语文五年级单元作文七篇
五年级第七单元《漫画启示》作文精选20篇
五年级第七单元《漫画启示》作文精选20篇作为一名五年级的小学生，最近我们学习了一本书叫做《漫画启示》，这本书不仅内容有趣，还富有启发性。
今天，我要和大家分享我选出来的20篇精选语文作文。
1.我们的漫画风在学习了《漫画启示》这本书之后，我们班级里开始流行起了一股漫画风。
同学们都开始在课间时间利用便签纸和笔画出自己的小漫画，分享给大家。
有的同学拿到便签纸却不知道该画什么，那不要担心，这本《漫画启示》不仅可以提高我们的创造力，还可以帮助我们开拓思路，提高我们的绘画技巧。
2.我是故事的主角在阅读完《漫画启示》之后，我开始憧憬着自己可以成为漫画故事中的主角。
我试着将自己和好朋友的故事画成漫画，并分享给大家，获得了大家的欣赏和赞扬。
这让我更加有信心去尝试更多的创作。
3.给未来的自己写一封信在《漫画启示》中，有一幅漫画是关于给未来的自己写一封信的。
我意识到，我们不管是在生活中还是在学习中，都应该有一个清晰的目标，并为之奋斗。
我也尝试着给未来的自己写了一封信，寄托了我的梦想和愿望。
4.我的漫画成了爸爸最爱的礼物在爸爸的生日时，我决定画一幅漫画送给爸爸当做礼物。
我拿起笔开始画起来，不知不觉中就爱不释手。
最终我画出了一幅关于爸爸的真实生活的漫画。
当我把惊喜的礼物交给爸爸时，他非常感动，并将这幅漫画挂在了他的办公室。
5.我的漫画之旅我一直喜欢画漫画，但在阅读《漫画启示》之前我只是随性涂鸦。
现在我开始认真学习漫画的技巧，并利用寒暑假的时间去参加漫画营。
我发现从现实中的事物中汲取灵感是最有用的，而且分享我的作品给别人也是很有意义的。
6.把漫画来到了我的班级我将我的爱好带进了班级，并和同学们分享了我的漫画作品。
经过同学们的鼓励，我决定参加学校的漫画比赛，并最终获得了第一名。
这鼓舞了我继续创造更好的作品。
7.一份用心制作的漫画我花了整整一个晚上用心制作了一份属于自己的漫画，表达我的爱和祝福。
这让我意识到，在生活中我们要用心做每一件事，用心付出，才能获得更多的回报，获得更多的成就感。
五年级下语文书七单元习作作文例文
五年级下册语文第七单元作文例文篇1：野外烧烤星期六，爸爸带我去参加公司组织的野外烧烤活动，当我们到达目的地的时候，爸爸的同事们都已经准备好材料开始烧烤了。
我觉得烤烧烤很好玩，于是我就找了一个叔叔来教我烤五花肉。
首先，把五花肉切成薄片，用叉子把五花肉插成一串一串的，插完之后，再把它放在铁板上。
铁板里烧着炭火，红红的火苗就像胸前的红领巾一样鲜艳，火上面盖着一层跟网一样的铁丝。
在烤的.时候，先刷层油，再把五花肉放在铁网上烤，它像怕疼一样马上向上翘起来了。
到了八分熟的时候，两面刷上辣椒粉、胡椒粉和番茄酱，撒上几点葱，再烤几分钟，新鲜的五花肉就烤好了，阵阵香味扑鼻而来。
我一次一次地做着，动作越来越熟练，火候掌握得越来越好，终于把五花肉全部烤完了。
爸爸的许多同事吃了都说非常好吃，于是就叫我“小厨师”，还给我烤的五花肉取了个名字叫“周氏烤肉”。
我深深的体会到劳动是多么地幸福、多么地快乐、多么有滋有味啊！篇2：小区的池塘公园里，风景特别漂亮，可是，在我们的小区里，也有一处宁静而又美丽的地方，那么你想知道那是在哪儿吗？在小区东门附近，有一座如诗如画的小池塘，池塘的中央有一个古色古香的小亭子。
当我一看到小亭子的时候，就想起了电视里小七仙女的亭子。
