小学学生奖惩办法

在小学教育中，奖惩制度被视为一种有效的教育手段，可以帮助孩

子们养成良好的品德和行为习惯。本文将介绍一套有效的小学学生奖

惩办法，以促进学生的积极参与和全面发展。

一、奖励措施

1. 表扬与鼓励：教师应定期进行学生表彰活动，表扬那些在学习和

行为上表现出色的学生。这不仅可以提高学生的自尊心和自信心，还

能激励其他学生向优秀学生学习。

2. 成绩奖励：学校可以设立各类奖学金，用以奖励学生成绩优秀或

进步明显的学生。这激励学生努力学习，提升自己的学业水平。

3. 实物奖励：学校可以设立勤工俭学奖励，鼓励学生通过参加学校

组织的各项劳动服务活动来获取。此外，学校还可以设立各种文化、

体育比赛，奖励获得优异成绩的学生。

4. 游览活动：学校可以组织各类校外游览活动，如参观博物馆、科

技展或观赏音乐会等，作为奖励方式。这不仅能够拓宽学生的知识面，增强他们的社会实践能力，还会增进师生之间的交流和亲近感。

二、惩罚措施

1. 扣分制度：学校可以引入扣分制度，针对学生的违纪行为进行相

应扣分罚则。例如，迟到、旷课、缺勤等都可以扣除学生一定的分数，以强调学生要守纪律，准时到校上课。

2. 扣减活动权利：对于有不良行为的学生，可以暂时限制其参加课余活动、参观游览等特权，以此作为惩罚。这能够让学生意识到自己的错误，并且明白行为的后果。

3. 师生座谈：学校可以组织师生座谈活动，对于有违纪行为的学生进行矫正和教育。通过与学生面对面交流，引导他们认识到错误的严重性，帮助他们改正错误。

4. 家长参与：学校可以邀请学生家长参与制定和执行学生的惩罚措施，在家长的监督下，帮助学生形成正确的行为习惯。

小学学生奖惩办法的目的在于激励学生积极向上，养成良好的行为习惯，在学习和成长中全面发展。学校和家长应该密切合作，共同营造良好的奖惩氛围，让孩子们在快乐与严谨的教育中茁壮成长。

小学奖惩制度(汇编7篇)

小学奖惩制度（汇编7篇）小学奖惩制度第1篇一、总则 1、为了营造“文明、整洁、健康、温馨”的宿舍文化氛围，保证住校学生有一个良好的生活和休息环境，保证学生正常的学习和学生的身体健康，保证学校教育教学工作的顺利进行。特制定本制度。 2、管理方针：定置管理,定期检查,严格考核,严格奖惩 3、管理目标：干净整洁,井然有序,做到“日常状态就是最好状态” 4、管理范围：所有住校学生二、住宿生常规 1、听到起床铃后，宿舍长负责催叫住宿学生起床，迅速整理内务工作。 2、按时到教室上课，到上课前20分钟离开住宿区。各宿舍舍长要检查本宿舍学生离开情况，发现问题要报告值班教师，值日生要在离开宿舍前关好门窗。上课期间不准中途回宿舍，因有特殊事出入宿舍者，必须持有班主任分管主任准许的假条。 3、午间有午睡时，要严格按照学校规定时间进行午休，禁止在室外活动，禁止在宿舍内喧哗，打闹等,不能影响他人休息，更不能乱串宿舍。 4、按时上晚自习，不允许无故迟到，早退，旷课。晚自习时要认真学习，不准说话、打闹或做与学习无关的事。 5、下晚自习后，立即回宿舍，准备就寝，做好洗漱等睡前准备工作，值班教师查床时，舍长及其他同学做好配合，准确无误后舍

长签字。熄灯铃响后不准再说话、打闹等出现影响他人休息的行为。更不准外出宿舍楼。 6、住宿生回到宿舍生活区，同学之间要讲文明，不说脏话，要讲团结，遇到困难要互相帮助，要讲究仪表。言行举止、仪表要符合学校的要求。 7、晚间遇到停电时，要在教师的指导下，正确使用火烛，以确保老师和学生安全。三、住宿生规则 1、按统一指定的房间、床位就寝； 2、遇到突发事件或病、事假及时报告值班人员； 3、晚上必须在规定时间前返回宿舍；晚上点名后不得私自离开； 4、严格遵守作息时间制度，按时起床、就寝、熄灯； 5、爱护宿舍内的一切公共设施，未经允许不得私自搬动； 6、节约水电，严禁私用电器，严禁乱动公用电源，严禁在宿舍内烧水； 7、上课时间，不准出入宿舍楼，若有特殊情况，持班主任证明，方可进入； 8、严禁带领外来人员进入宿舍私自逗留，严禁留宿外来人员或非本宿舍人员； 9、严禁乱串宿舍。 10、做好宿舍保卫工作，不准把蜡烛等火种带进宿舍，不私拿同学的物件。 11、不得向窗外、楼下及其他地方乱扔杂物，乱倒脏水。 12、不能把收音机、录音机、随身听、CD等带入宿舍。 13、不能在床、门、门窗玻璃、墙壁等处乱贴乱画。

小学班级管理奖惩细则4篇

小学班级管理奖惩细则按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

小学班级管理奖惩细则4篇小学班级管理奖惩细则第1篇一、学习考核制度细则：第一，家庭作业考核： 1.由语文老师自己每天考核或同学之间互相批改考核。 2.书写非常认真的“笑脸”加5分;比较认真的“A”加3分;有错误的不加分;不够认真的B。 3.一个月统计一次，评选“语文作业明星”单项奖。单项奖总评分10分。第二，书法作业考核： 1.由语文老师单独考核。 2.书写入帖的奖励一个“笑脸”，在成绩栏涂三颗星;比较认真的奖励一个“A”，在成绩栏涂两颗星;不够认真的打B 等，在成绩栏涂一颗星。 3.一个月统计一次，评选“小书法家”单项奖。单项奖总评分10分。第三，基础训练考核：

