高职院校学生社团建设的思考
新形势下民办高职院校学生社团建设与发展的几点思考
新形势下民办高职院校学生社团建设与发展的几点思考随着我国高等教育事业的发展和民办高职院校的兴起，学生社团成为了大学生活中不可或缺的一部分，也是学校教育教学的重要补充。
本文将从新形势下的民办高职院校出发，探讨学生社团在建设与发展中的几点思考。
1. 积极探索社团活动的形式和内容民办高职院校通常具有比较灵活的运作模式和开放的教学手段，这为学校的社团活动提供了发展的空间和机遇。
因此，学校应该积极探索社团活动的形式和内容，提供丰富多彩的社团活动，满足不同学生的兴趣和需求。
除了常规的文艺、体育、志愿服务等社团活动外，还可以鼓励创新型社团的建设，例如科技创新、商业模拟等社团，以培养学生的实践能力与创新能力。
2. 培养社团干部和骨干，提高社团管理水平社团干部和骨干是社团发展的中坚力量，他们对社团的管理和运作起着至关重要的作用。
因此，学校应该通过各种形式的培训，提高社团干部和骨干的管理能力和组织能力。
同时，学校也应该提高自身管理水平，为社团活动提供适当的资金、场地和支持，为社团的发展提供有利的条件和保障。
3. 加强社团与校园文化建设的结合学校社团的运作不应该是孤立的，也不能脱离学校的文化建设，而应该与学校的文化建设相结合，共同宣扬学校的理念和价值观。
学校可以通过一些仪式、活动等形式，加强对社团建设和发展的表彰和奖励，从而激发学生的热情和积极性，增强校园文化的凝聚力和影响力。
4. 引导学生充分参与社团活动，提高综合素质学生社团是学生活动的重要载体，它不仅可以为学生提供展示自己的平台，同时也可以提高学生的综合素质和能力。
因此，学校可以通过各种形式的宣传、激励和引导，鼓励更多的学生参加社团活动，提高他们的组织能力、沟通能力、创新能力以及团队合作能力等，从而为学生的职业发展和终身学习打下坚实的基础。
综上所述，学生社团的建设和发展是民办高职院校教育教学的重要组成部分。
学校应该积极探索社团活动的形式和内容，提高社团管理水平，加强社团与校园文化建设的结合，引导学生充分参与社团活动，提高综合素质，从而打造具有特色的校园文化。
高职院校大学生社团建设的思考
短期行为开展 活动 。社团成员有着满腔 的热情做 活动 ， 却 懒于思考如何建立 自 身独特 的社团文化 。 多社 团没有 明 许 确的组织理念和战略 目标来引导和支撑社 团发展。而且大 多数社团不注重社 团骨 干的梯队建设 ， 比较忽 视社 团新成 员的培训、 新老成员 的衔接和对传统的承袭， 于换届后 以至
蒋俊 芬 ，曾银 慧 ， 蔡 平
（ 长江职业学院 ， 北武汉 ， ３ ０ ４ 湖 ４ ０７ ）
［ 摘
要］ 随着 高职 院校 的蓬勃发展 ， 高职院校 的大学生社 团也 呈现 出积极 发展 的态势 ， 在其成 长和 快速 发展 的 同 但
时， 不可避免地存在 着一 些问题 ， 针对 大学生社 团建设 中存在 的 问题 ， 文提 出了一些创新性的对策。 本 ［ 关键 词］ 大学 生社 团 ；问题 ；对策 ［ 中图分类号 ］ ４ Ｇ６ ７ ［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编号］ ６ ３ ３ ７ （ ０２ Ｏ １７ － ８ ８ ２ １ ） ３ ３ ２ —０
的优势互补和进一步发展 。
１没有明确学生社团在学校思想政治工作中的地位。 ．
随着学生社团数量 的增多和影响 的不 断扩大 ， 职院 高
２社 团自身管理不够规范 。 ．
校普遍重视了学生社团的管理。但对学生社团地位的认
