粤语教学(修改版)
粤语课程教学教案范文模板
课程名称：粤语基础入门课程目标：1. 让学生掌握粤语的基础发音和声调。
2. 使学生能够进行简单的粤语对话。
3. 培养学生对粤语文化的兴趣。
适用对象：零基础学习粤语的学生教学时长： 2课时教学工具：白板、录音笔、粤语教材、粤语歌曲CD教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师用广州话与学生打招呼，营造粤语学习氛围。
2. 简要介绍粤语的历史和文化背景。
二、基础发音和声调（30分钟）1. 教师讲解粤语的声母、韵母和声调，并通过示范让学生模仿。
2. 分组练习，让学生在小组内互相纠正发音。
3. 使用录音笔记录学生的发音，课后复习。
三、简单对话练习（20分钟）1. 教师提供一些日常生活中的简单对话场景，如问路、购物等。
2. 学生跟读并尝试自己进行对话。
3. 教师点评并纠正错误。
四、课后作业（5分钟）1. 复习今天学习的发音和声调。
2. 模仿教材中的对话，尝试与家人或朋友用粤语进行交流。
第二课时一、复习（10分钟）1. 教师提问上节课学习的发音和声调。
2. 学生回答，教师点评。
二、粤语歌曲学习（20分钟）1. 教师播放粤语歌曲，让学生欣赏并跟唱。
2. 学习歌曲中的简单词汇和句子。
三、情景对话练习（20分钟）1. 教师提供新的对话场景，如餐厅点餐、看电影等。
2. 学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
四、总结（10分钟）1. 教师总结本节课学习的内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学反思：1. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学计划。
2. 鼓励学生多开口说粤语，提高口语表达能力。
3. 利用各种教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
备注：1. 教案可根据实际情况进行调整。
2. 教师可根据学生的反馈，适时增加或减少教学内容。
通过本教案的实施，学生可以初步掌握粤语的基础发音、声调和简单对话，为后续的粤语学习打下坚实的基础。
粤语小课粤语教学课件
听力笔记
教授学生如何快速记录关 键信息，如时间、地点、 人物等，以帮助记忆和理 解听力内容。
听力推理
通过上下文语境和语言逻 辑，引导学生推断出说话 者的意图和言外之意。
口语表达技巧与练习
语音模仿
鼓励学生模仿标准粤语发 音，纠正自己的发音和语 调，提高口语表达的准确 性和流畅性。
口语表达结构
教授学生如何组织语言结 构，如开头、主体和结尾， 以提高口语表达的逻辑性 和条理性。
粤语区的传统艺术与习俗
粤剧
粤剧是粤语区的传统戏曲，具有 浓厚的地方特色，表演形式独特，
音乐伴奏丰富。
广东音乐
广东音乐是粤语区的传统音乐，具 有轻快、优美的特点，代表作品有 《步步高》、《彩云追月》等。
舞龙舞狮
在粤语区，舞龙舞狮是传统的民间 表演活动，具有吉祥、喜庆的意义， 常在节日、庆典等场合表演。
表示动作行为直接作用的 对象，可以出现在句子的 任意位置。
状语
表示动作行为发生的时间、 地点、方式等，通常放在 句末。
定语
修饰名词或代词，限定其 范围或性质，通常放在被 修饰词之前。
时态、语态和语气
01 时态
表示动作发生的时间，包括现在时、过去时、将 来时等。
02 语态
表示动作的状态，包括进行体、完成体、被动语 态等。
特点
粤语的语音变化较多，声调起伏较大，词汇中保留了较多的古汉语元素，语法结构也较为独特。
价值
粤语是中国文化的重要载体之一，具有丰富的文化内涵和历史价值。同时，粤语也是广东、香 港、澳门等地居民的主要交际工具，对当地的社会文化发展具有重要意义。
02
粤语语音基础
声母、韵母和声调
01 声母
粤语有22个声母，包括双唇音、唇齿音、舌尖中 音等。
幼儿园教案粤语
幼儿园教案——粤语概述随着粤语的日渐普及，越来越多的幼儿园开始加强粤语教育。
本教案旨在帮助幼儿园老师更好地进行粤语教学。
教学目标通过本次教学，使幼儿能够：•掌握基本的粤语语音和语调；•熟悉基本的粤语词汇；•能够运用基本的粤语进行日常交流。