1.由语文老师单独考核。 2.书写认真的奖励一个“笑脸”，加5分;比较认真的奖励一个“A”，加3分;不够认真的打"B"等。 3.一个月统计一次，评选“语文学习明星”单项奖。单项奖总评分10分。第四，周记本考核： 1.由语文老师单独考核。 2.内容翔实，书写认真奖励一个“笑脸”，可以入选《小白果》，加5分;较认真的奖励一个“A”加3分;不够认真的打“B”等。 3.一个月统计一次，评选“小作家”单项奖。单项奖总评分10分。第五，读书笔记考核： 1.由语文老师单独考核。 2.书写认真的奖励一个“笑脸”，加5分;比较认真的奖励一个“A”，加3分;不够认真的打"B"等。 3.一个月统计一次，评选“读书明星”单项奖。单项奖总评分10分。

小学生奖惩制度(6篇)

小学生奖惩制度（6篇）学校生奖惩制度篇1 出勤、仪表【考勤纪律基本要求】 1、每迟到一次扣2分，不请假者未到每次扣2.5分。 2、早读迟到或缺席〔迟到≥10分钟为缺席〕每次分别扣0.5分。 3、升旗仪式、课间操、眼保健操(无特别缘由)每缺一次扣0.5分。 4、在校内不佩戴胸卡，每次扣1分。 5、在校内穿拖鞋、背心，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣1分。纪律【基本要求】：两操及集体活动纪律第一条：做早操时，全体同学要保持清静；其次条：全部同学必需保持仔细，不得讲话；第三条：以班为单位保持整齐有序。体操第一条：做操前全部同学如今教室外由体育委员整好队，然后跑步进入操场，行进间要保持队列整齐；其次条：进入操场后做到“快、静、齐”，在出操中表现不好

的同学，要到前排为全班同学做示范；退场时要听从支配，整齐退场。课余纪律严查追赶打闹、大声喧哗者。 1、在课堂上讲与本课无关的话或做与课堂无关的动作事情，影响课堂教学秩序，产生不良影响的，每次扣2分，由于此类大事被任课老师点名批判的扣3分。 2、课间休息时，在教室及走廊追赶打闹，每次扣0.5分。 3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不用心听讲而影响上课老师心情的，每次扣1分。 4、在课堂上或早、晚自习期间说话或商量问题的，每次扣1分。在校内内吃零食的，每人次扣1分。 5、破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，每次视情节轻重扣1～3分〔尤其要留意教室墙壁、瓷砖等〕。严峻违背学校纪律，班主任接到整改通知的状况下每人每次扣3～5分。到营业性网吧、嬉戏机室等禁止未成年人进入的消遣场所玩耍的，每人次扣2分。不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣3分。学校生奖惩制度篇2 一、嘉奖制度：〔一〕嘉奖条件：凡符合以下条件，赐予嘉奖。 1、德、智、体、美、劳全面进展，成果显著者。

小学生奖励办法

激励学生奖励方案1 一、指导思想为贯彻党的教育方针，激励学生德、智、体、美、劳全面发展，培养学生争先创优、积极进取的精神，发挥榜样的引领作用，形成校内积极向上的舆论氛围，对学生进行有效的思想教育工作，对各类优秀的学生进行表彰奖励。二、设奖目的 1、坚持精神鼓励为主、物质奖励为辅的`原则，激励学生努力学习，成人成才。 2、形成竞争机制，提高竞争意识。三、获奖条件 1、优秀学生品德：热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党。热心为集体服务，模范遵守学校的各项规章制度。遵守社会公德，校内外表现如一。有理想、有进取精神、有强烈的求知欲。意志坚强，举止文明。期末思想品德评定等级为优秀。智育：学习目的明确，态度端正，认真刻苦；学习效果明显，有一定的自主学习能力。期中、期末的成绩考试科目均在85分（含85分，含85分，语文可适当放宽到80分以上）以上，考查科目均在85分以上。体育：坚持锻炼并有自锻能力，体育成绩为优秀。

劳动：热爱劳动，积极参加大扫除工作，有良好的卫生习惯，身体和心理均健康。 2、优秀学生干部（1）必须符合优秀学生的条件（2）担任班干部，工作积极、主动、热忱；工作效果良好；在班内有一定威信，能协助班主任做好班级管理工作。评选范围为班委会、团支部成员。 3、“校园之星”单项奖在文学、文艺（音乐、绘画）、科技、体育、文明、助人、劳动等方面有专长或表现突出，受到师生一致好评，且各门学科无不及格者。四、评定办法： 1、各项奖励均由各班民主选举产生候选人，候选人按规定填写登记表。 2、候选人征求班主任、各任课老师意见。 3、年级组评定，政教处审定。五、几点说明： 1、学校各类表彰的学生均应在班级、年级表彰基础上产生。 2、凡获以上奖励的同学，由学校或上级部门发给奖状或证书。获奖材料存入学生档案。 3、本办法适用于我校所有在校生。 4、本办法在执行过程中不断修改，以臻完善。