你看，小七仙子正在小亭子里弹竖琴呢，那声音可真好听！在亭子两旁，有几块大理石，有了这些大理石，人们就方便走到亭子里去了。
在优美的小池塘里，游着许多可爱的小鲤鱼。
鲤鱼们的颜色五彩缤纷，有红的，白的，金色的，半红半白的。
它们为池塘增添了许多色彩。
在岸上，有一颗大柳树，每当微风吹过，柳条轻轻地飘起，好像一个美丽动人的女孩儿正甩着自己的辫子，又像在对鲤鱼们说：“你们快来看看我那美丽的辫子呀！看！是不是很漂亮？你们有像我那样漂亮的小辫子吗？”风停了后，柳条垂到水里。
鲤鱼们就咬着柳条，似乎正不甘示弱地说：“只是一些柳条而已，看把你们嘚瑟得。
对我们而言不过是些磨牙棒罢了。
”在池塘的另一边，有一棵枫树。
五年级下册语文书第七单元作文（精选31篇）
五年级下册语文书第七单元作文五年级下册语文书第七单元作文（精选31篇）五年级下册语文书第七单元作文是写人，而且是特点鲜明的人。
下面是小编帮大家整理的五年级下册语文书第七单元作文（精选31篇），欢迎大家分享。
五年级下册语文书第七单元作文篇1我的妹妹，才上二年级，但是因为从小就被她的爸爸妈妈宠着，所以脾气在三岁就不好，我想即使最有名望的教育专家，都会因为她的坏脾气而无奈。
那个时候，我妈妈工作忙，爸爸常年出差，我经常去妹妹家，每次去她家，她先是一副兴高采烈的样子，然后拉着我去玩具屋，抱出几只玩具，再吱吱呀呀地对我说：“姐，玩......玩喽......”每次都是玩“过家家”，经常玩我都烦死了，不过妹妹倒是情有独钟。
但是如果不陪她玩，她就大喊大叫，还扯我头发。
但大人一来，她立马不扯了，不喊了，还眼泪汪汪地说：“谁，谁让菲菲姐不陪我呢，哼!”接着开始掉“金豆子”，结果明明是她错了，大人还要反过来安慰她。
现在，虽然妹妹不再像以前又哭又闹，但也是升级版的。
记得上一次，妹妹来我家玩，她嚷着要玩电脑游戏，我问她：“看看书行吗?”没想到，她马上抱着我的熊宝宝，瞪着大眼睛，像个愤怒的小狮子，坐在那儿不说话了，我一下子心软了，连连说行，结果妹妹立马眉开眼笑，变幻得比翻书还快。
说了句：“奥比岛”，我也松了口气，电脑游戏是我们小朋友都喜欢的娱乐，房间里不是传出欢声笑语，可好景不长，问题又来了，正当我沉醉在游戏当中，猛然听到，“妈妈，我要回家。
”，地板走得“咚咚”响，然后听到重重地摔门声。
我立即停止游戏，跑了出来，又怎么了，心里直纳闷，这时的妹妹倚在她妈妈的怀里温顺得像只小猫，还很委屈地掉眼泪呢。
我赶忙拿了她最喜欢的香水擦皮，一边对她说：“小臻臻，别哭啦，姐姐给你玩做蛋糕游戏，好不好?乖，来......”好不容易把她哄过来，免得又发脾气。
瞧瞧，这就是我的倔小妹儿，其它这属于典型的以自我为中心，好像自己是公主，王子。
谁也惹不起自己。
五年级上语文作文第七单元曲院风荷即景
五年级上语文作文第七单元曲院风荷即景 【篇1】五年级上语文作文第七单元曲院风荷即景 曲院风荷，一处闻名遐迩的杭州名胜，以其独特的景致吸引着无数游人。今日，我便踏足此地，欲以笔墨描绘其即景。
初入曲院风荷，便觉一股清新之气扑面而来。只见湖面波光粼粼，荷叶田田，仿佛一幅生动的画卷。沿着小径深入，满眼的绿色令人心旷神怡。那些荷叶，有的舒展在水面上，有的则亭亭玉立，宛如舞者的裙摆，随风摇曳。荷花点缀其间，或含苞待放，或怒放盛开，红的、白的、粉的，争奇斗艳，美不胜收。
行至深处，一座古朴的亭子映入眼帘。亭中，几位老者正悠然自得地品茶论道，他们的谈笑声与周围的景致融为一体，显得如此和谐。亭外，一条小溪潺潺流过，水声叮咚，如同天籁之音，让人陶醉其中。