教学准备•黑板或白板；•带有粤语发音的词典或教材；•幼儿喜欢的玩具或图片。
教学内容及步骤第一步：认识粤语的拼音让幼儿熟悉粤语的发音和拼音规则，可以通过以下几个步骤：1.教授粤语拼音图表，声音要清晰响亮。
2.逐一读出粤语拼音的每个发音，让幼儿跟读。
3.使用带有写字的字卡，在黑板或白板上呈现粤语拼音，让幼儿逐个认读，并进行拼音练习。
第二步：认识粤语基本词汇在幼儿认识了拼音之后，就可以进一步让他们熟悉常用的粤语常识。
可以通过以下几个步骤：1.教授一些基本、常用的粤语词汇，如“你好”、“再见”、“谢谢”等等。
2.让幼儿重复这些词汇，并逐个练习读写的技能。
3.让幼儿举报对象，用粤语表达自己想要的东西，以加深对粤语单词意思的理解。
第三步：运用粤语进行实战在幼儿熟悉了粤语基本的拼音和词汇之后，就可以进一步运用实战形式提高他们的交流能力。
可以通过以下几个步骤：1.以场景为背景，让幼儿在情景中使用粤语进行交流，如买东西、问路、介绍自己等等。
2.以小组方式，进行角色扮演，锻炼幼儿粤语听说的综合能力。
3.让幼儿使用粤语写简单的故事，进行创造性思维的实践。
教学后记通过这样的教学方式，幼儿能够在幼儿园学习到基本的粤语知识和技能。
更重要的是，他们可以通过这样的方式提高自己的交流能力，加强对语言的理解和运用。
这将给他们今后的学习和生活带来很大的帮助。
粤语教案教学文案范文模板
一、教学目标1. 让学生了解粤语的基本发音特点。
2. 学生能够掌握基本的粤语词汇和日常用语。
3. 培养学生运用粤语进行简单交流的能力。
二、教学对象初学者，对粤语有一定兴趣的成年人或青少年。
三、教学内容1. 粤语发音规则2. 常用粤语词汇3. 粤语日常用语4. 粤语歌曲欣赏四、教学过程第一课时：粤语发音规则1. 引入：通过播放粤语歌曲或视频，激发学生对粤语的兴趣。
2. 讲解：介绍粤语的基本发音特点，如声调、声母、韵母等。
3. 练习：让学生跟读并模仿粤语发音，教师及时纠正。
4. 游戏环节：设计一些发音游戏，如“声调接龙”、“词语接龙”等，让学生在游戏中巩固发音。
第二课时：常用粤语词汇1. 介绍：通过图片、视频等形式，展示一些常用粤语词汇。
2. 学习：教师带领学生一起学习常用粤语词汇，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。
3. 练习：让学生分组进行角色扮演，运用所学词汇进行对话。
4. 游戏环节：设计“词汇连连看”等游戏，帮助学生记忆常用词汇。
第三课时：粤语日常用语1. 介绍：通过情景模拟，让学生了解粤语日常用语的运用场合。
2. 学习：教师带领学生学习一些粤语日常用语，如购物、点餐、问路等。
3. 练习：让学生分组进行角色扮演，运用所学日常用语进行对话。
4. 游戏环节：设计“情景对话接力”等游戏，让学生在游戏中熟练运用日常用语。
第四课时：粤语歌曲欣赏1. 介绍：介绍粤语歌曲的特点，如旋律、歌词等。
2. 欣赏：播放经典粤语歌曲，让学生感受粤语歌曲的魅力。
3. 学习：教师带领学生学习一首粤语歌曲，如《月亮代表我的心》。
4. 练习：让学生分组进行歌曲演唱，教师进行指导。
五、教学评价1. 学生对粤语发音的掌握程度。
2. 学生对常用粤语词汇和日常用语的运用能力。
3. 学生在情景对话中的表现。
六、教学延伸1. 鼓励学生在日常生活中多接触粤语，如观看粤语电影、听粤语歌曲等。
2. 组织粤语角或语言交流活动，让学生有机会实践和运用所学的粤语知识。
在海心沙等你粤语谐音教学
在海心沙等你粤语谐音教学《“在海心沙等你”粤语谐音教学》嗨，小伙伴们！今天我要教大家一句超酷的粤语句子——“在海心沙等你”的粤语谐音。
你们知道海心沙吗？那可是我们广州一个超美的地方呢。
我先给大家说一下原句的粤语是怎么说的哈，“喺海心沙等你”。
这个“喺”字呢，它的粤语读音有点像普通话里的“黑”字，但是音调可不一样哦。
粤语的音调就像音乐里的音符，每个都有自己独特的高低起伏。
这个“喺”字的音，是一种比较短促的音，就好像小兔子突然蹦了一下那种感觉。
我给大家举个例子啊，就好像你看到一个小玩具在桌子上，你就可以说“个玩具喺张台上”，是不是感觉很有趣呢？那“海心沙”这三个字呢，“海”字在粤语里的读音啊，有点像“亥”，但是发音的时候嘴巴要张得更圆一点，就像你要大口吃一个大苹果那样。
