广西首届“高考模拟作文”大赛介绍
广西北海市2024届高三第一次模拟考试语文试题及参考答案
广西北海市2024届高三第一次模拟考试语文试题及参考答案全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
5.本卷主要考查内容：高考范围。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：需要承认的是，面对新时代人民对于美好生活的更高要求，当前的现实题材创作与时代发展大潮之间仍然存在一定的差距。
现实题材创作不同程度上存在着观念滞后和思想僵化的问题。
部分现实题材创作仍然停留在对现实生活照相式、不加剪裁的机械照搬，停留在新闻素材的自然呈现，而非作者主体介入后对于客观社会生活的能动反映上。
这使得现实题材创作滑向自然主义写作，不能真实反映人民生产生活的生动现状和人民喜怒哀乐的复杂情感。
同时也由于一部分创作者对现实题材创作还存在误解，回避或放弃现实关注，偏向于写作技艺上的单独用力，使创作渐渐偏离现实生活，或者出现对现实生活聚焦不准甚至扭曲的现象。
现实题材创作不同程度上存在着理论上的模糊认识和生活窄化倾向。
有人认为现实题材创作就是问题式写作，从而以偏概全，只见树木不见森林，创作上先入为主，撇开真实的现实状况，而始终以有色眼镜看待生活。
有人只见光明不见曲折，一味拔高，悖逆真正的现实主义精神，使现实题材创作流于浮泛、浅薄，失去打动人心的思想内涵与艺术魅力。
现实题材创作不同程度上存在着创新不足和艺术手法老化的现象。
或混淆现实题材与现实主义两个概念，或长期以来对现实主义的理解过于狭隘，无视现实主义的发展性、广阔性和再生性，导致现实题材作品显得面目老旧、风格单一、魅力不足。
柳州市2021届高三语文第一次模拟考试作文题评析
柳州市2021届高三语文第一次模拟考试作文题评析柳州市2021届语文第一次模拟题作文题评析一、考题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)鲁迅在《故乡》中写道:“我”不愿意“我们的后辈”“都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”。
黄文秀在扶贫日记中写道:“很多人从农村走了出去就不想再回去了，但总是要有人回来的，我就是要回来的人。
”家乡是我们生于斯、长于斯的地方，很多人热爱家乡，又因为种种原因而远离家乡，家乡成了永久的乡愁。
假如你是鲁迅的后辈周飞，应邀返乡参观访谈，看到“鲁镇”今日的新生活，深有感触，请你以“归来时，我心安处无乡愁”为主题给鲁迅写一封信。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、命题评价：高度模仿2020年全国卷三的高考题，其价值体现如下：1.注重立德树人，考查“家国情怀”和“小我大我的融合”。
2.注重思辨的创设，如，何为“新生活”？如何才能做到心“安”？“无乡愁”如何理解？3.注重思维的构建，命题材料的本身就包涵思维的导向，如，梳理“新生活”“心安”“无乡愁”三者的联系；隐含着“旧生活与新生活”“心不安与心安”“有乡愁与无乡愁”三组对立统一的矛盾。
还存在一种时空迁移的创设——后辈周飞给鲁迅写一封信，其间的“留白”需要考生发挥丰富的想象力。
4.注重情境写作的创设，如围绕主题写作，应用文体写作。
5.文化味与时代性相融合，玩味“乡愁”与追求“新生活”统一，题材新颖。
三、审题分析：（一）命题开放性材料一：引用鲁迅在《故乡》中的文字，表达了鲁迅对故乡后辈的期望——“他们应该有新的生活”，考生要对“新生活”做恰当的定位——不辛苦辗转、不辛苦麻木、不辛苦恣睢，考生要结合新时代生活做恰当的外延界定。