此时，一阵微风吹过，荷叶翻滚，荷花颤动，水中的倒影也随之变幻莫测。我驻足观赏，心中涌起一股莫名的感动。这曲院风荷，不仅是一处景致，更是一种心境。它让人忘却尘世的喧嚣，沉浸在这片宁静与美好之中。
沿着湖边漫步，不时可见游人或驻足拍照，或悠闲地喂着湖中的鱼儿。孩子们在湖边嬉戏打闹，欢声笑语此起彼伏。这一幕幕温馨的画面，让我感受到了生活的美好与宁静。 夕阳西下，余晖洒在湖面上，金光闪闪，如同仙境一般。我依依不舍地离开了曲院风荷，心中却留下了永恒的回忆。这片美丽的景致，将永远定格在我的心中，成为我人生旅程中的一道亮丽风景线。
曲院风荷即景，不仅是一处自然风光的展现，更是一种人文情怀的流露。它让我们在忙碌的生活中找到了一片宁静的港湾，让我们在欣赏美景的同时，也感受到了生活的温暖与希望。
【篇2】五年级上语文作文第七单元曲院风荷即景 夏日的午后，金色的阳光斜斜地洒在身上，温暖却不炙热。我随父母一同来到风景如画的曲院风荷，赴一场盛夏与莲的约会。这里，凉风带着水汽和荷叶的清香习习而来，蛙鸣声声入耳，仿佛是大自然的交响乐，在热情地迎接我们的到来。
站在荷塘边，我放眼望去，只见一大片碧绿的荷叶密密麻麻地铺满了整个荷塘，它们相互挨着挤着，形成了一片绿色的海洋。在这片碧绿的荷叶海洋中，点缀着一朵朵娇艳的荷花，它们有的含苞待放，羞涩地探出头来；有的已经怒放盛开，展示出迷人的风采。这些荷花色彩缤纷，有粉红色的，洁白无瑕的，它们在阳光的照耀下，宛如画中的仙子，亭亭玉立，婀娜多姿，散发出淡淡的清香。 我们沿着荷塘边的小径慢慢行走，每一步都仿佛踏入了诗意的画卷。我沉醉在这美丽的景色中，感受着夏日的微风轻拂过我的脸颊，闻着荷花的清香，听着蛙鸣和鸟叫，仿佛置身于一个人间仙境。
五年级语文上册第六单元《让内心有所触动的“第一次”》满分作文(精选七篇)
五年级上册《让内心有所触动的“第一次”》满分作文1.第一次洗碗在我的成长过程中，有许多的第一次。
第一次洗碗的经历让我至今难忘。
那是一个平凡的日子，吃过晚饭后，看着妈妈在厨房忙碌的身影，我突然萌生了一个想法：我要帮妈妈洗碗。
我鼓起勇气对妈妈说：“妈妈，今天我来洗碗吧。
”妈妈先是一愣，然后露出了欣慰的笑容，点头答应了。
我小心翼翼地把碗碟从餐桌上收起来，拿到水槽边。
看着油腻腻的碗碟，我心里有点打退堂鼓了。
但一想到妈妈平时的辛苦，我又坚定了信心。
我打开水龙头，放了一些水，然后挤了一点洗洁精。
瞬间，水槽里充满了泡沫。
我拿起一个碗，用抹布轻轻地擦拭着，可是碗太滑了，差点从我手中滑落。
我吓了一跳，赶紧紧紧地握住碗。
慢慢地，我掌握了技巧，洗碗的速度也快了起来。
当我把最后一个碗洗干净，擦干，放进碗柜里时，我感到一种前所未有的成就感。
这次洗碗的经历，让我体会到了妈妈的辛苦，也让我明白了只要勇敢尝试，就能做好一件事情。
2.第一次自己洗头第一次自己洗头的情景，依然清晰地印在我的脑海里。
那时候我觉得自己已经长大了，不想再总是依赖妈妈帮我洗头。
于是，我决定自己尝试一次。
我准备好了洗发水和毛巾，来到浴室。
我先把头发打湿，然后挤了一些洗发水在手上。
洗发水的香味扑鼻而来，我轻轻地把洗发水抹在头发上，开始揉搓。
泡沫越来越多，我的头发也变得滑滑的。
可是，当我用水冲洗头发的时候，却发现怎么也冲不干净。
泡沫一直往下流，弄得我的脸上和身上都是。
我有点着急了，不知道该怎么办才好。
最后，我只好又多冲了几次水，才把头发洗干净。
用毛巾擦干头发后，我看着镜子里的自己，心里充满了自豪。
