文言文重点知识
新疆中考文言文必考重点知识点
新疆中考文言文必考重点知识点全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：新疆中考文言文是中考语文考试中的一大重点，考查学生对古代文学的理解和掌握程度。
文言文作为我国传统文化的重要组成部分，在现代社会依然具有重要的意义。
对于考生来说，掌握文言文是提高语文成绩的关键之一。
下面就给大家介绍一下新疆中考文言文必考的重点知识点。
文言文的基础知识是必须要掌握的。
文言文有其独特的语法结构和表达方式，对于考生来说，首先要熟悉掌握文言文的基本语法规则，如句子的结构、用词规范、成语的使用等。
只有对文言文的基础知识有扎实的掌握，才能更好地理解和阅读文言文文章。
要了解文言文的常见修辞手法。
文言文中常见的修辞手法包括比喻、排比、对偶、夸张等，这些修辞手法被广泛应用于古代文学作品中，可以增加文章的艺术感染力和表现力。
考生要能够准确地识别这些修辞手法，并且理解作者运用这些手法的目的和意义。
要熟悉文言文的阅读技巧。
文言文往往语言表达比较复杂，需要考生细心阅读、理解。
在读文言文文章时，考生要注意把握文章的主题思想，理解作者的意图和立意，分析文章的结构和脉络。
有时候，考生可能需要通过反复阅读来逐步领会文章的内涵，这就需要考生有一定的耐心和细致性。
要多做文言文的练习。
只有通过大量的练习，考生才能真正掌握文言文的写作技巧和阅读能力。
新疆中考文言文试题往往涉及到对文言文古文的理解和运用，考生需要通过反复练习来积累经验和提高能力。
做文言文练习时，考生要注重积累，丰富自己的词汇量和修辞手法，这样在考试中才能游刃有余。
文言文作为中考语文的一大重点，对考生的写作能力和阅读能力都提出了较高要求。
新疆中考文言文必考的重点知识点主要包括基础知识、常见修辞手法、阅读技巧和练习方法等。
只有通过认真学习和不断练习，考生才能在中考中取得好成绩。
希望广大考生能够认真备考，取得优异的成绩。
【文章结束】。
第二篇示例：文言文的基本特点。
文言文是中国古代的一种语言文字，它在语法、词汇和语音等方面与现代汉语有很大的差异。
文言文文学常识
文言文文学常识文言文（Classical Chinese）是中国古代文学的一种重要表达方式。
它是中国古代文学的基石，广泛应用于古代文献、诗词、散文、史书等文学作品中。
以下是一些与文言文文学相关的常识：1.文言文发展历程：文言文的发展可以追溯到周朝。
到了春秋战国时期，文言文逐渐成为官方和文人的书写和表达语言。
汉代以后，文言文进一步发展，形成了较为规范的文体。
唐代是文言文的黄金时期，许多优秀的文言文作品出现。
2.文言文的特点：文言文的语法和词汇与现代汉语有一定差异。
文言文使用古代的词汇和语法结构，注重平仄、对仗和修辞手法的运用。
文言文的句子较为短小精炼，和现代汉语的表达方式不同。
3.文言文的经典作品：古代文言文作品丰富多样。
其中，《诗经》是中国最古老的诗歌集，以其简洁、深刻的表达广为传诵。
《楚辞》是楚国文化的代表作，富有浪漫主义色彩。
《论语》是孔子及其弟子的言行录，是儒家思想的重要组成部分。
4.文言文的翻译：由于文言文与现代汉语有差异，翻译文言文是一个具有挑战性的任务。
翻译文言文要注重传达原作的意境、情感和文化内涵。
翻译者需具备扎实的文言文功底和文化背景知识。
5.文言文的研究：文言文的研究是中国古代文学研究的重要内容。
研究者着眼于文言文的语言特点、风格特征、修辞手法及其在古代文学中的作用，以及文言文在社会、历史和文化背景下的演变和影响等。
文言文作为中国古代文学的重要组成部分，具有深厚的历史和文化底蕴。
了解文言文文学的常识有助于我们更好地理解和欣赏古代文学作品，以及中国古代文化的精髓。
《秋水》翻译及文言知识重点整理
