关爱留守儿童工作计划.doc
关爱留守儿童工作计划标准范本(三篇)
关爱留守儿童工作计划标准范本为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、指导思想“留守儿童”教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分，是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。
以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。
面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。
二、工作定位“留守儿童”教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分。
是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。
依托关工委、政教处、少先队组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。
面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。
三、工作目标1、提高留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。
增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。
2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。
3、进一步加强和推进关工委、政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。
学校2024年关爱留守儿童工作计划样本（三篇）
第 1 页 共 6 页 学校2024年关爱留守儿童工作计划样本 为贯彻落实关爱留守儿童的相关政策，结合我校留守儿童教育实际情况，充分发挥学校在育人方面的重要作用，深入推进留守儿童的健康教育工作，特制定以下计划： 一、工作宗旨 本计划旨在关爱留守儿童的学习与生活，确保他们感受到学校的温暖，视老师为朋友，并针对留守儿童存在的问题，采取有效措施，营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 二、工作目标 1. 深化对留守儿童学习生活的关心，使其感受到学校如同家庭，教师如同亲人。 2. 通过调查与分析留守儿童问题，发现影响其健康成长的因素，并提出针对性的解决方案，创造良好的成长环境。 3. 完善留守儿童档案管理，确保留守儿童建档率达到____％。 4. 确保留守儿童入学率和巩固率均达到____％。 5. 实施结对帮扶活动，加强对留守儿童的关爱。 三、组织架构 成立专门的工作领导小组，成员包括： 组长：____ 副组长：____ 主要成员：____ 四、主要措施 （一）基础工程 第 2 页 共 6 页
开展以下基础性工作：设立温馨热线、建设活动场所、指导留守儿童撰写家书、鼓励阅读优秀书籍、组织爱心传递活动。 （二）班级主阵地作用 1. 深入调查研究，准确掌握留守儿童的数量。 2. 建立留守儿童档案，包含学生基本信息、家长联系方式、监护人信息等，加强家校联系。 3. 开展以下关爱主题： （1）学习辅导：任课教师针对留守儿童的学习情况制定个性化辅导计划。 （2）生活关怀：教师应关注留守儿童的生活，提供必要的帮助和指导。 （3）活动参与：鼓励留守儿童参与集体活动，培养独立生活能力。 4. 实施结对帮扶，让留守儿童感受到家庭般的温暖。 （三）教师与留守儿童帮扶制度 1. 定期组织教师、留守儿童及监护人座谈会，记录留守儿童成长情况，对有特殊需求的学生制定个性化教育方案。 2. 开展人文关怀活动，通过班会、集体活动等让留守儿童感受到集体的温暖。 （四）心理健康教育 1. 开设心理教育课程，定期进行思想教育、情感教育等。 2. 开展体验活动，帮助留守儿童树立积极的生活态度和正确的人生观。 五、工作安排 第 3 页 共 6 页
2024年关爱留守儿童帮扶工作计划（二篇）
2024年关爱留守儿童帮扶工作计划为促进农村精神文明建设不断提高水平，推进我县“两区”建设，根据市、县文明办____，根据帮扶村实际情况，结合我校工作实际，现就做好省党校结对帮扶精神文明创建工作，制定如下实施方案：一、结对帮扶活动对象____村二、结对帮扶活动领导小组组长：副组长：成员：三、结对帮扶活动主要内容1、组织教育培训。
充分发挥党校教育培训优势，结合帮扶村实际，积极开展政策法律、农村实用技术、科技文化、道德规范、健康卫生等知识培训，初步培养一批有文化、懂技术、讲文明、守法纪、会经营的新型农民。
2、开展乡风建设与环境整治。
指导帮扶村以社会公德、职业道德、家庭美德建设为内容，以创评“五好家庭”、“文明家庭”为活动载体，广泛开展礼貌、礼仪、礼节主题教育，促进家庭和美、邻里和睦、人际和谐。
帮助制定村规民约，建立“道德评议会”、“红白事理事会”等群众自治组织，反对封建迷信和婚丧大操大办，革除陈规陋习，推动移风易俗，树立文明新风。
对照文明卫生标准，帮助建立村民组保洁队伍，促进保洁机制的建立，完善保洁设施，组织村民开展卫生大扫除，净化庭院，粉刷墙壁，打扫房屋。
发挥群众自治精神，整修坑塘沟渠，清除残垣断壁，解决农村“五乱”现象，使村貌整洁美观。
3、帮建文化设施组织文化活动。
积极帮助帮扶村建设文化大院(室)，配备文体器材，努力达到“三室一场”(图书室、活动室、多功能教室、文体活动广场)、“四有一建”(有电视、有音响、有广播、有科技书架，建有宣传橱窗)标准。
指导帮扶村开展群众开展自编自演、自娱自乐的健康有益的文化活动，丰富广大干部村民的业余文化生活。
四、工作要求1、高度重视，精心组织。
充分认识结对帮扶工作的重要意义，把帮扶工作摆上重要议事日程，组长为第一责任人，分管领导为直接责任人，精心组织，狠抓落实，突出成效。
2、提高认识，促进发展。
帮扶农村创建工作要紧紧围绕农村精神文明建设这个中心，贯穿于农村经济发展、村容村貌、乡风文明的各个方面，各个环节，为农村改革发展稳定提供精神动力，创造良好环境。
2023学校关爱留守儿童工作计划(通用5篇)
2023学校关爱留守儿童工作计划（通用5篇）学校关爱留守儿童工作计划篇1为了关心留守儿童的成长，井王社区以科学发展观思想为指导，制订以下留守儿童关爱工作计划：一、进一步加强组织领导、提供认识青少年是祖国的未来、民族的希望，关心下一代健康成长，培养共产主义事业的建设者和接班人，是关系到民族的复兴、国家长治久安的一项具备战略意义的大事，是构建和谐社会的重要组成部分。
中央、省委领导对关心下一代工作十分重视，都先后做了重要批示，我们要把握形势，提高认识，发挥好社区关工委的作用，把留守儿童关爱工作工作纳入社区的年度计划、共同做留守儿童的关爱帮扶工作。
二、多项措施做好留守儿童关爱工作帮扶工作1、社区聘请民警、法律顾问按时在留守儿童中深入开展法制教育活动。
按照《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学法制教育指导纲要》等有关法律法规的要求，从规范行为习惯做起，培养未成年人良好道德品质和文明行为，帮助他们提高分辨是非和守法、用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。
2、社区留守儿童关爱工作领导小组配合学校继续建立健全农民工子女、留守儿童档案，把留守儿童的情况掌握起来，做好社区、学校、家长及监护人的勾通工作，共同肩负起教育好农民工子女及留守儿童的责任。
3、社区留守儿童关爱工作组动员党团员及离退休老同志，关心、关爱留守儿童，做他们的代理家长，激发他们自强自立，树立起努力学习报效祖国的意识和信心。
4、做好贫困生的关心关爱工作。
一是3月份开学期间社区出资支助一部份学生学费，二是利用爱心服务站平台为社区留守儿童发放学习用品。