这次自己洗头的经历，让我学会了独立，也让我明白了做事情要有耐心。
3.第一次感到难过委屈成长的道路上，难免会有难过委屈的时候。
我第一次感到难过委屈是在一次考试失利后。
那是一次很重要的考试，我本以为自己准备得很充分，一定能取得好成绩。
可是，当成绩公布的时候，我却发现自己考得很差。
五下语文元地七习作400字作文
【 - 小学作文】篇一:《五年级下册语文第七单元作文：我的好伙伴400字》五年级下册语文第七单元作文：我的好伙伴400字五年级下册语文第七单元作文：我的好伙伴400字——我的伙伴，他是一个翻脸比翻书还快的怪人。
什么，不信，那你来看看吧！他是一个男生，衣服穿得宽宽大大的，像个连衣裙。
写的字像一群蚂蚁，如一堆蚂蚁在本子上爬来爬去。
他最大的特点，在我看来就是厚脸皮。
我每次“骂”他，他只是笑笑，不以为然。
有一天，我带了一瓶酱到学校，他看见了，板着个脸，朝我走过来，一本正经地对我说：“你个死东西，必须给我酱！”“死东西，你敢骂我，看我的！”我伸手就准备打他一拳的，他见了立刻变了个样儿，连忙求我不要打他。
可他还是不死心，乞求我给他点酱，脸上一副苦相，表情跟刚才骂人时完全判若两人。
我实在看不过去了，只好给他一些，可我刚一给他，他就立刻翻脸了，还不停大叫：“哈、哈、哈、哈”真是翻脸比翻书还快呀！我们有个共同的爱好：喜欢打乒乓球。
他总是挖苦我，说我们的球拍有多么多么差。
有一次，我们在打球，他走过来，说：“你们这些菜鸟，太垃圾了。
”我一看他来了，连忙夺过他的拍子，这次，我终于发现，他的球拍原来还是个实验品。
我高声大叫：“多菜鸟的球拍呀！垃圾！”他听了我的话，先前骄傲样子瞬间没了，马上变成灰头土脸，赶快逃走了。
真善变！虽然，他翻脸比翻书还快，但是我们还是形影不离的好伙伴！谁有他这么豁达的胸怀呢！篇二:《五年级下册语文第四单元作文：令我感动的事400字》五年级下册语文第四单元作文：令我感动的事400字五年级下册语文第四单元作文：令我感动的事400字窗外，雨下个不停。
在课室里上课的我，眉头紧锁。
只觉得老师说话的声音越来越小。
早上，正准备上班的妈妈见天色阴暗，就提醒我记得带雨伞，但是我觉得带雨伞很不方便，于是背起书包就上学去了。
没想到真的下起倾盆大雨，看来放学后我铁定要成“落汤鸡”了。
放学的钟声响起，同学们慢慢地走出教室。
五年级上册语文七单元作文范文短时间
五年级上册语文七单元作文范文短时间【篇1】五年级上册语文七单元作文范文短时间在那个清晨，雾气缭绕，仿佛整个世界都被蒙上了一层神秘的面纱。
我站在窗前，眺望着这雾中即景，心中涌起一股莫名的情愫。
雾，它像是一个调皮的孩子，悄无声息地来到这个世界，将一切都笼罩在它的怀抱中。
远处的建筑若隐若现，仿佛被一层轻纱遮盖，让人不禁想起那句“烟笼寒水月笼沙”的诗句。
近处的树木也被雾气环绕，叶子上的露珠闪烁着晶莹的光芒，如同镶嵌在绿叶上的宝石。
我踏出家门，置身于这浓雾之中。
四周一片朦胧，仿佛置身于一个梦幻的世界。
我伸出手去，试图触摸这飘渺的雾气，它却从我的指尖悄然溜走。
我深吸一口气，清凉的雾气涌入我的肺腑，让我感到一种前所未有的清新与宁静。
在这雾中行走，我仿佛穿越了时空，回到了那个古老的年代。
我想象着古人们在这样的雾气中行走，他们或许也会感叹大自然的神奇与美丽。
这雾气，它不仅仅是一种自然现象，更是一种历史的见证，见证了时光的流转与岁月的变迁。
随着时间的推移，太阳逐渐升起，雾气也开始慢慢消散。