《秋水》翻译.秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马.时：名词作状语，按季节.至：到.百：众多.川：河流.灌：注入.河：古今异义.古义：特指黄河.今义：泛指河流.泾：同“径”，直.泾流：直流地水波.之：代词，这样.涘：水边，岸.渚：水中地小块陆地.崖：高地河岸.之：助词，地.辩：同“辨”，分辨，辨认.b5E2R。
秋天地雨水按季节来到了，众多地小河流地水都注入了黄河，直流地水是这样大，两岸和沙洲之间，都分辨不清是牛是马.p1Ean。
.于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己.于是：古今异义.古义：在这时.今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起地.于：介词，在.是：代词，这（时）.焉：语气词，表停顿，不译.河伯：传说地黄河之神.欣然：高兴地样子.然：形容词词尾，……地样子.以：认为，觉得.之：助词，地.美：形容词作名词，美景.为：是.尽：都，全部.DXDiT。
在这时候，河神乐滋滋地高兴起来，觉得天下地美景全都在自己这里..顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端.而：连词，表修饰.东:名词做状语，向东.行：走.至于：古今异义.古义：到.今义：表示另提一事.北海：北方地大海，指东海地北部.东面：面朝着东方.面：名词作动词，面向，面朝.而：连词，表修饰.端：尽头，边际.RTCrp。
（河伯）顺着河流向东走，到了北海，面朝着东方一看，看不到水地尽头..于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也.于是：古今异义.古义：在这时候.今义：表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起地.焉：助词，无义.始：才.旋：旋转，掉转.其：代词，他.面目：古今异义.古义：指面部，脸.今义：指事物本来地样子.望洋向若：仰视着海神若.望洋：仰视地样子.若：海神名.而：连词，表修饰.叹:感叹.野语：俗语.之：代词，这样.闻道百：听到地道理很多.闻：听说，听到.道：道理.百:泛指多.以为：认为.莫己若：即“莫若己”，没有谁比得上自己.莫：没有谁.若：比得上.我之谓：即“谓我”，说我啊，说地就是我啊.之：宾语前置地标志.5PCzV。
高考文言文必会知识点
高考文言文必会知识点文言文是高考语文中极为重要的一部分，掌握好文言文的知识点对于高考取得好成绩十分关键。
下面我将从字词、句法和修辞三个方面，介绍高考文言文必会的知识点。
一、字词知识1. 常用虚词：如之、乎、者、也、而、以、为等。
掌握这些虚词的使用规则，可以帮助理解句子的整体意义。
2. 描述动作的动词：如行、言、见、知、闻等。
这些词语常用于描写人物行为和心理。
3. 描述形状的形容词：如方、大、小、长、高等。
这些形容词用来描绘事物的外形特征。
4. 描述颜色的名词：如赤、黄、青、黑、白等。
了解这些词语可以更好地理解文中的色彩描写。
二、句法知识1. 同义句和反义句：在阅读文言文时，经常会出现同义句和反义句，需要通过上下文来理解其真正的意思。
2. 修辞手法：文言文中常运用比喻、夸张、排比等修辞手法来丰富表达，对于理解整体意义起到重要作用。
3. 倒装句：倒装句在文言文中使用较为频繁，了解其结构和使用方法，可以更好地理解句意。
4. 并列句和复合句：文言文中的长句通常由多句子组成，理解并列句和复合句的关系，对理解整个句子的意义至关重要。
三、修辞知识1. 比喻和拟人：了解文言文中常用的比喻和拟人手法，可以帮助理解作者的修辞意图和形象描写。