小学学生奖惩办法

小学学生奖惩办法在小学教育中，奖惩制度被视为一种有效的教育手段，可以帮助孩子们养成良好的品德和行为习惯。本文将介绍一套有效的小学学生奖惩办法，以促进学生的积极参与和全面发展。一、奖励措施 1. 表扬与鼓励：教师应定期进行学生表彰活动，表扬那些在学习和行为上表现出色的学生。这不仅可以提高学生的自尊心和自信心，还能激励其他学生向优秀学生学习。 2. 成绩奖励：学校可以设立各类奖学金，用以奖励学生成绩优秀或进步明显的学生。这激励学生努力学习，提升自己的学业水平。 3. 实物奖励：学校可以设立勤工俭学奖励，鼓励学生通过参加学校组织的各项劳动服务活动来获取。此外，学校还可以设立各种文化、体育比赛，奖励获得优异成绩的学生。 4. 游览活动：学校可以组织各类校外游览活动，如参观博物馆、科技展或观赏音乐会等，作为奖励方式。这不仅能够拓宽学生的知识面，增强他们的社会实践能力，还会增进师生之间的交流和亲近感。二、惩罚措施 1. 扣分制度：学校可以引入扣分制度，针对学生的违纪行为进行相应扣分罚则。例如，迟到、旷课、缺勤等都可以扣除学生一定的分数，以强调学生要守纪律，准时到校上课。

2. 扣减活动权利：对于有不良行为的学生，可以暂时限制其参加课余活动、参观游览等特权，以此作为惩罚。这能够让学生意识到自己的错误，并且明白行为的后果。 3. 师生座谈：学校可以组织师生座谈活动，对于有违纪行为的学生进行矫正和教育。通过与学生面对面交流，引导他们认识到错误的严重性，帮助他们改正错误。 4. 家长参与：学校可以邀请学生家长参与制定和执行学生的惩罚措施，在家长的监督下，帮助学生形成正确的行为习惯。小学学生奖惩办法的目的在于激励学生积极向上，养成良好的行为习惯，在学习和成长中全面发展。学校和家长应该密切合作，共同营造良好的奖惩氛围，让孩子们在快乐与严谨的教育中茁壮成长。

小学学生的奖惩细则(精选3篇)

小学学生的奖惩细则(精选3篇) 小学学生的奖惩细则【篇1】一、信息、实验教学评价奖惩方案（一）获奖必要条件学校信息、实验教学必须具备如下基本条件才能获奖： 1、按教育局要求及学校发展规划装配学校信息、实验仪器设备； 2、信息、实验仪器经费做到专款专用； 3、小学科学实验演示率达100%，分组实验开出率城区班级达到90%以上。（二）奖励办法对达到基本要求的班级经过进一步综合考评，根据综合考评结果，第一类班级评1—4个信息、实验教学先进班级，其余每个类别学校评1—2个信息、实验教学先进班级，由学校颁发奖牌。（三）处罚措施主观故意删减实验教学，经批评教育不及时改正，违反实验操作规程，损害学生身心健康，因管理不当导致信息、实验仪器设备失窃或大量非正常损坏，校长、主管领导及相关责任人当年不得评优评先，损失特别重大的，还将按失职渎职进行严肃处理。二、科技创新活动评价奖惩方案（一）获奖必要条件班级科技创新活动必须具备如下基本条件才能获奖：

1、班级有年度科技创新活动方案、计划、内容、制度、总结、记载； 2、长期坚持校内群众性的科技创新活动，学生参与面达到40%以上； 3、每年举行一次班内科技创新活动比赛； 4、在市科技创新活动中无弃权行为。（二）积分项目 1、参加市科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次3、 2、1分为学校记分； 2、参加州科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次6、4、3分为学校记分； 3、参加省科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次12、8、6分为学校记分； 4、参加国家科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次1 5、14、13分为学校记分；（同一作品按最高等次记分，不重复记分）（三）奖励办法在满足各项基本条件的基础上，根据生均积分高低，第一类班级评1—4个科技创新活动先进班级位，其余每个类别班级评1—2个科技创新活动先进班级，由学校统一颁发奖状。小学学生的奖惩细则【篇2】一、学生奖励条例凡符合下列条例之一者，给予奖励：

小学奖惩制度实施细则

小学奖惩制度实施细则小学奖惩制度实施细则一、考勤管理1、迟到一次扣20分，早退一次扣10分。 2、无故缺席一次扣10分3、如果迟到或早退三次，给予开除学籍处分。 4、每天考勤是通过签到来确认，如发现代签或不签到的同学，当时直接没收本人的水卡，并加重考核该项，本月累计超过两次则以旷课论处，连续旷课两节给予开除学籍处分。 1、上课前十分钟要到达指定位置，提前10分钟坐好。 3、按规定铃声上课，并做好笔记。二、仪表、举止及语言1、尊敬老师，见到老师要主动问好。 2、按要求穿着校服、戴校徽。男生不留长发。 3、上课不得讲话，下课不得打闹，离开教室必须关闭电源和窗户。 4、回答问题声音要响亮，语言要文明。 5、对待老师要有礼貌，有问题要主动向老师提出。 6、进入校园说话应注意场合，保持安静。 7、同学之间互相尊重，团结友爱，有事和老师商量。 8、要用普通话与别人交谈，不说脏话、粗话。 9、要诚实，不撒谎。 10、要谦虚，不骄傲。 11、尊敬父母，不给父母添麻烦。 12、对待客人要有礼貌。 13、吃饭时要排队，坐姿端正。 14、不能在教室里吃零食，不得把垃圾随便丢在地上。 15、进入教室后第一个动作是喊“报告”，得到允许后方可坐下。 16、听到上课铃声要立即肃立，静候老师进教室。 17、进入办公室要喊“报告”，经允许后方可进入，离开时说“再见”。 18、自己的座位自己要整理好，桌面要保持干净。 19、离开教室前，椅子放回原位。三、升旗仪式1、升旗仪式期间，全体学生必须在旗台上站好。 2、国歌响起时，班干部负责管理全班纪律，