三是为关心留守儿童的成长，要积极动员社区党员、干部对留守儿童实行“一帮一”、“一带一”、形式结对帮扶，要使每一个贫困学生感受到社会的温暖，安心完成学业，促进社区和谐。
5、加强留守儿童的德育教育。
利用远教平台，组织留守儿童关爱工作看一些革命传统教育电影，利用重大节日对青少年进行四个教育和“五爱”的德育教育。
关爱留守儿童工作计划通用15篇_1
关爱留守儿童工作计划通用15篇关爱留守儿童工作计划1一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。
小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。
成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。
学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。
代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员)，让留守学生感受到亲人般的关爱。
主要工作体现在以下几方面：1、掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失;3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等;4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助;4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
2024年关爱留守儿童工作计划范文（六篇）
2024年关爱留守儿童工作计划范文一、情况分析留守儿童是指父母或两个以上主要抚养人迁移到他处工作，将未成年子女留在原居住地的一类儿童。
在中国，留守儿童数量众多，他们面临许多问题，如教育、营养、心理健康等方面的困扰。
为了关爱留守儿童，我们需要制定针对性的工作计划。
二、目标制定1. 提高留守儿童教育水平。
通过组织各类教育培训活动，提供学习资源，提高留守儿童的学习能力和学习兴趣。
2. 提供良好的营养保障。
提供营养餐食，关注留守儿童的身体健康，防止因营养不良而影响发育。
3. 关注留守儿童的心理健康。
组织心理辅导活动，提供心理咨询服务，帮助留守儿童解决心理问题，培养积极健康的心态。
4. 积极发展留守儿童特长。
通过开展各类兴趣培训班，挖掘和培养留守儿童的特长，增强他们的自信心和自我价值感。
5. 加强社区动员，营造关爱留守儿童的社会氛围。
组织志愿者活动，鼓励社会各界人士积极参与关爱留守儿童的工作。
三、工作计划1. 教育工作（1）组织各类学习培训班。
例如数学、英语、文学等方面的培训，提高留守儿童的学习能力和兴趣。
（2）提供学习资源。
建设留守儿童图书馆，提供各类学习书籍和教育资源，供留守儿童自主学习。
（3）开展家庭教育宣传活动。
邀请专家开展家庭教育讲座，提高父母对教育的认识和能力。
2. 营养保障工作（1）提供免费营养餐食。
每天为留守儿童提供一顿丰盛的营养餐食，保障他们的饮食健康。
（2）开展营养教育活动。
教育留守儿童和家长合理膳食的重要性，提供膳食指导和菜谱推荐。
3. 心理健康工作（1）组织心理辅导活动。
开展集体心理辅导活动，帮助留守儿童排解情绪，减轻心理压力。
（2）提供心理咨询服务。
配备专业心理咨询人员，提供留守儿童和家长的心理咨询服务。
4. 特长培养工作（1）开展兴趣培训班。
例如音乐、舞蹈、美术等方面的培训，发掘和培养留守儿童的特长。
（2）组织才艺展示活动。
定期组织留守儿童才艺展示活动，让他们展示自己的特长，增加自信心和自豪感。
关爱留守儿童工作计划格式范本（四篇）
关爱留守儿童工作计划格式范本随着社会的进步，外出务工的人数与日俱增，留守儿童队伍日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。
在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严重，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
二、主要措施一健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、加强对留守儿童的统一管理，保证各项工作全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。
从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组。
教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
让学习好的学生帮助学习较差的留守儿童学习。
（2）生活上优先照顾。
教师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
（3）活动上优先安排。
2023年留守儿童关爱工作计划4篇
2023年留守儿童关爱工作计划4篇留守儿童关爱工作计划篇1当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。
这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的.问题。
如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。
一、指导思想坚持发展观，树立“以人为本”的教育理念。
营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
关注和谐发展,服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。
二、活动内容(一)目标任务针对我校30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。
(二)工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。
1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。
据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。
2、营造关心留守儿童的社会环境。
妇联、镇政府是社会群团组织，呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。
关于留守儿童关爱工作计划4篇
关于留守儿童关爱工作计划4篇留守儿童关爱工作计划篇1随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。
结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、指导思想切实为留守儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。
二、活动宗旨加强对我校留守儿童的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到学校就象家一样温暖，让留守学生与其他孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标针对影响留守儿童健康成长的原因，提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，使他们快乐幸福地成长。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