2. 反复与排比：文言文中常使用反复和排比的手法，通过重复和对比，加强修辞效果。
3. 对仗和押韵：对仗和押韵是文言文中常见的修辞手法，通过平仄抑扬和音韵变化来加强语言的韵律感。
4. 象征和谐：文言文中常使用象征手法来达到表现主题和意境的目的，了解其中的象征意义，能更好地把握文章的主旨。
通过对上述字词、句法和修辞等知识点的掌握，可以帮助我们更好地理解文言文的内涵和表达方式，从而在高考中取得更好的成绩。
然而，光掌握知识点还不够，平时要进行大量的文言文阅读和分析，增加对文言文的实际运用能力，提高解题和写作的水平。
值得注意的是，在复习文言文时，要注意逐步增加难度，从简单的文言文入手，慢慢适应较难的文言文阅读和理解，提高对复杂句式和修辞手法的应用能力。
文言文知识点归纳
文言文知识点归纳一、关键信息1、文言文实词：包括常见实词的含义、一词多义、古今异义、通假字等。
2、文言文虚词：如之、乎、者、也等常见虚词的用法和意义。
3、文言文句式：判断句、被动句、省略句、倒装句等的特点和判别方法。
4、文言文词类活用：名词活用、动词活用、形容词活用等的形式和作用。
5、文言文翻译技巧：直译与意译的原则、注意保留和调整的内容。
二、文言文实词11 常见实词常见的实词包括但不限于“爱”“安”“被”“倍”“本”等。
这些实词在不同的语境中往往具有不同的含义。
例如，“爱”在“爱其子，择师而教之”中意为“疼爱”，在“齐国虽褊小，吾何爱一牛”中则意为“吝啬”。
111 一词多义一词多义现象在文言文中十分普遍。
以“兵”为例，它可以指“兵器”，如“收天下之兵，聚之咸阳”；也可以指“士兵”，如“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”；还可以指“战争”，如“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也”。
112 古今异义古今异义是指文言文中的词语在含义上与现代汉语存在差异。
比如“亲戚”，古义为“包括父母兄弟在内的内外亲属”，今义则指“跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员”。
113 通假字通假字是古人在书写时临时借用的音同或音近的字。
如“知”通“智”，“蚤”通“早”等。
三、文言文虚词21 之“之”字在文言文中用法多样。
作代词时，可代人、代物、代事，如“昂首观之”中的“之”代指“群鹤舞空”的景象；作助词时，可用于主谓之间取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”；也可用作结构助词“的”，如“水陆草木之花”。
211 乎“乎”常见作语气助词，表疑问、感叹、揣测等语气。
如“儿寒乎？欲食乎？”表疑问，“美哉乎，山河之固！”表感叹。
212 者“者”可以表示“……的人”“……的东西”“……的情况”等。
例如，“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面”中的“者”指“……的人”。
213 也“也”常作语气助词，表判断、陈述、疑问、感叹等语气。
高考语文文言文必背知识点(精选7篇)
高考语文文言文必背知识点〔精选7篇〕篇1：高考语文文言文必背知识点一、字音缦回màn不霁何虹jì焚椒兰jiāo妃嫔媵嫱pínyìngqiáng辘辘lù剽掠piāo杳不知yǎo尽态极妍yán鼎铛chēng迤逦yǐlǐ锱铢zīzhū架梁之椽chuán在庾之粟粒yúsù横槛jiàn呕哑ōuyā参差cēncī鬟huán囷囷qūn二、重点实词：1、蜀山兀，阿房出(山秃)2、骊山北构而西折，直走咸阳(趋向)3、各抱地势，钩心斗角(随着，合适)4、盘盘焉，囷囷焉(萦绕曲折的样子)5、复道行空，不霁何虹(雨或雪停顿，此处是雨停顿)6、杳不知其所之也(见不到踪影)7、一肌一容，尽态极妍(每，即全部)8、缦立远视，而望幸焉(宠幸)9、摽掠其人(通“剽”，piāo，掠夺、夺取)9、奈何取之尽锱铢(古代计量单位，言极其细小)10、使六国各爱其人(假使，表假设的连词)三、文言现象1、隔离古义：遮断，遮蔽今义：不让聚在一起，防止接触2、直走直走咸阳古义：趋向今义：行走3、钩心斗角各抱地势，钩心斗角古：指宫室构造的参过失落，精巧工致;今：比喻用尽心机，明争暗斗。