全体同学行注目礼。 3、唱国歌要严肃，不得说话。四、卫生管理1、讲究卫生，保持校园整洁。 2、值日生每天做好教室、包干区的卫生工作。 3、讲究饮食卫生，不乱吃零食。 4、不准在墙壁、门窗、课桌椅、布告栏等处乱涂乱画。五、劳动管理1、值日生每天轮流担任各项劳动任务。 2、值日生要做好本职工作，并随时检查其他同学的劳动情况。六、集会及其它集会做到有序、快速、安静，不得擅自离开座位。七、参加比赛和竞赛1、积极参加各种活动。 2、按照要求准备好相关材料，完成各项任务。八、集体活动参加集体活动要准时到达，不得提前离开，有事要向老师请假。九、评选奖励1、在期末评选中获得名次的同学，将授予“学习标兵”称号。

小学生奖惩管理办法

小学生奖惩管理办法一、奖励措施在小学生的成长过程中，及时、有效的奖励措施对于他们的学习动力和积极性的培养至关重要。为此，学校制定了以下奖励措施： 1. 学习成绩奖励：对于取得优异成绩的学生，学校将颁发奖状，并在榜样栏目予以表彰，以激发他们在学业方面的持续进取。 2. 课堂表现奖励：教师将根据学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性、课后作业完成情况等，给予表扬和肯定，并在集会上向全校师生进行宣布。 3. 优秀劳动者奖励：学校设立“优秀劳动者”称号，每周评选出表现突出的小学生，并授予荣誉证书和小奖品，以鼓励他们热爱劳动、勤劳奋发。 4. 文体比赛奖励：学校每年组织丰富多样的文体比赛，对于在比赛中获奖的学生，将颁发荣誉证书和奖品，激励他们培养兴趣、展现才艺。二、惩罚措施除了奖励措施外，学校也设立了一些合理的惩罚措施，以引导学生明确行为规范，树立正确的价值观。 1. 警告：对于小学生的轻微违规行为，学校将给予口头警告并进行适当批评教育，帮助他们认识错误并及时改正。

2. 扣分：对于严重违规行为或者在课堂上不遵守纪律的学生，将被扣除相应的行为积分，同时向家长进行通报，让他们了解孩子在学校的表现和问题。 3. 罚站：在班级纪律教育中，如果学生的行为严重影响到他人的学习和安全，学校将采取罚站的方式，以示惩戒，并要求学生反思。 4. 补课：对于落后于学习进度或者没有按时完成作业的学生，学校将对其进行补课，以强化学习效果和纠正不良习惯。以上措施均符合学校的奖惩管理要求，通过正当的奖励和适度的惩罚，帮助小学生树立正确的价值观和行为规范，助力他们全面发展和成长。学校也将与家长密切合作，共同关心孩子的成长，共同为孩子的未来负责。

适合小学生的奖励方法（共5篇）

适合小学生的奖励方法（共5篇）第一篇：适合小学生的奖励方法主题一：奖励（1） ■抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。 ■红黄绿卡制每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。 ■发奖励券给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。 ■答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。 ■惊喜！将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现

学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。） ■多姿多彩的“奖品” ·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐 ·教师给学生的家长打表扬电话 ·使用彩色粉笔 ·给图书管理员做帮手 ·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐 ·按自己的意愿换座位 ·跟老师共进午餐 ·在游戏中做主持人 ·读书给低年级的学生听奖励学生的十条建议： 1.奖励制度要尽量简单。如果过于复杂，实施起来难度比较大，且费时间。 2.给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。 3.用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。 4.循序渐进，一次只聚焦一个行为，让学生们一起来选择。 5.特别奖励那些表现出责任感的学生，把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。 6.一开始可以奖励得比较勤一些，然后逐渐减少，一直对学生保持高要求。 7.对学习成绩要保持一贯的奖励。 8.随着学生的进步，逐渐提高获得奖励的标准。9.奖励要及时，迟到的奖励不会起作用。 10.对于那些有严重行为问题的学生，可有针对性地对制度进行调整，经常性地对他们进行小奖励效果会更好。主题一：奖励（2）黄金规则用一张金黄色的纸覆盖住一块小黑板，上面写有你班上的“黄金

小学班级管理奖惩方法4篇

小学班级管理奖惩方法按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

小学班级管理奖惩方法4篇小学班级管理奖惩方法第1篇第一条：为严格班级管理，维护正常教学秩序和公共安全，培养学生良好的个性心理素质和道德品质，保障我班教育教学工作顺利进行，根据《中学生守则》《中学生日常行为规范》等教育法规和我班的具体情况，特制定本奖惩制度。第二条：我班提倡和培养学生自治、自理、自律能力，坚持正面教育为主的原则，实行奖惩结合，确保班级管理细则的严肃性和权威性。第三条：奖励一、有下列情形之一的加1分： 1.在校内外刊物上发表一篇文章。 2.为班集体做一件好事。 3.为班集体提出一条合理化建议。 4.考试成绩在班内41名以后。 5.考试成绩较上一次进步1-10名二、有下列情形之一的加2分：

6.考试成绩在班内31-40名。 7.学科竞赛纪念奖（优秀奖） 8.考试成绩较上一次进步11-20名三、有下列情形之一的加3分： 9.考试成绩在班内21-30名。 10.学科竞赛三等奖 11.考试成绩较上一次进步21-30名四、有下列情形之一的加4分： 12.考试成绩在班内11-20名。 13.学科竞赛二等奖 14.考试成绩较上一次进步31-40名五、有下列情形之一的加5分： 15.考试成绩在班内1-10名。 16.学科竞赛一等奖。 17.考试成绩较上一次进步40名以上 18.黑板报在学校评比中获奖， 19.卫生没扣分。 20.每次考试，单科成绩最高者。