眼前的景象逐渐变得清晰起来，那些被雾气笼罩的建筑物和树木也逐渐露出了它们的真容。
我仿佛从一个梦幻的世界回到了现实，但那种宁静与美好的感觉却仍然萦绕在我的心头。
回想起那个清晨的雾中即景，我仍然感到一种莫名的震撼与感动。
它让我感受到了大自然的神奇与美丽，也让我对这个世界充满了敬畏与好奇。
我相信，在未来的日子里，我还会遇到更多这样的美景，它们将成为我人生中最珍贵的回忆。
在那个清晨的雾中即景中，我仿佛看到了这个世界的另一面，一个充满神秘与美丽的世界。
它让我更加珍惜眼前的每一刻，也让我更加热爱这个美丽的世界。
【篇2】五年级上册语文七单元作文范文短时间夏日午后，阳光斜斜地撒进教室，轻风偶尔掀起窗帘一角，带来些许清凉。
同学们正埋头苦写，笔尖在纸上飞舞，发出沙沙的声响。
这是五年级上册语文第七单元的作文课，大家都在努力构思自己的文章。
我抬头望向窗外，天空湛蓝如洗，几朵白云悠悠地飘着。
五年级下册语文第七单元作文中国的世界文化遗产福建土楼范文5篇
五年级下册语文第七单元作文中国的世界文化遗产福建土楼范文5篇1.五年级下册语文第七单元作文中国的世界文化遗产福建土楼范文篇一福建土楼是东方文明的一颗明珠，因其大多数为福建客家人所建，故又称“客家土楼”。
土楼历史悠久，种类繁多，它因为结构奇巧，功能齐全，具有极高的历史艺术和科学价值被誉为“东方古城堡”，“世界建筑奇葩”，“世界上独一无二的神话般的山区建筑模式”。
福建土楼是大型民居建筑，遵循了“天人合一”的东方哲学理念，巧妙地利用了山间狭小的平地，选址或依山就势、或沿循溪流。
就地选取当地的生土，木材，鹅卵石等建筑材料，建筑风格古朴粗犷，形式优美奇特，尺度适当，将源远流长的生土夯筑技术推向极致，是一种自然体系，具有节约，坚固，防御性特点，又极富美感的深土高层建筑类型。
福建土楼结构有多种类型，其中一种是内部有上、中、下三堂沿中心轴线纵深排列的三堂制，在这样的土楼内，一般下堂为出入口，放在最前边；中堂居于中心，是家族聚会、迎宾待客的地方；上堂居于最里边，是供奉祖先牌位的地方。
除了结构上的独特外，土楼内部窗台、门廊、檐角也为中国民居建筑中的“奇葩”。
这些独一无二的山区民居建筑，功能齐全实用，与青山、绿水、田园风光相得益彰，组成了适宜的人居环境以及人与自然和谐统一的景观。
2.五年级下册语文第七单元作文中国的世界文化遗产福建土楼范文篇二“诗礼乾坤寨，耕读同心圆。
鸡犬相闻里，余庆永延绵。
”这段话里的同心圆是什么呢？没错，就是永定土楼，它是福建土楼里最具代表性的一种。
它位于中国东南沿海的福建省龙岩市永定市，在1995年时，在世界建筑展览会上引起了轰动，被誉为东方建筑的明珠。
福建土楼在世界众多民居建筑中，以其结构奇巧，鲜明的汉族特色在中国民居建筑艺术中独树一帜，展示了自公元10世纪至今永定客家经济、社会和民居建筑艺术的发展、变化，对中国生土建筑艺术的创新和发展有着重要贡献。
其中，最为典型的土楼就是承启楼，“高四层，楼四圈，上上下下四百间；圆中圆，圈套圈，历经沧桑三百年”说的就是它。
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语文五年级单元作文七篇
确定中心，写出深意。
我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。
即善于从普通的小事中写出深意来。
这里给大家分享一些语文五年级单元作文，欢迎阅读!
