粤语流行歌曲教学提纲
粤语唱歌教案设计方案模板
一、教案名称：《粤语歌曲欣赏与演唱》二、教学目标：1. 让学生了解粤语歌曲的历史与发展，增强对粤语文化的认识。
2. 培养学生对粤语歌曲的欣赏能力，提高音乐审美水平。
3. 通过学习粤语歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。
4. 增进学生之间的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
三、教学对象：初中一年级学生四、教学课时：2课时五、教学内容：1. 粤语歌曲的历史与特点2. 粤语歌曲的欣赏方法3. 粤语歌曲的演唱技巧4. 实践活动：粤语歌曲演唱比赛六、教学过程：第一课时1. 导入- 教师简要介绍粤语歌曲的历史背景，引导学生对粤语歌曲产生兴趣。
2. 讲授新课- 讲解粤语歌曲的特点，如旋律优美、节奏明快等。
- 介绍一些著名的粤语歌曲及其背后的故事。
3. 欣赏歌曲- 播放粤语歌曲，让学生聆听并感受其魅力。
- 引导学生分析歌曲的结构、旋律、歌词等。
4. 互动环节- 组织学生讨论自己喜欢的粤语歌曲，分享自己的感受。
- 教师总结学生的讨论，强调粤语歌曲的文化内涵。
5. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，让学生对粤语歌曲有更深入的了解。
第二课时1. 复习导入- 复习上一节课所学内容，巩固学生对粤语歌曲的认识。
2. 讲授新课- 讲解粤语歌曲的演唱技巧，如发音、气息、节奏等。
- 通过示范，让学生了解正确的演唱方法。
3. 实践活动- 组织学生分组练习粤语歌曲，指导学生进行发声练习。
- 教师巡回指导，纠正学生的发音和演唱技巧。
4. 演唱比赛- 组织粤语歌曲演唱比赛，让学生展示自己的演唱才华。
- 教师和学生共同评选出优秀选手，颁发奖品。
5. 课堂小结- 总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中多欣赏和演唱粤语歌曲。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习积极性。
2. 演唱技巧：评价学生的发音、气息、节奏等方面的掌握程度。
3. 演唱表现：评价学生在演唱比赛中的表现，如歌曲理解、情感表达等。
八、教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
流行演唱教学大纲
流行演唱教学大纲导言:流行演唱一直以来都是音乐学习中的重要组成部分。
它不仅要求歌手具备良好的音乐素养，还需要在舞台表演和情感传达方面取得突破。
本教学大纲旨在为学习者提供一套系统的流行演唱教学计划，帮助他们掌握关键技巧和理论知识，提高他们的演唱实力。
第一部分：基础知识与技巧一、音乐基础知识1.1 音乐理论的基本概念1.2 音程与调式1.3 和声与和弦的构成1.4 节奏与节拍1.5 简谱与乐谱的阅读二、声音基础知识2.1 发声原理与呼吸控制2.2 声音的共鸣与共振2.3 声音的调节与变化2.4 发声姿势与正确的发声方式2.5 解决常见的声音问题三、基本演唱技巧3.1 歌曲发音准确性的培养3.2 声音的音准掌握3.3 声音的韵律和节奏感3.4 声音的表情与情感传达3.5 不同风格歌曲的演唱技巧第二部分：流行歌曲学习与演唱一、选歌与曲风分析1.1 歌曲选定与风格确认1.2 歌曲曲风和情感的分析1.3 歌词理解与歌曲诠释二、歌曲学习与排练2.1 歌曲旋律与和声的学习2.2 歌词记忆与发音练习2.3 曲调与情感的融入2.4 歌曲的节奏与节拍掌握2.5 公开演唱前的彩排与表演技巧训练三、表演技巧与舞台演出3.1 身体语言与舞台形象的塑造3.2 舞台动作与互动技巧3.3 舞台心理素质与自信心培养3.4 歌曲的台风与音乐性表达3.5 舞台演绎与情感传达的实践结语:通过本教学大纲的指导，学习者将掌握基础知识与技巧，并能有效地运用于流行演唱中。