小孩子的奖惩制度（精选6篇）

小孩子的奖惩制度小孩子的奖惩制度 1、指导性和约束性。制度对相关人员做些什么工作、如何开展工作都有一定的提示和指导，同时也明确相关人员不得做些什么，以及违背了会受到什么样的惩罚。因此，制度有指导性和约束性的特点。 2、鞭策性和激励性。制度有时就张贴或悬挂在工作现场，随时鞭策和激励着人员遵守纪律、努力学习、勤奋工作。 3、规范性和程序性。制度对实现工作程序的规范化，岗位责任的法规化，管理方法的科学化，起着重大作用。制度的制定必须以有关政策、法律、法令为依据。制度本身要有程序性，为人们的工作和活动提供可供遵循的依据。在充满活力，日益开放的今天，各种制度频频出现，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。那么什么样的制度才是有效的呢？下面是小编精心整理的小孩子的奖惩制度（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。每得到三颗星能换一个小礼物、每犯一次错误罚一颗小星星、每得到三十颗星可换一本书。日常行为方面 (每完成一项奖励一颗星，违反则扣掉一颗星) 1、听见有人叫，马上回应，并及时做出反应，连续三天可得到一颗星。 2、早上起床能够迅速洗漱穿衣。(保证刷牙三分钟，共计十分钟内完成) 3、晚上8点20分洗漱，8点30分上床。 4、吃饭的时候尽量不说话，坐姿端正，桌面跟碗里没有饭粒并且把碗放到洗菜池里。 5、在学校能喝上一瓶水并且放学及时把水瓶带回来。 6、帮助妈妈做力所能及的家务。 7、捡到别人的物品要及时归还，如果不知道失主是谁，可以交给老师或者妈妈学习方面： 1、放学按规定的时间做完各科作业，并认真检查奖励一颗星。(发现错题扣掉一颗星) 2、写完作业整理好书包并把把第二天需要的`物品准备好，并把书桌整理干净奖励一颗星。 3、每阅读完一本书可奖励一颗星，如果可以把故事讲下来可得到3颗星。 4、每周英语练习册能够独立完成奖励一颗星，每周单词跟句子能够背下来奖励一颗星，课文能够完整熟练的背诵下来奖励两颗星。 5、连续弹琴半个小时可得到一颗星，连续弹一个小时奖励三颗星。态度方面：犯错要及时道歉承认错误，并不再犯，如有问题可以发表意见，不可以跟家长不礼貌，耍赖。情节严重的扣五颗星。一、作息时间： 1、起床：起床时间为早上7：10，按时起床奖足球1枚，晚起10分钟以内不奖励也不扣，晚起10分钟以上扣足球1枚。 2、睡觉：时间为晚上10：00，按时上床睡觉奖励足球1枚，晚睡10分钟以内不奖励也不扣，10分钟以上扣足球1枚。 3、放学回家：放学后20分钟内到家奖励足球1枚，迟到10分钟以内不奖励也不扣，10分钟以

家长给适合小学生的奖惩制度3篇

家长给适合小学生的奖惩制度3篇家长给适合小学生的奖惩制度1 一、奖励制度：（一）口头表扬：凡未能达到通报表扬的先进表现或模范行为，班级或学校在知晓后，都应该进行口头表扬。（二）通报表扬凡符合下列条件，学校应给予通报表扬奖励： 1、模范遵守校纪校规，维护学校利益者。 2、大公无私、助人为乐、尊老爱幼、拾金不昧者。 3、积极组织或参加读书会、学科兴趣小组等有益的社团活动（要有明确的活动安排，有活动效果）。 4、积极参加学校或社会公益活动者。 5、有其它先进行为者。获此项奖励者，可视情况获得个人操行积分1-3分，其中，助人为乐、拾金不昧和参加社会公益活动表现比较突出的，最多可获得10分个人操行积分。（三）颁发奖状、奖品凡积极参加校级各次竞赛活动，成绩优良者，学校应给予颁发奖状、奖品奖励。获此项奖励者，可视情况获得个人操行积分

2-4分. （四）凡德、智、体、美、劳全面发展，成绩显著者，学校应授予“三好学生”、“优秀少先队员”各项积极分子等光荣称号或报请上级机关给予嘉奖。获此项奖励者，可视情况获得个人操行积分4-6分。（五）、对于学校渠道取得的竞赛荣誉，林州市级（含林州市级）以上的，学校要在第（三）项规定基础上奖励个人操行积分2、4、8、12分；对于非学校渠道取得的荣誉，将视具体情况奖励个人操行积分1、2、4、8、16分；对于在各级媒体发表作品者，将视具体情况奖励个人操行积分1、2、4、8、12分。对于难以界定的应获奖行为，可以通过摸彩券（包括1-10分十张彩券）的形式奖励积分。凡受奖励的一律填入学生个人档案。二、惩处制度：凡违反《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，违反校纪、校规者视情节轻重给予必要的处分。（一）批评教育 1、凡发现不尊重师长，不遵守本校制订的在校行为规范和其它校纪校规的都应及时给予批评教育。 2、学生每次犯有较明显的不良行为所进行的批评教育，由班主任同意记录在班级日志和学生档案“批评惩罚”一栏上。并由

五种有效的小学生奖励办法

五种有效的小学生奖励办法在小学教育中，奖励是一种非常有效的教育手段，可以激励学生积极学习和良好行为的形成。然而，要想让奖励发挥最大的效果，选择合适的奖励办法是很重要的。本文将介绍五种有效的小学生奖励办法，帮助家长和教师们更好地激励孩子们的学习和成长。第一种办法：表扬与肯定表扬与肯定是最简单、最直接的奖励方法，可以有效地激发学生的积极性。当学生在学习或行为上表现出色时，要及时发现并公开表扬他们，让他们感受到自己的进步和努力得到了认可。同时，还要用积极的语言鼓励他们，帮助他们建立自信心，相信自己能够取得更大的成就。第二种办法：奖品激励给予学生一些小奖品也是一种有效的奖励方式。这些奖品可以是小玩具、书籍、文具等，并且最好是符合小学生的喜好和需求的。例如，当学生完成一项任务或取得优异成绩时，可以给予他们一个小礼物作为鼓励和认可，这样会更加激励他们效仿和保持良好的行为和学习习惯。第三种办法：特殊待遇小学生喜欢尝试新鲜事物和获得特殊的待遇。而给予他们一些特殊待遇也是一种有效的奖励方式。例如，可以让学生在班级里担任特殊的角色或职责，如班级助理、值日生等，让他们感受到被信任和责任

