了很多礼物呦!你们看。
1、摸一摸老师出示神秘袋师："宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 师："那你们知道里面装的什么好吃的吗?'(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，桔子) 师："呀，这是什么啊?桔子。
那***猜对了没有?拍拍手吧。
师："谁能告诉我这个桔子是什么颜色的呀?它长什么样子的?'(如圆圆的、长长的)。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、观看PPT，认识更多的水果及水果颜色、形状。
3、尝一尝师："你们今天表现得真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?'(苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。
) 师："老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝,闻一闻，看看他们是什么味道的。
' 二、小结师："宝宝我们今天认识了这么多水果，你们开心吗?美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧!'和幼儿去户外，结束活动。
教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
幼儿园小班《爱吃水果》教案
幼儿园小班《爱吃水果》教案幼儿园小班《爱吃水果》教案活动目标1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。
3、初步了解水果对身体有好处的小常识。
4、大胆说出自己对的理解。
教学重点、难点重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。
活动准备1、多媒体课件2、实物水果若干活动过程教师通过谈话引入课题1、师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。
你们猜猜他是谁？你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗？2、出示课件新授知识1、出示课件教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说出名称、形状、特征。
（1）苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。
（2）香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。
（3）梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。
（4）西瓜西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。
2、与幼儿一起举行一个水果品尝会教师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净，说一说吃水果的好处。
如：香蕉不光很好吃，还能帮助小朋友顺畅的排便。
西瓜能美容、解热、润肺止渴。
苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小朋友吃了它，脸蛋又红又圆。
教师小结：孩子们，希望你们好好学本领，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来，好吗？师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。
出示课件：小叶子：谢谢小朋友们帮我认识了这么多的水果，还懂得了这么多的道理，天不早了，我要回家了，谢谢你们。
3、制作水果娃娃师：孩子们，小叶子要回家了，我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好？幼儿一起制作水果娃娃（用及时贴给水果贴上眼睛、嘴巴）结束部分在音乐声中，幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。
水果的幼儿园教案5篇
水果的幼儿园教案5篇教案的科学编写能够帮助教师更有效地传授知识，提升教学效果，教师若希望提升自己的教学能力，应从教案的编写开始努力，本店铺今天就为您带来了水果的幼儿园教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
水果的幼儿园教案篇1活动目标：1、初步懂得与人分享的道理。
2、在品尝活动中学习分享的方法。
3、体验与同伴分享食物的快乐。
活动准备：1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘（提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的），餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。
2、活动前请幼儿把手洗干净。
3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。
活动过程：1、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。
教师：今天我们开"水果品尝会"。
请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?（幼儿分别介绍自己带来的水果名称）教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。
（注意观察幼儿在品尝中的表现）2．分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。