他们将能够更好地理解流行歌曲，准确地演唱歌曲，通过舞台表演更好地传达情感。
希望本教学大纲能对学习者的流行演唱发展起到积极的引导与助益。
流行唱法教学大纲
流行唱法教学大纲流行唱法教学大纲在当今音乐产业的快速发展中，流行音乐成为了大众喜爱的音乐类型之一。
而要成为一名出色的流行歌手，除了具备优秀的音乐才华外，掌握流行唱法也是至关重要的。
本文将为大家介绍一份流行唱法教学大纲，帮助学习者系统地学习和掌握流行唱法。
一、基础唱法训练1. 呼吸控制：流行唱法强调气息的流畅与控制，学习者应通过深呼吸、腹式呼吸等训练方法，提高肺活量和气息的稳定性。
2. 声音放松：流行唱法要求声音自然、柔和，学习者可以通过声带放松操、颚部松弛操等练习，减少声音的紧张感。
3. 声音共鸣：流行唱法注重声音的共鸣和穿透力，学习者可以通过口腔共鸣、鼻腔共鸣等练习，提高声音的饱满度和穿透力。
二、音域拓展与音准训练1. 音域拓展：流行歌曲的音域通常较广，学习者应通过音阶练习、音域拓展练习等方法，逐渐增加自己的音域范围。
2. 音准训练：流行唱法要求音准准确，学习者可以通过音准练习、听音练耳等方法，提高自己的音准感。
三、咬字与发音训练1. 咬字准确：流行歌曲的歌词表达非常重要，学习者应通过咬字练习、舌尖音练习等方法，保证歌词的清晰度和准确性。
2. 发音自然：流行唱法要求发音自然流畅，学习者可以通过发音练习、模仿流行歌手的发音等方法，提高自己的发音技巧。
四、情感表达与舞台表演1. 情感表达：流行歌曲往往需要表达丰富的情感，学习者应通过情感训练、情绪转化等方法，提高自己的情感表达能力。
2. 舞台表演：流行唱法与舞台表演相结合，学习者可以通过舞台表演训练、形体训练等方法，提高自己的舞台表演技巧和魅力。
五、曲风和风格的学习1. 曲风学习：流行音乐有各种各样的曲风，学习者应通过听歌、分析曲风特点等方法，了解不同曲风的表达方式。
2. 风格学习：流行歌手通常有自己独特的风格，学习者可以通过模仿流行歌手的演唱风格、发展自己的个人风格。
六、实践与演出机会1. 实践演唱：学习者应通过参加演唱比赛、音乐会等活动，积累实践经验，提高自己的演唱能力和舞台表现力。
粤语版音乐初中教案模板
课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解粤语歌曲的历史和发展，增强对粤语文化的认识。
2. 培养学生对粤语歌曲的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习粤语歌曲，激发学生对音乐学习的兴趣，培养团队合作精神。
教学重点：1. 粤语歌曲的基本特点及风格。
2. 粤语歌曲的欣赏方法。
教学难点：1. 粤语歌曲的歌词理解。
2. 粤语歌曲的演唱技巧。
教学准备：1. 粤语歌曲教学课件。
2. 粤语歌曲音频资料。
3. 粤语歌曲演唱教材。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍粤语歌曲的历史背景和发展，引起学生对粤语歌曲的兴趣。
2. 学生自由讨论，分享自己喜欢的粤语歌曲。
二、学习粤语歌曲的基本特点及风格1. 教师展示粤语歌曲的典型代表，如《一生所爱》、《月亮代表我的心》等。
2. 分析粤语歌曲的基本特点，如旋律优美、节奏感强、歌词富有感情等。
3. 学生分组讨论，总结粤语歌曲的风格特点。
三、欣赏粤语歌曲1. 教师播放粤语歌曲音频资料，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学生跟随音频演唱，尝试理解歌词内容。
3. 教师点评学生的演唱，指导演唱技巧。
四、课堂小结1. 学生总结本节课所学内容，分享学习心得。
2. 教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些粤语歌曲？请同学们回忆一下。
2. 学生回答，复习上节课所学内容。
二、深入理解粤语歌曲歌词1. 教师选取一首粤语歌曲，引导学生分析歌词内容，理解歌曲表达的情感。