语文五年级单元作文1
假如我是一名语文老师，我会用我的方法，加快教学的脚步，为学生制造更多的学习机会，拓展学生的各项能力，使学生们全面发展。
于是，我夹着我的语文课本，打着“为祖国培养栋梁之才”的“思想番号”走进了教室。
只见几十双眼睛同时放出渴望而炽热的目光，一起聚集中我的身上，似乎在迫切期待着我把知识都一点点地传授给他们。
这些眼神让我感到一丝的紧张，同时也体会到无形的心理压力，可是当我完全融入并彻底投入进课堂，紧张和压力便消逝不见了，仿佛整个课堂就是我主宰的世界。
此刻，我只会全神贯注地讲课，用简单易懂的方法，用生动活泼的方法，用博古论今的方法，把我的知识淋漓尽致地全部教给我的学生。
此时此刻，我仿佛畅游在知识的海洋，我陶醉在这一刻，毫无保留地将知识传授给他们。
我把课文念得栩栩如生、声情并茂，我把知识点总结得细致入微，纤毫毕现，我结合多媒体，运用电脑上丰富的图文信息，让我的学生们手、脚、脑、心并用，让他们发自内心地愿意接受我讲的知识，也更好地吸收这些知识。
假如我是语文老师，我不会惩罚学生，更不会打或骂，也不会挖苦。
即使他们犯了错误，我也要采取有益于学习，有益于身心的措施。
比如，让他们背作文，让他们练字，不但起到了惩戒的作用，也让他们积累了知识。
假如我是语文老师，我会尽量少地给学生们布置家庭作业，尽量挑选复习重点和课本知识点加强他们的训练，其他的时间我将带着他们阅读，带着他们郊游，带着他们体育锻炼。
我要多开展课外的综合
实践活动，组织他们演讲、辩论，交友，不但可以拓展知识，也可以让学生们接近并融入社会与大自然。
假如我是语文老师……
语文五年级单元作文2
能梦想成真，我会做许许多多的事情。
在这无数个“假如”里，至今让我梦寐以求的仍是语文老师。
假如我是语文老师，我会对学生们实行“幽默化+现代化”教学。
现在一般的小学生都喜欢幽默而又不“老土”的语文老师，而我就一定要做到这一点。
假如我是语文老师，我绝对不会以“作业山”来“镇压”学生们。
所有科目里。
语文这一科的字数比较多，一些考试的内容也是一抄就懂，所以语文这一科是最适合抄的。
不过我对于那些内容不会让学生们抄得“过火”，这样反而会产生不必要得“副作用”。
那些题目我让学生们抄两三次就行了，接着让他们自己去多看几遍，有的老师总是让学生们抄上个十来遍，可这又有什么意义呢?
假如我是语文老师，我会虚心接受任何人士的批评和教诲。
正所谓“学无止境”，语文也是学不完的。
就算我当上了语文老师，我必然会有许许多多尚未知道和理解的知识，我会不耻下问去请教别人。
假如我真的是一位语文老师，我一定会以我的行动来证明，我一定我会做到我想做的事情!
语文五年级单元作文3
读着美丽的文字，唱着美丽的诗，我开始摇想，假若我是一名语文老师。
假如我是一名语文老师，我要做一名最美丽的老师。
我要读出美丽的文，写出美丽的字，表达美丽的意。
在讲台上唱出最美丽的语文。
假如我是一名语文老师，我要住进孩子们心中的角落，带着他们在语文这座大森林里不断的历险，在这里寻找乐趣，寻找信念，寻找勇气，寻找美丽的童话世界。
在语文的大千世界里，带领他们走过一页又一页，看着孩子们一点一点的长大。
假如我是一名语文老师，我要像一片大大的荷叶一样，在他们最
困难最困惑的时候，为这些小青蛙提供一个栖所，为他们撑上一把伞。
让我的小朋友们安心的靠着我，相信我。
假如我是一名语文老师，我要和我的学生们一起聊天，一起放风筝，一起放飞美好的心事。
让我和我的学生像一杯热奶茶，温馨的相处。
假如我是一名语文老师，我要成为这群向日葵的太阳，成为他们心底最温暖的力量，我要和他们一并畅想最美好的事，一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英，一直飘，一直飘，把所有的美好种下，和所有的可爱的蒲公英一同飘在最美好的世界。
语文五年级单元作文4
假如我是语文老师，面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们走一条新路。
”我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰。
带着问号去读书，去分析，去思考。
写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。
我要把他们带到广阔的天地中去。
春天，我和同学们在大自然中一起放风筝，一起踏青;夏天，我带同学们到荷塘边观赏荷花，到河里划船，游泳;秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的银棉;冬天，去欣赏果树上的“梨花”。
在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。
我还要在班里成立“小记者站”、“小作家协会”，发动同学们给报社投稿，使同学们练就“出口成章”、“下笔成文”的本领。
我要让同学们和书交朋友，在书的海洋里遨游。
我一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一个小时的时间阅读。
在班里，我要定期举行“故事会”、“读书心得演讲会”。
假如“我”是语文老师，虽然这只是理想，但我相信，经过“我”的努力，数十年后的今天，作者会站在学校教师的讲台上。
语文五年级单元作文5
遥望夏夜的星空，我看到弯弯的月亮正对我微笑;群星正在闪耀。
看到这迷人的天空，我想起了远在他乡的爷爷和奶奶，真想念他们啊!