感的培养。此外，也可以为他们安排特殊的活动或游戏，增加他们的参与感和兴趣。第四种办法：集体奖励小学生在集体中生活学习，集体意识和集体责任感的培养对于他们的成长十分重要。因此，给予集体奖励也是一种有效的奖励方法。例如，当班级的整体表现良好、共同达成目标时，可以为班级组织一次集体活动或出游，并由全体师生一同分享乐趣和成就感。第五种办法：特殊权益除了物质奖励，给予学生一些特殊权益也是一种有效的奖励方式。例如，学校可以设立一些特殊的待遇或权益，如借阅优先、午餐优先等，给予在学习和行为上表现出色的学生特别的权限，让他们感受到努力和付出带来的回报，从而更加积极地参与学习和活动。综上所述，五种有效的小学生奖励办法包括表扬与肯定、奖品激励、特殊待遇、集体奖励和特殊权益。通过合理地运用这些奖励方式，家长和教师们可以更好地激发小学生的学习兴趣、培养良好的行为习惯，并促进他们全面的成长和发展。相信在正确的奖励引导下，小学生们将会更加自信、积极地面对学习和生活的挑战。

小学生奖励与惩罚措施

小学生奖励与惩罚措施在小学生的教育过程中，奖励与惩罚措施扮演着重要的角色。正确使用奖励和惩罚可以对学生的学习、行为和品德产生积极的影响。本文将讨论一些适用于小学生的奖励与惩罚措施。 1. 奖励措施 1.1 表扬和认可教师可以通过口头表扬、写纸条、发放奖状等方式给予学生肯定。这样的奖励可以激励学生继续努力，增强他们的自信心和自尊心。 1.2小礼物适当的小礼物也可以作为奖励的方式。这些小礼物可以是文具、小玩具或者一张精美的贺卡。给予学生一些实际的物品奖励可以增加他们的动力和兴趣。 1.3班级荣誉创建一些班级的荣誉制度，例如“优秀学生”、“劳动模范”等。将这些称号颁发给在学习、与他人相处及助人为乐等方面表现出色的学生，可以激发其他同学的积极性，也能促进班级内的友好竞争。 2. 惩罚措施 2.1 口头警告

口头警告是一种简单的惩罚方式。教师可以直接面对学生，沟通问题，并提醒学生他们的行为有违纪规则。重复违规的学生可以适当加大警告的力度。 2.2 时间罚站对于严重违纪的情况，教师可以要求学生在教室内的一个区域站立一段时间，反思自己的行为。这种惩罚能够让学生意识到自己的错误，并对今后的行为产生警示作用。 2.3 写检讨要求学生写下对自己错误行为的检讨可以给他们机会反思，并且明确了对待问题的态度。学生写出检讨后，教师可以与他们进行进一步的对话，帮助他们改正错误并提出合适的解决方法。 3. 奖励与惩罚的原则 3.1 公平公正奖励与惩罚的措施需要公平公正地实施，不偏袒某个学生或对某个学生有任何偏见。每一个学生都应该有公平的机会获得奖励或受到惩罚。 3.2 激励性奖励和惩罚应该有激励性，能够对学生产生积极影响。奖励应该能够激发学生继续努力，而惩罚应该能够让学生明白自己的错误并且改正。

小学学生奖励与惩罚办法

小学学生奖励与惩罚办法小学阶段是孩子个性和行为习惯形成的关键期，因此学校和教师在学生奖励与惩罚方面担负着重要的责任。合理的奖励和惩罚方法有助于培养学生良好的行为习惯和价值观，促进其全面发展。本文将探讨小学学生奖励与惩罚的办法。一、奖励方法 1. 赞扬表扬：对于表现良好的学生，及时给予肯定和赞美，鼓励孩子树立自信心。可以通过口头表扬、写表扬信、奖状等方式进行，让学生感受到自己的努力和成果得到了认可。 2. 物质奖励：适当时候给予学生一些物质奖励，如小礼物、文具等，作为奖励学习进步和积极参与活动的方式。物质奖励能增强学生对学校活动的兴趣，并激发他们的学习热情。 3. 优秀生评选：每学期或每学年评选出一定数量的学习成绩优秀生和品德优秀生，并给予特殊的奖励和荣誉表彰。这有助于激励学生提高自己的学习成绩和品德，同时也鼓励其他学生积极向优秀生学习。 4. 课外活动奖励：鼓励学生参加各类课外活动，如文艺汇演、运动会等，对于在活动中表现出色的学生，给予额外的奖励，以激励他们全面发展自己的兴趣爱好。二、惩罚方法

1. 口头警告：对于一些轻微的不良行为，可以通过口头警告的方式提醒学生，让其及时意识到自己的不当言行，强调规范和纪律。口头警告不能过于严厉，应该注重语气和用词，让学生重视自己的行为。 2. 留校察看：对于一些较为严重的违纪行为，可以采取留校察看的措施。让学生在校内进行反思和整顿，同时让学生感受到自己行为的严重性，形成震慑效果。 3. 游园活动扣分：根据学校规定的行为准则，将学生的不良行为记入个人档案，同时扣除相应的游园活动分数。这样的惩罚方式不仅让学生受到约束，还能促使学生意识到自己的行为对于活动参与的影响。 4. 班级惩罚：对于一些集体不良行为，可以采取班级惩罚的方式，让整个班级为自己的行为负责。可以通过集体扫地、写检讨等方式，让学生体验到集体责任和凝聚力。三、奖励与惩罚的注意事项 1. 公平公正：奖励与惩罚的标准应当公平公正，不偏袒任何一方。学校和教师应制定明确的评选标准和惩罚规则，确保公正性。 2. 及时性：奖励应及时给予，以充分激励学生的积极性。而惩罚行为也应在学生犯错后尽快施行，增强惩罚的有效性。 3. 比例适度：奖励和惩罚的比例要适度，不能过分偏向某一方面。过分的奖励可能导致学生自满，而过分的惩罚则会造成心理压力。