2. 学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。
三、演唱技巧训练1. 教师讲解粤语歌曲演唱的技巧，如发音、气息控制等。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
四、合作演唱1. 教师选取一首粤语歌曲，让学生分组合作演唱。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥团队协作精神。
五、课堂小结1. 学生总结本节课所学内容，分享学习心得。
2. 教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和参与程度。
粤语主题曲教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握粤语主题曲的基本知识，包括粤语发音特点、歌词理解、歌曲节奏等。
2. 培养学生对粤语文化的兴趣，提高学生的语言运用能力。
3. 通过歌曲学习，增强学生的团队协作能力和自信心。
二、教学对象本课程适合初学者和有一定粤语基础的学生，年龄在12-18岁之间。
三、教学内容1. 粤语发音基础2. 粤语歌词解析3. 粤语歌曲欣赏4. 粤语主题曲演唱实践5. 粤语文化背景介绍四、教学时间总计12课时，每周1课时，连续12周。
五、教学步骤第一周：粤语发音基础1. 介绍粤语发音的特点和与普通话的区别。
2. 通过多媒体教学，展示粤语声母、韵母、声调的发音方法。
3. 学生跟读练习，教师个别指导。
第二周：粤语歌词解析1. 选择一首简单的粤语歌曲，展示歌词，讲解歌词大意。
2. 分析歌词中的粤语词汇和表达方式。
3. 学生分组讨论，尝试翻译歌词。
第三周：粤语歌曲欣赏1. 播放几首经典的粤语主题曲，引导学生欣赏。
2. 讨论歌曲的背景、风格和意义。
3. 学生分享自己喜欢的粤语歌曲，教师点评。
第四周至第八周：粤语主题曲演唱实践1. 选择一首适合学生水平的粤语主题曲，进行歌词学习。
2. 教师逐句教唱，学生跟唱。
3. 分组练习，教师巡回指导。
4. 举办小型演唱会，学生展示学习成果。
第九周：粤语文化背景介绍1. 介绍粤语地区的文化特色，如饮食、风俗、历史等。
2. 讲解粤语歌曲中的文化元素，如地名、人物、事件等。
3. 学生讨论粤语歌曲中的文化内涵。
第十周至第十二周：拓展学习1. 选择不同风格的粤语主题曲，进行学习。
2. 组织学生创作简单的粤语歌曲，鼓励创意和表达。
3. 安排粤语歌曲知识竞赛，巩固学习成果。
六、教学评价1. 学生参与课堂活动的积极性。
2. 学生对粤语发音和歌词的理解程度。
3. 学生演唱的准确性和表现力。
4. 学生对粤语文化的认识和兴趣。
七、教学资源1. 粤语发音教学视频和音频资料。
2. 粤语歌曲歌词和音乐资源。
食神粤语歌曲教学教案模板
教学目标：1. 让学生了解并掌握粤语歌曲《食神》的基本歌词和旋律。
2. 培养学生对粤语歌曲的兴趣，提高学生的粤语听说能力。
3. 通过歌曲学习，增进学生对中华美食文化的了解。
教学对象：初中生教学时间：2课时教学准备：1. 粤语歌曲《食神》的音频文件2. 歌词打印稿3. 粤语教学PPT4. 纸笔等教学工具教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放粤语歌曲《食神》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？歌曲中主要讲述了什么内容？二、学习歌曲1. 教师展示歌曲的歌词，引导学生跟唱，注意发音和节奏。
2. 对于一些难发的粤语音节，教师可以逐个进行讲解和示范。
3. 学生跟唱过程中，教师适时纠正发音和节奏。
三、歌曲分析1. 教师讲解歌曲的创作背景和作者，让学生了解歌曲背后的故事。
2. 分析歌曲的旋律和歌词，引导学生体会歌曲的意境和情感。
四、分组练习1. 将学生分成小组，每组选择一位同学担任领唱，其余同学负责和声。
