幼儿园小班教学随笔精选【七篇】

幼儿园小班教学随笔精选【七篇】

【一】赏识每个孩子

克浩是我班的一个小男孩，他懂事，认真，从不和别的小朋友打架，是老师眼中的好孩子。因为不小心把胳膊弄断了上学期一直没来

上学，老师和小朋友都非常想他。

克浩很老实，也很少说话，是典型的自我主义者，有时老师也很

少注意到他，可有一次，因为他的听话，老师让他当了小班长，没想

到就是这不经意的一句“克浩小朋友当班长，替老师管着小朋友”，

让孩子高兴了一整天，甚至回到家还高兴的给姥姥奶奶打电话说自己

当班长了，妈妈更是乐的合不拢嘴，孩子这么高兴，妈妈真的很欣慰。看的出来，每个孩子都需要教师的赏识，即使是一名并不是很出色的

孩子。

那天放学送孩子，克浩的妈妈拉着我的手说：“克浩说老师用的

抹布很小，擦桌子时很费力，很费时，我给老师带去一块，所以非得

从家里带块抹布来，今早上看你忙着接孩子，也没来得及和您说声，

他说他把抹布放到桌子洞里了，没好意思跟你说。”我听了真的很感动：多细心，多纯真的孩子啊。回到教室，翻开他的橱子看了看，果

然有一块大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有种沉甸甸的感觉。其实每个孩子都是一个小天使，每个孩子都要我们的“特殊照顾”，

需要我们的赏识。

我们不经意的一个肯定的眼神，一句赞扬的话语，都能使孩子的

心灵变得温暖，甚至是能使孩子改变自己。所以，作为一名幼教老师，千万别吝啬你的一个微笑，一个眼神，一句话语、、、、、、努力让

我们身边的小天使们都快乐成长。

【二】一副画

今天一大早，在一声声的问候中迎来了我那些调皮可爱的孩子们。随着问候声，雷婷钧来到我身边，给我两张折叠的纸，“老师，这是

我画的小房子，送给你和崔老师，每人一只。”我打开一看，是一只

用铅笔描了一下的小房子，没有涂任何颜色。我知道她是因为前一天

王剑涛画了两张画送给我了，所以她也要送张画给我。为了给她面子，我收下了并谢谢她，可她并不就此罢休，天真地问我：“老师，你喜

欢吗？”“喜欢啊”，“那我明天再给你画。”天哪，她还真以为她

是个名画家了。可我想了一下，还是说：“好的，不过要是能涂上点

颜色就会更漂亮，老师会更喜欢的。”“恩，我会的！”她一蹦一跳

地去自己喜欢的区域里玩了，留下我在那里为难：怎么处理这画呢？

扔了？不行！这会伤了她的心；贴出来？又没有任何颜色和美观可言。我想，还是把她叫来，说：“要不你现在把这小房子涂上颜色吧？”

她爽快地答应了，拿着画走了。

事实上她画的画实在不咋样，我说喜欢是违心的话，但我想，孩

子的付出孩子的爱应该得到肯定得到保护！孩子的心很脆弱，如果她

的付出一直被泼冷水或视若无睹的话，深深地把自己包起来，会觉得

做一个自私自利的人比较安全；但如果他要什么都能给他，他就会变

成一个无底洞，怎么样也填不满。

孩子毕竟是孩子，很少有孩子能送出真正能让我们喜欢的需要的

礼物，不过，我们作为教师，就算不喜欢也会装出喜欢的表情，只为

了不给孩子的爱一个冰冻！

我把她的画贴在我的办公桌上了。

【三】对孩子多一些鼓励

经常听到家长在接孩子的时候问：今天你学什么了？你怎么就学

不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类

的话语。家长的心情能够理解，但孩子对这些话，就不容易接受了，

我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。

作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素质教育的今天，培养孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存有的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常通过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。特别是对那些性格比较内向、表现欲不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。

奕奕是个水平比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一起玩游戏。而且口齿也不清楚。用我们一个同事的话说：“怎么他总是比别人慢半拍。”奕奕胆子比较小，平时不爱说话，适合新环境的水平不强，这是客观事实，我们都很清楚，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们始终通过各种办法传递给孩子这样的信息：我们相信他，他是最棒的！记得奕奕刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓励+强制+鼓励”的办法，逐渐，他的自信心增强了，也慢慢有了一些积极勇敢的表现，如今，他已经顺利的升入一年级了，我们都为他高兴！

【四】快乐还给她

所有的父母都希望自己的孩子快乐，不过很多时候，已经拥有丰富物质生活的孩子却不快乐。为什么呢？

其实，是水平弱的孩子不快乐。

奕奕是个水平比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一起玩游戏。在一次表演游戏中，奕奕举起了手，于是我请他来表演，没想到奕奕一站起来，别的小朋友就马上说：“奕奕不会，他肯定不会表演。”看到这里，我批评了其他幼儿，鼓励奕奕大胆的表现自己。不过，他的勇气受到了打击，垂头丧气的在我面前比划了一下，就回位了。并留下了伤心的眼泪。

幼儿在游戏活动中，常常会根据水平的强弱来选择合作伙伴。水平弱的孩子，会遭到排斥，因为在游戏活动中他们不能达到和同伴相