记得去年寒假我去爷爷奶奶家过年，刚进门就看到桌子上有好多我特别喜欢的饭菜，有：白糖馅的饼、红烧鸡腿、凉拌黄瓜、青椒土豆丝、红烧带鱼等等，馋得我直流口水，我急忙跑去洗手，然后急匆匆地跑到桌旁，狼吞虎咽起来。
不一会儿，饭桌上的菜就被我干掉四分之一了，我肚子撑得都快成皮球了。
饭后不久，我就跑到外面去玩雪儿了。
东北的雪，真厚。
地上、房顶上全都披上了厚厚的白棉被。
奶奶递给我一把铲子，我用铲子铲了好多的雪，准备堆雪人。
奶奶说：“我们北方的雪没粘性，不易堆出雪人。
”我满脸疑惑，有这回事?才不信呢。
于是开始用手捏起雪来，还真的，捏不紧，那雪像沙子似的从手中溜走。
看来奶奶说的是真的。
于是我们玩打雪仗，雪球欢快地在空中飞舞，一会砸在我的身上，一会儿砸在他们的身上，我们玩得好开心啊!天色渐晚，我们依依不舍地回屋了。
真想念爷爷奶奶啊!希望能早点再见到他们。
语文五年级单元作文6
老师，需要将知识传播给学生;老师，需要努力备课带给学生更好的课程;老师，需要将不同的方法教给学生;老师，需要总而言之，老师是一个又辛苦又重要的角色，那如果我成为了语文老师，我会怎么做呢?
假如我成为了语文老师，我会将作文的开头、中间、结尾的写作技巧都教给我的学生们，让学生们不再惧怕作文，让他们觉得写作文非常简单有趣。
标点符号我也会一个一个教给我的学生们，让他们不再因为作文而丢分。
假如我成为了语文老师，我会告诉我的学生们高老头最后是怎么变成孤苦伶仃的可怜老人的，也会给他们讲讲金钱至上的社会给人们带来了哪些影响?我要带着学生们游遍华夏，感受唐诗的朦胧唯美，宋词的婉约清丽，感受中华文字的博大精深，体会中华传统文化的独特魅力。
假如我成为了语文老师，我会多读书，多听课，吸取其它老师的独特风格及经验，用最有趣明了的表达方式给学生更直接的授课，我
也会运用书本上的名言启示学生，让学生很好体会名人留下的精髓，更加努力刻苦学习，成为祖国未来的栋梁之才。
这就是我当一名语文老师的梦想，你们觉得我还可以吧。
我会向着自己的梦想努力出发的，我希望通过自己的微薄之力，将我们中国的传统文化更好地发扬与传承。
语文五年级单元作文7
假如我是语文老师，面对台下无数双渴求知识的眼睛，我会说：“让我们为共同的目标努力!”
我首先要在课堂教学上下工夫，使学生上好每一堂课。
我要让学生跨上想象的骏马，在知识的跑道上赛跑，让他们带着问题去思考。
让他们质疑问难，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌。
我还会让学生找不会说话的“老师”——字典帮忙，使他们养成课前预习的好习惯。
最使学生头疼的问题就是写作文。
有的同学一碰到写作文就抓耳挠腮、绞尽脑汁，总是不得要领。
假如我是语文老师，就要改革作文教学。
写作文离不开生活。
我要带学生去广阔的天地。
春天，我会带他们去春游、采野花;夏天，我会带他们去游泳;秋天，我会带他们去看落叶，低垂的麦穗;冬天，我会带他们欣赏雪景，堆雪人，打雪仗。
课间，我会和学生谈心、做游戏，亲如朋友。
我要让学生和书交朋友，热爱书，使他们懂得“爱书吧，书是人类知识的源泉。
”我每天会少布置作业，保证学生的阅读时间。
假如我是语文老师，我会做得让每个家长满意。