2. 小组内互相练习，教师巡回指导。
第二课时一、复习1. 教师带领全体学生复习歌曲《食神》，巩固所学内容。
2. 鼓励学生主动发言，分享自己在学习过程中的心得体会。
二、歌曲表演1. 学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
2. 教师对学生的表演进行点评，提出改进意见。
三、拓展活动1. 教师介绍粤语歌曲的相关知识，如粤语的特点、粤语歌曲的历史等。
2. 学生自由讨论，分享自己喜欢的粤语歌曲，并简要介绍歌曲内容。
教学评价：1. 通过课堂提问、小组练习和歌曲表演等方式，评价学生对歌曲《食神》的掌握程度。
2. 关注学生在学习过程中的参与度和积极性，鼓励学生勇于表达自己的想法。
教学反思：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行个性化教学。
2. 结合学生的兴趣和实际，灵活调整教学内容和教学方法，提高学生的学习效果。
难忘今宵-湘文艺版九年级音乐下册教案
难忘今宵-湘文艺版九年级音乐下册教案1. 教学目标1.了解《难忘今宵》的歌曲背景和意义；2.学习并掌握歌曲的基本唱法和演唱技巧；3.通过合唱练习，提高团队协作和音乐素养。
2. 教学内容2.1《难忘今宵》歌曲解析《难忘今宵》是一首著名的粤语流行歌曲，由黄霑作词， beyond乐队演唱。
歌曲蕴含深刻的人生哲理和情感共鸣，以引人瞩目的歌词、动听的旋律和朴实的表演风格深受人们喜爱。
2.2 歌曲基本唱法歌曲的独唱部分要求学生要掌握唱法和演唱技巧，部分重点如下：•良好的气息控制•正确的发声方法•平稳的音调过渡•柔和的喉音效果歌曲的合唱部分要求学生注意音乐节奏和协调演唱，使歌曲更加和谐。
2.3 合唱练习在掌握歌曲基本唱法后，学生需要与其他同学一起进行合唱练习，通过练习来提高音乐素养和团队协作能力。
3. 教学步骤3.1 熟悉歌曲内容让学生先听歌曲，理解歌曲的内容和情感。
了解歌曲的背景和意义，从而更好地演绎歌曲，抒发情感。
3.2 学习歌曲基本唱法在熟悉歌曲后，学生需要学习歌曲的基本唱法和演唱技巧，包括发声、气息、喉音等方面。
在学习过程中，老师可以通过示范、演唱指导、反复练习等方式帮助学生掌握歌曲的基本唱法。
3.3 提高合唱素养在学生掌握了歌曲的歌词和唱法后，可以让学生分组进行合唱练习，提高合唱素养和团队协作能力。
3.4 戏曲演唱戏曲演唱是湘文艺中的重要元素，将戏曲演唱与现代音乐相结合也是一种创新。
学生可以进行戏曲演唱的尝试，提高音乐素养和对湘文艺的认识。
4. 教学评估老师可以通过以下方式评估学生的学习效果：1.通过学生的表演来评估学生的唱法和演唱技巧；2.通过团队合作的方式来评估学生的团队协作能力；3.通过小测验和问答等方式来评估学生对歌曲内容的理解和掌握程度。
5. 总结通过本次学习，学生们不仅能够掌握《难忘今宵》的基本唱法和演唱技巧，还能提高音乐素养和团队协作能力。
教师也应该不断寻求新的教学方法和手段，提高教学效果。
怪兽大学粤语歌曲教学教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解粤语歌曲的基本特点，感受粤语歌曲的魅力。
2. 通过学习粤语歌曲，提高学生对粤语语音、词汇的掌握。
3. 培养学生的音乐素养，激发学生对粤语文化的兴趣。
教学重点：1. 粤语歌曲的歌词学习与理解。
2. 粤语发音与唱腔的掌握。
教学难点：1. 粤语发音与普通话发音的差异。
2. 粤语歌曲的节奏与旋律的把握。
教学准备：1. 教学课件（包含怪兽大学粤语歌曲歌词、音乐视频、发音要点等）。
2. 粤语发音练习材料。
3. 歌曲伴奏CD或MP3。
教学过程：第一课时：一、导入1. 播放《怪兽大学》粤语歌曲视频，让学生初步感受粤语歌曲的魅力。
2. 引导学生讨论：你们对粤语歌曲有什么了解？为什么喜欢这首歌？二、粤语歌曲基础知识讲解1. 介绍粤语歌曲的基本特点，如旋律、节奏、歌词等。
2. 分析《怪兽大学》粤语歌曲的歌词，让学生了解歌词中的粤语词汇。