4、落矗不知乎几千万落古义：所、座;今义：下降、衰落。
5、气候一日之内，一宫之间，而气候不齐古义：文中是指情绪气氛之意今义：是指一个地区的气象概况6、明星明星荧荧，开妆镜也古：亮堂的星光;今：指行业中做出成绩，出了名的人。
7、经营燕赵之，韩魏之经营古：指金玉珠宝等物;今：指筹划管理或组织(企业、活动)。
8、精英古：指金玉珠宝等物;今：指优秀人才。
9、可怜可怜焦土古：可惜;今：怜悯，同情。
篇2：高考语文必背知识点现代文阅读现代文阅读内容及相应的才能层级如下：(一)阐述类文本阅读阅读中外阐述类文本。
理解政论文、学术论文、时评、书评等阐述类文体的根本特征和主要表达方式。
高中文言文知识点归纳
高中文言文知识点归纳一、文言文基本概念1. 文言文的定义：文言文是指以古代汉语为基础，经过长期发展演变而成的书面语。
它是我国古代文化的重要载体，记录了古代的历史、哲学、文学、科学等方面的知识。
2. 文言文的起源与发展：文言文起源于周朝，成熟于战国时期，经过秦汉、魏晋南北朝、唐宋等多个时期的发展，逐渐形成了完整的体系。
3. 文言文的特点：文言文具有简洁、凝练、含蓄、典雅等风格特点。
它采用了大量的成语、典故和修辞手法，富有表现力和感染力。
二、文言文基础知识1. 实词：实词是指有具体含义的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
实词是文言文构成的基础。
2. 虚词：虚词是指没有具体含义，起连接、助词等作用的词，如“之”、“乎”、“者”、“也”等。
虚词在文言文中占有重要地位，对于句子的结构和语义有重要作用。
3. 词类活用：文言文中，很多实词可以根据句子的需要改变词性，这种现象称为词类活用。
如“走”可以活用为“跑”、“奔跑”等。
4. 句式：文言文的句式有省略句、倒装句、判断句、疑问句等。
这些句式对于理解文言文具有重要意义。
5. 修辞手法：文言文运用了丰富的修辞手法，如比喻、比拟、夸张、对偶、排比等。
这些修辞手法增强了文言文的表现力和感染力。
三、文言文阅读与鉴赏1. 预习：在学习文言文之前，要对文章的作者、背景、内容等进行了解，为阅读做好充分准备。
2. 逐字逐句阅读：阅读文言文要注重字句的理解，可以从词义、词类活用、句式等方面进行分析。
3. 注重实词和虚词：实词和虚词在文言文中至关重要，要重点掌握。
可以通过查阅词典、笔记等方式加深理解。
4. 分析句子结构：文言文的句子结构较为复杂，要分析句子成分，了解句子的主干和枝叶。
5. 理解文章大意：在阅读过程中，要把握文章的主题和结构，理解作者的观点和态度。
6. 鉴赏文学作品：对于文学作品，要关注形象、情节、主题等方面的分析，体会作品的文学价值。
四、文言文翻译与写作1. 文言文翻译：翻译文言文要忠实于原文，准确表达作者的意思。
中考语文必考文言文知识点汇总
中考语文必考文言文知识点汇总中考语文文言文部分是考试中的重要组成部分，要求学生掌握一定的古汉语知识和古代文学文化常识。
以下是中考语文必考的文言文知识点汇总：1. 实词与虚词- 实词：重点掌握常见的文言实词的一词多义、古今异义现象，如“之”、“其”、“以”、“于”等字在不同语境下的用法。
- 虚词：熟悉并理解虚词的语法功能，如连词、介词、助词、语气词等。