五种有效的小学生奖励办法

五种有效的小学生奖励办法作为家长和老师，我们都希望能够激励和奖励小学生，以帮助他们养成良好的学习和行为习惯。然而，很多时候我们可能会陷入奖励方法的困惑中。下面将介绍五种有效的小学生奖励办法，帮助孩子们在学习和成长中取得更好的成绩。首先，表扬和鼓励是最简单也是最有效的奖励方法之一。当孩子们取得进步或者完成任务时，我们应该及时给予他们肯定和鼓励的话语。这些话语可以是简单的“好棒！”、“你做得很好！”等等。这样的肯定和鼓励能够激发孩子们的自信心，使他们更加有动力去面对学习和挑战。其次，奖励可以是一些实质性的东西，比如小礼物或者特殊的待遇。当孩子们在学习或者行为上有显著的进步时，我们可以给予他们一些小礼物，比如一本喜欢的书、一件漂亮的文具等等。这种奖励不仅能够让孩子们感到开心和满足，还能够激发他们对学习的兴趣和积极性。第三，时间奖励也是一种非常有效的奖励方式。我们可以承诺给孩子们一些额外的自由时间，比如多玩一会儿电子游戏、多看一会儿电视等等。这样的奖励不仅可以让孩子们感到开心，还能够帮助他们学会管理时间和享受劳动的成果。第四，活动奖励是一种非常有趣和创新的奖励方式。我们可以组织一些特殊的活动，比如户外郊游、看电影、参观博物馆等等，作为孩子们取得成绩的奖励。这样的奖励不仅能够让孩子们开心和放松，还能够丰富他们的知识和视野。最后，社交奖励是一种非常有意义的奖励方式。我们可以鼓励孩子们与同学或者朋友一起完成任务，然后给予他们一些特殊的社交活动，比如和朋友一起去游乐场玩耍、和同学一起组织一场小型聚会等等。这样的奖励不仅能够增强孩子们的社交能力，还能够培养他们的合作精神和团队意识。总之，有效的奖励办法可以激励和激发小学生的学习和行为动力。表扬和鼓励、实质性奖励、时间奖励、活动奖励以及社交奖励都是可行的方法。不同的孩子可能

小学生学习中的正确奖励与惩罚方法

小学生学习中的正确奖励与惩罚方法引言：小学生是一个正在成长的群体，他们的学习过程中需要得到正确的奖励和惩罚方法来引导他们的行为。正确的奖励和惩罚方法可以帮助他们建立正确的学习态度和价值观，培养良好的学习习惯和自律能力。本文将探讨小学生学习中的正确奖励与惩罚方法，并提供一些建议。一、奖励方法： 1. 赞扬与鼓励：小学生在学习中取得进步或完成任务时，应及时给予赞扬和鼓励。这可以增强他们的自信心，激发他们的学习动力。例如，当小学生完成一项作业或者解答问题时，可以给予他们肯定的眼神、鼓励的言辞或者物质奖励。 2. 实物奖励：小学生对物质奖励有一定的认同感，因此可以适当给予一些实物奖励来激发他们的学习兴趣。这些奖励可以是小礼品、文具或者小游戏等，但不应过于昂贵或者过于频繁，以免降低小学生对奖励的重视程度。 3. 成绩公示：在班级或者学校的公示榜上，将小学生的优秀成绩进行公示，可以给予他们一定的荣誉感和成就感。这不仅可以激励他们更加努力学习，还可以培养他们的竞争意识和团队合作精神。 4. 特殊待遇：小学生在学习中表现突出时，可以给予一些特殊待遇，比如额外的自由时间、选择活动的权利或者参加一些特殊的活动等。这样的奖励不仅可以激励他们更好地学习，还可以培养他们的自主能力和创造力。二、惩罚方法： 1. 警告与劝告：当小学生出现不良行为或者不遵守纪律时，可以通过口头警告和劝告来引导他们改正错误。这需要教师或者家长用温和的语气和态度进行沟通，让小学生明白自己的错误，并承诺改正。

2. 时间限制：对于一些小学生不愿意完成作业或者任务的情况，可以给予一定的时间限制。例如，规定一个截止时间，如果小学生在规定的时间内没有完成任务，可以给予一定的惩罚，比如留校扣留或者限制一定的娱乐活动。 3. 反思与道歉：当小学生犯错或者做出不当行为时，可以引导他们进行反思并向相关人员道歉。这样的惩罚方法可以让小学生认识到自己的错误，并学会承担责任和尊重他人。 4. 社会服务：对于一些较为严重的错误行为，可以引导小学生进行一定的社会服务，比如帮助打扫教室、参与环保活动等。这样的惩罚方法可以让小学生通过实际行动来弥补错误，培养他们的责任感和公民意识。结语：正确的奖励与惩罚方法对小学生的学习和成长起着重要的作用。在实施奖励与惩罚时，需要根据小学生的个性特点和行为情况进行合理的选择和调整，以达到引导他们良好学习行为的目的。同时，教师和家长也需要与小学生保持良好的沟通和互动，共同努力为他们提供一个良好的学习环境。