［ 收稿 日 ２１ 一 ２ １ 期］０２ ｏ — ８ ［ 基金项 目］ 本文 系湖北省教 育厅人 文社 会科学研 究项 目 — 以特 色社 团为载体探 索 高职院校学生 思政 工作新模 式（ 目 — 项 编号： １ｄ１ ） ２ ０ １ 的阶段性成果暨湖北省人文社科重点研究基地——湖北技能型人才培养研 究中心研 究成果。 ０ ７
高职院校大学生文体活动建设的思考
高职院校大学生文体活动建设的思考随着中国高等教育的快速发展，越来越多的大学生涌入高职院校，这些学子在校园中接受着丰富的教育和培训，但相比于综合大学，高职院校的大学生文体活动建设却显得相对薄弱。
为了提高大学生的身心健康和全面发展，以及增强他们的课外活动体验，高职院校需要着重思考如何加强文体活动的建设，为学生们提供更加多样化和有意义的课外活动。
学校需要关注大学生的兴趣爱好和特长，建立多样化的文体活动组织。
大学生的爱好和兴趣各异，有的喜欢音乐，有的喜欢舞蹈，有的喜欢体育运动，有的喜欢书法绘画，学校需要根据学生的喜好和特长，开展丰富多彩的活动。
可以组织音乐比赛、舞蹈比赛、体育比赛、书法绘画比赛等，引导学生发展自己的兴趣爱好，培养学生的艺术素养和动手能力。
学校需要加强文化体验活动的开展，丰富学生的文化生活。
通过组织文化艺术沙龙、讲座、展览等形式，邀请知名学者、艺术家和文化名人来校分享文化知识和文艺作品，为学生提供更广阔的视野和更丰富的知识，让学生在课外也能感受到丰富多彩的文化生活。
学校可以通过体育赛事的举办，增强学生的团队合作意识和竞技精神。
组织足球比赛、篮球比赛、乒乓球比赛等体育赛事，激发学生的运动热情，锻炼学生的身体素质，培养学生的团队合作意识和竞技精神，同时也有利于学生之间的交流和沟通。
学校需要加强对学生社团和学生组织的引导和管理，发挥他们在文体活动中的作用。
学生社团和学生组织是学校广大学生自我管理、自我教育、自我服务的重要平台，他们可以组织丰富多彩的文体活动，如音乐会、话剧表演、文学艺术沙龙、户外拓展活动等，极大地丰富了学生的校园生活。
高职院校大学生文体活动建设需要从学生的需求出发，关注学生的兴趣爱好和特长，开展多样化的活动；加强文化体验活动的开展，丰富学生的文化生活；通过体育赛事的举办，增强学生的团队合作意识和竞技精神；加强对学生社团和学生组织的引导和管理，发挥他们在文体活动中的作用。
只有加强了高职院校大学生文体活动的建设，才能更好地促进学生的全面发展，增强学生的身心健康，为学生的未来发展打下坚实的基础。
浅谈运用目标管理方法加强高职院校学生社团的建设和管理
面提高 。
务他人 ， 增强为人 民服务的意识和社会责 任感 。 学生在相互 的交往、 习、 学 活动中潜 移 默化 ， 到启 迪和教 育， 受 从而 明辨 是非 真伪 ， 立 正确 的世界观 、 树 人生观 和价 值
高 职 学 生 的 吸 引 力 、 响 力 均 较 弱 ， 以 影 难 在校 园文 化 、 想 政 治 工 作等 方 面 发 挥 其 思
Байду номын сангаас
建设和管理的重要意义
高 职 院 校 学 生 社 团 是 学 生 在 遵 守 国
应有的作用 。究其 原因， 主要有：
１ 团建 设 目标 不 明确 。 学 校 层 面 ． 社 从 看 ， 多 高 职 院 校 没 有 充 分 认 识 到 社 团 建 许 设 的 重 要性 ， 仅 把 社 团 活 动 视 为 丰 富 校 仅 园 文 化 生 活 的 一个 手 段 和 补 充 ， 有 看 到 没 社 团建 设 对 实 现 高 职 教 育 目标 的重 要 意 义 。 因此 ， 往 把 社 团的 建 设 和 管 理 局 限 往 于 团委 或 学 生 工 作 处 等 相 关 学 生 工 作 部