2. 句式特点- 倒装句：包括主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置（也称作“介宾短语后置”）等类型。
- 判断句、被动句、省略句等特殊句式及其翻译方法。
3. 通假字- 掌握常见通假字，理解通假字与本字之间的关系，并能准确辨认和解释文言文中出现的通假现象。
4. 词类活用- 名词、动词、形容词、数词等根据上下文需要所发生的活用现象，例如名词做动词、形容词做名词、使动用法、意动用法等。
5. 一词多义及固定搭配- 记忆一些常见文言词语在不同语境中的多种含义以及常见的成语或固定短语。
6. 文化常识- 了解古代官职名称、科举制度、礼仪习俗、天文地理等基础知识。
7. 文章阅读理解- 理解和分析文言文的主旨大意，把握作者的情感态度。
- 对文言文中的典型人物形象进行分析，理解其言行背后的道德观念和社会价值取向。
8. 翻译技巧- 学会直译与意译相结合的方法，准确把握原文意思，并能用现代汉语规范地表达出来。
9. 背诵默写- 背诵指定篇目的文言文全文或关键段落，并能够准确无误地默写出来。
10. 断句与标点- 学会根据文言语法结构和意义来正确断句，为没有标点的文言文加上合适的标点符号。
以上内容是中考语文文言文复习时应重点关注的知识点，供参考。
文言文必备基础知识
文言文必备基础知识
文言文必备基础知识包括以下几个方面：
1. 词汇：学习文言文必须掌握一定的词汇量。
理解和运用文言文的关键在于对词语的准确理解和运用。
需要学习常用的古代汉字和词语，掌握其基本意义和用法。
2. 语法：文言文的语法与现代汉语有很大差异，需要学习其特有的句法结构和表达方式。
例如，文言文中常用的主谓宾结构、并列结构、动宾结构等，以及特殊的倒装、插入和省略等语法现象。
3. 文言文的阅读理解：了解文言文的基本特点和阅读技巧，能够对文言文的篇章进行准确的理解和解读。
需要掌握通读全文、分析词句、理解上下文等阅读技巧，同时还要善于运用字典和辅助工具进行查找和研究。
4. 名篇诵读：学习文言文要多进行名篇诵读，比如《论语》、《史记》、《资治通鉴》等，通过阅读这些经典的文言文著作，能够熟悉文言文的语言风格和思想体系。
5. 补充阅读：除了名篇诵读外，还要进行一些补充阅读，可以选择一些文言文的课外读物，对文言文的应用和发展有进一步的了解。
6. 写作练习：通过写作来巩固对文言文的理解和运用。
可以选择一些文言文的写作练习题，熟悉文言文的写作规范和风格。
通过学习以上基础知识，能够逐渐掌握文言文的阅读和运用技巧，提高对文言文的理解和应用能力。
高三语文文言文知识点总结(4篇)
高三语文文言文知识点总结1、李白，盛唐诗人，字(太白)，号(青莲居士)。
现存诗歌九百多首，人称(诗仙)。
他的诗歌想像丰富奇特，风格雄健奔放，色彩瑰丽，语言清新自然，是继屈原之后的伟大的(浪漫主义)诗人。
杜甫曾称赞他“笔落惊风雨，(诗成泣鬼神)。
”2、《蜀道难》是乐府旧题，大约作于____年。
诗歌着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川形势，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。
末段寄寓了对蜀中军阀可能割据叛乱的隐忧，意在警戒____在形式险要之处应当好好地用人防守。
诗歌句式以七言为主，杂以其他长短句。
3、杜甫，字(子美)，后世称为(杜工部)。
他生活中唐朝由盛而衰的时代，因仕途失意，遭遇坎坷，历经战乱，因而能体念和同情人民的疾苦。
其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深刻，意境开阔，后世称(“诗史”)，代表了我国古代现实主义诗歌的高峰。
