麦琪的礼物大纲
The Gift of Magi(summary and comments)《麦琪的礼物》概括与感想
The Gift of MagiThe James family faced a tight budget after Mr. James’ income was shrunk to $20 per week. The day before Christmas, the fact that Della, James’ wife, got only $1.87 to buy a present for her husband disposed her to melancholy. After some hesitation, Della decided to sell her beautiful brown hair for twenty dollars. Della spent hours on finding a suitable gift. Finally, her eyes were fixed on a platinum fob chain. The fop chain cost Della $21. Expensive as it was, Della thought it worth the price. Della felt a little worry about her short hair when she reached home: will James think she is ugly? After a long time waiting, James came back home. Strangely, James gave a peculiar expression which Della failed to understand when he saw her short hair. In fact, James bought a set of combs as Christmas gift for Della. Both of their Christmas presents may not be used on Christmas day, but the gifts showed their love toward each other and therefore are meaningful.The Gift of Magi gives an accurate description of Della’s mental process. A series of action such as “flop down” and “howl” indicatedher helplessness, disappointment and melancholy.The behavior she did before sold her hair is also very vivid. For example, “And then she did it up again nervously and quickly” and “Once she faltered for a minute and stood still while a tear or two splashed on the worn red carpet”. Those sentences suggested her conflicting thoughts. After all, she is a girl andgirls alwaysdesire to look attractive. But she loves her husband so much that she was willing to sacrifice. O. Henry successfully presented the figure of a wife as well as a woman by portraying Della’s behavior and words.Another shining point of this novel is its compact structure. Wordy and tedious narrating is avoided while abundant details help readers to understand the story better. The depiction of Della when she chose gifts foreshadows the climax of the story.The strange look and weird questions given by Jim also make foreshadowing for the following plots.The most well-known advantage of O. Henry’novel is its unexpected ending. The Gift of Magi has surprised ending, too.The ending is warm and loving. Jim and Della’s gifts are costly and perhaps useless yet they thought those gifts are meaningful.The writer gives his opinion in the end that the sorrow of poverty can be swept away by love. Those who sacrificed for each other can receive great happiness in return.I read The Gift of Magi when I was in primary school and until now I still enjoy reading it not only for the well-developed plot but also for the theme of love. By using gifts as clue this story