适合小学生的奖励方法

主题一：奖励（1） ■抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。 ■红黄绿卡制每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。 ■发奖励券给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。 ■答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。 ■惊喜！将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。） ■多姿多彩的“奖品” ·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐 ·教师给学生的家长打表扬电话 ·使用彩色粉笔 ·给图书管理员做帮手 ·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐 ·按自己的意愿换座位 ·跟老师共进午餐 ·在游戏中做主持人 ·读书给低年级的学生听

小学生奖惩办法

小学生奖惩方法 LT

小学生奖惩方法校务会议通过壹、目的﹕ 〔一〕培养儿童正确的行为品德，导正偏差行为使之改正迁善。〔二〕激发儿童荣誉心，建立乐观进取，乐于助人的人生观。〔三〕鼓励儿童优良表现应保持下去并发扬光大，更上一层楼。〔四〕养成学生良好生活习惯，建立符合社会标准之行为。〔五〕确保班级教学及学校教育活动之正常进行。贰、奖励制度一、奖励类别〔一〕学业方面 1.认真学习、习作优良、评量成绩良好、成绩进步〔自我比拟〕。 2.各项学艺活动表现优异。 3.资质较差、反响较慢的学生，但能积极参与、努力学习。 4.其他有关学业方面表现优良者。〔二〕品德方面 1.工作积极、自动自发能完成交付支任务。 2.富有爱心、同情心、热心助人，保护公物。 3.爱整洁、有礼貌、守秩序，主动协助老师。 4.拾金不昧〔缴交相关单位妥善处理者〕 5.其他行为态度表现优良者。〔三〕效劳方面 1.担任学校纠察队、卫生队、大队长、乐队或班级干部表现优良者。 2.担任各处室相关之小义工表现优良者。 3.担任校外活动遴选之干部具有优良表现者。 4.其他团队成员或团体活动表现优良者。〔四〕竞赛方面 1.参加校内语文、才艺、技能、体育竞赛获个人成绩第一名者。 2.代表学校参加校外语文、才艺、技能、体育竞赛获个人或团体成绩﹕ 〔1〕乡内比赛：个人成绩第一名、团体成绩第一名。〔2〕视导区比赛：个人成绩第二名、团体成绩在前二名。〔3〕县级比赛：个人成绩第三名、团体成绩在前三名。〔4〕中区五县市以上：个人成绩第六名、团体成绩在前五名。〔五〕特殊表现

1.在学校或校外之善行义举，足堪模范之行为表现，如拾金不昧〔含贵重物品〕、急救伤员、济助贫困、奋勇救灾。 2.其他仁爱美德之情事，足堪表扬者。二、奖励方式〔一〕班级奖励 1.导师或任课老师，就学生之优良表现颁给荣誉护照〔需盖班级戳章并签名〕 2.导师依学生荣誉护照标准勾选优良事迹，并给予核章，学生集满60个章后，请校长颁奖并合照。〔二〕特定奖励 1.定期评量成绩优良、进步奖，由教务处权责办理，于评量后一周内请校长颁发奖状。〔视经费发给奖品〕 2.效劳表现优良奖，如纠察队、卫生队、小义工等由业务承办人会处室主任，核定名额书写奖状，于学期末请校长颁奖。 3.其他如家长会奖学金、由教务处权责处理，会同家长会长择日颁发表扬。〔三〕特殊奖励 1.校内语文、才艺、体育竞赛，于比赛完近期内由承办单位书写奖状，请校长颁奖标扬。 2.参加校外语文、才艺、技能、体育竞赛，可将奖牌、奖杯带来学校，请校长代为颁发表扬。 3.非代表学校参加校外主管机关主办之各项竞赛，可将奖牌、奖杯带来学校，请校长公开表扬。 4.非主管机关主办之比赛但成绩优异表现杰 5.善行义举奖，由相关处室承办人书写奖状请校长颁奖表扬。三、奖励原那么〔一〕奖励方法除用荣誉护照、奖状之外，多用口头赞美精神鼓励。〔二〕奖励要公正公开、当众表扬。〔三〕奖励要适度、勿滥勿苛，以维奖励之意义。〔四〕奖励要实时、勿拖延遗忘。四、经费：〔一〕班级奖励之荣誉护照由学校开支。〔二〕奖状或奖品等开销，请总务处统一由相关经费费项下开支。参、惩罚制度一、惩罚类别〔一〕、惩罚： 1.警告﹕不当行为或违规事实情节轻微者〔如违规条例〕，教师给予警告。

小学生最齐全的奖励方法

最齐全的奖励方法主题一：奖励（1） ■抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。 ■红黄绿卡制每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡, 在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。 ■发奖励券给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品S到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好, 这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。 ■答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个人信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“？如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小照板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。 ■惊喜! 将SURPRISEE （惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。（可用一句中文来替代“SURPRISES如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼化）■多姿多彩的“奖品” •让学生和他最喜欢的人一起吃午餐 •教师给学生的家长打表扬电话 •使用彩色粉笔 •给图书管理员做帮手 •邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐 •按自己的意愿换座位 •跟老师共进午餐 •在游戏中做主持人 •读书给低年级的学生听奖励学生的十条建议： 1 •奖励制度要尽量简单。如果过于复杂，实施起来难度比较人，且费时间。 2.给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。 3.用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。 4•循序渐进，一次只聚焦一个行为，让学生们一起来选择。 5.特别奖励那些表现出贵任感的学生，把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。 6•—开始可以奖励得比较勤一些，然后逐渐减少，一直对学生保持高要求。 7.对学习成绩要保持一贯的奖励。 8•随着学生的进步，逐渐提高获得奖励的标准。 9•奖励要及时，迟到的奖励不会起作用。 10•对于那些有严重行为问题的学生，町有针对性地对制度进行调整，经常性地对他们