鉴于社会主义价值观，这种生活是一种幸福、和谐、有价值、有理想的“新生活”。
广西2024年高考语文模拟试卷及答案8
广西2024年高考语文模拟试卷及答案阅卷人一、现代文阅读（35分）得分阅读下面的文字，回答问题。
材料一：历史学者往往将中国文明的独特性与同一性，归因于中国文化传统，尤其是以儒家为代表的正统思想的塑造。
但根据历史唯物主义的基本立场，中华民族共同体的形成有其坚实的物质基础。
先从地理环境来看，青藏高原隆升形成三级阶梯式地貌，在阶梯过渡带及海陆交接处，是不同时期人们活动迁徙的地理空间，是孕育复杂多元人文样态的自然环境。
这种地理结构同时孕育了中华民族向内凝聚的统一性和对外开放的包容性。
西部地理结构内聚，中国地势西高东低、江河东流，生活在西部的人群，向东部大平原发展比翻越高原峻岭向西发展对自身更为有利。
北部地理结构开放，草原戈壁连接蒙古高原与欧亚大草原，使得北亚与东北亚的游牧渔猎人群多次南下，中原农耕人群多次南迁北上。
这就形成了中华民族共同体的基本运动方向：不断向内凝聚，多元融为一体。
再从经济条件看，作为中华民族主体部分的汉族所处的中原地带，在经济富裕和社会文明程度上始终高于少数民族聚居的四周边疆地区。
这种“中原富于周边”的地理优势，从根本上决定了中原地带不对外扩张谋求生存空间。
我们应当看到，在中国历史上，随着人口的增多，中原农耕地区也不乏人多地少的生存困境，何以中原地带不对外扩张呢？这不得不从农耕文明的生产方式中得到合理的解释。
农耕文明在生产方式上的显著特征在于“地理依赖性”。
由于长城以北的草原地带无法实行农耕文明，农耕文明只能在小农生产的条件下“高度内卷”，而不是对外拓殖经济版图。
重要的是，农耕文明与游牧文明的互动竟然产生了两种文明在经济上彼此依赖的耦合互补结构，这一点已经为茶马互市的历史所验证：马对农耕文明而言是军国大计，茶对游牧文明而言则是牧民生计，二者彼此依赖，互通有无。
更为重要的是，经由以茶马互市为代表的族群交往交流交融，将各区域各族群凝聚成难以分割的经济共同体，农耕文明与游牧文明从冲突走向融合，中华民族也由多元走向一体。
2009年全国高考卷1广西考区满分标杆作文
2009年全国高考卷1广西考区满分标杆作文《铠甲存身，利剑出鞘》 铠甲存身，利剑出鞘 （09高考满分） 南宁二中 被狼追到河边的小兔子不会游泳，难保其身，于是学习游泳。游泳遇到了困难，小兔子还要坚持训练自己的弱项吗？（开篇引用材料，入题迅速；用设问总起下文，启发读者思索，激发阅读兴趣。） 我相信这是每个有志的青年人步入社会时都要遇到的疑问：“做一个专才，还是一个全才？” （连续设问，联系现实，有针对性。） 这的确是一个如何实现自我价值的难题。依我看，我们在世上做一个生活的战士，必身着护身铠甲，手持破敌利剑。这铠甲，便是全面发展带给我们的游刃有余，存身于世；这利剑，则是突出才能带给我们的耀眼锋芒，闪耀生命。（提出中心论点，比喻不凡，形象生动，具有独特的个性。） 我们需要铠甲，是为了身处困境时从容不迫。诸葛孔明通晓天文地理，又看透人心，终成一代智绝。试想如果他不能预知天气，终使看穿公瑾的小肚鸡肠，孔明也难演草船借箭的神奇。沙漠中的旅行者，如果只会辨明东西，而缺少找寻水源的技巧，恐怕也凶多吉少。缺少全能的铠甲，不足以安身立命。（假设论证，极具反击力量。） 我们需要铠甲，是为了战机有利时更自信地进攻。大哲罗素，正是拥有数学、科学、文学、哲学的深厚底蕴，才能在谴责文明堕落、霸权政治时收放自如，深入人心，面对攻击轻松化解。一身铠甲，才促使罗素站稳重心，扮演攻坚者的角色。 （因果分析论证，详细具体。） 拥有存身铠甲的同时，一定要记得磨利你手中的长剑，使你能出手不凡，直中要害。莫奈正是不满足于熟稔各派技法而独辟蹊径，用光与影的变幻作剑，辟出了印象派的王国；陈景润如果不舍弃其他广博的科学爱好而专攻无穷级数，手中便不会握住那刺破数学王国黑夜的剑，为后来者带来黎明。（从“取”“舍”两方面举例，体现思辩色彩。） 所以说，铠甲存身，利剑出鞘。（强调论点，干脆利落。） 铸一身铠甲，需要勇敢的担当与面对挫折时的坚强。不是所有事情我们都擅长，炼就“全才”的道路必然是艰苦的。但我们绝不能中途放弃，像空有专业技术却不修炼人际关系，最终待业在家的北大博士。只有勇于担当生活责任的战士，才能耐心铸好每一个铠甲的缝隙，像打工皇帝唐骏，打磨自己的每个方面，终使梦想得以发挥效力，改变人生。（正反对照论证，语言对应，极具说服力。） 磨一把利剑，需要认清自我的智慧与敢于选择的魄力。找准你要磨的是哪把剑，有时并不容易。美国国务卿赖斯做到。曾身为“小钢琴神童”的她一次在目睹其他少年天才的表演之后，毅然放弃了这条“别人注定比我优秀”的道路，重新寻找剑的定位。２０年后，她成为斯坦福大学最犀利的政治学讲师。 （美国政坛名人作例，另辟蹊径，令人耳目一新。） 铠甲存身，利剑出鞘，是一种对人生、对社会负责的态度，也是应对社会竞争以不变应万变的法门。像那只小兔子，我的建议是：努力练好各种技能的同时，将跑步练得更快更强。这样便能不致被狼逼到海边；即使逼到海边，也可顺利脱身，展开另一场生命较量。（再次引用材料，前后呼应；总结全文，自然合理。） 铠甲存身，利剑出鞘，用一颗坚韧而勇敢的心，像战士那样去开辟生命的疆域，广阔无边，为生命立心，立身，立丰碑！ （结尾铿锵有力，令人振奋。）
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广西首届“高考模拟作文”大赛介绍
作者：
来源：《求学·高分作文版》2012年第02期
当北方正是白雪茫茫、银装素裹的时节，南宁的冬天依然温暖如春，枝头翠绿。
全国语文学习科学专业委员会广西分会和广西出版杂志社《求学·高分作文》杂志共同举办的“广西首届‘高考模拟作文’大赛”于2011年12月16—18日在南宁成功举办。
来自广西14座城市的高中同学怀着激动与喜悦的心情，踌躇满志地参加了这场比赛。
“高考模拟作文”大赛是应各地考生和老师的要求，为适应新的高考形势所举办的一次特殊的比赛，比赛分为三个组——高一组、高二组和高三组。
跟国内所有的作文比赛不同，这一次作文比赛完全模拟高考的形式，具有以下特点：
第一、组织专业的命题专家小组命题，题目严格保密，题目到了考场才启封；
第二、设立考场进行集中比赛，比赛时间为60分钟；
第三、答卷按照高考的形式进行密封；
第四、由高考作文评卷组主要成员担当评卷人，完全按照高考评卷模式进行评卷打分；
第五、设立总督导，由高考语文评卷权威专家审查评卷结果。
第六、比赛是在客观、公平的条件下进行的，完全按分数从高到低来排序，选出各个奖项的卷子，然后才启封试卷公布名字。
这次比赛设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。
其中，高一组：特等奖1名，一等奖6名，二等奖12名；高二组：特等奖2名，一等奖12名，二等奖24名；高三组：特等奖2
名，一等奖12名，二等奖24名。
这次比赛是广西高中生的一次重要的高考作文测试比赛，也是一次高考作文模拟演练。
尽管是在广西区域内进行，但对其他省市的学生也有很高的参考价值，毕竟广西不是单独命题的地区，采用的高考卷为全国卷，因此，它所命制的试题还是具有一定的指导意义的。