其诗形成了特有的(沉郁顿挫)的风格，他被后人称为(“诗圣”)。
4、《秋兴八首》(其一)：这是一首七言律诗。
诗歌通过对巫山巫峡萧瑟的秋景的描写，引发对国家盛衰和个人身世的感叹，抒发了作者忧国思乡之情和孤独寂寞之感。
《咏怀古迹》(其三)：《咏怀古迹》是杜甫以夔州或夔州附近有遗迹的五位古人(宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮、庾信)的身世遭遇为材料，发掘古人的情愫，抒发自己的感慨。
本诗借昭君当年想念故土、夜月魂归的形象，寄托自己想念故乡的心情，诗人借咏昭君村、怀念王昭君来书写自己的情怀。
《登高》：诗人在垂暮之年，在深秋时节，独自登高远望，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。
诗中有对漂泊生涯的感叹，有对老弱多病的嗟伤，但也有对自然的热爱，对生命的执着。
让人感受到诗人忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀。
此诗被后人推崇为“古今七言律第一”。
5、白居易，中唐诗人，字乐天，自号香山居士。
他是新乐府运动的倡导者。
新乐府，就是一种用新题写时事的乐府式的诗。
新乐府专门“刺美见事”，“歌诗合为事而作”，所以作者的《新乐府》50首全都列入“讽喻诗”，这些诗歌广泛深刻地反映民生疾苦，揭露统治者的种.种罪行，反对穷兵黩武，为妇女鸣不平，具有强烈的人民性和现实主义精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《琵琶行并序》 ——白居易 一、通假字 曲终收拔当心画(画通划) 钿头银篦击节碎(篦通金字旁的篦，密齿梳) 二、古今异义 明年秋，送客湓浦口(明年：古：第二年 今：指今年的下一年) 老大嫁作商人妇(老大：古：年纪大了 今：长子、长兄等) 又闻此语重唧唧(唧唧：古：叹息声 今：一般指虫鸣) 因为长句(因为：古：因此写了 今：表原因) 暮去朝来颜色故(颜色：古：容貌 今：色彩) 凄凄不似向前声(向前：古：刚才 今：朝向前方(面)) 三、一词多义 (1)言 感斯人言(言： 话语) 凡六百一十六言(言：字) 自言本是京城女(言L：说) (2)命 遂命酒(命：吩咐，命令) 命曰[琵琶行(命：取名) (3)为 因为长句(v 写、作) 初为【霓裳】后【六幺】(为：弹奏) 为君翻作【琵琶行】(为：介词，为、替) (4)暂 凝绝不通声暂歇(暂：副词，短暂) 如听仙乐耳暂明(暂：副词，顿时、忽然) (5)幽 别有幽愁暗恨生(幽：深沉) 幽咽泉流冰下难(幽：形容低微，隐晦，不畅达) 野芳发而幽香(幽：清幽幽的) 至于幽暗昏惑而无物以相之(幽：昏暗) (6)语 琵琶声停欲语迟(语：说话，回答) 今夜闻君琵琶语(语：曲) (7)暗 寻声暗问弹者谁(轻声地) 别有幽愁暗恨生(隐藏的) 偏听则暗(糊涂，愚昧) 四、词类活用 闻舟中夜弹琵琶者(夜：名词作状语，在夜里) 遂命酒(酒：名词作动词，摆酒席) 歌以赠之(歌：名词作动词，作诗) 商人重利轻别离(重、轻：形容词作动词，看重、轻视) 五、文言句式 1、倒装句 转徒于江湖间(于江湖间，介词结构作状语，后置) 尝学琵琶于穆，曹二善才(于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置) 2、省略句 问其人，本(是)长安倡女 送客(于)湓浦口 使(之)快弹数曲 沉吟放拔插(于)弦中 3、被动句 感斯人言 《寡人之于国也》 __《孟子》 一、文言实词 1.通假字 (1)刚无望民之多于邻国也(通“毋”，不要) (2)无失其时(通“毋”，不要) (3)颁白者不负戴于道路矣(通“斑”，此处指头发花白) (4)涂有饿莩而不知发(同“途”，道路) (5)直不百步耳(直通只，仅仅) 2.