三、粤语发音练习1. 教师讲解粤语发音的基本要点，如声母、韵母、声调等。
2. 学生跟随教师一起练习粤语发音，注意纠正发音错误。
四、歌曲学习1. 学生跟唱《怪兽大学》粤语歌曲，注意歌词的发音与节奏。
2. 教师逐一指导，纠正学生在唱歌过程中出现的问题。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 检查学生对粤语发音的掌握情况。
2. 让学生回忆《怪兽大学》粤语歌曲的歌词。
二、歌曲实践1. 学生分组，每组选择一首自己喜欢的粤语歌曲进行演唱。
2. 教师对学生的演唱进行点评，指出优点与不足。
三、拓展活动1. 学生分享自己喜欢的粤语歌曲，介绍歌曲背景及意义。
2. 教师引导学生关注粤语文化，激发学生对粤语学习的兴趣。
四、总结1. 教师对本节课进行总结，强调粤语歌曲学习的重要性。
2. 学生谈谈自己在学习过程中的收获，表达对粤语歌曲的喜爱。
教学评价：1. 通过课堂表现，评价学生对粤语发音、歌曲演唱的掌握程度。
2. 通过课后作业，了解学生对粤语歌曲的学习兴趣和掌握情况。
粤语歌词教学教案
粤语歌词教学教案教案标题：粤语歌词教学教案教学目标：1. 学生能够理解和掌握粤语歌曲中的基本词汇和句型。
2. 学生能够通过歌曲表达自己的情感和思想。
3. 学生能够运用所学的粤语歌词知识进行口语表达和书面表达。
教学准备：1. 粤语歌曲的音频或视频资源。
2. 课堂展示设备（投影仪或电视机）。
3. 学生练习册或工作纸。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过播放一首粤语歌曲的音频或视频来引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察歌曲中常用的粤语词汇和句型，并进行简单的讨论。
歌词理解（15分钟）：1. 将歌曲的歌词分发给学生，并播放歌曲的音频或视频。
2. 引导学生阅读歌词，理解其中的词汇和句型，并解释生词和短语的意思。
3. 学生可以在歌曲播放过程中跟读歌词，加深对歌词的理解和记忆。
歌词分析（15分钟）：1. 引导学生分析歌曲的主题和情感表达。
2. 引导学生讨论歌曲中使用的修辞手法和表达方式。
3. 学生可以以小组形式进行讨论，并选择一段歌词进行解读和分析。
歌词运用（15分钟）：1. 引导学生运用所学的歌词知识进行口语表达。
2. 学生可以选择自己喜欢的歌曲段落并进行朗读或演唱，表达自己的情感和思想。
3. 学生可以尝试编写自己的歌词，表达自己的创意和想法。
巩固练习（15分钟）：1. 分发学生练习册或工作纸，让学生完成相关的练习题。
2. 练习题可以包括填空、选择、翻译等形式，以检验学生对歌词的理解和运用能力。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学的内容和目标。
2. 鼓励学生积极参与粤语歌曲的学习和欣赏。
3. 可以播放一首粤语歌曲作为本节课的结束。
扩展活动：1. 鼓励学生自主选择其他粤语歌曲进行学习和欣赏，并制作简短的歌曲介绍。
2. 学生可以尝试与同学合作，编写自己的粤语歌曲，并进行表演或录制。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 学生完成的练习册或工作纸的评分。
3. 学生口语表达和书面表达的评估。
小班教粤语歌教案大全
小班教粤语歌教案大全教案标题：小班教粤语歌教案大全教案目标：1. 帮助学生熟悉粤语的基本发音和词汇。
2. 培养学生对粤语歌曲的兴趣和喜爱。
3. 提高学生的语言表达能力和音乐感知能力。
教学准备：1. 粤语歌曲的音频或视频资源。
2. 绘本或图片卡片，用于辅助教学。
3. 音乐播放器或投影设备。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍粤语歌曲的魅力和重要性。
2. 播放一段粤语歌曲，让学生感受其音乐节奏和旋律。
歌曲学习：1. 选择一首简单易懂的粤语歌曲，如《小星星》。