praises the love and scarify between wife and husband. When readers put more thoughts onthe ending they usually gain a different view toward what is the best gift and how important gifts are. With the wheels of market economy roll forward, a growing number of people in China now attach more importance to the value of gift or connect happiness with wealth. It’s wrong. Poor as James and Della are, they enjoy sweet feelings and warm family life.。
麦琪的礼物教案四篇
•••••••••••••••••麦琪的礼物教案四篇麦琪的礼物教案四篇作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的麦琪的礼物教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
麦琪的礼物教案篇1一、素质教育目标(一)知识教学点1．作品巧妙的构思：引人人胜的悬念，出人意料的结尾。
2．详略得当地处理材料的方法。
(二)能力训练点领悟重要语句的能力。
(三)德育渗透点崇高善良的人性，纯洁，高尚的爱情。
尊重他人的爱，学会去爱他人。
(四)美育渗透点体会人性美，人情美。
二、学法引导读作品一想问题一总结思想内容一品评艺术特点三、重点、难点及解决办法1．重点理清情节，把握思想内容，体会精巧的构思。
2．难点材料详略处理，以及重要语句的分析。
3．疑点故事的结局是—种遗憾还是—种美?4．解决方法，通过阅读课文，复述故事，在把握小说情节。
通过设计问题发挥想像补充略写材料，比较作者详略处理的好处。
四、课时安排2课时五、教具学具准备略六、师生互动设计1．学生熟悉课文，复述故事情节2．讨论分析：①圣诞前夕，德拉给杰姆买礼物的标准是什么?而家境的介绍对情节收展有何作用?②文中是怎样带有夸张手法介绍杰姆夫妇，两样特别引以为像的东西?③文中为什么没有写杰姆收到德拉送表链的过程以及所表现出来的欣然与感慨?④小说为什么只写了德拉买礼物的全过程，而只字末提杰姆买礼物的过程呢?3．总结归纳主题七、教学步骤第一课时(一)明确目标1．理清故事情节2、掌握小说主题(二)教学过程：1．介绍世界三大短篇小说之王，初中学习过的作品有：莫泊桑(法)《我的叔叔于勒》契诃夫(俄国)《变色龙》欧·亨利(美)《麦琪的礼物》欧·亨利终其—生，共创作了三百余篇短篇小说，若一言以蔽之，则可以说：它都体现了作家对健康的人性与健康的社会的强烈向往与追求!它歌颂着小人物在贫困生存中的善良，相濡以沫的真淳的品格，尽管不无苍凉的苦笑；它们揭露着那些“社会宠儿”的骄奢yin逸，尔虞我诈，寡廉鲜耻的卑劣本质，虽然表面上轻松乃至调侃；它们的怒斥着社会的丑恶黑暗，却以“鬼脸”笑谑……2．看课文后，复述情节。
《麦琪的礼物》教案 麦琪的礼物教学
《麦琪的礼物》教案一、教学目标•了解并理解故事中的主要人物和情节•培养学生的阅读理解能力和创造力•培养学生的表达能力和合作精神二、教学内容1.课文阅读：学生熟悉《麦琪的礼物》故事的主要内容和情节，并进行讨论和思考。
2.词汇掌握：学生通过课文中的生词学习，掌握相关词汇。
3.语法学习：通过分析课文中句子的结构和用法，学习相关语法知识。
4.听力训练：通过听故事录音和回答问题，培养学生的听力技巧和理解能力。
5.创作活动：学生根据故事情节，进行创作，如绘画、写作等。
三、教学步骤第一步：导入1.引入故事《麦琪的礼物》，向学生简要介绍故事的背景和情节。
2.提问学生对于故事的期待，激发学生的兴趣。
第二步：课文阅读1.学生自主阅读故事《麦琪的礼物》。
2.讨论故事中的主要人物和情节。
第三步：词汇掌握1.引导学生根据上下文理解课文中的生词，并进行词义解释。
2.练习学生词汇的拼写和用法。
第四步：语法学习1.分析课文中句子的结构和用法，引导学生理解相关语法知识。
2.练习改写课文中的句子，巩固所学语法知识。
第五步：听力训练1.学生听故事录音，并回答问题。
2.根据听力内容，让学生进行角色扮演，提高听力技巧和理解能力。
第六步：创作活动1.学生根据故事情节，进行创作活动，如绘画、写作等。
2.学生可以选择自己喜欢的方式进行创作，以展示所学的知识和想象力。
四、教学评价1.教师观察学生的课堂参与度和学习态度。
2.学生进行口头和书面回答问题，以检查对课文内容的理解。
3.学生的创作作品进行评价和鼓励。
五、教学延伸1.学生可以选择其他类似的故事进行阅读和创作。
2.学生可以扩展故事情节，进行续写或改编。
3.学生可以进行小组合作，共同创作一份故事书。
注意：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和优化。
七年级语文上册第三单元第10课《礼物》麦琪的礼物说课稿河大版
《麦琪的礼物》说课稿一、说教材：1、教材分析：《麦琪的礼物》是第四单元的第一篇文章，本课教材篇幅较长、内容较多，不过作者在情节上的构思和人物刻画上的技巧尤为突出。
2、学习目标：根据教学大纲的要求，本课时抓住了以下学习目标：(1)领会构思之巧妙。
(2)学习主人公纯洁、善良、关爱他人的优良品德。
二、说教法、学法：1、教法：采取边讲边讨论，启发诱导的教学方法，通过多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣。
2、学法：教学活动是教和学的双边相互促进活动。
在上述教学方法的指导下，学生能联系自己的知识积极主动参与。
三、说课堂教学流程：良好的教学设想，须通过教学实践来实现。
(一)导入新课：同学们在圣诞节来临之前，你是否在想送朋友一件什么礼物？以及什么样的礼物最珍贵呢？刚好我这有一个发生在圣诞节前夕，一对恩爱但生活拮据的小夫妻互赠礼物故事，读后你也许会从中受益。
大家愿意知道吗？好！今天我们就一起来学习这个故事。