教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。
教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?XX小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。
这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。
来，让我们一起分享好吃的水果吧!2、幼儿再次品尝水果，体验分享的乐趣。
3、迁移经验，再次体验分享的乐趣。
教师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜欢的。
如果你们每人都想得到这些图书、玩具，应该怎样办?幼儿自由选择图书或玩具活动。
教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。
延伸活动：在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。
水果的幼儿园教案篇2活动名称：彩墨画丰收的水果活动目标：1、学习彩墨画中逆痕迹涂色的方法，用丰富的色彩表现画面。
幼儿园小班综合优秀教案好吃的番茄优秀范文5篇
1、 讲读2—4自然段
（1） 默读2—4自然段
（2） “我”为什么差不多总是中午去菜场？（内心的痛苦和自卑）
（3） “我”买菜时看到了什么？
（4） 出示：一对年轻夫妇带这个小女孩守着摊位。那女孩„„特殊爱笑。
那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前„„妈妈也在旁边笑。
（5） 指名朗读上面的两段话。
（6） 假如你是作者听了明明的这番话后你会怎样回答？
（7） 为什么“红红的‘番茄太阳’向来挂在我的心中，温暖着我的心？”（明明活泼开朗、纯真善良的心灵，就像她摸到的“番茄太阳”那么漂亮，那么温暖，永久留在“我”的心里。
三、朗读课文，总结全文
结合板书总结课文，课文中的“我”为什么会有如此的心情变化？
第三教时
二、初读课文。
1、 请同学们自由轻声地朗读课文，了解课文中写了哪些人，写了什么事？
2、 自学生字词
（1） 拼读生字，想方法记住字音、字形。
（2） 画出课文中生字组成的词语，通过查字典或联系上下文理解它们的意思。
（3） 读顺句子，读通课文。
3、 检查自学情况
（1） 认读生字词
番茄 盲童 忙碌 亲戚 精巧 碧空如洗 角膜
2、分角色有感情地朗读课文。
四、作业
寻出课文中的比喻句，并仿写两句。
教案设计2 教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文第四自然段。
2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。
3、体味“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。
教学重点：抓住重点词句，感悟“明明”美好的童心。
三、指导写字
1、 交流容易写错的字。
幼儿园小班科学《我喜欢的水果》教案
幼儿园小班科学《我喜欢的水果》教案小班科学《我喜欢的水果》参考教案，活动目标是能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴，会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。
?设计意图：主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。
红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨…………秋天的水果丰富又多彩。
水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验"水果蹲"游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。
希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。
活动内容：我喜欢的水果活动目标：1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。
2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。
活动准备：1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。
2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。
3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。
活动过程：一、说说讲讲1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？幼：我喜欢吃××水果。
（教师请幼儿自由讲述）2、师：你为什么喜欢吃××水果呀？幼：因为它是甜甜的、××的…………3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的…………，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征）4、重点指导能力弱的孩子。
教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。
（1）××水果吃起来是什么味道的？（2）它长得怎样，是什么形状的？（3）他穿着什么颜色的衣服？二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。
幼儿园吃水果教案(精选5篇)
幼儿园吃水果教案（精选5篇）幼儿园吃水果教案（精选5篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园吃水果教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园吃水果教案1 活动目标：1.按照水果的吃法进行分类。