皇 四 篁
浅谈运用目标管理方法加强高职院校学生社团的建设和管理
口黄 亚 惠
（ 北 职 业 技 术 学 院 ，５ ２ ０ 闽 ３４ ０ ）
摘
要： 本文通过对 高职院校学生社 团建设和管理存在的问题及其原 因分析 ， 出引入 目标管理方法来加强高职院校 学生社 团的建 提
高职院校学生专业型社团建设管理论文
高职院校学生专业型社团的建设与管理摘要：高职院校学生社团组织很多，其中专业学习型社团因其紧密围绕专业学习，且由专业指导教师结合课题项目进行指导，可参与科学实验、产品设计制作等实践活动，有利于培养学生创造力和动手能力。
该类型社团活动的开展更具有一定的特殊性及积极推进意义。
专业学习型社团建设与管理有着自身的规律，值得总结探讨。
关键词：高职院校专业学习型学生社团高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，其目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用人才。
学生社团以自我教育、自我管理和自我服务为宗旨，以丰富课余生活、增长知识、陶冶情操、提高自身素质为目的。
它在身心锤炼、服务学生就业创业，能力提升、提高学生综合素质等方面发挥着重要的作用。
笔者试图结合南京化工职业技术学院品牌专业学习型社团的发展现状，探讨学生社团工作的建设新思路。
一、创新社团建设的必要性高职学生社团一般是指在校大学生基于共同的兴趣、爱好、志向等因素自发组成的学生群体团体。
学生社团是个特殊的团体，它可以在学习兴趣方面引导学生。
学生因为兴趣而参加学生社团，社团可通过一些学生喜闻乐见的形式组织学生活动，从而引导学生正确的学习方向和态度，在校园中形成一种良好的学习风气，创造一种具有激励作用的积极的学习气氛。
因此，社团对于校风学风建设有着积极的意义。
学生社团是学生进行专业学习、参加社会实践的重要组织。
通过参加社团活动，学生们能够发挥个性，培养个人能力，为将来走出校园、走上工作岗位奠定坚实、可靠的基础。
通过组织社团的活动，学校还锻炼了学生在组织管理和社会工作等方面的能力。
学生社团是学生自己的组织，在这个集体里，每个人都能积极参与，他们在这个组织里进行各种活动，在活动中锻炼自己的各种能力，如人际交往能力、口头表达能力、组织能力、领导和决策能力等。
另外，一些学会还可以针对自己的专业特点，开展社会实践活动，在活动中锻炼运用专业知识的能力，对于提高大学生的各方面能力起着重要作用。
关于高职院校创业社团建设的思考
关于高职院校创业社团建设的思考作者：宗瑛来源：《现代职业教育.高职本科》 2017年第10期宗瑛（江苏农牧科技职业学院，江苏泰州225300）［摘要］创业社团是高职院校培养学生创新创业意识，推动学生更好就业、创业的重要方式之一，对高职院校就业率的提升以及就业质量的增强具有十分重要的现实意义。
通过分析目前高职院校创业社团的特色以及面临的困境，指出做好创业社团的路径与方法。
［关键词］高职院校；创业社团；建设［中图分类号］G717 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）28-0022-02一、高职院校建设创业社团的必要性高职院校作为学生的学习的第二课堂具有丰富学生学习生活、提升学生综合素质、开展社会实践等诸多功能。