“心”字的粤语读音就比较难形容啦，有点像“桑”，不过是很轻快的“桑”哦，不是那种拖长音的。
“沙”字呢，粤语读音就像“洒”，但是这个音也是比较短促的，就像小雨点洒下来那么干脆。
我记得有一次我和小伙伴去海心沙玩，我就跟他说“我哋去海心沙啦”，我小伙伴是外地人，他就一脸懵，我就想着以后一定要教会他这些粤语。
再来说说“等你”这两个字。
“等”字在粤语里读“邓”，不过这个音比普通话里的“邓”要更圆润一些，就好像是把这个音包在嘴巴里打了个转再出来。
“你”字在粤语里是“你”的读音有点像“雷”，但是舌头要更往上顶一点，感觉像是舌尖在和上颚轻轻打招呼。
我有个邻居哥哥，他总是说要在海心沙等他喜欢的女孩子，他就会说“喺海心沙邓雷”，每次听到他这么说，我都觉得粤语好有魅力哦。
我再给大家重复一下整个句子的谐音啊，“黑（喺）亥（海）桑（心）洒（沙）邓（等）雷（你）”。
大家跟着我多读几遍呀。
我有个小同学，他之前对粤语一窍不通，我就教他这个句子。
一开始他总是读得怪里怪气的，他自己都笑个不停。
他说：“这粤语怎么这么难呀，感觉像在念咒语一样。
”我就跟他说：“哪有呀，粤语可有趣啦，你就把它想象成是一种很特别的歌，每个音都是一个独特的音符。
学粤语教案教案模板范文
课时安排：2课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 了解粤语的基本发音和声调，培养幼儿对粤语发音的兴趣。
2. 通过简单的粤语儿歌、故事和日常用语，让幼儿学会运用粤语进行基本的日常交流。
3. 感受粤语文化的魅力，增强幼儿对广东地区文化的认同感。
教学准备：1. 粤语儿歌、故事、日常用语等教学素材。
2. 粤语发音视频、音频资料。
3. 粤语学习卡片、玩具等教具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师用普通话向幼儿问好，引导幼儿用粤语回应。
2. 通过图片、视频等形式，让幼儿初步了解粤语。
二、学习粤语发音1. 教师播放粤语发音视频，让幼儿跟读。
2. 教师讲解粤语声调、声母、韵母等基本知识。
3. 分组练习，教师巡回指导。
三、学习粤语儿歌1. 教师播放粤语儿歌，让幼儿欣赏。
2. 教师带领幼儿学唱儿歌，注意纠正发音。
3. 幼儿分组表演，展示学习成果。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
第二课时一、复习1. 教师带领幼儿复习上节课学习的粤语发音和儿歌。
2. 幼儿分组进行粤语日常用语对话练习。
二、学习粤语故事1. 教师讲述粤语故事，引导幼儿听懂故事内容。
2. 教师提问，检查幼儿对故事的理解程度。
三、学习粤语日常用语1. 教师展示粤语学习卡片，让幼儿认识卡片上的词语。
2. 教师带领幼儿练习日常用语，如问候、道别、购物等。
四、拓展活动1. 教师组织幼儿进行粤语角色扮演，模拟日常场景。
2. 幼儿分组展示，教师给予评价和指导。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解幼儿对粤语学习的兴趣。
2. 通过小组练习和角色扮演，评价幼儿的粤语发音、日常用语运用能力。
3. 收集幼儿的学习心得，了解幼儿对粤语学习的反馈和建议。
广东话、粤语发音教学
广东话、粤语发音累 ---- 攰gui哄 ---- 氹dang生气---- 嬲 niao生气---- 嫐 nao语气词---- 咯lo什么---- 咩/乜 mie不要---- 咪 mi是 ---- 係xi语气词---- 唓che当然---- 哽 geng想 ---- 谂shen雌性---- 乸 na双胞胎---- 孖ma全 ---- 冚kan二十---- 廿 nian三十---- 卅 sa没有---- 冇 mao蟑螂---- 甴曱gad zad(全拼) 很棒---- 叻 le他 ---- 佢qu看 ---- 睇di骗 ---- 呃 e殴打---- 抦 bing提拿---- 拎 lin争执---- 拗 ao如此---- 咁 gan了 ---- 咗zuo这 ---- 呢/哩ne/li啊 ---- 咦/噫yi(疑问)语气词---- 咯lo什么---- 咩/乜 mie不要---- 咪 mi是 ---- 係xi语气词---- 唓che当然---- 哽 geng没有---- 唔 wu给 ---- 俾bi排泄---- 屙 e完结---- 掂 dian扔 ---- 掟ding语气词---- 啫ze语气词---- 啰luo口 ---- 啖dan语气词---- 啵bo漂亮---- 靓 liang找 ---- 搵wen的 ---- 嘅ge浪费---- 嗮 sai那 ---- 嗰go(全拼)/ge(搜狗)语气词---- 嘞le东西---- 嘢 ge(全拼)/ye(搜狗)吵 ---- 嘈cao语气词---- 嘎ga浪费---- 嘥 sai语气词---- 嗻zhe走人---- 撇 pie挑逗---- 撩 liao睡 ---- 瞓fen来 ---- 嚟li一泡尿----一蠹尿du一团糟----一淠屎pei叫 ---- 嗌wo下午---- 晏昼yan打喷嚏----打乞嗤chi块 ---- 嚿huo语气词---- 啩gua(全拼)打 ---- 掴guo粗糙---- 嚡 hai吵 ---- 嘈cao语气词---- 嘎ga浪费---- 嘥 sai语气词---- 嗻zhe走人---- 撇 pie省 ---- 悭qian 动手---- 喐 yu(全拼)肮脏---- 邋遢la , ta蹲 ---- 踎meo(全拼)刚才---- 啱 ngam(全拼)/yan(搜狗) 瘦弱---- 奀瘦en关 ---- 闩shuan车胎---- 车呔dai(全拼)晚安---- 早唞teo(全拼)/dou(搜狗) 杀 ---- 劏tang。
粤语音乐教案教学大纲模板
---一、课程名称（例如：幼儿园粤语歌曲《落雨大》教学大纲）二、教学对象（例如：大班幼儿）三、教学目标1. 知识目标：- 学会用广东方言演唱歌曲《落雨大》。
- 了解歌曲的背景故事和歌词含义。
- 认识并学会歌曲中的粤语词汇。
2. 技能目标：- 通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力。
- 培养幼儿的节奏感和律动能力。
- 提高幼儿的集体合作意识和表现力。
3. 情感目标：- 体验音乐活动的乐趣，培养对粤语歌曲的兴趣。
- 感受粤语文化的魅力，增强民族自豪感。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 学会演唱歌曲《落雨大》。
- 理解歌曲的节奏和旋律。
2. 教学难点：- 粤语发音的准确性。
- 歌曲节奏的把握。
五、教学准备1. 物质准备：- 歌曲CD或MP3播放器。
- 歌词打印材料。
- 粤语教学卡片。
- 教学视频或动画。
2. 经验准备：- 教师具备一定的粤语基础。
- 学生有一定的音乐基础。
六、教学过程1. 导入环节：- 用粤语进行问候，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍粤语歌曲《落雨大》。
2. 歌曲学习：- 播放歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
- 教师范唱，学生跟唱，注意粤语发音的准确性。
- 分段学习歌曲，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：- 引导学生阅读歌词，了解歌词含义。
- 学习歌曲中的粤语词汇，并进行讲解。
4. 实践活动：- 学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。
- 组织学生进行音乐表演，如舞蹈、角色扮演等。
5. 总结与评价：- 教师总结本次课程的学习内容。
- 学生分享学习心得，教师进行评价。
七、教学延伸1. 课后作业：- 学生回家后，与家人一起学习歌曲《落雨大》。
- 家长记录学生的演唱情况，并与教师反馈。
2. 课外活动：- 组织学生参加粤语歌曲比赛或表演。
- 邀请粤语歌手或专家进行讲座。
八、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在课堂上的参与度、表现力和学习效果。
