信息技术发展趋势

《信息技术发展趋势》教学设计

盐城市第一中学 陈仕桂

【教材分析】：

本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学 习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；2、 日新月异的信息技术，主要内容包括：信息技术的悠久历史；信息技术的发展趋势；合理的使用信息技 术。信息技术发展趋势则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息 文化的发展之中，是本节的教学重点。

【学情分析】：

上一节课，做了一个随堂调查，发现只有约 51.8%的学生在小学或是初中上过信息技术课，且水平参 差不齐。但高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。 这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来 进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影 响。

【学习目标】：

知识与技能：了解信息技术人性化和大众化的发展趋势。

过程与方法：通过动手操作，能联系实际对虚拟现实、智能代理技术等信息技术发展趋势有直观的 认识。

情感态度和价值观：体验信息技术的发展变化，认识到信息技术与人类的生活休戚相关。

【教学重点】：越来越有好的人机界面

【教学难点】： 越来越有好的人机界面

【教学方法】：讲授法、问答法、实践法、讨论法等。

【教学时间】：45 分钟

【教学环境】：计算机教室

【教学过程】：

【导 入】：

师：现在是信息社会，我们一起来欣赏信息社会人们的生活片段。

教师活动：播放《未来之家》视频

师：请大家观看《未来之家》视频并思考：未来之家在设计上有什么样的技术特点？

学生活动：观看视频，讨论。

生：未来之家非常智能化；充满信息技术高科技；未来之家比较人性化。

师：未来之家是一个广泛应用信息技术的智能化系统，正如同学们所说的，未来之家在设计上符合 人的生活习惯，操作习惯，以人为本即比较人性化，本节课我们一起来体验信息技术的发展趋势：人性 化和大众化。

【新 授】

一、越来越有好的人机界面

师：大家能不能举一些生活中常见的人性化设备或人机装置呢？

生：遥控器、电话、磁卡、电脑等。

师：同学们说的很好，现在我们的电脑使用是鼠标/图形用户界面，也称为GUI界面，有人将扩音 器、按键式电话、方向盘、磁卡、交通指挥灯、阴极射线管、遥控器、液晶显示器、条形码扫描器、鼠 标图形用户界面称为20 世纪最伟大的十个人机界面装置。

你们知道使用 GUI界面的操作系统有哪些吗？？

生：winxp，win7

师：不错，同学们现在使用的Win XP 就是一种图形界面的操作系统，我们可以使用鼠标对计算机进 行操作。而早期的个人电脑使用的是DOS 操作系统。虽然随着 Windows 的普及，大部分的人员都使用 Windows，但在 Windows 中依然保留有 DOS 的痕迹。现在，我们就和大家一起看看如何使用 DOS 操作 计算机。

教师活动：将 DOS 的一些简单的操作演示给学生看，如何进入DOS，如何打开 C：盘，如何在 D： 盘创建文件夹（使用 md 命令）。回到GUI界面，演示如何浏览文件，如何创建文件夹。

任务一：使用 DOS和 Windows 分别创建文件夹，感受它们的操作方法。

1、使用 dos命令在 d：盘创建文件夹 course1，在 course1 文件夹下再分别创建 Chinese、English

2、使用鼠标/ 图形用户界面在 d盘创建文件夹 course2，在 course2 文件夹下再分别创建 Chinese、English

师：请说说你们的感受

生： DOS 操作起来非常不方便，需要记住繁琐的命令才能完成操作，而Ｗindows 操作主要使用鼠标 进行操作，操作简单。

师：鼠标图形界面操作比 DOS 操作更加简单、更加人性化，正是由于人性化的界面，使得使用计算

机不再是个别人的专利，计算机走向了大众化。

设计意图：通过这个任务让同学们体会dos 操作界面与图形操作界面的异同。同学们对于 dos 操作 界面就不熟悉了，在老师的指导下才能完成，通过这个任务又能让同学们能真切的感受到现在的鼠标图 形界面比较友好。

师：随着信息技术的发展，人机界面变得更加友好，出现了一系列新的技术。

（一）虚拟现实技术

师：有多少同学去过故宫？又有多少同学看过故宫的夜景，现在就给大家一个机会，利用我们手中 的鼠标，来欣赏故宫夜景，并说说你的感受。

学生活动：

任务二：打开 D：盘的三维全景故宫程序，运行并模拟游故宫

生：感觉真的是到了故宫，有一种身临其境的感觉。

设计意图：让学生动手去操作，尽管没有真的去故宫，但学生还是能体验到世博会逼真的景象，体 验到虚拟现实技术一种强烈的身临其境感，自然而然的进入我们的虚拟现实学习中。

师：同学们在电脑上游览故宫的时候，有这样的感受：强烈的身临其境的感觉，这就是我们虚拟现 实技术要达到的目的。那么什么是虚拟虚拟现实技术呢？

虚拟现实技术是伴随着多媒体技术发展起来的计算机新技术，它利用三维图形生成技术、多传感交 互技术以及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境。

师：同学们，你还知道哪些地方应用了虚拟现实技术呢？

生 1：3d动画。

生 2：3D游戏。

生 3：科技馆的汽车驾驶。

师：虚拟现实应用如此广泛，虚拟现实技术有什么特点呢？

虚拟现实技术特点：强烈的“身临其境”沉浸感；友好亲切的人机交互性；激发人想像的刺激性。

（二）语音技术

师：同学们，刚才我们是通过鼠标和键盘和计算机进行对话的，进入虚拟世界，那么我们有其他方 法使得机器和我们对话吗？大家见过这个玩具吗？

生 1：这是海宝。

师：这是会说话的海宝，谁愿意来和海宝对话呢？

生 1：你好。

海宝：你好，我给你唱首歌吧。

生 1：好的

海宝：我唱的歌好听么？

生 1：不理你了！

师：同学们发现海宝能听懂人讲话，这就是我们要学习的语音技术，那么什么是语音技术呢？

语音技术在计算机领域中的关键技术有语音识别技术和语音合成技术。语音识别技术是指将人说话 的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息，从而识别人的语音指令及文字内容的技术；语音合成技 术是指将文字信息转变为语音数据，以语音方式播放出来的技术。

师：生活中又有哪些语音合成的例子呢？