教师队伍现状分析、问题及建议1

教师队伍现状分析、问题及建议

由于诸多方面原因，近年来衡水第四中学教育发展的差距越来越明显，突出表现为生源不均衡,而不均衡的主要因素是政策和学校环境差的问题。这严重制约着学校教育的全面发展。

一、在的主要问题

（一）教师整体数量严重超编

１、从四中的情况来看,一直存在教师总量超编的问题。

２、部分科目教师严重缺编

音乐、美术、化学、历史科目教师缺编。部分学科教师基本谈不上专职，更谈不上专业，只是维持教学基本运转而已。

（二）教师质量问题依然突出

1、新生力量缺乏，教师队伍老龄化。由于以上种种原因，近年来基本停止引进初中教师。同时，一些已经参加工作几年后的初中骨干教师只出不进，缺乏必要的新生力量，导致学校教师平均年龄越来越大，教师队伍存在比较突出的老龄化问题。这些老龄教师大都长期超负荷工作，体力往往不济，也给教育教学带来负面影响。

2、教师素质较难提升。由于经济条件限制，学校教师真正成了与外界“老死不相往来”的教书先生，缺少知识、缺少交流，很少有进修提高的机会，加上资料欠缺、信息不灵，其知识长期得不到更新，素质长期得不到提升，很难适应新课改和素质教育的要求。综上所述，

由于种种原因，教师队伍中存在的问题是较为严重的，大部分教师是凭借个人的直观经验开展工作，相当一部分教师知识老化、观念落后、教法陈旧，不少人甚至连教学常规都难以掌握，给农村中小学的教育发展造成了严重的不良影响。

二、问题的主要成因

（一）工作环境清苦，基本条件不好

目前学校面临原地改造，还处于相对落后状态，支撑学校发展的各种基础条件还很不理想，学校现有校舍破旧不堪，办公条件简陋。艰苦清贫长期困扰着教师队伍的建设。

（二）值得单独一提的历史遗留问题

一是这些教师大都年龄偏大、第一学历偏低，发展潜力有限，部分老教师觉得已经“船到码头人到岸”，进取精神和竞争意识淡薄；二是占用了宝贵的编制指标，影响着优秀教师的引进。同时，近年来补充的新教师正规全日制高师毕业的极少。

（三）人事制度障碍，教师队伍循环不畅

在教师人事管理上，目前各地实行的仍然是身份管理方式，教师一旦入职，意味着获得了一份虽收入不算可观，但保险系数较高的工作，教师惟一的出口是退休。由于人事体制的障碍，教师队伍基本上不循环，缺少必要的新鲜血液。

三、几点建议

（一）深化教师人事制度改革

（二）区域内部教师流通

（三）采取一定的政策，专项资金分批次集中学习培训，以不断提高教师队伍的整体素质，除了要保证教师必要的物质待遇外，各级相关部门还应进一步关心教师的个人成长与专业发展，采取有效的措施，营造出以教师为本的良好氛围，从而使中小学教师岗位不仅仅是有志青年施展才智的事业平台，而且是教师个人成长和发展的精神家园，从而进一步提高中小学教师职业的吸引力。

2011年1月