而创业性质的大学社团能够加强在校学生与社会的接触面，强化学生与社会的联系，帮助学生提早实现由学生到社会人的角色转变，在培养学生的创新创业精神和能力方面，创业社团是一个目的性非常强的存在。
（一）有助于培养学生的创新创业能力，完善相关知识架构体系大学生创业作为一项富有挑战性的工作，自身必须具备强大的专业技术能力、富有创新性的精神意志。
由于创业社团成员来源构成多元化，且都抱着同样培养创业能力的目的，社团内的活动开展更有针对性，社团成员日常的沟通和交流也大多围绕创新创业展开，讨论的氛围和环境相对更加自由，学生在这种环境中更容易产生新思路，达成共识的想法会在社团成员中产生潜移默化的影响，有助于学生形成合理的知识结构，就不同问题各有新的角度，可取长补短。
（二）有助于培养大学生团结协作能力和领袖气质高职院校的创业社团为所有大学生提供了起点相同的舞台，无论家庭情况、专业情况还是年龄层次，创业社团对所有成员应一视同仁，社团内的所有活动都由社团成员自主发起，所有成员在活动过程中都可以寻找自身的定位，在参与和合作的过程中，社团成员的集体意识将会进一步增强，社团骨干会逐步显现。
社团在逐渐的运作过程中，将会产生相应的管理团队和运营团队，组织架构逐步完善，团队内规章制度开始出现并得到执行，社团管理人员和团队成员的领导能力和组织协调能力将会得到进一步的挖掘。
关于高职院校学生社团可持续发展的思考
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创 新 教 育
关于 高职 院校学生社 团可持续发展的思考
曹 烨 （ 江苏食 品职 业技术学 院 江苏 淮 安 ２ ３ ０ ） ２ ０ ３ 摘 要 ： 几年来 ， 国高职 高专院校 学生社 田活 动 日趋活跃 ， 为校 园文 化的主要 内容和 学生素 质培 养的有 效载体 。但在其 发展过程 近 我 成 中也 暴露 出了一 些 问题 。本 文针对 这些 问题 ， 出 了加 强社 团建设 的途 径和 方法 ， 提 以推进 社 团的可持 续发展 。 关键词 ： 学生社 团 建设 可持 续发展 中图分类号 ： Ｇ４ ｏ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６４ ０８ （０ ８１（） Ｏ ２ － １ １ ７ － ９Ｘ ２０ ）２ｂ－ １ ８ ０
２ 用科学 的方法实现高校社 团的可持续 发展
鉴 于 新 形 势 下 高 职 院 校 社 团发 展 中 出 现 的各 种 问题 ， 有关 部 门要 提 高 对社 团活动 重要 性 的 认识 ， 采取 实 际措 施 解 决社 团发 展 中 的 困难 和 问题 ， 强 对社 团活 动 的管 理 和 加
组织 ， 同时 要 把握 时 代 的发 展 要 求和 高 校改
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ采 １目前高职院校学生社团存在的问题及原 革 的 需 要 ， 用 科 学 的 方 法 来 适 应 社 会 变
因 １ １ 社团管理不够规范 ．