四、主要措施（一）健全机制，发挥学校主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1.设立职能处室，加强统一管理设立关爱留守儿童之家，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2.建立留守儿童档案及联系卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3.实施优秀生结对帮扶后进留守儿童制度采取学生与学生结对、“兵教兵”的办法，开展互帮互学的“一帮一”活动。
安排成绩优秀同学与受导留守儿童同桌，提醒、督促遵守纪律，专心听课，课余当小老师，帮助改进学习方法。
随时随地对留守儿童给予学习上的指导生活上的帮助、不良行为的监督与矫正，并将辅导进程与效果反馈于教师，让受导留守儿童得到更多的亲情化的学习辅导机会。
2024年关爱留守儿童帮扶工作计划样本（4篇）
第 1 页 共 5 页 2024年关爱留守儿童帮扶工作计划样本 本文件旨在根据上级关于关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 工作目标为通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 主要措施包括： （一）健全机制，加强关爱工作的领导。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。建立留守儿童档案和联系卡制度，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。实施教职工结对帮扶留守儿童制度，在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。建立健全教师与留守儿童的谈心制度，定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。 （二）明确职责，努力营造良好育人环境。学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，学校积极与社会各届联第 2 页 共 5 页
系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助等形式，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。 （三）不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。学校要不断对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。 2024年关爱留守儿童帮扶工作计划样本（二） 本方案旨在深入探讨并解决留守儿童所面临的问题，确保他们能在健康、快乐、平等和和谐的环境中成长。为此，需要加强领导，凝聚多方力量，确保各项措施得以有效实施。 一、明确工作目标 我们将通过详尽的调查、分析和研究，确定影响留守儿童身心健康成长的关键因素，并据此提出切实可行的对策。具体目标如下： 1. 建立完善的留守儿童档案系统，确保建档率达到既定标准； 2. 采取多方面措施，确保留守儿童能够顺利入学、安心学习并取得良好学业成绩； 3. 对留守儿童给予真诚的关爱，并开展形式多样的帮扶活动。 二、采取的主要措施 1. 成立专门领导小组。学校应组建一个由领导、班主任和任课教师组成的留守儿童关爱小组，以便对留守儿童进行统一的管理和领导，确保工作要求的全面贯彻落实。 2. 建立留守儿童档案。各班需对留守儿童的情况进行详尽调查，并建立专门档案，以利于后续跟进和帮扶。 第 3 页 共 5 页
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XXX小学“关爱留守儿童”工作计划
为贯彻落实松山区教育局《关于进一步加强关爱农村留守儿童工
作的通知》精神，规范我校“关爱留守儿童”工作，结合我校实际情
况，更好地发挥学校、社会、家庭三结合的育人功能，深入推进留守
儿童关爱教育工作，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守
儿童健康、快乐、全面成长，特制订本计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人
为本”的教育理念，营造关爱农村留守儿童的良好氛围，改善农村留
守儿童生存发展状况，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校
外教育相结合，基本建立农村留守儿童健康成长关爱体系，培养更多
的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标
1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿
童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落
实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的
工作考评制度。
3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％，入学率、
巩固率均达100％；
4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。
5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。
三、成立组织，明确职责
关爱留守儿童工作领导小组
组 长：
职 责：审定管理制度和工作计划。
副组长：
职 责：拟订管理制度和工作计划，督促各班级认真实施并考评。
成 员：各班班主任
职责：
1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。
2、做好留守儿童的教育工作。
3、做好留守儿童的心理疏导工作。
4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。
5、做好留守儿童的资助工作。
6、对社会做好关爱留守儿童的宣传教育工作。
四、主要措施
1、建立留守儿童档案和联系卡制度
各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童
的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家
庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人
或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及
时补充或变更联系卡的有关内容。
动态联系建立留守儿童联系卡制度。各学校要通过留守儿童联系
卡，密切关注掌握留守儿童的思想学习生活动态，学校要做到每月与
监护人通电话一次、每月家访一次，指导留守儿童每月给在外打工的
父母写一封信，学校也要每学期与留守儿童的父母联络一次。通过联
系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形
成以学生为中心的关爱网络。
2、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分
类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业
情况，制定学习帮扶措施，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个
留守儿童由班主任牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进
行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，
多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益
身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学