(三)研习新课：1、概述故事情节(检查学生对课文内容的整体把握)2、探讨悬念、巧合的运用。
作者在情节安排上，一开始就给读者以阅读上的等待——悬念。
简要说说这篇小说的悬念在哪里？1、德拉一定得给杰姆买圣诞礼物，可是，贫穷的她怎样才能弄到钱呢?(悬念初起)后来德拉卖掉了夫妻俩引以为豪的头发，用卖发得来的钱，为杰姆买了一条表链，并在家中期待着杰姆的到来。
我们一定会以为杰姆回家后看到表链很高兴。
可是杰姆一进门就盯着德拉，露出一种“摸不透的表情”，这是为什么?(悬念再生)当杰姆听到德拉剪了长发而买了一件“美丽的礼物”后，多次向妻子发问：“你把头发剪掉了?”“你说你的头发没有了?”读到这里，我们不免心生疑惑：难道杰姆不爱她了?(悬念接踵而来)继续读下去才知道，原来是杰姆给德拉买了用来装饰长发的成套发梳，如今德拉的长发却没有了，难怪他追问不休。
杰姆哪里来的钱呢?(悬念又起)直到最后，读者方才明白：原来是杰姆卖了另一件引以为豪的东西心爱的怀表，才给妻子买回了成套的发梳。
欧亨利 《麦琪的礼物》
对后世的影响
文学创作
欧亨利的作品对后来的文学创作产生 了深远影响，许多作家都从中汲取灵 感，尤其是在短篇小说领域。
叙事技巧
欧亨利在《麦琪的礼物》中运用了独 特的叙事技巧，如意外结局、反转情 节等，对后来的叙事文学产生了重要 影响。
在文学史上的地位
文学经典
《麦琪的礼物》被视为短篇小说文学史上的经典之作，被广泛选入教材和推荐 阅读书目。
正是爱情主题的体现。同时，麦琪的礼物作为爱情的象征，也进一步强
调了这一主题。
02
贫贱夫妻百事哀
通过象征意义的表现，小说让我们更加深入地理解了这一主题。吉姆的
金表和德拉的长发，都是他们生活中最珍贵的东西，但为了对方，他们
都毫不犹豫地舍弃了。
03
生活的艰辛与温情
象征意义与主题相互呼应，共同展现了生活的真实面貌。尽管生活充满
德拉的长发是她的骄傲和魅力所在， 但在故事中，她为了给吉姆买礼物而 卖掉了自己的长发，象征着女性在爱 情面前的牺牲和奉献。
金表与贫穷
吉姆的金表象征着贫穷和生活的艰辛。 然而，尽管生活困苦，吉姆却依然珍 视这块金表，因为它代表着他和德拉 之间的爱情。
主题与象征意义的关联
01
爱情与牺牲
小说中的主题和象征意义紧密相连。德拉和吉姆为了对方而做出的牺牲，
通过讽刺手法，欧亨利对 当时的社会现象进行了深 刻的揭示和批判。
反讽与戏谑
在作品中运用反讽与戏谑 手法，使得作品更加具有 思考价值。
05
比较与影响
与其他作品的比较
与同时代作品
欧亨利的作品多以幽默、讽刺为主，与同时代的作家如马克吐温等人的作品风格有所不同，更注重情感和人性的 探讨。
与古典文学
麦琪的礼物教案【优秀9篇】
麦琪的礼物教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《麦琪的礼物》说课稿
《麦琪的礼物》说课稿
《麦琪的礼物》说课稿
一、在教材大纲中的地位和作用
《麦琪的礼物》是初三第五册第四单元中的课文，这一单元选编的都是小说，小说是学生喜闻乐见的艺术形式，读小说不仅能得到艺术的享受，而且能从中得到对社会、自然、人生的感悟。
《大纲》要求初步具有鉴赏文学作品能力。
课文解读：本文写了一对年轻夫妇德拉和杰姆，为给对方赠送圣诞礼物而把各自最心爱的、最引以自豪的东西卖掉，结果换来的是对彼此没有用处的两件无用的礼物，通过这个心灵感应的故事，歌颂了朴实而纯真、艰难辛酸却相濡以沫的爱情。
小说构思巧妙，层层设置悬念，结尾出乎意料，注意细节，语言幽默风趣，作者在置身事外的叙述中含蓄地表达了自己的情感倾向。
二、目标设定及依据
（一）大纲依据：
《大纲》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
”要求“能对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
”
（二）理论依据：
西方建构主义学习理论认为，以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。
（三）学情依据：。
《麦琪的礼物》教案
《麦琪的礼物》教案《麦琪的礼物》教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《麦琪的礼物》教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
《麦琪的礼物》教案篇1教学目的：1. 作品巧妙的构思；引人入胜的悬念，出人意料的结尾。
2. 详略得当的处理材料的方法。
体会人性美，人情美。
让学生学会尊重他人的爱，并学会爱他人。
教学重点：理清情节，把握思想内容，体会精巧的构思。
教学难点：材料详略的处理，及重要语句的分析。
教学过程：第一课时一、导入新课《圣经》上记载着这样一个故事：耶稣降生时，三个贤人麦琪从东方耶路撒冷赶来送给他礼物：“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵，“洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣，巴尔萨泽赠送毒药预示着基督后来遭受迫害而死。
从此以后，西方在圣诞节这一天互相赠送礼物来表达自己心中最真挚的感情，因而演绎了许多动人的故事。
美国作家欧.亨利的《麦琪的礼物》就是一个感人至深的故事。
二、复习小说三要素，了解小说的阅读方法。
提问：什么是小说的三要素？怎样阅读小说？小说三要素：人物，环境，情节。
阅读小说可分三步：1 明作家，知背景2 读小说，析要素3 深分析，挖主题三、明作家，知背景欧.亨利，美国著名的短篇小说家。
一生创作了三百多篇短篇小说，代表作有《麦琪的礼物》，《警察与赞美诗》，《最后一片藤叶》等。
他的作品以轻松幽默的笔调，描写了大都市里小人物的不幸命运和美好的品质，揭露了上层社会的虚伪无耻与专横腐败。
艺术上精于构思，往往有曲折的情节与出人意料的结尾，使人回味无穷。
世界三大短篇小说之王：莫泊桑（法）《我的叔叔于勒》契珂夫（俄）《变色龙》欧.亨利（美）《麦琪的礼物》四、指导学生阅读课文，整体把握全文（读小说，析要素）1、下列词语正音，释义。
抽噎(yè) 馈(kuì)赠吝(lì)啬(sè) 鹌(n)鹑(chún)掂(din)斤拨两相形见绌(chù) 俗不可耐忐(tn)忑(tè)不安2、速默读课文，标好自然段，找出小说三要素。