2. 结果性评价：- 通过歌曲演唱、表演等方式，评价学生的粤语歌曲学习成果。
广州话教学(粤语入门)
广州话教学（粤语入门）广州话是广东话中最为广泛使用的方言之一，也是华南地区最为常用的方言之一。
对于初学者来说，掌握一些基础的广州话口语能力，将能够更加融入当地文化，交流更加自然，并且让你和当地朋友间的交流更加愉快！因此，本篇文章将教你如何进行一些广州话的口语练习及注意事项。
一、声母篇广州话的声母与普通话有点不同，需要注意以下几点：1、p/b的区别。
广东话的p发音比普通话略带爆破感，有点像“带气音P”（即气息和声音同时出现）。
反之，b发音要更加平缓，不带爆破感。
如发音：“饱”Bau1，“破”Poh3。
2、k/g的区别。
广东话中的k常常发音前面要带气音，有点像“口头爆气”的感觉。
而g发音则相对来说比较平缓，不需要带气音。
如发音：“转”Zyun2，“肝”Gon1。
3、看重环境。
广东话中音位的变换还会受到环境的约束。
比如，在读出“甘”字时，如果在句子中间，一般要读成“Ngam1”，而如果在句首，一般会把“Ng”去掉，直接读成“Am1”。
因此我们需要注意不同的环境对音位的影响。
如发音：“甘”(句首) Am1, （句中）Ngam1。
二、韵母篇1、a/ja像这类单音元音，广东人通常会将“j”发成“a”的音，如“家”读作“gaa1”。
如发音：“仔”Zai2，“个”Go3。
2、ai/jai广州话的“ai/jai”中，不带调音的“ai”一般要比其他语言中的要稍微不加卷舌，比较平滑。
如发音：“辣”Laat6，“笋” Sun6。
3、oi/joi广州话的“oi/joi”中，则通常不需要画弧线，音调变化的地方特别明显，读音需要趁早停顿。
如发音：“罐”Goon3，“拐”Gwaai2。
4、iu/jiu广州话中“iu/jiu”是一个双元音，通常是由两个元音组成一个音节。
如发音：“友”Jau5，“球”Kau4。
三、入声篇普通话中，除了以辅音n/l/r/z/c/s结尾的字外，都是轻声，而广州话就要严格按照音码来读入声了。
入声的规律是把声母调低，韵母又降了一个调。
粤语日常话语教学教案模板
#### 教学目标1. 让学生掌握基本的粤语发音和声调。
2. 使学生能够运用粤语进行简单的日常交流。
3. 增强学生对粤语文化的了解和兴趣。
#### 教学对象适合初学者，特别是对粤语感兴趣的非粤语区学习者。
#### 教学时间每次课1.5小时，共10次课。
#### 教学资源1. 粤语教材或辅助学习材料。
2. 粤语听力材料。
3. 粤语练习册。
4. 电脑及网络，用于观看粤语视频。
#### 教学步骤##### 第1课：粤语简介与基本发音- 教学目标：介绍粤语的基本知识，教授粤语声母、韵母和声调。
- 教学内容：- 粤语的背景和特点。
- 粤语声母、韵母和声调的发音方法。
- 简单的粤语发音练习。
- 教学活动：- 简报介绍粤语。
- 播放粤语发音示范视频。
- 学生跟随示范练习发音。
##### 第2课：常用词汇与日常用语- 教学目标：教授学生常用的粤语词汇和日常用语。
- 教学内容：- 常用粤语词汇，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。
- 常用日常用语，如问路、购物、餐厅点餐等。
- 教学活动：- 教授并让学生跟读常用词汇和用语。
- 创设情景，让学生运用所学词汇进行对话。
##### 第3课：粤语基础语法- 教学目标：介绍粤语的基础语法结构。
- 教学内容：- 粤语的疑问句、否定句和祈使句。
- 常用助词和语气词的使用。
- 教学活动：- 语法讲解与练习。
- 学生进行语法练习。
##### 第4课：粤语绕口令与游戏- 教学目标：通过绕口令和游戏提高学生的粤语发音和口语能力。
- 教学内容：- 粤语绕口令练习。
- 粤语游戏，如“猜谜语”、“传声筒”等。
- 教学活动：- 教授绕口令，并进行集体练习。
- 进行粤语游戏，增强趣味性。
##### 第5课：粤语歌曲与电影片段- 教学目标：通过粤语歌曲和电影片段，让学生感受粤语文化。
- 教学内容：- 粤语歌曲欣赏与跟唱。
- 粤语电影片段观看与讨论。
- 教学活动：- 播放粤语歌曲，并指导学生跟唱。
- 播放粤语电影片段，并讨论文化背景。