关爱留守儿童工作简报
幼儿园关爱留守儿童简报
幼儿园关爱留守儿童简报
幼儿园关爱留守儿童简报
亲爱的家长和亲爱的孩子们：
大家好！作为幼儿园的一员，我们时刻关注着每一位孩子的成长
和幸福。
同时，我们也特别关注那些留守儿童，关爱他们，陪伴他们
度过愉快的幼儿园时光。
以下是我们拥有的关爱措施和活动：
1. 心理支持：我们专门配备了心理辅导师，他们将定期与留守
儿童进行交流和互动，帮助他们排解内心的困扰和焦虑。
2. 社交活动：我们组织多样化的社交活动，鼓励孩子们与其他
留守儿童和亲友们互动、交流和玩耍，以促进他们建立健康的人际关系。
3. 意义课程：我们开设有系统的教育课程，旨在培养留守儿童
的自信心和社交能力。
这些课程包括艺术、音乐、体育和团队合作等。
4. 善意关怀：幼儿园老师们时刻关心留守儿童，用温柔和关怀
的态度对待他们。
我们鼓励其他孩子关注和关爱留守儿童，并以友善
的方式与他们共度每一天。
5. 家长支持：我们与家长保持紧密联系，定期交流留守儿童的
学习和生活情况。
我们共同努力，为孩子们提供一个温馨的成长环境。
我们坚信，每个孩子都应该拥有快乐的童年。
在幼儿园，我们将
不遗余力地关爱和陪伴每一位留守儿童。
如果您对我们的关爱措施有
任何建议或问题，请随时与我们联系。
让我们一起努力，创造一个更
美好的未来！
谢谢大家！
（幼儿园名称）。
“关爱留守儿童”拔河比赛活动简报
“关爱留守儿童，强化村民自治”XX社区村关爱留守儿童项目“拔河比赛”活动简报2019年5月11日，“关爱留守儿童，强化村民自治”—XX社区村关爱留守儿童项目在XX村开展拔河小组活动，周边村民共计200余人参加。
本次活动主题是“拔河比赛”，活动意义是丰富服务对象的文化生活，同时让了解服务对象明白什么是团队凝聚力，怎样在一个团队中发挥自己最大的力量，帮助服务对象增强集体荣誉感和培养他们的奉献精神以及团队合作精神，实现服务对象增能。
活动共分为以下部分：第一部分是工作人员组织签到，在签到的同时，由专业的裁判讲解拔河比赛的一些小技巧，并开展热身运动，活动肌肉，预防在比赛过程中拉伤肌肉.第二部分是工作人员讲解比赛规则。
规则如下：（1）、比赛开始前，把队员带到指定场地等候比赛，比赛开始后注意观察场外人员与比赛人员保持一定距离，避免影响比赛。
（2）比赛采取三局两胜制，各队参加人数为每组男生10人女生5人，共计30人。
（3）在比赛结束后裁判员裁判一方胜利后另一方不能马上松手，以免发生危险。
第三部分是比赛分组和喊号子。
完成热身活动、游戏规则介绍以后，开始进行正式的比赛分组，这次活动是选取的五年级和六年级的同学，比赛开始前，裁判让每一队选出一个人来喊号子，小朋友们十分积极，为了激励每一组的队员，裁判让他们大声喊出自己的口号，每一组的小朋友都大声喊出了自己的口号，声音整齐而又振奋人心！第四部分正式比赛。
当裁判大声询问“告诉我你们都准备好了吗！”，小朋友们齐呼呼地喊道“准备好了！”，随着一声哨起，预备！开始！拔河比赛正式展开！比赛过程中小朋友们都十分卖力，口中喊着节奏“一二！拉！一二！拉！”，场面非常壮观，场外的观众也受到感染，十分激动的在摇旗呐喊：“加油！加油！加油！”，比赛过程很胶着，两组队员实力均衡，一时间难分伯仲，但最终还是以五年级小朋友们的胜利为这次比赛顺利拉下帷幕。
第五部分是赛后握手。
比赛结束以后双方握手，场下所有的观众为比赛的小朋友鼓掌，为他们喝彩。
留守儿童关爱、走访活动简报
留守儿童关爱、走访活动简报
办公室简报（2020）第3期
爱心助成长——成长不孤单
留守儿童是一个特殊的群体，他们的孤独、无助和渴望让人心疼。
XXX的大多数学生来自农村，他们的父母离开家乡
外出务工，留下孩子独自生活。
为了解决留守儿童的成长问题，校领导和教师们于3月13日前往白岩溪社区，开展了关爱留
守儿童的活动。
在活动中，校领导和教师们走访了该社区隶属于该校的留守儿童，了解他们的生活和研究状况，并为他们宣传疫情防控知识，提醒他们戴好口罩、勤洗手、尽量不外出。
