修改病句公开课

修改病句公开课 笑话： 地理教过，中国产煤最多的地方是辽宁省抚顺，产铁最多是辽宁省鞍山，所以抚顺被称为中国的“煤都”，鞍山称为“铁都”。 某次考试，试卷上：中国的煤都是( )，中国的铁都是( )。学生顺利答道：中国的煤都是（黑的），中国的铁都是( 硬的)。考完还说：老师怎么出那么简单的题目？

一个吝啬的财主要请师爷教他儿子，但他不想花钱，于是便出此告示： 无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可唯青菜不可少不得银两 财主：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，唯青菜不可少，不得银两。 秀才：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；唯青菜不可。少不得银两...... “表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。它包括歧义和指代不明。 1、组合层次不同造成歧义（停顿位置不同造成歧义） ①“我们三个人一组” 可理解为“我们／三个人一组” ②“这份报告，我写不好” 可理解为“这份报告，我／写不好（能力有限）” 也可理解为“这份报告，我写／不好（可能由于身份等因素）” 1、这份报告我写不好。 一种情况是在“报告”后停顿，“这份报告，我写不好。”强调“我的能力有限，写不好这份报告”；另一种情况是在“我写”后面停顿，“这份报告我写，不好。”强调“这份报告我写是不合适的”。 2、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她／家里人／谁也不相信。（04全国Ⅱ） 3、他背着总经理／和副总经理／偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 4、妹妹找不到爸爸／妈妈／心里很着急。 5、我们的球队打败了／他们／得了冠军。 6、他知道／这件事／不要紧。 4、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 5、我们的球队打败了他们得了冠军。 6、他知道这件事不要紧。 辨析方法：分清句子结构 2.结构关系不同造成歧义 ①“进口彩电” 可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系 ②“学生家长” 可理解为并列关系，也可理解为偏正关系 3修饰两可造成歧义 修饰对象有两个造成歧义。尤其注意数量、多定、多状、多补的情况。 1、三个县里的干部出席了这次大会。 2、局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。 3、有着20多年历史的国佳集团和兴华公司，不仅拥有强大的国际资金支持，而且拥有规避经济风险的成熟加盟模式。 局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 “几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“位”“所”等修饰“领导”或“学校”。 一个外商投资的木材加工厂今年底要建成投产。 “一个”既可修饰“外商”，也可修饰“木材加工厂”。 辨析方法：判断修饰语的修饰对象 4.词类不同造成歧义 ①“我要炒肉丝” “炒”可理解为动词或形容词。 ②“饭不热了” 热”是动词，意即不用热饭了，凉的也可以吃。 “热”是形容词，意即饭凉了 5.词语含义、多音多解造成歧义 （1）“躺在床上没多久，他想起来了” （2）这座楼的房间都没有锁。（“锁”既可以理解为名词，也可以理解为动词。） （3）这个人好说话。（“好”即可读作hào，“爱好”、“喜欢”的意思；也可读作hǎo。“易于”、“便于”的意思. （一）词义两可 1、他背着父亲跑出城，路上得到了“110”巡警的帮助。 （“背”字是多义词，有“背在背上”义，也有“不让别人不知道”义） 2、山上的水宝贵，我们把它留给 晚上来的人喝。（05天津卷） （“晚上”是多义词，有“天黑之后”义，也有“迟上来”义） 3、我家养了一些杜鹃。 杜鹃，既是一种花，也是一种鸟 4、我要学习文件。 是“学习文件”，还是“学习的文件”？ 5、我校图书馆收藏了鲁迅的书。 到底是鲁迅写的书，还是鲁迅收藏的书？ 6、这座楼的房间都没有锁。 锁，即是名词，也是动词 1、在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学过钢琴。 “跟”字既可以作连词，相当于“与”；也可以作介词，相当于“向” 2、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。 作连词时，他背“总经理和副总经理”两人，作介词时他背着“总经理”一人，表意不明 辨析方法：辨明多义词词义 介词引领对象不明造成歧义 1、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。 对“报案人的行为”还是“围观者的行为”，表述不清。 2、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题普遍感到非常气愤。 对“护林员的行为”还是“林业局的行为”，表述不明。 （四）读音两可（多音字） （1）这个人好说话。 （“好”读hǎo，是“容易”的意思， 读“hào”，是“喜欢”的意思） （2）到2007年底，小王还贷款一万元。 （“还”读“haí”，是“仍”的意思；读“huán”，是“归还”的意思。） 辨析方法：辨析多音字读音 6.句子成分残缺造成歧义省略不当 ①大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 因为在“揭发”后随意省去一个“的”字，使文意中心可以前移，造成歧义。既可理解为大家对 林业局带头偷运木料一事气愤；也可理解为对护林员揭发这个问题的行为气愤。 加上这个“的”字，中心限制在“林业局带头偷运木料的问题”上，文意就明确了。 ②买车、船、饭票在服务台。 句在“车”后、“船”后丢掉“票”字造成歧义 可理解为车票、船票和饭票； 也可理解为买车、买船和买饭票。 1、我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。 “手上提着一个黑色皮包”的究竟是“张原”还是那位“老人”呢?不明确。 2、张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。 “在蜡烛前左右移动”的是“张翔”还是“纸人”意思不明确。 3、我有一个女儿，同许多年轻妈妈一样，愿意把孩子们打扮得漂亮些。 辨析方法：找主干 7、在口语中由于轻重音不同也可造成歧义 “他一个早晨就写了三封信” “就”轻读，是说他写信写得快； “就”重读，则说他工作效率低，只写了三封信。 8“表意不明”还有“指代不明”的情况： 1、在三年的高中生活中,我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。 “自己”究竟指老师，还是指“我”不明，根据语境可将“自己”改为“我” 2、小张告诉我说，等他把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。 “他”可指代小张，也可指另外一个人。 3、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的， 接着她又哭泣起自己的遭遇来。（湖北卷5D） 4、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（全国卷Ⅱ4B） 表意不明，人称代词“她”指代不明，是“三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？ 把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉，哭泣改为哭诉。 “自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。 1、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。 2、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。 3、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张 4、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学 家对此的看法是否定的。（04全国卷） 辨析方法：确认代词所指代的对象是否明确。 [高考经典试题分析]（表意不明） 1、某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。（91年） 2、王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫自己看了十天的报纸。 6她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她 伸张正义，编辑部对此十分重视。（湖北卷5A） 应改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。 7这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发 挥得更好。（江苏卷4B） “我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解为“我和你一起去”，也可理解为 “老师和你一起去”。

8、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（天津卷4C） 9、祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。（全国卷 Ⅱ4C） 晚上－来”与“晚－上来”结构不同，意义不同。 “很高兴”的主语不明确，是“祁爱群”还是“援藏干部”，不清楚。可改为“看见 组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。 10他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。（全国卷Ⅰ4C “批评的人很多”有歧义，是“文章中批评的人很多”，还是“批评这篇文章的人很多”，不明确。 11因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。（全国卷Ⅱ4D） 因患病住院”的主语不明确。可改为“患病住院的83岁高龄的黄昆和正在美国的姚 明没有到场领奖”。 1、[2012山东卷] 下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（） A、近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 B、本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。 C、为加强国际交流，提高山东环保产业水平，省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。 D、日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。 A、不合逻辑，属否定失当将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”删去。 B、句式杂糅。将句尾“的发生”去掉或将“解决”改为“避免”“防止”等意义的词语。D、表意不明。“公开谈及”和“极不负责任的”主语是“在野党”还是“财务大臣”表意不明确，存在歧义。 2.（2005全国卷Ⅱ）下列各句中，语意明确的一句是A A.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。