目前 ， 多高职 院 校社 团没 有 规 范 的章 许 程， 管理 制 度 不 够 严 谨 、 科 学 ， 团 内部 的 社 监 督 机 制 不完 善 ， 有具 体 的 活动 计 划 等 。 没 学校 对 学 生社 团 的监 督 不够 ， 对学 生 社 团 的 工 作 是 否 正 常 、活 动效 果 是 否 满 意 、 经 费 使 用是 否 合理 、负责 人 是 否尽 职等 情 况 ， 缺 乏 了解 ， 乏 对 大 学 生 社 团 工 作 的 评 价 机 缺 制 ， 团干 部 不 能 享 受学 生 干 部 的 待 遇 等 。 社 １ ２ 缺乏 专家 型老 师的指 导 ． 争 取 在 本 领 域 颇 有 造 诣 的 教 师 和 专 家 的 热 心 支 持 和 指 导 ， 社 团 发 展 的 重 要 一 是 环 。 虽 然 大 部 分 社 团 拥 有 自己 的 指 导 老 师 ， 在 社 团运 作过 程 中 ， 正发 挥 指 导 作 但 真 用 的 指 导 老 师 为 数 不 多 ， 别是 科 技 学 术 特 型社 团。由于对社 团作用认识 不到位 ， 对 指导老 师的考评奖励 机制不健全 ， 响了 影 社 团指 导 教 师 的 积 极 性 ， 的指 导 老 师甚 有 至 是 义 务 为社 团 兼 职 ， 致 指 导 老 师 投 入 导 的 时 间和 精 力 不 够 ， 社 团 的 扶 持 和 指 导 对 不够 ， 使得 一 些 社 团 活 动 在低 水 平 上 徘 徊 。 １ ３ 社团结构 不均衡 ， 究学术 型社 团数量 ． 研 偏少， 质量 偏低 目前 高 职 院 校 大 学 生社 团 中 娱 乐 型 和 实践 型 的 社团 数量 占社 团总 量 的大 部 分 ， 学 术研 究性 社 团的 发 展 则 普 遍 不 景 气 。 学 生 参与 社 团 活动 主要 靠 兴趣 和 爱 好 的驱 使 ， 娱 乐和 实 践性 社 团丰 富 学 生 的课 余生 活 ， 足 满 了 学 生 的 需 求 ， 而 受 到 了 学 生 的广 泛 欢 因 迎 。但是 ， 为科 技 创新 重 要载 体 的 学 术性 作 社 团 则 很难 具 备 这 样 的 吸 引 力 。少 量 的学 术 研 究 型社 团也 因为 其 社 团 的 特 性 缺 乏 必 要 的支 持而 很 难生 产 出高 质量 的学 术 成果 。 １ ４ 资金不 足 ， ． 导致 活动停 滞 或发展 受 阻 学 生 社 团 的活 动 经 费 主要 来 源 于 校 团 委 行 政 经 费 、社 团会 员缴 费 和 社 会 赞 助 等 三个方面 。其中 ， 由于 校 内 一 般 社 团 数 量 庞 大 ， 团委 拨 款 微乎 其 微 ， 校 自筹 经费 难 以 为 系 ， 会 赞 助 很 难 稳 定 。 资 金 匮 乏 是 制 社 约 社 团 发 展 的 最 大 瓶 颈 。 同 时 ， 团 活 动 社 场 所 的 限 制 ， 要 设 施 的缺 乏 导 致 了 社 团 必 活 动效 果 难 以 到 位 ， 动 作用 难 以 发 挥 ， 活 就
高职院校学生社团建设的一些思考——以浙江育英职业技术学院为例
社 团联合会根据《 团工作 手册 》 社团进 行管理。学院 ２０ 社 对 ０８年 等做 出规定。具体包 含社团联合会章程、 星级社团评 比相关 制度、 社团 活动实施细则、 团活动 审批办法、 团活动考评 制度 、 团成立 审批 社 社 社 办法 、 社团会员管理办法 、 社团换届选举管理 办法、 社团学年注册办 法、 社团变更及注销办法 、 社员 证实施细则 、 社团财务 管理办法 、 指导 教师
高职院校学生社团建设的一些思考
高 校 管 理
高职 院校 学 生 社 团建 设 的 一 些 思 考
以浙江育英职 业技 术学院为例
南 佳 陈六明 沈 孟捷
（ 浙江 育 英 职 业技 术 学 院
浙 江杭 州 ３ ０ １ １０８）
【 摘