同时，他们还送去了米、油等生活用品，为留守儿童带来了温暖。
在活动中，校领导和教师们耐心倾听了孩子们的心声，并对他们的研究进行了辅导。
这些实际行动关爱了留守儿童的身心健康，让他们感受到了社会的关爱和温暖。
六一关爱留守儿童简报
六一关爱留守儿童简报
六一关爱留守儿童简报
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我给大家带来的是关于六一关爱留守儿童的简报。
留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期在农村留守的儿童。
他们面临着家庭关爱不足、教育资源匮乏、心理健康问题等一系列困境。
为了关爱这些孩子，我们开展了一系列的活动，以下是具体内容：
1. 关爱行动：我们组织了一次关爱行动，邀请了志愿者前往农村，与留守儿童进行互动交流，给予他们关爱和温暖。
志愿者们带去了文具、图书、玩具等礼物，为孩子们带来了快乐和希望。
2. 教育支持：我们与当地学校合作，为留守儿童提供教育支持。
通过捐赠教材、资助学费等方式，帮助他们获得更好的教育资源。
同时，我们还组织了一些教育活动，如夏令营、讲座等，丰富他们的学习生活。
3. 心理健康关怀：我们重视留守儿童的心理健康问题，组织了心理辅导活动。
专业心理咨询师为孩子们提供心理支持和帮助，帮助他们缓解焦虑、孤独等负面情绪，增强心理抵抗力。
4. 社会融入：我们鼓励留守儿童参与社会活动，提高他们的社会融入感。
我们组织了一些社区服务活动，如义务劳动、社区清洁等，让孩子们感受到社会的温暖和关怀。
5. 家庭关怀：我们与留守儿童的家庭保持密切联系，了解他们的需求和困难。
我们提供一些家庭教育指导，帮助父母更好地照顾孩子，增强亲子关系。
通过以上一系列的关爱行动，我们希望能够改善留守儿童的生活状况，让他们感
受到社会的关爱和温暖。
同时，我们也呼吁更多的人关注留守儿童问题，共同为他们创造更好的成长环境。
谢谢大家！。
暑假关爱困境儿童和留守儿童慰问活动工作简报
暑假关爱困境儿童和留守儿童慰问活动工作简报尊敬的领导和各位同事：暑假关爱困境儿童和留守儿童慰问活动工作简报近期，我们组织并开展了一系列的暑假关爱困境儿童和留守儿童慰问活动，以满足他们的基本需求，关怀他们的成长，并丰富他们的暑假生活。
以下是对相关工作的简要总结：1. 活动目标和背景为了关爱困境儿童和留守儿童，让他们度过一个愉快而充实的暑假，我们制定了一系列活动计划。
这些计划旨在提供基本生活物资和教育资源，积极参与他们的课余生活，并提供心理支持，为他们创造更好的成长环境。
2. 物资捐赠我们通过广泛宣传和组织捐赠活动，为困境儿童和留守儿童筹集到了大量物资。
捐赠包括衣物、学习用品、图书、玩具等，这些物资将有助于提高他们的生活质量和教育水平。
3. 慰问活动我们安排了一系列慰问活动，包括定期拜访困境儿童和留守儿童，了解他们的需求和困难，并提供相关帮助。
我们与当地志愿者组织合作，共同为他们举办了丰富多彩的暑期活动，包括户外运动、艺术表演、手工制作等，为他们带去快乐和温暖。
4. 心理辅导为了帮助困境儿童和留守儿童处理其中的心理问题，我们组织了专业心理辅导师的讲座和咨询服务，为他们提供情绪支持和心理疏导。
我们积极开展心理健康教育，帮助他们树立积极的心态，培养自信和乐观的态度。
5. 教育资源支持我们与学校和教育机构合作，为困境儿童和留守儿童提供教育资源和学习机会。
通过网络和课堂教学，我们提供了课外辅导、培训课程和知识普及，帮助他们弥补学业上的差距，获得更好的成绩。
总结：通过我们的努力，暑假关爱困境儿童和留守儿童慰问活动取得了令人鼓舞的成果。
我们为他们提供了必要的物质和心理支持，改善了他们的生活条件和未来发展的机会。
然而，我们也意识到关爱的路还很长，仍需进一步努力来保障这些儿童的权益和幸福。
在未来的工作中，我们将继续关注困境儿童和留守儿童的需求，持续改善他们的生活状况，为他们创造更美好的未来。