2.了解吃水果时需要注意的一些事情。
重点难点：按照水果的吃法进行分类。
活动准备：1.请幼儿每人带一样便于携带的水果来幼儿园。
2.小果盘、叉匙、餐巾纸、抹布等。
3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。
活动过程：一、组织教学。
二、出示水果的实物，请幼儿讨论水果各部位的可食性和吃法。
1.你们知道这些水果可以怎样吃吗？2.哪些水果的皮不能吃，需要剥皮吃？3.哪些水果的皮可以吃，直接洗洗就可以吃啦。
4.哪些水果的籽不能吃？吃的时候要吐掉。
三、请幼儿把水果按照吃法进行分类，可以分成剥开吃、削皮吃、切开吃和洗干净就可以吃的四种类型。
四、把幼儿分成四组，各组幼儿根据水果的吃法协助教师准备水果餐。
1.请幼儿帮忙在盆里洗草莓、樱桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分装在不同的果盘里。
2.请幼儿把香蕉、橘子等需要剥皮的水果剥皮后，放在果盘里。
3.请幼儿用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盘里。
4.教师把西瓜、木瓜等需要切的水果切好，请幼儿帮忙分装在不同的果盘里。
五、将准备好的果盘摆放在桌子上，吃水果之前，请幼儿说一说吃水果时的安全和卫生方面的注意事项。
1.木瓜有很多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖干净，如果吃到籽要吐出来。
2.西瓜的汁很多，吃的时候小心不要滴到衣服上。
3.吃过的西瓜皮要扔到哪里？幼儿园吃水果教案2 活动目标：1、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
3、学会说“*色的**，我爱吃”。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）活动过程：一、课前活动。
幼儿园小班优质教案设计科学：香香的水果
活动中我先是以变魔术的形式吸引幼儿的注意力，让幼儿通过摸一摸，闻一闻等说出水果的名字，然后让幼儿拿出水果看看是不是自己所猜的水果，我请了几位幼儿上前来猜一猜，幼儿们都很兴奋，最后每位幼儿的手中都有一种水果，我着重的发了苹果，桔子和香蕉让幼儿进行观察，自由的说一说手中水果的基本特征，让幼儿感知，最后是分享时间，提前让配班老师帮忙把水果都切好，将准备好的水果盘拿出来，幼儿洗手品尝水果。
（幼儿都说出了自己喜欢的水果。）
师：水果好吃又营养，我们今天也来摘水果好吗？不过在摘水果前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，老师的这个漂亮口袋里就藏着三个水果宝宝，请小朋友来摸一摸，猜对是哪个果宝宝了就可以摘它了。
师：小朋友们真能干，现在让来我们一起来品尝一下这些水果吧。
（端出一盘水果请幼儿品尝）
二次备课记录：
师：苹果大大的，圆圆的，红红的，真好看。你们吃过苹果吗？它是什么味道的呢？
师：小朋友说得真好，苹果不仅长得好看，而且还好吃又有营养呢！
2、认识梨
师：看看果园里还有什么水果？
师：这回老师想请大家猜一猜：这水果长得一头大，一头小，象个电灯泡，颜色黄黄的，吃起来脆脆的，有好多甜甜的水，这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢！（幼儿猜测，老师以实物揭晓答案）
幼儿园集体备课活动记录
时间：2012.10地点：宝宝A班 年级组：小班年级组
主备教师
韦志銮
参加人员
小班组全体老师
活动目标
1、 认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。
2、 能以愉快地情绪参与活动。
活动准备
1、苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵。
2、准备音乐《小汽车》。
橘子熟了的小班科学教案
橘子熟了的小班科学教案导语：橘子是孩子们熟悉的水果之一，也是生活中常见的食物。
通过橘子，可以让小班学生对植物生长和成熟的过程有更深入的了解。
本文将为您呈现一份小班科学教案，通过探索橘子的成长过程，让孩子们对自然界的奇妙有更多的认识。
教案目标：1. 让小班学生了解橘子的生长过程和成熟的标志。
2. 培养小班学生的观察能力和理解能力。
3. 激发小班学生对自然界的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 橘子果实2. 彩色笔或粉笔3. 白纸4. 图片或图片卡片教学过程：一、导入（5分钟）教师拿着橘子果实引起学生的注意，问：“谁能告诉我这个是什么？”学生可能会回答“橘子”或者“水果”。
老师可以鼓励学生多多回答，然后解释这是一种非常常见的水果，特别好吃。
接着，让学生们聊聊自己对橘子的了解，以激发学生对这个主题的兴趣。
二、观察和记录（10分钟）将橘子放在教室的桌子上，让学生们仔细观察橘子的外观和特征，并请他们在白纸上用彩色笔或粉笔画出他们所观察到的橘子的形状、颜色、纹理等等。
同时，鼓励学生用自己的语言描述橘子的味道、口感和气味。
三、讨论（10分钟）指导学生们在小组内分享自己观察到的橘子特征，并引导他们思考以下问题：1. 橘子的形状是什么样的？2. 橘子的颜色是什么样的？有多少种颜色？3. 橘子有没有特殊的纹理或图案？4. 你们喜欢橘子的味道吗？它的味道是甜的还是酸的？然后，与学生们一起总结所有能看到、闻到和尝到的橘子特征，并梳理橘子的外观特点。
四、成熟的标志（15分钟）与学生们讨论橘子成熟的标志，教师可询问学生们如果想知道橘子是否成熟应该观察橘子的哪些方面。
学生可能会提到橘子的颜色、果皮的光泽度等。
给学生们看一些图片或图片卡片，展示橘子从不成熟到成熟的过程，引导学生们观察橘子颜色的变化，从而认识到成熟的标志。
五、实地观察（15分钟）将一些不同成熟度的橘子分发给学生们，让他们亲自触摸和闻闻橘子，以判断它们是否成熟。