2. 先播放歌曲，让学生跟随音乐节奏摆动身体。
3. 分段教唱歌曲的歌词，帮助学生逐句学习发音和歌曲意义。
4. 反复练习，确保学生能够熟练唱出歌曲。
歌曲理解：1. 利用绘本或图片卡片，展示歌曲中的关键词汇。
2. 通过指认、配对等方式，帮助学生理解歌曲中的词汇意义。
3. 引导学生用简单的句子描述歌曲中的情节或场景。
创作活动：1. 鼓励学生根据自己的想象和创意，编写一段粤语歌词。
2. 提供一些主题或关键词，帮助学生展开思路。
3. 学生可以个别或小组合作完成创作，然后展示给全班。
巩固练习：1. 播放其他粤语歌曲，让学生尝试跟唱或跟随音乐节奏拍手。
2. 利用游戏或竞赛形式，加深学生对粤语歌曲的印象和理解。
拓展活动：1. 邀请家长或其他班级观摩学生的粤语歌唱表演。
2. 组织学生参加校内或校外的粤语歌曲比赛或演出。
评估方式：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现。
2. 评估学生的发音准确性和对歌曲的理解程度。
3. 评估学生在创作活动中的创意和表达能力。
教案扩展：1. 可以逐步增加歌曲的难度和长度，提高学生的挑战性。
2. 可以结合其他教学内容，如绘画、手工制作等，创作粤语歌曲相关的艺术作品。
教案总结：通过粤语歌曲的教学，可以激发学生对粤语的兴趣和热爱，提高他们的语言表达能力和音乐感知能力。
同时，通过创作和表演活动，可以培养学生的创造力和团队合作精神。
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简介
粤语歌曲，一般指香港的用粤语（广东话）唱的歌曲，由于香港的 原创作曲家是广东人，又叫广东歌。一般所指是近代的“粤语流行 音乐”，香港自1970年代起，由莲花乐队主音歌手许冠杰所带动的 一股潮流，其后蓬勃发展的粤语流行歌曲；这一定义亦正符合了大 部分1970年代或以后出生的香港人对“粤语流行歌曲”的认知范围 。一如其他流行音乐，粤语流行曲是一种商品；一种反映某段时期 社会面貌和价值观的商品。
粤语歌鼻祖——
许冠杰
专辑名称 人生多么好
香港情怀90 歌神与您继续微笑 许冠杰钢琴心情
90电影金曲精选
发行时间 2007-10-12
2004-08-17
2004-06-01 2004-05-21 1990-04-01
许冠杰89歌集
1988-12-01
Sam and Friends
1988-06-01
80年代中期至90年代初
2 城市民歌
“城市民歌”的兴起——1970年代末至1980年代初，由李泰 祥作曲，女作家三毛写词，齐豫演唱的《橄榄树》带起台湾 的“校园民歌”风靡港台两地。
引发了香港电台主办的“香港城市民歌创作大赛”，产生 了《问》、《昨夜渡轮上》等的民歌
区瑞强成为香港“城市民歌界”中最有知名度和代表性的 歌手之一。
3 全盛时期
1 1977年，罗文的《家变》
2 1978年，甄妮在港推出首 张个人粤语专辑《奋斗》
全盛
1980年代不仅是粤语流行曲百花齐放 的日子，亦是香港乐坛的全盛时期
3
80年代中期至90年代初期的香港 乐坛迎来了它的辉煌时期
4
4 代表人物
谭、张争霸 梅艳芳 不可替代的“双陈” 张学友、吕方、李克勤
2 前期
1
1971 《爱人结婚了》
2
1972 《就此模样》
前期
1973 《分飞燕》
4
1973 《烟雨蒙蒙》
3
3 中期
其实，严格意义上粤语流行歌曲的兴起，是以1974年的 电视剧主题歌《啼笑因缘》和电影《鬼马双星》为标志的。 这两首歌曲奠定了粤语歌的地位，并使粤语歌曲处于与国语 、英文歌曲三足鼎立的状态。而许冠杰就是当时演唱粤语歌 曲的代表人物。他的粤语歌和白雪仙的粤剧、罗文的电视剧 主题歌完全不一样，不再唱古典、优雅的文言词汇，而是把 普通老百姓的口语写进歌词。
粤语歌的发展
1 发展历程
1974年 之前
前期
1974年
中期
1974年 之后
后期
2 前期
