怎样上好小学信息技术课论文

如何上好小学信息技术课

21世纪是科学技术迅猛发展、电脑普及的信息时代,掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人才的必备素质之一。作为21世纪的主人,掌握电脑操作这一信息处理的工具是尤为重要的。为适应时代的发展,许多小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用,培养学生的创新意识和创造能力。我校非常重视学生的信息技术课程,陆续更新计算机设备,为信息技术课的正常运行提供了硬件设施。我结合自己几年的计算机教学实践,就如何上好小学信息技术课谈谈教学中的几点体会。

一、故事激趣,初步感知

教师在学生接触计算机之初,先给学生讲讲计算机史、计算机人物,计算机界的大事,对学生来说,既新鲜、有趣,又能对学习起到非常大的帮助作用。如:在介绍wps的时候,我们可以拿wps与word 相比,分别介绍他们的发明人求伯君和比尔·盖茨。从wps艰难的成长历程中,让学生了解到一个优秀国产软件的开发所投入的大量时间、精力、财力,既增强了学生的正版软件意识,又增强了学生的民族自豪感。在介绍微软时,介绍比尔·盖茨的求学经历和现在的财富,学生听这样的故事一般都非常感兴趣。你在故事中还可以介绍世界首富微软公司的全线产品(从dos到windows,还有office系列等),学生在轻松愉快的氛围中很快就接受了。

二、游戏入门,自觉学习

计算机对于大多数人来说,只需要掌握如何使用就可以了。小学生对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,教师可以把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发学生学习

的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。

例如学习指法是非常枯燥的,如果教师一开始直接讲解手指的

摆放要求和指法要点,学生不但学得很累,而且很不愿学,更不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法,先让学生玩《金山打字通》,比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下,老师再讲解指法练习,学生学得就会很认真。经过一段时间的练习后,学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这些游戏既能满足学生的爱好、兴趣,又能开发学生的智力,更能培养学生操作电脑的基本技能,一举三得。

三、直观教学,加深记忆

在教学中可以充分利用计算机的固有特征,采用形象、直观的教学方法,帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。

如教学“认识键盘”时,我先提问“空格键、换档键和backspace 键有什么特征?”让学生讨论。通过讨论让学生明白空格键上没有任何一个字符,其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头,其主要作用是来输入上档字母。还抓住backspace键有向左的箭头,其作用是删除光标前面的字母,相当于咱们平时用橡皮

擦写错的字。用这样的方法,变抽象为直观,让学生留下深刻的印象,加深记忆。

四、自主学习,不断创新

电脑知识有很大的开放性,学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣,发挥他们的主体作用,让其自主探索,合作学习,真正理解和掌握基本的电脑知识,这也是培养学生不断创新的手段之一。如在教学powerpoint的超级链接时,老师先让学生演示没有链接的作品,接着提问:现在就能一张张按顺序演示,那么你能任意播放指定的演示文稿吗?然后让学生自主学习。有的学生讨论、尝试,有的学生在看书寻找,有的学生在使用帮助系统(在教学word时就教了如何使用帮助系统)……同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生互相交流,教师进行适时的点拨,学生很容易就掌握了超级链接的方法。

总之,要上好小学信息技术课,必须使用易于学生接受的语言和教学方法,使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去,让学生感到信息技术课一定要学会,一定要学好。