学生可以通过比较橘子的颜色、味道和果皮的光泽度来判断橘子是否成熟。
幼儿园小班小苹果教案6篇
幼儿园小班小苹果教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学《橘子》教案
幼儿园小班科学《橘子》教案幼儿园小班科学《橘子》教案作为一名优秀的教育工，常常要依据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班科学《橘子》教案，希望对大家有所关怀。
幼儿园小班科学《橘子》教案1活动目标：1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征。
2、情愿参加观看橘子的活动，能用简洁的语言叙述自己的发觉。
3、体验剥橘子和吃橘子的欢快。
4、进展幼儿的观看、分析力气、动手力气。
5、能在集风光前大胆发言，乐观想象。
重点、难点：学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简洁的语言叙述自己的发觉。
设计思路：幼儿的科学探究应从身边的事物开头，引导孩子关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持幼儿的惊奇心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉。
“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿经常可以吃到橘子，是幼儿生疏和宠爱的食物，它颜色明丽的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。
因此，在这个幼儿既生疏又感爱好的活动中，我会准时组织幼儿沟通和争辩，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探究，获得直接阅历，学习熟识事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，具有确定的教育价值。
活动预备：1、每人一只橘子；2、榨汁机一台；3、每人一只小水杯；4、抹布。
活动过程：1、出示橘子，激发幼儿爱好。
师：小伴侣们看，桌子上有什么啊？（橘子）师：请每一位小伴侣都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小伴侣看好，我要把橘子滚过来咯，接住。
2、观看橘子的外表，感知橘子的特征。
引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观看橘子的形状、颜色等。
（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么形状？（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小伴侣们的肚脐眼？（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？老师小结：橘子摸上去是光滑的，形状是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。
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小班科学教案好吃的水
果
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小班科学教案:好吃的水果
活动目标：
1、在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，并尝试配对。
2、喜欢做游戏，能够大胆地在众人面前表达自己的想法。
3、活动准备：
4、1、经验准备：知道一些常见水果。
5、2、材料准备：PPT《好吃的水果》、菠萝、石榴和橙子等水果实物、小水果
卡片。
活动重难点：
1、重点：感知水果的整体与局部的关系。
2、难点：能将水果的整体与局部一一配对。
3、活动过程：
4、一、感知水果局部与整体的关系
1、说一说、猜一猜
师：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么
——出示菠萝局部（继续播放,出现更多局部,直到幼儿猜出完整的）
2、摸一摸
师：菠萝的皮是什么感觉（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）
小结：菠萝的外面的皮是一块一块的,上面还有许多叶子,摸上去是硬硬的、刺
刺的。
3、找一找：菠萝找朋友
——播放PPT,出示三种水果的局部
师：菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋
友。
（如果幼儿有困难就当场切开菠萝观察）
师：还有两种是什么水果，他们切开来像什么
小结：还有两种水果宝宝是石榴和橙子，他们切开来的样子都不一样,有的像红
宝石,有的像一朵花。
二、游戏：水果宝宝找朋友
1、幼儿选择水果
师：老师今天带来了很多水果，请你挑选一样自己喜欢的水果。
师：你选了什么水果我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏，现在要请你们去找
和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。
2、相同水果一一对应，并检验
师：你们都找到和自己一样的水果宝宝了吗我们来看看谁找对了谁找错了
引导幼儿用完整的语言表述：我们都是XX（水果）。
教师小结：我们今天认识了许多水果宝宝，有整个的水果也有切开的水果。数
一数，现在一共有几种水果宝宝
三、品尝：好吃的水果
1、师:小朋友拿来了那么多好吃的水果,我们今天就来开一个水果品尝会吧,尝
一尝这些水果到底是什么味道的。
2、引导幼儿先洗手再吃水果。(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小
手变干净)
3、鼓励幼儿和同伴一起分享。