及至1960年代时，也是香港粤语电影流行的年代，当时粤 语流行音乐只是粤语电影的附属品，未能独当一面成为艺人发 展的事业。
而且一般香港粤语片中粤剧风格的唱腔亦不易受年轻人的 喜欢，被认为是陈旧和市井的，好像“庙街王子”－尹光就是 其中的代表。当时的大部份年轻人还是依旧偏好于英文歌曲和 国语歌曲。
5 总结
约略重温了《鬼马双星》和《啼笑因缘》两首歌 曲诞生之前的两三年间的粤语流行曲发展历程，我们 至少知道，粤语流行曲并不是突然从石头爆出来之後 就立刻横扫天下的，而是早有一些先行者前仆後继， 开拓出可喜的新形势。
粤语歌曲
发展史上的高潮时期
1 粤语歌的高潮时期
城市民歌
70年代末至80年代初
全盛时期
5 谭、张争霸
• 谭咏麟在香港歌坛早就已站稳脚跟，而真正大红大紫则是在1984 年。
• 张国荣出第5张专辑《Monica》才真正红起来，也是在1984年。 • 粉丝撕斗大战。 • 1987年，谭咏麟宣布以后不再领取任何歌坛奖项。 • 1989年，张国荣退出歌坛。
代表人物 谭、张争霸 梅艳芳 不可替代的“双陈” 张学友、吕方、李克勤
Hale Waihona Puke 6 原因 经济腾飞 12 政治前途明朗
原因
电影、电视剧的发展
3
新秀比赛挖掘巨星
4
江山易主
1990-2000
1 四大天王统治
88年
89年
90年
谭咏麟宣布 不再领奖
张国荣退出 歌坛
梅艳芳淡出 歌坛
张学友 刘德华
黎明Beyond乐队郭富城
1 四天王统治时期下的香港乐坛
1199945年年度度十十大大劲劲歌歌金金曲曲获获奖奖名名单单 十十二大大金金曲曲 （第一次也是唯一一次的十二大） 11.铁.浓幕情诱化惑不–开郭许–富志周安城华—健—崭露头2角.2舍.我不等得到你花–儿郑也秀谢文了 – 张学友 3535..哪 终..纯 危有 有真 情一 一传 追天 天说 踪不 感––想 动郭黎你你李富明克––城勤黎李—明乐—诗兢兢业644.6.情业离..谁女未开人人鸟以知的后–弱–刘–刘点德张德–华学华叶友倩文 77.梦.小中玩人意––王彭靖羚雯梁朝伟——夺得8.我影帝8寂.向寞全–世陈界慧说娴爱你 – 许志安 1919亚..缱昨.春太绻晚光区星你乍最光已泄受下嫁–欢给–黄迎关谁耀香淑–明王港怡周靖男华雯歌健—星—1：撼011.刘你02赢..让心德叶没倩我酸华有文跟的好你情结走歌果–––彭巫李羚启蕙贤敏 亚亚太太区区最最受受欢欢迎迎香香港港男彭女歌羚歌星、星奖郑：秀文王张—菲学—友开始发力 亚最最1受太9受9欢区5欢年迎最迎度男受女十歌欢歌大手迎星劲：香歌：刘港金彭德女曲羚华歌邓金星丽奖奖君：— ：最最《—王受受歌离靖欢后欢开雯迎陨迎以男落女后歌歌》星手—：：—黎张王明学靖友雯 十荣大誉劲大歌奖金得曲主金：奖邓：丽那君有一天不想你 主唱：黎明
87’许冠杰相识廿载演唱 会
潮流兴夹Band 许冠杰新曲与精选
热力之冠
斤两十足
1987-09-23
1987-02-01 1987-00 1986-10-01 1985-11-01
粤语 粤语
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语言
粤语
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4 后期
从1974年到1984年，这是香港现代粤语流行音乐发展历史 上第1个10年。在这10年里，粤语流行曲经历了从初创到蓬勃 发展这样一个重要过程。在这10年的香港歌坛，拥有许冠杰、 罗文、温拿、关正杰、林子祥、郑少秋、汪明荃、徐小凤、甄 妮、叶丽仪、张德兰、区瑞强、叶振棠、奚秀兰、陈百强、钟 镇涛、谭咏麟等许多著名的歌手与组合，整个歌坛呈现出生机 勃勃、群星争辉的繁荣景象。
起源
一般说法粤语流行曲源于1950年代初期，但，确切的源头仍然莫 衷一是，有着不同的说法。惟初期的粤语流行曲脱胎自粤曲中的 小曲，乃不争的事实。小曲是传统粤剧的过场谱子，除原有的广 东谱子外，大量套用易于上口及流行的国语时代曲、欧美流行曲 以至外省民歌，填上粤语词曲，以粤曲的唱腔及配乐出现。
经典粤曲——分飞燕