要】 本 文以浙江育英职业技术 学院为例 ， 对高职院校 学生社 团建设存在的问题 、 发展 思路等方面作 了一定的思考 ， 出改进 建议 ： 提
３ 部 分 社 团 负责人 素质 不 高 ， 响 社 团长 远发 展 、 影
学 院 社 团 管理 体 系主 要 包 括 ：
Ｉ 社 团联 合会 、
学院成立社团联合会对社团和社团活动进行具体管理 。社 团联 合 青团、 生会组织和各个班级需要使用 ， 学 形成 “ 僧多粥少 的局 面。学 生
会受学院党委领导 ， 在院 团委 的指导下 具体 履行 管理、 指导 、 督的职 监
能 ， 为 专 门的 社 团 服 务 组 织 ， 作 以联 系学 院 、 团 、 生 为 宗 旨。 主 要 负 社 学
责学生社团的登记注册、 日常管理和年 审考核 ， 据有关规定组织学 生 下忙活～上午还是徒劳。申请使用网球场 、 根 舞蹈房 、 乒乓球桌等难度就 社团及社团活动 、 社团干部的评 比、 表彰工作 ， 积极创 造条件帮 助学生 社团健康发展。
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２ 高 职院校 学 生社 团建设存 在 的 问题
２１ 制度 体 系不 规 范 。 团 结构 设 置不 合 理 ． 社 目前 有 些 高 职 院校 没 有 专 门 的 学 生 社 团 联 合 会 组 织 负 责
全 校 的社 团 管 理 ， 分 学 生 社 团管 理 挂 靠 在 院 团委 ， 实 际 的 部 而
一பைடு நூலகம்
高 校 的 发展 壮 大 ，为 广 大 学 生 搭 建 了展 示 才 华 的 平 台 ， 各 类 学 习 学 术 、 会 实 践 、 愿 服 务 、 艺 体 育 等 社 团迅 速 成 长 起 社 志 文 来 ， 实 和 丰 富 了 学 生 的课 余 文 化 生 活 ． 其 是 一 些 公 益 社 团 充 尤 的 建立 ， 效 的 促进 了大 学 生 道 德 的社 会 化 。不 同 家庭 环 境 、 有 不 同教 育 背景 、不 同性 格 的 学 生 因 为 参 加 社 团 活 动 走 到 了 一 起 ．
量 。 过 对 目前 高职 院 校 学 生社 团的现 状 、 在 的 问题 和 面 临 的 困难 等 方 面进 行 分 析 和 研 究 ， 通 存 并在 此 基 础 上 提 出 实现 高职 院 校 学 生社 团 建设 有 效进 行 的措 施 建 议 和 应 注 意 问 题 。 ［ 键词 】 关 高职 院校 ； 生社 团 ； 设 学 建 高 校 ， 负 着 为 具 有 中 国特 色社 会 主 义 建 设 培 养 高 素 质 人 担 才 的重 任 。 着 我 国 教 育 事 业 的不 断 蓬 勃 发 展 。 职 高 专 教 育 随 高 改 革 进 一 步 深 化 ， 生 社 团 在 高 职 院 校 建 设 发 展 中 占据 着 越 来 学 越 重 要 的 地 位 ，学 生 社 团一 般 是 指 在 校 大 学 生 基 于 共 同 的 兴 人 文 文 化 和 科 技 文 化 的相 互 渗 透 和融 合 。 息 时 代 以 及 整 个 社 信 会 信 息 化 趋 势 的 到来 。社 会 对 大 学 生 的 素 质 提 出 了更 高 的 要 求。
体 志 愿 服 务 类 社 团为 主导 ． 员 ３０ 会 ０ ０余 名 ， 约 ３ ％以 上 的 在 大 ０
校 学 生 参 加过 社 团活 动 。社 团管 理上 实 行 团委 领 导 下 各 系 团 总 支 负 责 制 ， 社 团 按 照 团 委 的要 求 注 册 成 立 ， 各 系 团 总 支 自 各 由