特殊词义 (1)河内凶(谷物收成不好，荒年) (2)邻国之民不加少(副词，更、更加) (3)直不百步耳(只是，不过) (4)数罟不入洿池(细密) 3.一词多义 (1)食 狗彘食人食而不知检(食：前一个为动词，吃;后一个为名词，食物) (2)数 数口之家，可以无饥译(几，若干) 数罟不入洿池(密) 愿令得补黑衣之数(数目) 扶苏以数谏故(屡次) (3)直 直不百步耳，是亦走也(只，不过) 中通外直，不蔓不枝(不弯曲) 系向牛头充炭直(通值，价钱) (4)胜 不违农时，谷不可胜食也(尽) 驴不胜怒，蹄之(能承受) 其所谓战胜于朝廷(胜利) 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝(超过) 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(优美的) (5)发 涂有饿莩而不知发(打开) 发閭左謫戍渔阳九百人(派遣) 百发百中(发射) 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴(花开) (6)兵 非我也，兵也(兵器) 穷兵黩武(军事力量) 必以长安君为质，兵乃出(军队) 草木皆兵(士兵) 4.词类活用 (1)名词作动词。 填然鼓之(敲鼓) 树之以桑(种植) 五十者可以衣帛矣(穿) 然而不王者(称王) 狗彘食人食而不知检(吃) 5、古今异义 (1)河内凶，则移其民于河东(古：黄河 今：泛指河流) (2)河内凶，则移其民于河东(古：谷物收成不好 今：凶恶，厉害) (3)弃甲曳兵而走(古：跑，逃走 今：行，走路) (4)是使民养生丧死无憾也(古：供养活着的人 今：保养身体) (5)五十者可以衣帛矣(古：可以凭借 今：表示同意，认可) (6)然而不王者，未之有也(古：然意为这样，而意为却 今：转折连词) (7)王无罪岁，斯天下之民至焉(古：不要归咎 今：没有罪过) 二、文言虚词 1.而 (1) 连词，连接状语和中心语，表修饰：弃甲曳兵而走 (2) 连词，表承接：或百步而后止 (3) 连词，表转折：然而不王者/狗彘食人食而不知检/涂有饿殍而不知发 (4) 连词，表并列：是何异于刺人而杀之 2.其 (1) 指示代词，相当于“那”“那里”： 则移其民于河东 (2) 代词，作定语成分：移其粟于河内(代河东的)/ 无失其时(它们的) 3.之 (1) 助词，主谓之间取消句子独立性：寡人之于国也/则无望民之多于邻国也 (2) 结构助词，的：察邻国之政/王道之始也 (3)衬音助词，无义：填然鼓之/树之以桑 ⑷代词，作宾语成分：申之以孝悌之义(指代百姓)/ 未之有也(代前面所说的事) 4.焉 (1) 句末语气助词：尽心焉耳矣 (2) 代词：斯天下之民至焉(指代“王”) 5.然 (1) 指示代词，这样：河东凶亦然/然而不王者 (2) 形容词词尾，相当于“地”：填然鼓之 6.于 (1) 介词，对于： 寡人之于国也 (2) 介词，表比较，比： 则无望民之多于邻国也 (3) 介词，在：颁白者不负戴于道路矣 三、文言句式 1.判断句 (1)养生丧死无憾，王道之始也(语气词“也”，表判断) (2)然而不王者，末之有也(“„„者，„„也”，表判断) (3)非我也，岁也(语气词“也”，表判断) (4)是亦走也 (5)非我也，兵也 2.疑问句 (1)邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也(疑问代词， 与“也”连用，表疑问) (2)以五十步笑百步，则何如(疑问代词“何”与“如”连用，表疑问) (3)是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”(疑问代词 “何”在此表示反问) 3.