感谢领导和各位同事对此次活动的大力支持和辛勤付出！我们相信，通过我们的共同努力，我们能够为每一个困境儿童和留守儿童带去温暖和希望！谢谢！。
XX社区共青团工作简报——关爱困境儿童 传递真情温暖
XX社区工作简报
XX社区2022年6月10日
关爱困境儿童传递温暖真情
少年儿童是祖国的未来，民族的希望。
为进一步做好特殊困难青少年群体关心关爱工作，帮助他们快乐学习、健康成长，6月3日、6日共青团XX区委两次深入XX社区困境儿童家中开展走访慰问活动，给困境儿童家庭送去慰问品和关怀，社区儿童督导员及相关工作人员参加慰问。
走访慰问中，慰问小组为困境儿童家庭送来大米、面条、食用油、牛奶等慰问品，将区团委和社区的关心关爱落到实处。
社区儿童督导员与儿童家属亲切交谈，详细询问儿童学习、生活情况，鼓励孩子要积极向上，乐观生活，把磨炼当成生活和精神的财富，在逆境中茁壮成长，好好学习，做一个对社会有用的人，并嘱咐监护人要帮助孩子树立良好的生活信心，有困难可以及时联系社区。
困境儿童家庭满怀感激，感谢区团委和社区的关心和帮助，让他们感到生活充满阳光。
此次走访慰问活动，充分发挥了共青团的组织优势和职能，把官渡区团委和社区关心关爱面对面、实打实地送到了困境儿童家中，真真切切为困境儿童办实事、办好事，为困
境儿童解决实际困难，把党和政府的关怀和温暖送到困境儿童身边，传递真情，传递正能量，进一步坚定少年儿童听党话、感党恩、跟党走的信心和决心。
村走访留守儿童关爱简报
村走访留守儿童关爱简报篇一“娃啊，要好好读书，将来才有出息！”在村里的老房子前，李大爷拉着小孙子的手，语重心长地说道。
这是我们走访留守儿童时常见的一幕。
最近，我们深入村子，去关爱那些父母不在身边的孩子们。
你能想象吗？小小的年纪，本该在父母怀里撒娇，却只能在寂静的夜晚，对着星星诉说对爸爸妈妈的思念。
看看小花，才七岁，每天自己走几里路去上学。
她说：“我不怕路远，就怕回家没人说话。
”听到这话，我们的心像被针扎了一样疼。
还有小虎，学习成绩那叫一个棒，满墙的奖状，可他却偷偷告诉我们：“每次考好了，都不知道跟谁分享。
”这些孩子，他们内心的渴望，我们怎能忽视？我们给孩子们送去了新书包、文具和图书。
当他们接过这些礼物的时候，那一双双明亮的眼睛里，满是惊喜和感激。
数据不会说谎，村里留守儿童的比例达到了 15%，他们中的大部分在心理和生活上都面临着各种问题。
接下来，我们计划定期组织志愿者来陪伴孩子们，给他们辅导功课，陪他们玩耍。
还要建立专门的心理辅导室，让孩子们能有地方倾诉心声。
我们深知，关爱留守儿童不是一时之功，需要长期的努力和全社会的关注。
这些孩子就像幼苗，需要阳光雨露的滋润，才能茁壮成长。
我们不能让他们在孤单中迷失方向，要让他们感受到温暖和爱，不是吗？结论：关爱留守儿童，是我们义不容辞的责任，让我们一起行动起来，为孩子们撑起一片蓝天！篇二“姐姐，爸爸妈妈什么时候回来呀？”小明眨着大眼睛，一脸期待地问我。
听到这话，我的心猛地一揪。
这是我们在村里走访留守儿童时的一个场景。
为了更深入地了解这些孩子的生活状况，我们走进了他们的世界。
你知道吗？小娜每天都会帮奶奶做家务，小小的肩膀扛起了大大的责任。
她笑着说：“我多做一点，奶奶就能轻松一点。
”这懂事的模样，真让人心疼。
小亮一直梦想着能有一个足球，他说：“我想和小伙伴们一起踢球，可我没有球。
”多简单的愿望，却难以实现。
经过调查，我们发现，超过 30%的留守儿童存在心理问题，他们在学习和生活中缺乏自信和安全感。
关爱帮扶学生简报（精选19篇）
关爱帮扶学生简报（精选19篇）关爱帮扶学生简报篇1“扶危济贫、奉献爱心”从古至今乃是中华民族的传统美德。
我校响应惠城区教育局慈善活动，在冯校长的带领下，全体教职工于20xx年6月27日，在学校电教室为我区爱心教育基金进行了一次募捐活动。
由冯校长点燃了这次爱心活动的接力捐款现场，亲自为惠城区爱心基金会献出了一份自己的爱心，接着全体老师也都接二连三地送出了自己的`一点心意。