一
些 专 业 性 较 强 的 社 团 ， 学 生 的 专 业 知 识 和 实 际 操 作 能 对
趣 、 好 、 向 等 因 素 自发 组 成 的 学 生 群 体 团 体 ． 覆 盖 面 广 ， 爱 志 它 发 展迅 速 ， 响 力 大 。笔 者 通 过 自 己的 观 察 ， 合 几 年 的 学 生 管 影 结
乔 倩。 高 院 学生 建 的 考 小 等：职 校 社团 设 崽
职 教 天地
高职院校学生社团建设的思考
乔 小倩 。 葛广 阔
（ 江苏农林 职业技 术 学院 ， 苏 句容 江
［ 摘
２２０ ） １ ４ ０
要 】 新 学 生 社 团组 织 发 展 建 设 ， 繁 荣 高校 校 园文 化 的 重要 组 成 部 分 ， 推 进 高校 内涵 式 建 设 的 重要 力 创 是 是
业知识交给他人。
长 ， 补 自己 的不 足 ， 造 了 和谐 的校 园文 化 氛 围。各 类 社 团 的 弥 营 涌现 ， 加 人 数 也 呈 上 升 趋 势 ， 江 苏农 林 职 业 技 术 学 院 为 例 ： 参 以
截 至 ２０ ０ ９年 １ ２月 份 ， 院共 有 在 册 学 生 社 团 近 １ ０个 ． 文 学 ０ 以
理 经 验 。 高 职 院 校 学 生 社 团 建 设 相 关 问 题 进 行 研 究 ． 就 如 对 并 何加 强 高 职 院校 学生 社 团 建设 提 出 对 策 建 议 ， 出 自 己 的一 些 给
思考 。
力 要 求 很 高 ． 生 通 过 课 堂 学 习 基 本 的 理 论 知 识 ， 过 专 业 型 学 通 社 团 得 到 更 多 的 实 践 机 会 ， 就 过 硬 的 职 业 技 能 ， 将 来 步 人 练 为 职 场 、 向社 会 打下 坚 实 的基 础 。例 如 ： 走 江苏 农 林 职 业 技 术 学 院 的茶 艺 表 演 专 业 型 社 团 ， 常 在 一 些 大 型 场 合 表 演 ， 到 社 会 经 得 各 界 好 评 的 同 时 ， 使 得 参 与 的 学 生 接 触 社 会 ， 到 从 学 校 走 也 达
向社 会 并 服 务 社 会 的 目的 。
１ 现 阶段 高职 院校学 生社 团建设 基本 状况及 其成 效
１ １ 高职 院校 学 生 社 团基 本 状 况 ．
１ － 成 为 课 堂 教 育 的 外 延 地 。 学 生 社 团 面 向 各 专 业 招 收 成 ．３ ２ 员 ， 们 之 所 以 选 择 某 个 社 团 ， 多 都 是 带 着 自己 的 专业 意 向 他 大 和 爱 好 兴 趣 自愿 参 与 到 其 中去 ， 望 在 这 里 实 现 自己 的 自我 价 希 值 ， 而完 善 个 人 的人 生 价 值 ， 多 的人 参 与 到 社 团 活 动 中 ， 进 越 就 会使 得越 多 的 专 业 能 够 通 过 社 团实 现 交 叉 ， 到 理 论 知 识 与 实 达 际 操 作 的结 合 ， 同 领 域 的 知 识 相 互 渗 透 ， 课 堂 教 育 开 辟 了 不 为
通 过 彼 此 之 间 的 交 流 和 探 讨 ， 互 学 习 ， 互 激 励 ， 他 人 所 相 相 取
方 阵地 。 例 如 ： 苏 农 林 职业 技 术 学 院 经 贸 系成 立 的 电 子 竞 江
技 协 会 ， 要 是 喜 欢 电子 技 术 的 同学 都 可 以 参 加 ， 这 里 ， 可 只 在 既 以学 习喜 欢 的 电子 技 术 方 面 的 知 识 ， 可 以 将 自身 所 具 备 的 专 又