省略句 (1)(寡人)察邻国之政，无如寡人之用心者(省去主语“寡人”) (2)填然鼓之，兵刃既接，(士兵)弃甲曳兵而走(省去主语“士兵”) (3)以(是)五十步笑百步，则何如(“以”后省“是”，“以是”相当于“因此”) (4)(梁惠王)曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”(省去主语“梁惠王”) (5)(孟子) 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”(省去主语“孟子”) (6)(国家)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣(省去主语“国家”) (7)(王)则日：“非我也，岁也。”(省去主语“王”) (8)五十者可以(之)衣帛矣 (9)七十者可以食肉矣 4.倒装句 (1)则无望民之多于邻国也(于邻国多，介词宾语后置) (2)申之以孝悌之义(以孝悌之义申之，介词宾语后置) (3)颁白者不负戴于道路矣(于道路女戴，介词宾语后置) (4)未之有也(未有之，否定句中代词宾语前置) 《劝学》 ——《荀子》 一、文言实词 1.通假字 (1)輮以为轮(通“煣”，用火烘木使弯曲) (2)虽有其槁暴，不复挺者(通“又”，再;通“曝”，晒) (3)则知明而行无过矣(通“智”，智慧) (4)君子生非异也(通“性”，资质，禀赋) 2.古今异义 (1)輮以为轮(以为，古义：把„„做成;今义：认为) (2)金就砺则利(金,古义：文中指金属制成的刀剑等; 今义：黄金) (3)君子博学而日参省乎己(博学，古义：广泛地学习; 今义：学问渊博) (4)用心一也(用心：古：用，因为 今：集中注意力;居心，存心) (5)君子博学而日参省乎己(参：古：验，检验 今：参加，参见) (6)非蛇鳝之穴无可寄托者(寄托：古：安置，安身 今：托付;把理想等放在某人或某事物上)
3.词类活用 (1) 动词使动用法 木直中绳，輮以为轮(使„„弯曲) (2) 形容词活用为名词 其曲中规(弯曲的弧度) (3) 名词作状语 君子博学而日参省乎己(每日) 上食埃土，下饮黄泉(向上，向下) (4) 名词作动词 假舟楫者，非能水也(游水) 輮使之然也(“輮”这种方法) 不能十步(跨十步，至十步) (5) 数词作形容词: 用心一也(专一) 4、一词多义 (1)绝 假舟辑者，非能水也，而绝江河(横渡) 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(隔断) 以为妙绝(到了极点) 佛印绝类彌勒(非常) 忽然抚尺一下，群响毕绝(终止) (2)假 君子生非异也，善假于物也(凭借，借助) 以是人多以书假余(借) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌(与真相对，不真，假装) (3)闻 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(听见) 博闻强记(见闻、知识) 不能称前时之闻(声誉、名声) (4)强 蚓无爪牙之利，筋骨之强(强大，强健) 挽弓当挽强，用剑当用长(有力的弓) 策勋十二转，赏赐百千强(有余) 乃百强步，日三四里(竭力，勉强) (5)望 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(向远处看) 日夜望将军至，岂敢反乎(盼望，希望) 先达德隆望尊(名望) 七月既望(月圆之时，农历每月十五日) 二、文言虚词 1.而 ⑴连词，表修饰: 吾尝终日而思矣/吾尝跂而望矣 ⑵连词，表转折: 青，取之于蓝而青于蓝/冰，水为之而寒于水/登高而招，臂非加长也，