在这次募捐活动中，我校学生也献出自己的一份爱心。
通过开展本次活动，进一步弘扬了“扶危济困”的传统美德，让孩子们学会了感恩与助人为乐，得到了爱的教育，培养了公益观念，增强了同龄人互帮互助的责任感。
关爱帮扶学生简报篇2根据xx县农村相对贫困户精准扶持工作要求，1月15日，九江街道景秀泉城社区开展了年前走访慰问困难群众活动，来帮扶困难群众，使他们切实感到党和政府的关怀和温暖，度过一个欢乐祥和的新春佳节。
活动开展前，社区工作人员通过日常掌握的贫困户、贫困残疾人的基本生活状况，确定好慰问的对象，积极落实帮扶措施。
当天，街道驻社区领导同社区工作人员一起深入困难残疾人家中为他们送去了心意和温暖、带去了节日的慰问。
活动中，街道领导、社区干部与贫困残疾人攀谈，询问他们的'生活情况，并向他们致以节日的问候和衷心的祝福。
亲切的问候、深深的祝福，让慰问对象深深地感受到了党和政府的温暖。
通过走访慰问，也进一步增进了党群、干群关系。
被慰问户纷纷感谢党和政府对他们的关心和照顾。
关爱帮扶学生简报篇3元月23日，在春节即将来临之际，青海瑞达出租汽车有限公司党支部书记魏国胜和工会主席董海英带领瑞星车队到湟中县田家寨镇前营一村开展“关爱贫困学生，春节送温暖”慰问活动，把浓浓暖意送到老百姓的心坎上。
关爱留守儿童，情系贫困学生，这是中华民族扶贫济困传统美德的具体体现。
瑞达公司高度重视留守儿童关爱工作，坚持把关爱留守儿童工作作为一项惠及民生、构建和谐社会的工作来抓，通过走访贫困学生家庭，并与学生和家长进行交谈，仔细询问他们的家庭生活状况、孩子们的.学习情况，经过充分了解。
和田地区留守儿童关心关爱信息简报
和田地区留守儿童关心关爱信息简报篇一：在和田地区，有这样一群孩子，他们的父母为了生活远走他乡，只留下他们在这片土地上守望。
我是一名志愿者，在这里参与留守儿童的关心关爱工作，也见证了许多温暖与感动。
我刚到村子的时候，就遇到了小阿依。
她眼睛大大的，可是眼神里总有点小忧郁。
我蹲下身子问她：“小阿依，想爸爸妈妈不？”小阿依低下头，小声说：“想，可他们好久都没回来啦。
”看着小阿依失落的样子，我心里就像被什么揪住了。
我们组织了一个小活动，让孩子们聚在一起画画。
小阿依旁边坐了个小男孩叫小库尔班。
小库尔班特别活泼，他拿起画笔就对小阿依说：“阿依，我们画爸爸妈妈好不好？”小阿依眼睛亮了一下，又黯淡下去，说：“可我都快忘了他们长啥样了。
”小库尔班拍拍她的肩膀说：“不怕，我帮你一起想。
”小库尔班画了个大大的房子，房子里有两个人，他说：“这就是爸爸妈妈，他们在房子里等着我们呢。
”小阿依看着画，眼眶红了。
我走过去说：“孩子们，虽然爸爸妈妈不在身边，但是有我们呀，我们就像你们的家人一样。
”小阿依抬起头看着我，眼里有了一丝希望，问：“真的吗？”我重重地点了点头。
在这个过程中，我看到了孩子们之间纯真的友谊，那是一种能互相慰藉心灵的力量。
就像黑暗中的两盏小灯，虽然微弱，但彼此靠近就能照亮一片天地。
这不就像我们的生活吗？有时候我们缺的不是物质，而是那份能让心灵温暖的陪伴。
这些留守儿童，他们最需要的就是有人能填补爸爸妈妈不在身边的空缺。
这些孩子是和田地区的希望，他们有着最纯真的心灵。
关心关爱他们，就像在沙漠里种下希望的种子，只要用心浇灌，终会开出最绚烂的花朵。
我们每一个人都应该伸出援手，给他们更多的爱与关怀。
篇二：我在和田地区做社区工作已经有一段时间了，对这里的留守儿童情况特别揪心。
有个小姑娘叫古丽，她总是一个人默默地坐在角落里。
有一天，我走过去问她：“古丽，怎么不和小伙伴们一起玩呀？”古丽说：“他们都有爸爸妈妈陪着玩，我没有。
”我心里一阵酸楚，这孩子得多渴望父母的陪伴啊。
关爱留守儿童活动简报
关爱留守儿童活动简报
关爱留守儿童活动简报
日期：2021年8月15日
地点：XX小学
活动内容：
1. 与留守儿童互动交流：我们组织了一场与留守儿童的互动交流活动。
志愿者们与留守儿童们进行了有趣的游戏和互动，让他们感受到关爱和快乐。