生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活
动，或根据特点单独开展一些活动，特别是各类兴趣活动小组。既使
其愉悦身心，又培养独立生活能力。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家
长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守
学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日
记，培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿
童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、
生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时
反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同
学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧
郁。
4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈
会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对
少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留
守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的
放矢，因材施教。
5、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补
亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活
动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积
极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强
学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
6、注重对留守儿童的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理
教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情
感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，
体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的
生活态度，培养正确的人生观、价值观。
7、认真开展涵盖“十个一”的活动。
(1).建好一个“留守儿童之家”
学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有
文化品位，有一部电话机、一台电视机和DVD机，一台计算机（视频），
有一定数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用适当时机组织留
守学生在“家”中开展活动。
(2).开通一部亲情电话
学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿
童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增
进学生与家长的感情。并及时做好相关记录。
(3).开展“一帮一”活动
结合学校开展的“一帮一，一对红”活动，各班对留守儿童进行
一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给
学习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴--学习上是好帮手、生活上是
知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完
成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难。
(4).落实一名代理家长
每位留守儿童落实一名代理家长，每位老师必须作一名或多名留
守儿童的代理家长，尤其是做无人监护留守儿童的代理家长。
(5).举办一次法制、安全、心理健康教育讲座
学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生
遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
(6). 参加一项课外兴趣小组活动。
根据学校成立的兴趣小组，组织“留守儿童”至少参加一项课外
兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。
(7).谈一次心。
代理家长每周与“留守儿童”谈一次心，了解他们一周的学习、
生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的
心态和健康的心理。
(8).写一封亲情书信
代理家长监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒暑假
等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又
对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
(9).做一件有意义的事
班主任老师、代理家长引导学生每学期做一件有意义的事，为家
庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
(10).过一个快乐的生日。
各班要建好“留守儿童”学生生日档案（同生日的人数多时，开
特别座谈会），要大力开展向“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇生
日感言、送一句生日祝福等形式多样，内容丰富、简便易行、温馨祥
和的活动，让每位“留守儿童”过一个快乐的生日。
五、明确职责，努力营造良好育人环境
1、加强寄宿制学生的建设与管理
通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿
童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能
够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、
照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理
念，提高学生的综合素质。
2、加强对贫困留守儿童的资助工作
班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将
家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，通过免收杂费、
书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成小学阶段义务教育。
六、总结评比
1．每学期结束前召开会议，对本学期留守儿童工作进行总结。
2.发现先进典型，及时收集材料，大力宣传活动成效，把活动推
向高潮。评比各班级、各个活动中涌现的优秀小老师和优秀留守儿童。
评比先进代理家长。
3．学校组织召开大会，总结活动开展所取得的经验、成效和表
彰活动中涌现的先进人物，以推动这项活动深入持久地开展下去。
XXX小学
2018-4-10