2. 心理辅导课程：专业心理学老师为留守儿童提供了心理辅导课程，帮助他们排解内心压力和焦虑情绪，并提供相关建议和支持。
3. 学习辅导：志愿者们为留守儿童提供了学习辅导，帮助他们解答问题，指导他们制定学习计划，并鼓励他们树立自信心，努力取得进步。
4. 文艺表演：留守儿童们展示了自己的才艺，包括舞蹈、歌唱、乐器演奏等，让他们展示自己的特长，提升自信心，并为大家带来欢乐和感动。
活动成果：
1. 留守儿童与志愿者们建立了深厚的情感联系，他们感受到了来自社会的关爱和温暖，增强了自信心和自尊心。
2. 心理辅导课程帮助留守儿童减轻了心理压力，改善了他们的情绪状态，增强了应对困难的能力。
3. 学习辅导帮助留守儿童提高了学习效果，他们表现出更强的学习动力和主动性。
4. 文艺表演展示了留守儿童们的才艺和潜力，为他们营造了展示自我的机会，提升了自信心和自我认同感。
活动总结：
通过此次关爱留守儿童活动，我们为留守儿童提供了关爱和帮助，改善了他们的生活状态和心理健康。
同时，志愿者们也收获了成长和满足感。
我们将继续关注留守儿童问题，开展更多有针对性的活动，为他们营造更好的成长环境和机会。
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小学关爱留守儿童活动工作简报
主办单位： 2013年3
月 第一期
为留守儿童捐建“爱心书屋”
全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情
电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。
踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由学校组织并将倡议发出后，全校广大师
生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大
类。
在捐书活动中,教师们、同学们表现出了极大的热情，有的一个人就捐献几十本、有的
家中没有适合少年儿童的书刊就到书店去买、有的在外地出差就委托同事代捐，目前全部书
籍已捐献给学校“留守儿童爱心书屋”。
关爱留守儿童活动简报
主办单位： 第二期
为留守儿童送温暖活动
在我校送温暖主题教育活动过程中，结合县、中心学校上级部门精神的认真学习，我
校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构
建和谐校园的必然要求。
近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校也
积极参加。在活动中就各班贫困留守儿童共62人接受了钢笔和练习本礼物共计价值三百余
元。
本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感
受到了冬日的温暖。
关爱留守儿童活动简报
主办单位： 2013年6
月 第三期
亲情电话、视频聊天温暖留守儿童
为了使留守儿童有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，开学以
来，我校留守儿童之家的亲情电话、视频聊天成了留守孩子的亲情纽带。
面对这一特殊群体，我校把关爱留守学生、倾情引领他们健康茁壮成长作为学校工作的
重点。学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财
力搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话、电脑、摄像头，在课余时间为留守儿童开放并
免费使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。
开设亲情电话、视频聊天后，留守学生及学生家长都高兴地说：“学校真是为我们办
了件大好事！谢谢学校。”